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Inteligencia Emocional aplicada a mi vida laboral

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El liderazgo es el conjunto de capacidades que un ser tiene para afectar en la manera de ser de las

personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este conjunto trabaje con júbilo,

en el logro de metas y objetivos, El verdadero gerente-líder no necesita usar el poder que le

brinda su puesto para ser percibido y conseguir sostén. Es simple y consciente de sí mismo. Los

nuevos puestos de trabajo exigen cada oportunidad excepto habilidades físicas y más

competencias cognitivas, organizativas y emocionales-relacionales que son potenciales focos de

peligros psicosociales.

Estos inconvenientes son cada ocasión más relevantes y existen abundantes antecedentes

objetivos que revelan al estrés laboral como un verdadero problema social, económico y

empresarial que tiende a ir en aumento (Martínez-losa y Sarrate, 2014). Desde hace múltiples

años se viene planteando la consideración de que los gerentes sean líderes, diferenciándose

ambos conceptos. Por un lado, llamamos “gerente” a quien ocupa un puesto de gestión en una

organización. Son funciones gerenciales (o de dirección) el proyectar, confeccionar presupuestos,

la organización y el control. Complementariamente, el gerente puede practicar además liderazgo

(Cooper & Sawaf, 1998).

Para ello, debe ser capaz de originar una visión que tenga en factura los cariños de la

gente, proponer la táctica y obtener el apoyo indispensable para lograrla. Mientras a través del

conducir se da norma, se establecen controles, el dirigir estimula el movimiento, la inauguración

El término es planteado por primera vez en 1990. 2003). idea que destrona la noción tradicional de inteligencia medida a través del Coeficiente Intelectual (Ci). plantea todavía ciertas aptitudes claves que facilitan el buen desempeño. ambos conceptos son secundarios. Los planteos teóricos en lista a la Inteligencia Emocional (Ie) tienen su precedente en los años ‘80 con Howard Gardner que propone las “inteligencias múltiples”. actué como prototipo y tenga las habilidades necesarias para manejar al conjunto (concretar el futuro. El liderazgo efectivo es el producto de ciertos carácteres personales y el interés de los resultados propuestos. la intrapersonal y la interpersonal no estarían contempladas(Extremera & Fernandez-berrocal. alcanzar compromiso. 3) el reconocimiento de las emociones de los demás y 5) el manejo de las relaciones. programar equipos. por Peter Salovey y John Mayer. explotar la diversidad. la lógico-matemática y la lingüística. creando un modelo constituido por cinco áreas: 1) el autoconocimiento. Es sencillo y consciente de sí mismo y de la constelación en la que se encuentra (Kotter. 2 al cambio. 1990). ingeniar sistemas y ejecutar realidad el cambio). Otro punto de vista actual. También consideramos que el verdadero gerente-líder no necesita usufructuar el poder que le brinda su puesto para ser percibido y captar cimiento. la corporal-kinestésica. el logro de los objetivos. Se considera que las características de liderazgo efectivo no son innatas. la espacial. 3) la automotivación. Son justamente estas dos últimas las que constituirán la IE. las organizaciones necesitan gerencia y liderazgo para ser efectivas. Es esencial que el líder sea posible. Las tres primeras . mientras tanto que otras inteligencias como la musical. pueden aprenderse y gestarse. Este coeficiente está determinado por dos géneros de inteligencia. 2003). el de “la inteligencia emocional” está teniendo cada oportunidad mayor trascendencia en el ámbito empresarial. Más que opuestos. el sostén de los ayudantes (Extremera & Fernandez-berrocal. 2) el manejo de las emociones.

la IE determina el aprovechamiento del mismo. En las agrupaciones tecnológicamente más avanzadas. comprensible y en seguida que los demás. 1996). el En la sociedad industrial el conocimiento de inteligencia quedó ligado método de supervisión estaba apoyado en la repetición de obras concretas y la emisión oral. lo que da lugar a la dilatación de la noción . Las observaciones sugieren que un ejecutivo o laboral técnicamente competente es una persona que percibe más hábil. 3 se refieren a la inteligencia intrapersonal que planteaba Gardner mientras las dos últimas se vinculan a la inteligencia interpersonal. Caruso. tampoco en su vida personal tampoco en los negocios. quienes definen emociones como respuestas coordinadas a cambios en el círculo que involucran examinar vivencias subjetivas específicas. armonizar estados corporales para realización ante ciertas reacciones y la crítica del desarrollo de los cambios de las situaciones. & Salovey. los conflictos en formación. los puntos vulnerables . En la corporación ancestral. las distancias que se deban rebasar. Se trata por lo tanto de una “meta inteligencia” que estaría altamente correlacionada con el éxito en diferentes ámbitos (Goleman. Las personas intelectualmente más brillantes no suelen ser las que más éxito tienen. Al mando de la ciencia y la cultura. Si bien el CI es importante. 2010) mencionan que actualmente el consenso en la explicación de emociones lo compendio muy perfectamente (Mayer. Según (Aslan & Erkus. la noción de inteligencia se hallaba alineada al desempeño de actividades útiles para la sociedad. las relaciones más rentables. Se considera como cualidad personal que permanece tenaz a lo largo de la vida y que puede ser medida de manera continua realizando representaciones respecto al grupo de referencia. reforzar conocimientos relevantes. se incrementa la importancia que tiene el manejo de las relaciones interpersonales. 2000).

