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ADULTEZ JOVEN

DESARROLLO INTELECTUAL EN EL ADULTO JOVEN


Una forma de pensamiento adulto es el que algunos tericos han denominado pensamiento dialctico, en el cual, cada idea o tesis implica su
idea opuesta o anttesis. El pensamiento dialctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultnea,
aceptando la existencia de contradicciones. Este tipo de pensamiento permite la integracin entre las creencias y experiencias con las
inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo as la evolucin de nuevos puntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados
constantemente. El pensador dialctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que stos cambiarn, ya
que la premisa unificadora del pensamiento dialctico es que la nica verdad universal es el cambio mismo.
Los adultos que alcanzan el pensamiento dialctico se caracterizan porque son ms sensibles a las contradicciones, aprecian ms las
opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas. (F. Phillips Rice, 1997, pgs.533-534).
Otros tericos se han referido a este mismo perodo, como el del pensamiento posformal, una etapa que va ms all de las operaciones
formales planteadas por Piaget. Este pensamiento posformal tiene tres elementos bsicos: relativismo, contradiccin y sntesis. El adulto que
alcanza el pensamiento posformal es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y experiencias dentro de un contexto ms
amplio. No necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas.(Hoffman, 1996. Pg. 123).
Shaie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento, luego lo
aplica a su vida. Este modelo incluye las siguientes etapas: etapa de adquisicin (de la infancia a la adolescencia), etapa de logro (desde el
final de la adolescencia a los 30 aos), etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60), etapa ejecutiva (tambin tiene lugar
durante los 30 a 40 aos), etapa reintegrativa (vejez). Segn el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de
responsabilidad y ejecutiva.
Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo
plazo.

Etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia, personas de su trabajo y
comunidad.
Etapa ejecutiva: desarrollan la habilidad de aplicar el conocimiento complejo en distintos niveles, por ejemplo: Instituciones
Acadmicas, Iglesia, Gobierno, entre otras. (F. Phillips Rice,1997, pg.534).
DESARROLLO MORAL EN EL ADULTO JOVEN

Para Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo, sera una especie de superacin del pensamiento egocntrico
una capacidad creciente para pensar de manera abstracta.
Kohlberg en su teora del desarrollo moral, plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una funcin de la
experiencia. Los individuos slo podran alcanzar estos niveles (si es que los alcanzan) pasados los 20 aos, ya que para que las personas
reevalen y cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de experiencias, sobre todo aquellas que tienen fuertes
contenidos emocionales que llevan al individuo a volver a pensar.
Segn Kohlberg, existen dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (como sucede en la universidad o el
ejrcito) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un individuo se convierte en padre). (Papalia, 1997, pg. 458).
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA ADULTEZ JOVEN: 20-40 AOS
I.

MODELOS DE CRISIS NORMATIVAS:

"Describen el desarrollo como una secuencia definida de cambios sociales y emocionales con la edad" (Papalia, 1997, pg. 473).

a.
b.

c.

II.

Erik Erikson. Estadio 6: intimidad v/s aislamiento: Los jvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los
dems, si no lo logran permanecern aislados y solos. Para llegar a ella es necesario encontrar la identidad en la adolescencia
(Papalia, 1997).
Georges Vaillant: Adaptacin a la vida: Logr identificar 4 formas bsicas de adaptacin: madura, inmadura, psictica y neurtica.
Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven:
1.
Edad de establecimiento (20-30 aos): desplazamiento de la dominacin paterna, bsqueda de esposo(a), crianza de los
hijos y profundizacin de los amigos.
2.
Edad de consolidacin (25-35 aos): se hace lo que se debe, consolidacin de una carrera, fortalecimiento del matrimonio
y logro de metas no inquisitivas. Esta etapa constituye una adicin a la teora de Erikson.
3.
Edad de transicin (alrededor de los 40 aos): abandono de la obligacin compulsiva del aprendizaje ocupacional para
volcarse a su mundo interior (Papalia; 1997, Pg.. 473-474).
Levinson: Las eras. La estructura de la vida: El ciclo vital est formado por una serie de eras que duran aprox. 25 aos cada una. Se
distinguen subetapas, marcadas por una transicin, en las cuales se alcanzan los objetivos ms importantes de la vida, que
comienza -en la juventud- por el abandono del hogar y el logro de la independencia, opcin por un trabajo, la familia y las formas de
vida adoptadas. Al culminar la fase de transicin, el sujeto se siente seguro y competente. Otro concepto que agrega Levinson es el
de estructura de la vida que se refiere a un esquema de vida que subyace a una persona en un momento determinado (Jodar, Prez,
Silvestre y Sol; 1996).

