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Transtorno de Tourette

Multiples transtornos motores o vocales presentes en algn momento del


transtorno aunque no necesariamente concurretes.
Los tic pueden ir y venir en frecuencia pero persisten por mas de un ao desde
que se presento el primer tic
Inicia antes de los 18 aos
No se atribuye al efecto fisiolgico de una sustancia (cocana) u otra
enfermedad medica
Enfermedad de Huntington o encefalitis postviral (no se debe deber a esto)

Tic motor vocal (persistete) crnico


*tiene tic vocales o motores* inicio antes de los 18 aos, no rene criterios de
Tourette y debe prevalecer por mas de un ao, nico o multiple tic motor o
vocal, pero no ambos.
No se atribuye a uso de sustancias o condiciones medicas

Transtornos de la Comunicacin
1. Transtornos del lenguaje
2. Transtornos del sonido
3. Transtornos en el flujo del lenguaje (disfemia)
4. Trastorno la comunicacin social (pragmtica)
Transtorno del lenguaje
Dificultades presistentes en la adquisicin, uso del lenguaje a treves de
diferentes modalidades: hablado, escrito, lenguaje de signos.

Trartamudeo
Perturbacion en el fluo normal y en el patrn temporal del discurso.

1. repeticin de sonidos y silabas


2. Prolongacin de sonidos consonantes y vocales
3. Fragmentar palabras: pausas entre palabras
4. Audibles o silentes bloqueos
5. Circunlocucion: sustitucin de palabras para evitar palabras
problemticas
6. Produccin de palabras con un exceso de tensin fsica
7. Repeticin de palabras monosilbicas
b) perturbacin causa ansiedad al hablar o limitaciones con una
comunicacin efectiva, participacin social.
c) el inicio de los sntomas es el periodo temprano del desarrollo
d) la perturbacin no es atribuible a un dficit sensorial o motor, lesin
neurolgica, EVC, tumor, trauma u otra condicin medica

Transtorno de la comunicacin social (pragmtica)


a) Persistentes dificultades en el uso social de la comunicacin verbal y no
verbal manifestada por lo siguiente:
1. Dficits en el uso de la comunicacin social con objetivos tales como
saludar, compartir informacin, en una forma que sea apropiada para
el contexto
2. Perturbacin en la habilidad para cambiar de comunicacin
dependiendo de las necesidades del escucha
3. Dificultad para seguir reglas de conversacin
4. Dificultad para entender lo que no esta explicito
b) Transtorno resulta limitaciones en las de siempre
c) Inicio del transtorno es en periodos iniciales del desarrollo
d) No atruible a lo de siempre autimo CI dficit intelectual u otro transtorno

Transtornos especficos del aprendizaje


1. Trastorno de la lectura
2. Transtorno del calculo
3. Transtorno de la expresin escrita
4. Transtorno del aprendizaje no especificado
Estos transtornos se caracterizan por un bajo rendimiento acadmico estn por
de bajo del CI de la edad y tiene enseanza apropiada para edad.
Trastorno de la lectura
Rendimiento en la lectura medido mediante pruebas de precisin o
comprensin normalizadas y administradas individualmente, se situa
sustancialmente por debajo de lo esperado dados la edad cronolgica del
sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad.
B) interviene en el rendimiento escolar, vida cotidiana y habilidades para la
lectura
C)si hay dficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de las
habitualmente asociadas a el.
Especificar si:
a) Imprecisin en la lectura de las palabras
b) Fluidez en la lectura
c) Comprensin de la lectura
Dislexia: es un termino alternativo, pero este es para la lectoescritura.

Trastorno del calculo


a) La capacidad para el calculo evaluada mediante pruebas.
Especificar si:
a) Fluidez y precisin en el calculo
b) Precisin en el razonamiento matemtico
c) Memorizacin de hechos o datos matemticos
d) Sentido de los nmeros
Discalculia es el termino alternativo.
Transtorno en la escritura
Habilidades para escribir evaluadas por pruebas normalizadas.
Especificar si:
a) Precisin en el delatreo
b) Puntuacin y gramatica
c) Claridad u organizacin de la expresion