DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES

PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

2015/2016 FSICA
Curso
Asignatura
1 Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relacin con la Prueba
de Acceso a la Universidad
Las Pruebas de Acceso a las Universidades de Andaluca de la materia "Fsica" de los alumnos/as que hayan cursado las
enseanzas de Bachillerato versarn sobre los contenidos especificados para dicha materia en el Real Decreto 1467/2007, de
2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas y la Orden de 5 de
agosto de 2008, por la que se desarrolla el currculo correspondiente al Bachillerato en Andaluca.
En estas Directrices se hace una concrecin de los contenidos que figuran en el citado Real Decreto, a los solos efectos de
las Pruebas de Acceso. Debe tenerse en cuenta que se trata slo de unas orientaciones generales, que posibiliten que todos
los alumnos/as de nuestra Comunidad Autnoma puedan realizar las Pruebas de Acceso en condiciones de igualdad, y por
ello no se ha contemplado en ningn momento una secuenciacin lgica de los contenidos, que aparecen en el mismo orden
que en los mencionados Real Decreto y Orden. La ordenacin de los contenidos, necesaria y en algunos puntos evidentes,
debera abordarse en el proceso de elaboracin de la programacin de la materia, para la que respetamos la autonoma que
reconoce a los Centros la normativa vigente.
En cada uno de los apartados 1) a 5) siguientes se incluyen adems unos Comentarios que deben entenderse slo como
aclaratorios de algunos puntos pero, en modo alguno, como una enumeracin exhaustiva o excluyente de las posibles
cuestiones o problemas que pueden aparecer en las Pruebas de Acceso.

1) Interaccin gravitatoria

Una revolucin cientfica que modific la visin del mundo. De las leyes de Kepler a la Ley de gravitacin universal.
Energa potencial gravitatoria.
- Breve introduccin sobre la evolucin de los modelos del movimiento planetario y enunciado de las leyes de Kepler.
- Ley de gravitacin universal. Anlisis de las caractersticas de la interaccin gravitatoria entre dos masas puntuales.
- Interaccin de un conjunto de masas puntuales; superposicin.
- Generalizacin del concepto de trabajo a una fuerza variable.
- Fuerzas conservativas. Energa potencial asociada a una fuerza conservativa. Trabajo y diferencia de energa potencial.
Energa potencial en un punto.
- Conservacin de la energa mecnica.
- Relacin entre fuerza conservativa y variacin de la energa potencial.
- Energa potencial gravitatoria de una masa puntual en presencia de otra.

El problema de las interacciones a distancia y su superacin mediante el concepto de campo gravitatorio.

Magnitudes que lo caracterizan: intensidad y potencial gravitatorio.
- Descripcin de una interaccin: accin a distancia y concepto de campo.
- Nocin de campo gravitatorio; intensidad del campo gravitatorio de una masa puntual.
- Campo gravitatorio de un conjunto de masas puntuales.
- Nocin de potencial gravitatorio. Relacin entre campo y potencial gravitatorios
- Potencial gravitatorio de un conjunto de masas puntuales.

Estudio de la gravedad terrestre y determinacin experimental de g. Movimiento de los satlites y cohetes.

- Campo gravitatorio terrestre.
- Peso de un objeto. Variacin de g con la altura.
- Energa potencial gravitatoria terrestre.
- Movimiento de masas puntuales en las proximidades de la superficie terrestre.
- Satlites; velocidad orbital y velocidad de escape.

Comentarios
- No se exigir la deduccin de la ley de gravitacin universal.