MODELO DE LOS MOMENTOS ADECUADOS DE LA OCURRENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS:

Concepcin ms estable del desarrollo plantea que cambios producidos dependen ms de hechos sociales (reloj social) que sirven para
establecer los eventos ms importantes en el transcurso de la vida, los cuales marcan el desarrollo (Papalia; 1997).
o Eventos normativos v/s eventos no normativos: Los eventos normativos estn constituidos por el matrimonio, la paternidad, la viudez
y la jubilacin en la edad avanzada. Los eventos no normativos estn conformados por accidentes que incapacitan al individuo,
prdida de trabajo, ganar un premio, entre otros. (Papalia; 1997).
o Eventos individuales v/s eventos culturales: Los primeros suceden a una persona a o familia como el nacimiento de los hijos. Los
segundos ocurren en el contexto social, en el cual se desarrolla los individuos, por ejemplo: un terremoto. stas afectan el desarrollo
de los individuos. Adems, el que un evento aparezca en un tiempo determinado o no dependen de la cultura en la cual el sujeto se
desenvuelva (Papalia; 1997).
DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ JOVEN
En la adultez joven la fuerza, la energa y la resistencia se hallan en su mejor momento. El mximo desarrollo muscular se alcanza alrededor
de los 25 a 30 aos, luego se produce una prdida gradual. Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la agudeza visual es mxima a los 20
aos, decayendo alrededor de los 40 aos por propensin a la presbicia; la prdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes de los 25
aos; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienza a disminuir cerca de los 45 aos (Rice, 1997). En esta etapa tambin se
produce el nacimiento de los hijos, ya que tanto hombres como mujeres se encuentran en su punto mximo de fertilidad (Papalia, 1997).
Los adultos jvenes se enferman con menos facilidad que los nios, y si sucede, lo superan rpidamente. Los motivos de hospitalizacin son
los partos, los accidentes y enfermedades de los aparatos genitourinarios. En esta etapa la causa principal de muerte son los accidentes, luego
el cncer, enfermedades del corazn, el suicidio y el Sida.
Existen siete hbitos bsicos importantes relacionados directamente con la salud: desayunar, comer a horas regulares, comer
moderadamente, hacer ejercicio, dormir 7 u 8 horas en la noche, no fumar y beber moderadamente (Rice, 1997).
En esta etapa la dieta es muy importante, ya que "lo que las personas comen determina su apariencia fsica, como se sienten y,
probablemente, que enfermedades pueden sufrir" (Rice, 1997, p.448). La prdida de peso y el sobrepeso estn relacionados con muertes por
enfermedades coronarias, a su vez, el colesterol produce estrechamiento de vasos sanguneos lo que pude producir un paro cardaco.
La actividad fsica ayuda en el mantenimiento del peso, tonificacin de los msculos, fortalecimiento del corazn y pulmones, protege contra
ataques cardacos, cncer y osteoporosis, alivia ansiedad y depresin. El fumar y el beber en exceso estn estrechamente relacionados con

problemas de tipo cardacos, gastrointestinales y cncer. "El abuso de alcohol es la principal causa de los accidentes automovilsticos
fatales"(Rice,1997,p.451).
La salud puede verse influenciada por diversos factores como son: los factores socioeconmicos, la educacin y el gnero (Rice,1997).
CONCEPTUALIZACION
La adultez comienza aproximadamente a los 20 aos. Usualmente se divide en tres perodos:

Adultez joven o juventud: 20 a 40-45 aos.


Adultez media: 45 a 65 aos.
Adultez mayor: 65 aos en adelante.

