"Nunca hay que dejar que el nio se arriesgue a fracasar hasta que tenga una oportunidad razonable de triunfar." (MARIA MONTESSORI).
La realizacin del presente proyecto, en el Colegio Municipal Aeropuerto, sede Luis
Carlos Galn, ha permitido reafirmar la necesidad e importancia que representa el servicio que la Universidad de Pamplona presta, a travs de las practicas psicolgicas en el rea educativa, en la atencin desde las diversas perspectivas de la educacin desde sus tres nivel de atencin personal (consultora, consejera y asesora), y grupal (talleres psicoeducativos).
Desde la realizacin del trabajo psicolgico se puede concluir que la realidad social, familiar y econmica que presenta esta poblacin, la atencin psicolgica es un espacio de ayuda y orientacin en el crecimiento personal y social de los nios.
La prctica es solo el inicio de un gran trabajo que se debe desarrollar en la Institucin,
que permita involucrar, todas las fuerzas que intervienen en el proceso educativo de los nios (docentes, administrativos, padres de familia).
Desde el desarrollo de cada uno de los instructivos se puede concluir la importancia que tiene para los nios y nias de expresar sus sentimientos, como reconocimiento de su ser de personas. Esta conclusin obedece a lo expresado por lo nios y nias a travs de una muestra significativa de 40 estudiantes entre ambas jornadas equivalente al 10% del total de la comunidad educativa.
La anterior afirmacin tambin permite concluir, que los estudiante siente su
reconocimiento a travs del ejercicio de sus capacidades y en la forma de relacionarse a partir de los valores, de manera especial el respeto y la responsabilidad.
Recomendaciones Siendo la practica psicolgica en educacin un espacio propicio para brindar a los estudiantes una nueva perspectiva sobre la vida, sus capacidades y la imperiosa necesidad que tiene el ser humano en el mundo actual de formarse y crecer en todas sus dimensiones, es importante tener en cuenta.
Desde la Institucin:
Disponer de un espacio adecuado para la realizacin de la prctica.
Ms diligencia de parte de los docentes en la remisin de los casos particulares.
Incrementar planes de contingencia que permitan recuperar el tiempo no laborado por
las diversas situaciones.
Mayor vinculacin y sentido de pertenencia de los padres a la institucin, de tal forma
que permita una mejor comunicacin sobre la realidad de los educandos.
Incrementar los espacios deportivos donde los estudiantes logren descargar su energa y puedan desarrollar sus destrezas y habilidades deportivas.
Implementacin de primeros auxilios en la institucin, que brinde atencin oportuna
ante una emergencia.
A los prximos practicantes:
Revisar los proyectos existentes para proyectar su continuidad.
Retomar los casos no concluidos y remisiones no atendidas debido a los recesos
acadmicos tenidos por diversas circunstancias, para su atencin preferencial.
Incrementacin de pautas a nivel de normas, disciplina y relaciones interpersonales que
mejoren el comportamiento de los estudiantes en el trato a los docentes y de ellos entre s, de manera especial entre nios y nias.
Crear espacios de atencin individual y grupal a los padres de familia.