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- En la aplicacin del principio de superposicin slo se requerir la generalizacin a n sumandos de las expresiones
correspondientes a dos masas. Los problemas se limitarn, como mximo, a la accin de dos masas sobre una tercera,
prestndose especial atencin al correcto tratamiento de las magnitudes vectoriales.
- Las cuestiones relativas al trabajo de una fuerza variable incidirn en su dependencia de la trayectoria y no slo de los
puntos inicial y final. Los problemas se limitarn a fuerzas sencillas (funciones polinmicas) y trayectorias rectilneas.
- Las cuestiones referentes a fuerzas conservativas y energa potencial versarn sobre: la independencia del trabajo de la
trayectoria; la equivalencia entre trabajo de una fuerza conservativa y diferencia de energa potencial; la idea de que lo que
realmente tiene significado fsico es la diferencia de energa potencial entre dos puntos. Se prestar especial inters a la
comprensin de la idea de generalidad del concepto de energa potencial, aplicable a cualquier fuerza conservativa.
- Se podrn formular problemas en los que deban realizarse balances energticos que incluyan energas potenciales
gravitatoria y elstica (resortes).
- Las cuestiones acerca del campo gravitatorio de una masa puntual se limitarn a su expresin, caractersticas y
dimensiones.
- Al formular cuestiones o problemas acerca de la relacin entre campo y potencial no se requerir, en ningn caso, la
utilizacin del concepto de gradiente. Dado el carcter central de la interaccin gravitatoria, la relacin entre campo y
potencial gravitatorios puede limitarse a una descripcin unidimensional.
- No se exigir la deduccin de la expresin del campo gravitatorio terrestre.
- Los problemas referentes a movimiento de cuerpos en las proximidades de la superficie terrestre se limitarn a casos
sencillos (cuerpos apoyados sobre superficies con o sin rozamiento). Se podr requerir la representacin en un esquema de
las fuerzas que actan sobre un cuerpo.
- Los problemas referentes a planetas y satlites artificiales se limitarn al caso de rbitas circulares

2) Vibraciones y ondas

Movimiento oscilatorio: el movimiento vibratorio armnico simple. Estudio experimental de las oscilaciones del
muelle.
- Movimiento oscilatorio: caractersticas.
- Movimiento peridico: perodo.
- Movimiento armnico simple; caractersticas cinemticas y dinmicas.

Movimiento ondulatorio. Clasificacin y magnitudes caractersticas de las ondas. Ecuacin de las ondas armnicas
planas. Aspectos energticos.
- Fenmenos ondulatorios: pulsos y ondas.
- Periodicidad espacial y temporal de las ondas; su interdependencia.
- Rasgos diferenciales de ondas y partculas: deslocalizacin espacial, transporte de cantidad de movimiento y energa sin
transporte de materia.
- Ondas longitudinales y transversales. Descripcin cualitativa de los fenmenos de polarizacin.
- Velocidad de propagacin; descripcin cualitativa de su dependencia de las propiedades fsicas del medio.
- Magnitudes de una onda: amplitud, frecuencia, perodo, longitud de onda y nmero de onda; relaciones entre ellas.
- Ondas armnicas; expresin matemtica de la funcin de onda y descripcin de sus caractersticas.

Principio de Huygens. Reflexin y refraccin. Estudio cualitativo de difraccin e interferencias. Ondas estacionarias.
Ondas sonoras.
- Propagacin de una onda; reflexin y refraccin en la superficie de separacin de dos medios.
- Difraccin. Diferencias de comportamiento de la luz y del sonido en los fenmenos cotidianos.
- Superposicin de ondas; descripcin cualitativa de los fenmenos de interferencia de dos ondas.
- Ondas estacionarias: ondas estacionarias en resortes y cuerdas. Ecuacin de una onda estacionaria y anlisis de sus
caractersticas. Diferencias entre ondas estacionarias y ondas viajeras.

Comentarios
- Las cuestiones sobre movimiento oscilatorio se referirn exclusivamente a una descripcin cualitativa de sus caractersticas
cinemticas y balance energtico, que sirva de introduccin al movimiento peridico y, ms en concreto, al movimiento
armnico simple.