La juventud comienza con el trmino de la adolescencia y su desarrollo depende del logro de las tareas de la adolescencia. Constituye el
perodo de mayor fuerza, energa y resistencia fsica. Se producen menos enfermedades y se superan rpidamente, en caso que sta se
presenten. Por tal motivo, el ndice de mortalidad es bajo; dentro de las causas de muerte, en los varones se encuentran los accidentes y en
las mujeres el cncer. La mantencin del estado fsico depende de factores como la dieta adecuada y el ejercicio fsico (Papalia,1997).
En relacin al desarrollo intelectual, los adultos son capaces de considerar varios puntos de vista simultneamente, aceptando las
contradicciones, lo que se conoce como pensamiento dialctico. Shaie, aborda la cognicin adulta en etapas (Rice,1997). Otros tericos se
refieren al pensamiento dialctico como un pensamiento posformal, mediante el cual los adultos sintetizan pensamientos contradictorios,
emociones y experiencias (Hoffman,1996).
En cuanto a la personalidad, el modelo de crisis normativas caracteriza el desarrollo como una serie de cambios sociales y emocionales. por
otro lado, el modelo de los momentos adecuados, lo visualiza como un perodo de cambios que dependen del contexto social, para determinar
los sucesos importantes y su ocurrencia.
En esta etapa lo ideal es elegir una pareja, establecer una relacin, plantearse la paternidad, lograr amistades duraderas y un trabajo estable
(Papalia,1997).
DESARROLLO SOCIAL EN LA ADULTEZ JOVEN
AMOR: Rice (1993), divide al amor en cinco elementos:
1.
2.
3.
4.
5.

Amor romntico: ternura o apasionamiento, sentimientos intensos.


Amor ertico: atraccin sexual, sexo y amor son interdependientes; una relacin sexual satisfactoria fortalece el amor de pareja.
Amor dependiente: mutua dependencia, que en casos extremos podra llegar a transformarse en obsesin o comportamiento
neurtico.
Amor filial: basado en compaa o inters comn.
Amor altruista: inters y preocupacin genuinos, dar y recibir son mutuos.

Sternberg (1986), propone tres elementos en el amor: intimidad, pasin y compromiso; de cuya combinacin resultan ocho tipos de relaciones:
ausencia de amor; gusto por el otro; apasionamiento; amor vaco, romntico, de compaa, ilusorio y finalmente un equilibrio de los tres
elementos.
SOLTERIA: Stein (1981), plantea cuatro tipologas de solteros: voluntarios temporales o estables e involuntarios temporales o estables.
Ventajas de la soltera: mayores oportunidades de autodesarrollo, satisfaccin y desarrollo personal; conocer gente distinta; independencia y
autosuficiencia econmica; mayor experiencia sexual; libertad y control sobre la propia vida; expansin y cambio de carcter.
Desventajas de la soltera: soledad y falta de compaa; penurias econmicas; incomodidad en ciertas situaciones sociales; frustracin
sexual; presin por prejuicios, entre otros.

Profesional, social, individualista, activista, pasivo o de apoyo, son algunos de los estilos de vida que un soltero podra adoptar.
COHABITACION: Algunos estudios indican que durante el estado de cohabitacin, se presenta mayor agresin fsica que en el matrimonio.
No existe evidencia de que la cohabitacin prematrimonial, discrimine en relacin a la compatibilidad necesaria para el matrimonio. La
desilusin posmatrimonial, se presenta antes en parejas que han cohabitado.
MATRIMONIO: La calidad de la vida matrimonial tiene fuerte incidencia en la felicidad y satisfaccin de los individuos. El ciclo familiar se
divide en etapas que reflejan los cambios ocurridos.
Entre las tareas de ajuste matrimonial se presentan los siguientes planos: satisfaccin y apoyo emocional; ajustes sexuales; hbitos
personales; roles sexuales; intereses materiales; trabajo, empleo y logros; vida social; familia; decisiones; conflictos y resolucin de problemas;
moral, valores e ideologas.
DIVORCIO: A continuacin se presentan algunos de los problemas ms dainos para una relacin matrimonial: comunicacin; expectativas
irreales sobre el matrimonio o el cnyuge; problemas de roles; ausencia de amor y demostraciones de cario; alcoholismo; sexualidad
disfuncional; relaciones extramaritales, entre otros.
Los procesos de desafecto pueden llevar a divorcio, instancia que en Chile no existe como tal. Kersten (1990), plantea que el desafecto se
presenta en tres etapas: inicial, intermedia y final. Esta ltima se caracteriza por el deseo se finalizar el matrimonio. Entre las alternativas al
divorcio se encuentran: terapia matrimonial, mejoramiento de la relacin o separacin. Los ajustes posteriores al divorcio son: superar el
trauma emocional; manejo de las actitudes de la sociedad; soledad; adecuacin social, sexual y financiera; contacto con el cnyuge, entre
otros.
SEXUALIDAD: El adulto joven debe lograr:

