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UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N 3

MAYO 1
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativo :
Grado y Seccin :
Docente :
Director :
II. TTULO
Aprendamos a convivir y compartir en familia

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA


En muchas familias tanto pap como mam tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos tiempo para compartir y comunicarse con sus
hijos, esto afecta a los nios ya que ellos estn en un proceso de formacin.

En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con la familia, de la importancia de los roles de cada miembro de la
familia, etc.

IV. PRODUCTOS
Recetas
Relato familiar.
Manualidades para mam.

V. APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

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COMUNICACIN
Comprende textos Escucha activamente diversos Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y no
orales. textos orales. verbales (asiente con la cabeza, fija la mirada, etc.) segn el tipo
de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con el
ideas. propsito establecido.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Interacta colaborativamente Interviene para responder preguntas en forma pertinente.
manteniendo el hilo temtico. Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en sus
respuestas.
Se apropia del sistema de Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, de
Comprende textos escritura. estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
escritos. Recupera informacin de Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipos
diversos textos escritos. de textos de estructura simple, con imgenes y sin ellas.
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Infiere el significado de los Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su contenido a partir de
textos escritos. los indicios que le ofrece: imgenes, palabras conocidas, siluetas
del texto, ndice, ttulo.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de
informacin explcita.
Deduce el propsito de un texto de estructura simple con y sin
imgenes.
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre las acciones y hechos en textos de estructura
contenido y contexto de los simple, con y sin imgenes.
textos escritos.
Produce textos escritos. Se apropia del sistema de Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos
escritura. textos en situaciones comunicativas.
Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el texto.

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Planifica la produccin de Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el


diversos textos escritos. propsito de los textos que va a producir.
Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito comunicativo.
Textualiza sus ideas segn las Escribe textos diversos con temtica y estructura textual simple en
convenciones de la escritura. el nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin significativa y a
conocimientos previos; considerando el tema, el propsito y el
destinatario.
Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo
con las necesidades del texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos (punto final, mayscula en
nombres propios y al comenzar un texto, uso de signos de
interrogacin y exclamacin) para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Reflexiona sobre la forma, Revisa si se mantiene el tema, evitando vacos de informacin y
contenido y contexto de sus digresiones, aunque puede representar repeticiones.
textos escritos. Revisa si se utiliza de forma pertinente conectores para relacionar
las ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos.
MATEMTICA

Acta y piensa Matematiza situaciones. Ordena datos en problemas de una etapa que demandan
matemticamente en acciones de juntar separar, agregar- quitar, avanzar
situaciones de cantidad. retroceder, comparar e igualar con nmeros de dos cifras,
expresndolos en un modelo de solucin aditiva con soporte
concreto, pictrico o grfico.
Usa un modelo de solucin aditiva para crear un relato
matemtico sobre su contexto.
Identifica datos en problemas de dos o ms etapas que combinen
acciones de juntar juntar, agregar agregar, avanzar avanzar,
agregar quitar, avanzar, retroceder, con nmeros de hasta dos

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cifras, expresndolos en un modelo de solucin aditiva con


soporte concreto o pictrico.
Elabora y usa estrategias Emplea propiedades y estrategias de clculo para sumar y restar
con resultados de hasta dos cifras.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Identifica datos de ubicacin y desplazamiento de objetos en
matemticamente en entornos cercanos, segn un referente, expresndolos en un
situaciones de forma, bosquejo realizado en cuadrcula.
movimiento y Emplea dibujos o una cuadrcula al resolver problemas de
localizacin.
localizacin.
Comunica y representa ideas Describe los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a
matemticas. otro o para ubicar objetos y personas con relacin a s mismo, a
otros objetos y personas, usando expresiones sube, baja,
entra, sale, hacia adelante, hacia atrs, hacia arriba, hacia
abajo a la derecha, a la izquierda y por el borde.
Representa el recorrido o desplazamiento y la ubicacin de los
objetos, de forma vivencial, pictrica, grfica en cuadrcula y
simblica con flechas.
PERSONAL SOCIAL

Afirma su identidad. Autorregula sus emociones y Acta aceptando normas y acuerdos propuestos en diversas
comportamiento. situaciones familiares y escolares.
Convive respetndose a Interacta con cada persona Reconoce los derechos y responsabilidades que le corresponde
s mismo y a los dems. reconociendo que todos son como nio.
sujetos de derechos y tienen
deberes.
Se relaciona Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas,
interculturalmente con otros vestimentas, etc.) y las comparte en familia.
desde su identidad
enriquecindose mutuamente.

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Construye Comprende el tiempo histrico Clasifica objetos, fotografas o hechos del pasado con una
interpretaciones y emplea categoras periodizacin sencilla (por ejemplo, segn correspondan a sus
histricas. temporales. abuelos, a sus padres, etc.)
Elabora diagramas de secuencia sencillas. .
Completa lneas del tiempo sencillas vinculadas a aspectos de su
vida.
Acta Evala situaciones de riesgo y Menciona medidas para evitar accidentes en el hogar.
responsablemente en el propone acciones para
ambiente. disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
ARTE CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga mediante Problematiza situaciones. Hace preguntas a partir de la exploracin y observacin de


mtodos cientficos, objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su entorno, usando
situaciones que puedan sus sentidos (miran, huelen, prueban, escuchan, palpan)
ser investigados por la Propone posibles explicaciones, basados en sus ideas o en las
ciencia. ideas de sus pares, a la pregunta seleccionada por el docente.
Propone hiptesis sobre la base de sus observaciones.

