Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y DE LA EDUCACIN

Departamento de Pedagoga

Nombre de la Asignatura EXPRESIONES ARTSTICAS


Cdigo SIMCA 2203 No. de Crditos 3
Semanal 2
Intensidad Horaria
Semestral 72
Requisitos y Correquisitos
Objetivo General:

Desde la libre expresin reconocer la importancia de construir procesos desde la vivencia


y convivencia en un complejo mundo tridimensional.

Objetivos Especficos:

*Comprender la importancia de la Educacin Artstica en todas sus dimensiones,


reflexionando desde lo pedaggico, lo didctico los procesos de enseanza aprendizaje,
que en esta rea se construye.

*Desde el conocimiento de las artes, aproximacin a algunas tcnicas con la posibilidad


de ser ledos desde el sujeto, ms no desde el objeto.

Contenido Programtico:

ACOMPAAMIENTO TERICO:

Lecturas:

Por qu ensear arte? Elliot W. Eisner

La Educacin del arte hoy: Su carcter situacin y objetivos. Elliot W Eisner

Orgenes del arte en la escuela Elliot W Eisner.

Historia de la arquitectura y obras religiosas de la colonia en la ciudad de Popayn.

Artstas reconocidos en la regin.

Los valores de la expresin la intuicin y el intelecto Rudolf Arnheim

Diversidad cultural y educacin artstica F. Graeme Chalmers

Revista Unicauca Ciencia Lorena Calvache y Mara Elena Meja. La Educacin Artstica:
Una miradfa desde la formacin Humana. Ponencia 2002.

Revista Itinerantes. Langen Lozada, Mara Elena Meja y Yilton Riascos. La nube que nos
tapadesde la educacin artstica. Ponencia 2006 Paipa Colombia.
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y DE LA EDUCACIN

Departamento de Pedagoga

TALLERES

La sensibilizacin y percepcin en las artes

Percibir la forma de un espacio

Construccin a partir de lo dado

La observacin

El valor de la luz

La composicin

Expresin autorretrato

TRABAJOS INTERMEDIOS: A partir de las lecturas el estudiante debe elaborar


resmenes que le permitan comprender cada uno de los tallere; adems se realizar dos
salidas de campo a instituciones que en sus prcticas pedaggicas la Educacin Artstica
est presente en toda su expresin.

TRABAJO FINAL

A partir de las lecturas y los talleres, el estudiante debe realizar un material didctico;
adems debe elaborar y presentar su bitcora de campo.

Metodologa:

De taller como una metodologa de trabajo donde se construye desde una propuesta
terico-prctica.

Evaluacin:

En un proceso continuo de evaluacin y autoevaluacin en cada uno de los talleres, se


llega a validar la unidad temtica.

Bibliografa:

JESUALDO, Pedagoga de la expresin. Edit.Poseidn.Buenos Aires 1979.


JESUALDO, Metodologa de la expresin infantil. Imprenta Nacional de la Habana Cuba
1976
LOWENLFELD, V. El nio y su arte. Edit Kapelusz. Buenos Aires 1980.
LOWENLFELD, V. El desarrollo de la capacidad creadora. Edit Kapelusz. Buenos Aires
1961
Ministerio de Educacin Nacional. Lineamientos curriculares. Editorial Magisterio. Bogot
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y DE LA EDUCACIN

Departamento de Pedagoga

2000.
MIANA, C. Formacin Artstica. Elementos para un debate. I Seminario Nacional de
Formacin Artstica y Cultural. Bogot, 1998.
Nacional de Investigacin, documentacin e informacin de artes plsticas. Mxico 1980
Aguirre Imanol. Modelos formativos en educacin artstica: Imaginando nuevas
presencias para las artes en educacin. Universidad pblica de navarra. Bogot julio
2006.