Independencia.
Competencia.
Responsabilidad e igualdad en relacin con su sexualidad.
Determinar el estilo de vida que llevar, en esta tarea debe tomar decisiones relacionadas con:
o Tipo de relacin sexual (informal, formal, recreativa).
o Forma de expresin de su sexualidad (heterosexual, homosexual, bisexual).
o Contraer o no matrimonio.
o Tener o no un hijo.
o Mantener relaciones extramatrimoniales (7mo. ao), entre otras.

En relacin a la actividad sexual en solteros, podemos destacar:

Cambio de actitud en torno al tema de las relaciones prematrimoniales; permisividad.


No existe temor para hablar del tema.
Las mujeres jvenes que sostienen relaciones prematrimoniales, entablan relaciones afectivas y sin promiscuidad.

Con respecto de la actividad sexual en el matrimonio:

Existe poca informacin al respecto.


Frecuencia de relaciones es mayor durante el primer ao de casados.
La actividad sexual de este primer perodo permite hacer una proyeccin hacia la actividad futura.
La mayor parte de hombres y mujeres, encuentran que hay placer en sus relaciones sexuales dentro del matrimonio, a diferencia del
pasado. Esto es producto de la disminucin de la actitud que lo consideraba como algo maligno o tab. Ahora, es concebida como
normal, saludable y placentera.
Otro factor que ha contribuido a vivir la experiencia sexual satisfactoriamente dentro del matrimonio, es la mayor informacin de que
se dispone, la seguridad de los mtodos anticonceptivos y las disposiciones legales en torno al aborto. Todo esto libera a la pareja
del temor al embarazo (no deseado).

La actividad sexual extramarital se destaca por lo siguiente:

Ocurre normalmente despus de los primeros aos de casados, al acabarse la novedad y lo excitante de la relacin conyugal,
entrando en: aburrimiento; enojo con el otro; deseo de recuperar la alegra perdida; bsqueda de una relacin ms vital y deseo de
liberacin sexual.
La medicin objetiva de esta realidad resulta compleja y poco fiable, dado que no se puede evaluar la franqueza con que hablan las
personas de sus prcticas sexuales
Aumento en relacin al pasado, del nmero de personas que efectan estas prcticas, y se presenta tambin una disminucin en la
edad de comienzo de stas.

**En la edad adulta debieran haberse cumplido ciertas tareas previas en las etapas anteriores del desarrollo. Es as como a partir de la
prepubertad y hasta la adolescencia debiera darse el escenario propicio que lleve:

Al conocimiento personal.
A la maduracin afectiva.
A la formacin de principios y valores.
A la formulacin de un proyecto de vida.
Al conocimiento de su sexualidad, entre otras tareas, todas necesarias y favorecedoras para lograr la autonoma e
independencia.

PATERNIDAD: Otro de los hechos que se dan en la edad adulta temprana, es el nacimiento de los hijos. Dicho acontecimiento marca un
perodo de transicin en la vida de la pareja, ya que la llegada de un nuevo miembro a la familia, altera o impacta en la dinmica de la pareja.
A pesar del impacto, esta experiencia permite el desarrollo de los padres como pareja e individualmente.
El deseo de tener hijos es casi universal, lo que se explica a partir de diferentes enfoques psicolgicos:

Freud: el deseo instintivo de las mujeres, por dar a luz y criar hijos.
Eriksson: el generar es una necesidad bsica del desarrollo. Deseo de establecer y gua a la prxima generacin.
Funcionalismo: la reproduccin sera el deseo de inmortalidad.
Otros tericos: paternidad es parte de un proceso natural y universal propio del mundo animal. Otros estudios, realizados en parejas
con y sin hijos, destaca como motivacin principal el anhelo de establecer una relacin estrecha con otro individuo.