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- Las cuestiones referentes al movimiento armnico simple versarn sobre las magnitudes que lo definen, su ecuacin de
movimiento (cuya deduccin no se exigir) y su dependencia del origen de tiempo elegido, as como la posible utilizacin de
las funciones seno o coseno. Se prestar especial atencin al balance energtico.
- Los problemas sobre movimiento armnico simple podrn requerir el clculo de magnitudes cinemticas y dinmicas (fuerza
y energa) a partir de la ecuacin de movimiento, escribir la ecuacin de un movimiento definido por sus caractersticas, etc.
- Las cuestiones sobre caractersticas diferenciadoras de ondas y partculas incidirn en la comprensin de los fenmenos
ondulatorios y sus caractersticas, limitndose a una descripcin cualitativa, basada en ejemplos ilustrativos y haciendo
hincapi en las propiedades diferenciales de partculas y ondas.
- Las cuestiones y problemas sobre ondas armnicas se limitarn al caso de ondas unidimensionales. Los problemas podrn
incluir el clculo de magnitudes a partir de la ecuacin de la onda, cuya deduccin no se exigir. Se prestar atencin a una
clara distincin entre velocidad de propagacin de la onda y velocidad de un punto.
- Las cuestiones relativas a la reflexin y refraccin de ondas se limitarn a la comprensin y descripcin genrica y cualitativa
de estos fenmenos y de las caractersticas de las ondas reflejada y refractada.
- Slo se requerir la comprensin de los fenmenos de interferencia y difraccin, su descripcin cualitativa y en qu
situaciones los efectos de difraccin son significativos.
- No se exigir la deduccin de la ecuacin de una onda estacionaria. Los problemas sobre ondas estacionarias estarn
referidos a la interpretacin de la ecuacin de la onda, a sus magnitudes y/o a su representacin grfica.

3) ptica

Controversia histrica sobre la naturaleza de la luz: modelos corpuscular y ondulatorio. Dependencia de la velocidad
de la luz con el medio. Algunos fenmenos producidos con el cambio de medio: reflexin, refraccin, absorcin y
dispersin.
- Modelo corpuscular; caracterizacin y evidencia experimental en apoyo de este modelo.
- Modelo ondulatorio; caracterizacin y evidencia experimental en apoyo de este modelo.
- Reflexin y refraccin de la luz; leyes.
- Dependencia de la velocidad de la luz en un medio material con la frecuencia; dispersin.

ptica geomtrica: comprensin de la visin y formacin de imgenes en espejos y lentes delgadas. Pequeas
experiencias con las mismas. Construccin de algn instrumento ptico.
- Propagacin rectilnea de la luz. Formacin de imgenes por reflexin y refraccin.
- Espejos. Formacin de imgenes y caractersticas. Aplicaciones.
- Lentes delgadas. Formacin de imgenes y caractersticas.
- Instrumentos pticos (lupa, cmara fotogrfica, proyector, anteojo, microscopio).

Estudio cualitativo del espectro visible y de los fenmenos de difraccin, interferencias y dispersin. Aplicaciones
mdicas y tecnolgicas.
- Diferentes regiones del espectro electromagntico; caractersticas y aplicaciones.

Comentarios
- De la controversia sobre la naturaleza de la luz slo se exigir una idea sobre la evolucin de las teoras sobre la luz, la base
experimental de los modelos corpuscular (Newton) y ondulatorio (Huygens y Fresnel) y sus limitaciones, hasta llegar a la
teora electromagntica (Maxwell).
- Las cuestiones sobre ondas electromagnticas incidirn en su naturaleza y en la descripcin de sus propiedades. Los
problemas harn referencia a ondas armnicas (descripcin de sus caractersticas, clculo de magnitudes).
- Las cuestiones relativas a reflexin y refraccin de la luz se referirn a la fenomenologa (reflexin ntida y difusa, ngulo
lmite y reflexin total) y a sus leyes. Los problemas requerirn la aplicacin de las leyes de la reflexin y/o refraccin a
situaciones concretas.
- Las cuestiones podrn incluir la formacin de sombras y penumbras y la produccin de eclipses, la nocin de imagen virtual y
referencias a ejemplos cotidianos (el bastn roto, la pecera).
- De la formacin de imgenes por espejos planos y esfricos (convexos y cncavos) y por lentes delgadas (convergentes y
divergentes) slo se exigir la construccin grfica y la descripcin de las caractersticas de la imagen (real o virtual, tamao,
derecha o invertida), as como aplicaciones a ejemplos sencillos (el retrovisor del coche, el espejo de aumento, la lupa, la
cmara fotogrfica).

