INSTITUTO SUPERIOR PRIVADO PERUANO DE SISTEMAS SISE

CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIN E INFORMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

Carrera : COMPUTACIN E INFORMATICA

Especialidad : Ingeniera de Software
Ingeniera de Redes y Comunicaciones
Curso : Anlisis y Diseo de Sistemas
Cdigo : T-INF107
Ciclo : Tercero
Requisitos : T-INF105 (Modelamiento y Diseo de Bases de Datos)
Duracin : 12 Semanas
Horas Semana : 06 horas
Versin : v.0110

II. SUMILLA:

Este curso permite impartir los conocimientos relacionados con el proceso de Ingeniera de
Software Orientado a Objetos. Se centra en el entendimiento del negocio, la captura de
requisitos y el anlisis para desarrollar un sistema informtico. A lo largo del curso, se
comprobar que el proceso de construccin de software empleando metodologas y
utilizando el Lenguaje Unificado de Modelado nos conduce al desarrollo de un software con
calidad.

III. OBJETIVO

A. General
Comprender el papel que juega el anlisis en el ciclo de vida del desarrollo de
sistemas. Entender la Tecnologa Orientada a Objetos, sus principios y conceptos
fundamentales sobre los cuales se sustenta el desarrollo de sistemas.

B. Especfico

Utilizar los diagramas, mecanismos y elementos rotacionales del Lenguaje Unificado

de Modelamiento como medios para documentar, especificar y visualizar los
artefactos del sistema de software.
Adquirir una comprensin de la Metodologa RUP, incidiendo en sus artefactos, roles,
procesos y fases.
Conocer las mejores prcticas para la captura de requerimientos.
Comprender la importancia del desarrollo de un Modelo de Negocio como punto de
partida del anlisis funcional de los requerimientos del sistema.
Comprender la Ingeniera de Requisitos como medio a travs del cual se puede
representar los requerimientos funcionales y no funcionales de un sistema.

IV. CONTENIDOS

SEMANA 1: Conceptos Generales

Sesin 1.
1. Ingeniera de Software
1.1. Concepto.
1.2. Niveles o capas de la Ingeniera de Software
1.3. Fases generales del proceso de desarrollo de software

[CASI v.0109] Pg. 1

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2. Modelo de procesos de desarrollo de Software

2.1. Definicin
2.2. Clasificacin
2.3. Ventajas y desventajas de cada modelo.
3. Metodologas de desarrollo de Software
3.1. Metodologa convencional
3.2. Metodologa estructurada
3.3. Metodologa orientada a objetos
3.4. Metodologa gil

Sesin 2.
1. El paradigma orientado a objetos, UML y RUP
1.1. Reconocer al UML como lenguaje estndar de modelamiento en Ingeniera de
Software
1.2. Diagramas que componen el UML
1.3. Elementos comunes en todos los diagramas

SEMANA 2: Casos de Uso

Sesin 1.
1. Definicin y sus elementos
1.1. Actor
1.2. Casos de uso
1.3. Relacin entre casos de usos
2. Aplicacin de los conceptos en una caso propuesto

Sesin 2.
1. Modelo del Negocio y el Modelo de Casos de Uso del Negocio
1.1. Identificar los procesos de negocio y los roles externos a los procesos en estudio
1.2. Identificar y elaborar los documentos entregables

SEMANA 3: Caso Prctico Dirigido

Sesin 1.
1. Estructura del Modelo de Casos de Uso.
2. Identificar funcionalidades compartidas y extendidas del Sistema a implementar Casos
de Estudio.

Sesin 2.
1. Aplicar los conceptos en la resolucin de casos

SEMANA 4: Diagramas complementarios a los Casos de Uso

Sesin 1.
1. Modelo de Negocio y el Modelo de Anlisis del Negocio
1.1. Identificar a los roles internos de los procesos de negocio en estudio.

Sesin 2.
1. Comprender la estructura y comportamiento de un proceso de negocio mediante los
diagramas de: Secuencia, Colaboracin y Actividades

SEMANA 5: Revisin de Conocimientos

Sesin 1.
Repaso de los Conocimientos adquiridos hasta la ltima sesin

Sesin 2.
Examen Parcial del Curso

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SEMANA 6: Requerimientos
Sesin 1.
1. Captura de Requisitos
2. Reconocer la captura de requisitos como workflow crtico para el desarrollo de software
3. Identificar las caractersticas principales de este workflow

Sesin 2.
1. Modelo de Casos de Uso
1.1. Proponer las funcionalidades del sistema a desarrollar mediante casos de uso
1.2. Identificar y elaborar los documentos entregables

SEMANA 7: Diagramas de Clases

Sesin 1.
1. Concepto y sus elementos.
2. Relacin entre clases.

Sesin 2.
1. Casos particulares.
2. Aplicacin de los conceptos en una caso propuesto.

SEMANA 8: Caso practico-aplicacin de diagramas de clases

Sesin 1.
1. Casos de Estudio
1.1. Aplicar los conceptos en la resolucin de casos.

Sesin 2.
1. Resolucin de caso de estudio.
1.1. Resolver los ejercicios propuestos con diagramas de casos de uso

SEMANA 8: Modelo Conceptual

Sesin 1.
1. Anlisis y la Tecnologa Orientada a Objetos.
1.1. Identificar y definir los conceptos de la tecnologa orientada a Objetos.
1.2. Reconocer al anlisis como el Workflow crtico para identificacin de las clases.

Sesin 2.
1. Persistencia y el Modelo Conceptual.
1.1. Esbozar la arquitectura del sistema mediante clases persistentes.
1.2. Diferenciar las relaciones de generalizacin, composicin, asociacin,
agregacin.

SEMANA 9:
Sesin 1.
Repaso de los Conocimientos adquiridos hasta la ltima sesin

Sesin 2.
Desarrollo de Casos Prcticos.

SEMANA 10: Semana de Regularizacin

SEMANA 11: Semana de Exmenes Finales

SEMANA 12: Semana de Exmenes Sustitutorios

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V. EVALUACIN

La ponderacin de evaluaciones ser:

PRACTICO Porcentajes
Evaluacin Aplicativa - EA 28 %
Evaluacin Continua - EC 12 %
TEORICO
Evaluacin Terica * - ET 50 %
ACTITUDINAL
Asistencias - AS 3%
Participacin en Clases - PCL 7%
Total 100 %

* Es el promedio de las evaluaciones tericas (mnimo 1).

La formula de evaluacin ser:

[ 0.28(EA) + 0.12(EC) + 0.50(ET) + 0.03(AS) + 0.07(PCL) ]

VI. BIBIOGRAFA

A. PRESSMAN, Roger S. INGENIERA DE SOFTWARE: UN ENFOQUE

PRCTICO. 2001. MCGraw-Hill.

B. BRUEGGE, BERND; DUTOIT, ALLEN. INGENIERA DE SOFTWARE

ORIENTADO A OBJETOS 2002. Pearson Educacin.

C. STEVENS, Perdita; POOLEY Rob. UTILIZACIN DE UML EN

INGENIERA DEL SOFTWARE CON OBJETOS Y COMPONENTES.
2002. Pearson Educacin

D. JACOBSON Ivar, BOOCH Grady y RUMBAUGH James. LENGUAJE

UNIFICADO DEL MODELADO MANUAL DE REFERENCIA 1999.
Reading, MA Addison Wesley.

[CASI v.0109] Pg. 4

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E. JACOBSON Ivar, BOOCH Grady y RUMBAUGH James. EL PROCESO

UNIFICADO DE DESARROLLO DE SOFTWARE. 2000. Pearson
Educacin

[CASI v.0109] Pg. 5