En relacin al momento para tener hijos, generalmente las parejas de hoy tienen menos hijos y en edades ms avanzadas, que en el pasado.
El predictor ms importante de la edad en que llega el primer hijo, es el nivel educativo ya que generalmente, la mujer con cierto nivel de
instruccin emplea su primer ao de casada para terminar la educacin o comenzar una carrera. Esto conlleva a tener hijos sobre los 25 aos.
Este hecho presenta ventajas y desventajas para la madre y el beb. La principal desventaja est relacionada con los problemas de salud que
se pueden presentar , para la madre, durante el parto.
Por otra parte, es favorable para los bebs ya que las mujeres mayores cuentan con mayor disponibilidad para la maternidad. Estudios indican
que las madres mayores sienten mucha satisfaccin de ser madres, dedican ms tiempo para cumplir su rol, se demostr tambin mayor
afectividad y sensibilidad con los hijos.
Las actitudes de las parejas frente al embarazo, responden a situaciones de tipo econmico y personal, ya que se presentan otras prioridades:
formarse, conseguir trabajo y tener una vivienda. Estos aspectos influyen en la decisin de las parejas ,cada vez ms para no tener hijos. Si la
pareja desea tener hijos, la paternidad presenta etapas relacionadas con las etapas del desarrollo por la que atraviesan sus hijos.
Estudios realizados en Espaa, desde el perodo del inicio del embarazo hasta el final del primer ao del beb, plantearon cuatro tipos de
transicin hacia la paternidad:
1.

Transicin con poca implicacin: Poca participacin del padre en el nuevo rol de padres.

2.
3.
4.

Transicin satisfactoria: Ambos cnyuges comparten y participan en sus roles paternos. Implica alto grado de compromiso y
satisfaccin.
Transicin a solas: Mujeres solas a cargo del nuevo rol; sin apoyo por parte del cnyuge.
Transicin moderadamente satisfactoria: Representa un punto intermedio en todos los aspectos.

En conclusin, lo determinante en el perodo de transicin es la situacin previa de cada pareja, sus recursos personales y contextuales.
AMISTAD: Se da con mayor frecuencia que en otras etapas de la vida. Implica confianza, respeto, disfrutar de la compaa del otro,
comprensin, entre otros.
Las buenas amistades son ms estables que los vnculos con un cnyuge o amante, y son del mismo sexo. Reportan un importante beneficio
para la salud, ya que el apoyo emocional de otra persona contribuye a minimizar los efectos del estrs, adems fomentan el sentimiento de
fijarse un propsito en la vida y mantener la coherencia.
Los lazos familiares y de amistad, establecidos durante la adultez joven, perduran a travs de la vida.
EDUCACIN SUPERIOR Y TRABAJO.
Ante la diversidad de opciones que se presentan frente a la educacin superior y la experiencia universitaria es difcil de generalizar. La
universidad contiene estudiantes de diversas clases.
La poca universitaria puede ser una etapa de bsqueda intelectual y crecimiento personal, sta ofrece la posibilidad de moldear una nueva
identidad personal. Los universitarios pueden presentar una crisis de identidad que originan serios problemas (abuso de drogas y alcohol,
desrdenes alimenticios, suicidio), pero generalmente fomenta un desarrollo saludable.
Las diversas reas de estudio que se presentan ensean diferentes habilidades para razonar y esto puede ayudar a las personas a enfrentar
de manera distinta la incertidumbre que se les presenta ante la vida. Es necesario que la educacin se enfoque en diversas reas, ya que una
educacin limitada a un rea puede restringir el desarrollo intelectual potencial de las personas. Los retos sociales e intelectuales de la
universidad conducen a un crecimiento moral y cognitivo.
A medida que los estudiantes se enfrentan con una variedad de ideas, aprenden que existen diversos puntos de vista que pueden coexistir.
Tambin se dan cuenta que el conocimiento y los valores son relativos, reconocen que cada individuo tiene su propio sistema de valores. Al
definir sus propios sistema de valores logran afirmar su identidad.
En cuanto a las diferencias de gnero en los logros acadmicos, en la actualidad es ms probable que las mujeres accedan a la educacin
superior y alcancen ttulos importantes. En cuanto al abandono de la universidad, se puede decir que cerca de la mitad de las personas que
inician una carrera nunca se gradan, esto se debe a diversos factores como el matrimonio; los cambios ocupacionales o insatisfaccin con la
universidad.
Con relacin al trabajo, influye en muchos aspectos del desarrollo tanto fsicos, intelectuales, emocionales y sociales. En general, los sujetos
menores de cuarenta estn pasando por un proceso de consolidacin de su carrera, se sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo
estarn ms adelantes, se involucran menos con su trabajo y es ms probable que cambien de empleo. Los trabajadores jvenes se
preocupan ms por lo interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo que pueda presentar.
Hoy en da la eleccin de profesin est muy poco limitada por el gnero y al igual que los hombres, las mujeres, trabajan para ganar dinero,
lograr reconocimiento y para satisfacer sus necesidades personales. Aunque se han visto diferencias entre los sueldos que tienen los hombres
con los de las mujeres (que son menores) cada da se hacen ms equitativos. El trabajo puede ser fuente de stress y satisfaccin. Tambin
influir sobre las relaciones interpersonales y sobre el desarrollo de la personalidad.
CONCLUSION-INTEGRACION DE ADULTEZ JOVEN
La adultez joven constituye una etapa de consolidacin de las capacidades fsicas, como salud, fertilidad y vigor.