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- Las cuestiones relativas a la dispersin de la luz pueden referirse a ejemplos conocidos (dispersin en un prisma, arco iris).

4) Interaccin electromagntica

Campo elctrico. Magnitudes que lo caracterizan: intensidad de campo y potencial elctrico.

- Fuerza entre cargas en reposo; ley de Coulomb. Caractersticas de la interaccin entre dos cargas puntuales.
- Interaccin de un conjunto de cargas puntuales; superposicin
- Energa potencial electrosttica de una carga en presencia de otra. Superposicin.
- Potencial electrosttico de una carga puntual y de un conjunto de cargas puntuales.
- Campo elctrico de una carga puntual.
- Relacin entre campo y potencial electrostticos.
- Campo electrosttico de un conjunto de cargas puntuales.

Relacin entre fenmenos elctricos y magnticos. Campos magnticos creados por corrientes elctricas. Fuerzas
magnticas: ley de Lorentz e interacciones magnticas entre corrientes rectilneas. Experiencias con bobinas,
imanes, motores, etc. Magnetismo natural. Analogas y diferencias entre campos gravitatorio, elctrico y magntico.
- Las cargas en movimiento como origen del campo magntico: experiencias de ersted.
- Justificacin del carcter relativo del campo magntico.
- Campo creado por una corriente rectilnea indefinida.
- Campo creado por una espira circular.
- Fuerza magntica sobre una carga en movimiento; ley de Lorentz.
- Movimiento de cargas en un campo magntico uniforme.
- Fuerza magntica entre dos corrientes rectilneas indefinidas.

Induccin electromagntica. Produccin de energa elctrica, impactos y sostenibilidad. Energa elctrica de fuentes
renovables.
- Introduccin elemental del concepto de flujo.
- Fenmenos de induccin electromagntica: introduccin fenomenolgica.
- Fuerza electromotriz inducida y variacin de flujo. Ley de Lenz Faraday.
- Produccin de corrientes alternas; fundamento de los generadores.
- Transporte y uso de las corrientes alternas; fundamento del transformador. Ventajas de la corriente alterna frente a la
corriente continua.

Comentarios

- En la aplicacin del principio de superposicin slo se requerir la generalizacin a n sumandos de las expresiones
correspondientes a dos cargas. Los problemas se limitarn, como mximo, a la accin de dos cargas sobre una tercera,
prestndose especial atencin al correcto tratamiento de las magnitudes vectoriales.
- Conocida la relacin entre trabajo de una fuerza conservativa y variacin de energa potencial, podrn formularse problemas
sobre trabajo en el desplazamiento de una carga en presencia de otra (u otras dos).
- Al formular cuestiones o problemas referentes a la relacin entre campo y potencial no se requerir, en ningn caso, la
utilizacin del concepto de gradiente. Dado el carcter central de la interaccin electrosttica, la relacin entre campo y
potencial electrostticos puede limitarse a una descripcin unidimensional.
- Las cuestiones acerca del origen del campo magntico incidirn en la comprensin de la idea de que slo las cargas en
movimiento pueden crear un campo magntico, as como en el paralelismo entre imanes y corrientes elctricas.
- Slo se exigir la expresin de la ley de Lorentz, introducida operativamente.
- Las cuestiones referentes al carcter relativo del campo magntico se limitarn a la comprensin y descripcin cualitativa de
que la separacin de los trminos elctrico y magntico de la interaccin electromagntica entre cargas en movimiento
depende del sistema de referencia utilizado.
- No se exigir, en ningn caso, la deduccin matemtica de las expresiones del campo magntico creado por una corriente
rectilnea o de la fuerza magntica sobre una corriente rectilnea; slo su deduccin emprica y su aplicacin directa a
situaciones concretas. Podr requerirse la aplicacin del principio de superposicin a dos corrientes rectilneas, prestando
atencin al carcter vectorial de campos magnticos y fuerzas.