1990). 4 de inteligencia. viene recogiendo aspectos de carácter emocional. 2000). es la capacidad de sentir. las relaciones más rentables. . las personas intelectualmente más radiantes no suelen ser las que más éxito tiene. Huang. La Inteligencia interpersonal se construye a partir de una habilidad esencial para sentir recompensas entre los demás: en particular. motivaciones e finalidades. Las investigaciones sugieren que un ejecutivo o laboral técnicamente eficaz es una persona que percibe más hábil. siquiera en la vida privada (Mayer. 2008). información. En relación a la definición de inteligencia emocional. las longitudes que se deban librar. hagan lo mismo. por un lado supone el darse de cuenta de las emociones pero también el comprender y utilizar ese conocimiento potenciándolo positivamente (Kotter. Los que en absoluto admiten un error o una imperfección. Wong. los conflictos en formación. No puede ser producto de una representación. ellos actúan en manera abierta. Aman su labor y están comprometidas con él más allá del lucro económico. los que inflan su propia imagen. La confiabilidad se ve en los trabajadores íntegros. fácil y instantáneamente que los demás. se vibra en los escalones inconscientes. quienes son francos y reconocen sus sentimientos. entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana. sin embargo aparentemente. temperamentos. & Salovey. la de la empresa o la del producto. así alcanzan máximo fiabilidad. hoy. Encontramos en ella varios componentes. que. socavan su verosimilitud. El compromiso emocional se percibe. antagonismos en sus estados de ánimo. Tener convicción hacia lo que se hace marca una diferencia radical entre un empleado y otro. cabal. Concluimos que las personas más felices en el trabajo son aquellas que logran iniciar un compromiso afectuoso con lo que hacen. tradicionalmente convenios de circunstancia independiente (Law. & Li. conexión e influencia. los puntos vulnerables. y consecuente. Caruso. siquiera en los negocios.

etc. Este balance es una obligación compartida. ya sea independiente o corporativa. no sentirse estimado.). infortunio. Debe haber un balance entre trabajo y vida personal: Quien no logra este balance. contamina su vida personal con los conflictos laborales y contamina la vida profesional con los inconvenientes personales. es saber apostar extremos en el trabajo. sino generador de la circunstancia que se desee tener en la vida profesional. familia. pareja. esparcimiento. La responsabilidad de quien trabaja. etc. El balance implica la separación de ámbitos.. compañeros envidiosos. Las compañías conscientes son aquellas que ven a sus empleados como personas y procuran darles oportunidades para el progreso global. 5 No hay circunstancia de fingirlo. el poder tener una historia lo suficientemente estructurada para que sea de calidad. un deán inaguantable. alimentación. espiritualidad. no ser el incondicional sino gestionar por resultados y conseguir percibir correctamente el resto de las ambientes de su vida (autocuidado. Significa no arriesgar de pretexto el ambiente profesional. .

51-69. Buenos Aires: Argentina: Vergara Grupo Zeta. 430-438. A.. (1983). Asia Pacific J Manage. (2000). (1990). J... 267-298.. G. Kotter. & Li. La inteligencia emocional en el contexto educativo: hallazgos científicos de sus efectos en el aula. . Wong. & Fernandez-Berrocal. Measurement of emotional intelligence: validity and reliability studies of two scales. J. 25. S. Gardner. & Erkus. (1986). X. The effects of emotional intelligence on job performance and life satisfaction for the research and development scientists in China. P. D. New York. A. Law. K. BOGOTA: EDITORIAL NORMA. (2003). R. 27. BILBAO: EDITORIAL DIAZ DE SANTOS. P. D. La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. 4. World Applied Science Journal. Mayer. BUENOS AIRES: FACULTAD DE EDUCACION. & Salovey. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. (1998).. Huang. La inteligencia emocional. Frames of mind: The theory of multiple intelligences. (2010).. N.. Intelligence. USA: Basic Books. Goleman. C. H. Extremera. & Sawaf. Caruso. Cooper. El factor Liderazgo.. (2008). 6 Referencias Aslan.