EXPRESIN ARTSTICA 1.3. Representa situaciones Establece elementos propios en la pintura, dibujo que realiza
1. Expresa con cotidianas o imaginarias, Usa diversos materiales experimentando percepciones de su
espontaneidad y haciendo uso combinado de agrado.
creatividad sus diversos materiales de Combina materiales de expresin grfico-plstica para representar
vivencias, ideas, expresin grfico plstica. situaciones imaginarias.
sentimientos y
percepciones del
mundo, haciendo uso de
los diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con

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placer.
APRECIACIN ARTSTICA 2.2. Describe el proceso seguido Expone el proceso seguido de sus manifestaciones artsticas
2. Percibe, observa y se en sus producciones Detalla las caractersticas de sus producciones en su medio
expresa acerca de las artsticas y las de sus familiar y comunal en forma oral.
caractersticas de los Expresa gusto y preferencia al observar las producciones de sus
diferentes elementos y compaeros.
compaeros.
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando sobre ellas
y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
EDUCACIN RELIGIOSA

FORMACIN DE LA 1.3. Interpreta la Historia de la Relata la anunciacin a la virgen Mara con coherencia.
CONCIENCIA MORAL Salvacin a travs de relatos Narra la aparicin de la virgen Mara.
CRISTIANA
bblicos: Dios prepara un
1. Reconoce el plan
pueblo para la llegada del
amoroso de Dios Padre
Salvador en la figura de
para la humanidad
Abraham, Moiss, David, los
expresado en la
profetas y Mara.
creacin del mundo, en
la del ser humano a
imagen y semejanza
suya, y en su encuentro
personal con l.
TESTIMONIO DE VIDA 2.3. Respeta a los dems y se Cuida y se preocupa de la higiene de su cuerpo y del aseo de su
2. Coopera en la valora a s mismo, cuidando uniforme como una forma de agradecer a Dios.
conservacin de la su cuerpo y salud, por ser un Demuestra en sus actitudes acciones de amor (compartir, ayudar)

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naturaleza y en el regalo de Dios. con sus compaeros


cuidado y defensa de Respeta a sus compaeros, a s mismo poniendo en prctica los
toda forma de vida. mandamientos
Practica el amor al prjimo compartiendo lo que tiene con sus
compaeros.
COMPRENSIN Y 1.3. Regula la frecuencia Reconoce los tipos de respiracin correctamente.
DESARROLLO DE LA respiratoria en reposo y Realiza tcnicas de respiracin despus de cada ejercicio.
CORPOREIDAD Y LA
SALUD movimiento Seala la importancia de la respiracin en los ejercicios.
1. Comprende su cuerpo
de forma integral, lo
utiliza en la ejecucin de
actividades fsicas
sencillas, valorndolas
EDUCACIN FSICA

como medios para


cuidar su salud.
DOMINIO CORPORAL Y 2.1. Reconoce el espacio general Diferencia posiciones de su cuerpo segn su posicin en la que se
EXPRESIN CREATIVA estableciendo relaciones con encuentra.
2. Domina su cuerpo y la ubicacin de personas y Ubica objetos segn puntos cardinales.
utiliza sus posibilidades objetos. Seala y menciona los segmentos que utiliza al realizar ejercicios
de movimiento para
de lateralidad.
resolver tareas motrices
2.2. Identifica y utiliza conceptos Realiza ejercicios de su preferencia en forma grupal e individual,
simples, orientarse en el
espaciales bsicos en la reconociendo distancias, direcciones y niveles.
espacio y en el tiempo,
prctica de actividades Participa en juegos individuales y colectivos utilizando conceptos y
expresarse
ldicas y secuencias simples tiempo espaciales.
corporalmente y
de movimiento Participa en juegos recreativos de orientacin espacial.
manipular objetos;
mostrando Crea juegos de coordinacin motora.
espontaneidad en su
actuar.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

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N SECUENCIA DE LAS SESIONES N SECUENCIA DE LAS SESIONES


1 Leemos textos instructivos 14 La sustraccin y sus trminos
2 La adicin y sus trminos 15 Escribimos recetas
3 Tengo una familia 16 Resolvemos problemas de adiccin y sustraccin
4 A quines nos aparecemos? 17 Las costumbres familiares
5 Elaboramos regalos para mam 18 La aparicin de la virgen Mara
6 La anunciacin de la virgen Mara 19 Usamos la coma
7 Descubrimos las propiedades de la adicin. 20 Todos los miembros de la familia tenemos responsabilidades
8 Mi historia familiar 21 Elaboramos un collage de la familia
9 Damos instrucciones 22 Mi hogar es un lugar seguro.
10 Calculamos adiciones con canjes 23 Aprendemos a rezar el Ave Mara.
11 El sistema respiratorio 24 Tcnicas de respiracin despus de cada ejercicio
12 Cmo represento la historia de mi familia? 25 Ubicamos objetos en el plano
13 Usamos conectores 26

VII. EVALUACIN (instrumentos)


Lista de cotejo
Prueba objetiva

VII. MATERIALES
Textos de Comunicacin, Matemtica, Personal Social o Ciudadana, Ciencia y Ambiente.
Lminas
CD

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