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- Las cuestiones acerca del campo magntico creado por una espira circular versarn sobre descripciones cualitativas de las
caractersticas de dicho campo y de las analogas entre una espira y un imn.
- Los problemas de movimiento de cargas en campos podrn incluir la superposicin de campos elctricos y/o magnticos,
refirindose a trayectoria, energa cintica, trabajo, etc.
- Las cuestiones referentes al concepto de flujo se referirn a su carcter escalar y a su dependencia del vector campo, de la
superficie y de su orientacin, limitndose al caso de campos constantes y superficies planas.
- Las cuestiones referentes a la ley de Lenz-Faraday no requerirn su deduccin, sino que versarn slo sobre las
caractersticas de la fuerza electromotriz inducida (en concreto, su polaridad) y su origen, pudiendo hacer referencia a
experiencias con espiras e imanes. Los problemas consistirn en aplicaciones de la ley de Lenz-Faraday a situaciones
concretas.
- Las cuestiones relativas al fundamento de los generadores de corriente alterna se limitarn a la aplicacin de la ley de Lenz-
Faraday al caso de una espira en rotacin en un campo magntico uniforme.
- Las cuestiones sobre el fundamento del transformador elctrico se limitarn a descripciones cualitativas.

5) Introduccin a la Fsica moderna

El efecto fotoelctrico y los espectros discontinuos: insuficiencia de la Fsica clsica para explicarlos. Hiptesis de
De Broglie. Relaciones de indeterminacin. Valoracin del desarrollo cientfico y tecnolgico que supuso la Fsica
moderna.
- Descripcin fenomenolgica y anlisis de la insuficiencia de la fsica clsica para explicar el efecto fotoelctrico y los
espectros atmicos.
- Hiptesis de Planck: cuantizacin de la energa.
- Teora de Einstein del efecto fotoelctrico: concepto de fotn (aspecto corpuscular de la radiacin).
- Espectros discontinuos: niveles de energa en los tomos.
- Hiptesis de De Broglie (aspecto ondulatorio de la materia)
- Dualidad onda-corpsculo (superacin de la dicotoma partcula-onda caracterstica de la fsica clsica).
- Principio de incertidumbre de Heisenberg.
- Determinismo y probabilidad
- Dominio de validez de la fsica clsica.

Fsica nuclear. La energa de enlace. Radioactividad: tipos, repercusiones y aplicaciones. Reacciones nucleares de
fisin y fusin, aplicaciones y riesgos.
- Breve referencia al modelo atmico: ncleo y electrones.
- Interacciones dominantes en los mbitos atmico-molecular y nuclear y rdenes de magnitud de las energas
caractersticas en los fenmenos atmicos y nucleares.
- Energa de enlace y defecto de masa.
- Principio de equivalencia masa energa.
- Estabilidad nuclear.
- Radiactividad; descripcin de los procesos alfa, beta y gamma y justificacin de las leyes del desplazamiento.
- Ley de desintegracin radiactiva; magnitudes.
- Balance energtico (masa energa) en las reacciones nucleares.
- Descripcin de las reacciones de fusin y fisin nucleares; justificacin cualitativa a partir de la curva de estabilidad nuclear.

Comentarios
- Las cuestiones acerca del efecto fotoelctrico y los espectros atmicos versarn sobre su fenomenologa, la insuficiencia de
la teora clsica para explicarlos y el cmo los nuevos conceptos permiten una explicacin satisfactoria. Tambin podrn
incidir en nociones elementales de los principios bsicos de la fsica cuntica (dualidad partcula-onda y principio de
incertidumbre) y sus consecuencias (determinismo-probabilidad), as como en la comprensin de la compatibilidad de las
teoras clsica y cuntica y el dominio de validez de la fsica clsica.
- Los problemas referentes al efecto fotoelctrico y a los espectros atmicos consistirn en aplicaciones directas de las
ecuaciones bsicas (energa del fotn, balance energtico en el efecto fotoelctrico, espectros de emisin y absorcin). Los
problemas relativos a los principios de dualidad partcula-onda y de incertidumbre se limitarn a la aplicacin directa de sus
ecuaciones bsicas y a la interpretacin de los resultados.

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- Las cuestiones referentes a la constitucin del ncleo, partculas nucleares, nucleidos e istopos incidirn en la comprensin
del modelo atmico y nuclear y en las caractersticas de las partculas constituyentes pero no se exigir, en ningn caso, el
conocimiento de los modelos nucleares. Se prestar especial atencin a las diferencias entre los dominios atmico-molecular
y nuclear en el tipo de interaccin dominante (electromagntica y nuclear fuerte) y los rdenes de magnitud de los tamaos
(10 - 10 m y 10 - 14 m) y de las energas caractersticas (eV y MeV).
- Podrn plantearse cuestiones y/o problemas relativos a energa de enlace nuclear y defecto de masa y a la equivalencia
masa-energa.
- Las cuestiones referentes a la estabilidad nuclear incidirn en la descripcin cualitativa de la curva de estabilidad (energa de
enlace por nuclen en funcin del nmero msico).
- Las cuestiones relativas a la radiactividad incidirn en las caractersticas de los procesos de emisin radiactiva y la
justificacin de las leyes de desplazamiento.
- Los problemas referentes a desintegracin radiactiva se limitarn a la aplicacin de la ley de desintegracin y al clculo de
las diferentes magnitudes: actividad, constante de desintegracin, perodo de semidesintegracin y vida media (inversa de la
constante de desintegracin).
- Las cuestiones relativas a fusin y fisin nucleares incidirn en la comprensin de ambos tipos de reacciones nucleares y su
justificacin cualitativa a partir de la curva de estabilidad nuclear y en las leyes de conservacin que deben verificarse, con
especial atencin a la conservacin de la masa-energa y del nmero de nucleones. Los problemas podrn incluir el ajuste de
reacciones nucleares y/o balances masa-energa.

2 Estructura de la prueba que se plantear para la asignatura.

El enunciado del ejercicio de Fsica de la Prueba General de Acceso a la Universidad para los alumnos/as que hayan cursado
las enseanzas del Bachillerato contendr dos opciones, cada una de las cuales incluir dos cuestiones y dos problemas. El
alumno/a debe elegir una de las dos opciones propuestas y desarrollarla ntegramente.
Las cuestiones tendrn dos apartados:
- El primer apartado se ajustar en su enunciado a alguno de los descriptores que se detallan en la seccin de contenidos de
estas Directrices.
- El segundo apartado podr responder a alguna(s) de las siguientes orientaciones:
a) mbitos de validez de modelos y teoras, relaciones de causalidad y anlisis de los factores de dependencia de los
fenmenos fsicos estudiados, interrelacin de fenmenos, analogas y diferencias, etc.
b) Interpretacin fsica de fenmenos familiares.
c) Anlisis de proposiciones, justificando y comentando su veracidad o falsedad.
Los problemas, que constarn de dos apartados, plantearn una situacin concreta a resolver con un conjunto de datos y se
requerirn algunos de los siguientes aspectos:
a) Explicacin de la situacin fsica, leyes que va a utilizar y estrategia de resolucin.
b) Solucin, con obtencin de resultados y comentario razonado de los mismos.
c) Justificacin de los cambios que producirn en el problema la modificacin de algunos factores, tales como hiptesis,
datos numricos, puntos de partida o resultados esperados, anticipando el efecto producido.

3 Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba.

3.1 De carcter general.
Intencionadamente en blanco

3.2 Materiales permitidos en la prueba.

Para la realizacin de la prueba de Fsica los alumnos/as podrn hacer uso de calculadora no programable, ni grfica ni
con capacidad para almacenar o transmitir datos, si van provistos de ella.

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4 Criterios generales de correccin (es imprescindible concretar las valoraciones que se harn en cada apartado y/o
aspectos a tener en cuenta):
Cada una de las cuestiones y problemas ser calificada entre 0 y 2,5 puntos, valorndose entre 0 y 1,25 puntos cada uno de
los dos apartados de que constan. La puntuacin del ejercicio, entre 0 y 10 puntos, ser la suma de las calificaciones de las
cuestiones y problemas de la opcin elegida.

Como criterio fundamental, se seala el conocimiento de los contenidos del diseo curricular y la formacin especfica de esta
materia en cuanto a sus hbitos de razonamiento y mtodos de expresin, destrezas, procedimientos y actitudes. Por lo que
respecta a la formacin propia de la Fsica, se establecen los criterios generales detallados a continuacin:

Anlisis de situaciones fsicas

Se valorar la capacidad del alumno/a para analizar una situacin fsica. Ello implica la separacin e identificacin de los
fenmenos que ocurren, de las leyes que los rigen con sus expresiones matemticas y sus mbitos de validez, las variables
que intervienen y sus relaciones de causalidad, etc. Tambin se valorar la correcta interpretacin de la informacin disponible
en el enunciado, tanto en forma literaria como en datos numricos, as como las simplificaciones e idealizaciones tcitas o
expresas.

Relacin con la experiencia

Se valorar la capacidad de aplicacin de los contenidos a situaciones concretas de la experiencia personal del alumno/a,
adquirida a travs de la observacin cotidiana de la realidad (natural o tecnolgica) y de la posible experimentacin que haya
realizado. En concreto, la capacidad para describir en trminos cientficos hechos y situaciones corrientes expresados en
lenguaje ordinario y la adquisicin del sentido de la incertidumbre, de la aproximacin y de la estimacin.

El lenguaje y la expresin cientfica

En general, se valorar la claridad conceptual, el orden lgico y la precisin. En concreto, la argumentacin directa (el camino
ms corto), la capacidad de expresin de los conceptos fsicos en lenguaje matemtico, la interpretacin de las expresiones
matemticas y de los resultados obtenidos, la utilizacin de esquemas, la representacin grfica de los fenmenos y el uso
correcto de las unidades.

5 Informacin adicional (aquella que por su naturaleza no est contenida en los apartados anteriores):
Estas orientaciones estn disponibles en el punto de acceso electrnico:
www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa

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6 Modelo de prueba:

OPCIN A

1. Un satlite describe una rbita circular alrededor de la Tierra. Conteste

razonadamente a las siguientes preguntas:
a) Qu trabajo realiza la fuerza de atraccin hacia la Tierra a lo largo de
media rbita?
b) Si la rbita fuera elptica, cul sera el trabajo de esa fuerza a lo largo de
una rbita completa?

2. Conteste razonadamente a las siguientes cuestiones:

a) Cul es el origen de las partculas beta en una desintegracin
radiactiva, si en el ncleo slo hay protones y neutrones?
b) Por qu la masa de un ncleo atmico es menor que la suma de las
masas de las partculas que lo constituyen?

3. Un electrn, con una velocidad de 6106 m s1, penetra en un campo

elctrico uniforme y su velocidad se anula a una distancia de 20 cm desde
su entrada en la regin del campo.
a) Razone cules son la direccin y el sentido del campo elctrico.
b) Calcule su mdulo.
e = 1,610 19 C ; me = 9,110 31 kg

4. Un haz de luz que viaja por el aire incide sobre un bloque de vidrio. Los
haces reflejado y refractado forman ngulos de 30 y 20, respectivamente,
con la normal a la superficie del bloque.
a) Calcule la velocidad de la luz en el vidrio y el ndice de refraccin de
dicho material.
b) Explique qu es el ngulo lmite y determine su valor para al caso
descrito.
c = 3108 m s 1

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OPCIN B

1. a) Un haz de electrones atraviesa una regin del espacio sin desviarse, se

puede afirmar que en esa regin no hay campo magntico? De existir,
cmo tiene que ser?
b) En una regin existe un campo magntico uniforme dirigido verticalmente
hacia abajo. Se disparan dos protones horizontalmente en sentidos
opuestos. Razone qu trayectorias describen, en qu plano estn y qu
sentidos tienen sus movimientos.

2. Razone las respuestas a las siguientes cuestiones:

a) En qu consiste la refraccin de ondas? Enuncie sus leyes.
b) Qu caractersticas de la onda varan al pasar de un medio a otro?

3. Con un arco se lanza una flecha de 20 g, verticalmente hacia arriba, desde

una altura de 2 m y alcanza una altura mxima de 50 m, ambas sobre el
suelo. Al caer, se clava en el suelo una profundidad de 5 cm.
a) Analice las energas que intervienen en el proceso y sus
transformaciones.
b) Calcule la constante elstica del arco (que se comporta como un muelle
ideal), si el lanzador tuvo que estirar su brazo 40 cm, as como la fuerza
entre el suelo y la flecha al clavarse.
g =10 m s 2

4. El trabajo de extraccin del aluminio es 4,2 eV. Sobre una superficie de

aluminio incide radiacin electromagntica de longitud de onda 20010 9 m.
Calcule razonadamente:
a) La energa cintica de los fotoelectrones emitidos y el potencial de
frenado.
b) La longitud de onda umbral para el aluminio.
h = 6,610 34 J s ; c = 3108 m s 1 ; 1 eV = 1,610 19 J

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7 Criterios especficos del modelo de prueba:

El enunciado del ejercicio consta de dos opciones, cada una de las cuales incluye dos
cuestiones y dos problemas. El alumno/a debe elegir una de las dos opciones propuestas y
desarrollarla ntegramente; en caso de mezcla, se considerar como opcin elegida aqulla
a la que corresponda la cuestin o problema que haya desarrollado en primer lugar.
Cada una de las cuestiones y problemas ser calificada entre 0 y 2,5 puntos, valorndose
entre 0 y 1,25 puntos cada uno de los dos apartados de que constan. La puntuacin del
ejercicio, entre 0 y 10 puntos, ser la suma de las calificaciones de las cuestiones y
problemas de la opcin elegida.

Cuestiones
Dado que en las cuestiones se pretende incidir, fundamentalmente, en la comprensin
por parte de los alumnos/as de los conceptos, leyes y teoras y su aplicacin para la
explicacin de fenmenos fsicos familiares, la correccin respetar la libre interpretacin del
enunciado, en tanto sea compatible con su formulacin, y la eleccin del enfoque que
considere conveniente para su desarrollo, si bien debe exigirse que sea lgicamente
correcto y fsicamente adecuado. Por tanto, ante una misma cuestin, cabe esperar que
puedan darse diversas respuestas, que resulta difcil concretar de antemano.
En este contexto, la valoracin de cada uno de los apartados de las cuestiones, atender
a los siguientes aspectos:
1. Comprensin y descripcin cualitativa del fenmeno.
2. Identificacin de las magnitudes necesarias para la explicacin de la situacin fsica
propuesta.
3. Aplicacin correcta de las relaciones entre las magnitudes que intervienen.
4. Utilizacin de diagramas, esquemas, grficas, ..., que ayuden a clarificar la exposicin.
5. Precisin en el lenguaje, claridad conceptual y orden lgico.

Problemas
El objetivo de los problemas no es su mera resolucin para la obtencin de un resultado
numrico; se pretende valorar la capacidad de respuesta de los alumnos/as ante una
situacin fsica concreta, por lo que no deben limitarse a la simple aplicacin de expresiones
y clculo de magnitudes. Por otro lado, una correcta interpretacin de la situacin sin llegar
al resultado final pedido, debe ser valorada apreciablemente.
En aquellos problemas en los que la solucin del primer apartado pueda ser necesaria
para la resolucin del segundo, se calificar ste con independencia de aquel resultado.
Para la valoracin de cada uno de los apartados de los problemas, a la vista del
desarrollo realizado por el alumno/a, se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
1. Explicacin de la situacin fsica e indicacin de las leyes a utilizar.
2. Descripcin de la estrategia seguida en la resolucin.
3. Utilizacin de esquemas o diagramas que aclaren la resolucin del problema.
4. Expresin de los conceptos fsicos en lenguaje matemtico y realizacin adecuada de
los clculos.
5. Utilizacin correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las expresiones.
6. Interpretacin de los resultados y contrastacin de rdenes de magnitud de los valores
obtenidos.
7. Justificacin, en su caso, de la influencia en determinadas magnitudes fsicas de los
cambios producidos en otras variables o parmetros que intervienen en el problema.

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