En el plano cognitivo, el pensamiento sigue su desarrollo donde el individuo logra aplicar el conocimiento adquirido en las etapas anteriores
dentro de su contexto social, laboral y familiar. En este plano, tambin se debera lograr una orientacin vocacional que lleve a la eleccin de
una carrera que luego se aplicar en la vida laboral. En este perodo, la vida laboral no produce tantas satisfaccin como en el que vendr y el
compromiso con el trabajo puede ser menor. Se observarn diferencias dentro del desarrollo laboral de hombres y mujeres, ya que los
primeros tendrn ms oportunidades y no tendrn tantas preocupaciones familiares.
En relacin al desarrollo moral, podran alcanzar la etapa quinta y sexta de Kolhberg y estas estn relacionadas estrechamente con las
experiencias.
En cuanto al desarrollo de la personalidad, debe estar consolidada la identidad y lograr as una pareja. Adems, este desarrollo se da en
etapas que incluyen transiciones y metas.
En lo que se refiere a la formacin de pareja, se puede concluir que la opcin de soltera est en aumento, ya que presenta una serie de
ventajas en relacin al desarrollo personal y social del sujeto, adems de un mayor control de la propia vida y sus decisiones. Sin embargo,
presenta una serie de desventajas en cuanto a la soledad, compaa y presin social, entre otros. La opcin de la cohabitacin no presenta
muchas ventajas, ya que se puede desarrollar agresin fsica y prontitud en la desilucin posmatrimonial. El matrimonio influye profundamente
en la satisfaccin y felicidad en la vida de los individuos, es una instancia que debe evaluarse con mucho cuidado, ya que esta opcin presenta
tareas que cumplir para que sea pleno. Si las tareas del matrimonio no son logradas absolutamente podra concluir en divorcio, el cual conlleva
una serie de ajustes posteriores a l.
Dentro de esta rea la sexualidad constituye uno de los aspectos importantes, tanto para los casados como solteros; existiendo la percepcin
generalizada de la experimentacin de relaciones sexuales cada vez ms placenteras relacionadas con el pasado. En contraparte existira un
cierto porcentaje de las personas casadas que realizaran prcticas extramatrimoniales.
Dentro de las tareas que deben cumplirse en esta rea se encuentra la paternidad, deseo casi universal, lo que se concreta cada vez a ms
avanzada edad y con menor nmero de hijos, existiendo variables psicosociales que determinan este cambio en la realidad.
Con todo, el desarrollo de la paternidad implica un perodo de transicin en la vida de la pareja que les exige desplegar una serie de recursos
tendientes a lograr el xito en la pareja
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Craig, G. (1996). Desarrollo Psicolgico. Prentice Hall.


Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicologa del desarrollo hoy. Madrid: Mc. Graw- Hill.
Jodar,M; Prez, M; Silvestre, N y Sol, M. (1996). Psicologa evolutiva: Adolescencia, edad adulta y vejez. Barcelona: Ceac.
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Papalia, D.(1997). Desarrollo humano. Mxico: Mc. Graw-Hill.
Rice, F. (1997). Desarrollo humano, estudio del ciclo vital. Mxico: Prentice Hall.
Sols, P; Gutierrez, P; Daz, M. (1996). Actitudes hacia el trabajo en estudiantes universitarios mexicanos y los conceptos de xito, fracaso, trabajo, y la filosofa de
vida. Revista Latinoamericana de Psicologa, 28, 31-60.

ADULTEZ MEDIA
Introduccin.
En el presente trabajo se pretende indagar en el proceso evolutivo de una de las etapas ms importantes el ciclo vital: la adultez media. La
importancia de este perodo y de su estudio radica en que es una de las etapas ms extensas de la vida humana que incluye al grupo etario
ms productivo de la sociedad y es el que ocupa los ms altos cargos y las posiciones de poder.
El desarrollo de este trabajo constar de cinco partes: en la primera, entregaremos una lista de conceptos fundamentales para comprender la
segunda parte, donde se entregar una visin global de la adultez media en distintas facetas del desarrollo(fsico, social, psicolgico). En la
tercera parte se hablar de tres investigaciones actuales relacionadas con el tema del adulto de edad media, para en la cuarta parte discutir su

relevancia en la teora expuesta en la segunda parte. Finalmente, en la quinta parte se entregar una conclusin que pretende integrar la
informacin entregada en el informe.
Debido al impacto de los cambios socioculturales, las personas que han llegado a la adultez media han sufrido grandes cambios en su vida en
relacin a las dcadas pasadas; las dificultades para superar las distintas crisis de tipo normativo como idiosincrticas podran llevar a
desajustes en las reas personal, laboral y social de considerable importancia. Es labor de la psicologa estudiar estos cambios en la vida del
individuo, para entregarles herramientas adecuadas para lograr la adaptacin a todo nivel.
Conceptos:

Crisis de la mitad de la vida: Crisis de la personalidad que se producira entre los 35 y los 45 aos, en la cual se produce una
evaluacin de la vida en base a la comparacin entre las metas fijadas y los logros.
Establecimiento afortunado: Tipo de establecimiento laboral en que se encuentra una ocupacin que entrega satisfaccin y
tranquilidad, que puede proyectarse al rea social y familiar. Cada cambio es gradual y esperado.(Super, 1962)
Establecimiento desafortunado: Tipo de establecimiento que se producira cuando la persona no ingresa en una ocupacin
adecuada, lo que producira frustracin y aislamiento en la adultez media.(Super, 1962)
Generatividad: en la teora de las etapas psicosociales de Erikson, consiste en el deseo de ser ms productivo y creativo en beneficio
de la sociedad que se produce en el adulto medio; ya no se valora la propia persona en funcin de los estndares de la industria,
sino en cuanto se puede aportar a la sociedad. Tambin se puede producir un cambio en al profesin, ya sea como cambio de
carrera o de rubro; esto puede traer complicaciones en la seguridad, especialmente en lo financiero. (Sheehy, 1984)
Inteligencia cristalizada: Capacidad de utilizar de manera prctica los conocimientos adquiridos gracias a la experiencia.
Inteligencia fluida: Capacidad del individuo para utilizar y procesar informacin nueva y abstracta.
Menopausia: Es el cese definitivo de la menstruacin que ocurre entre los 43 y los 50 aos, que termina con la capacidad
reproductiva de la mujer (Hofmann, 1996)
Patrn clsico de envejecimiento: Disminucin de los puntajes de CI presente en los adultos de mediana edad, producto de la
disminucin de la inteligencia fluida(Hofmann, 1996)
Presin del ciclo de vida: Estrs que sufren los adultos de edad media al tener que ayudar, simultneamente, a sus hijos y a sus
padres (Hofmann, 1996)
Aspectos tericos.

1.- Aspectos fsicos:


Deterioro fsico: la fortaleza y tonicidad muscular, as como el tiempo de reaccin, disminuyen en el adulto ; esto puede ser
compensado conductualmente, debido a que estos cambios no son significativos (Hofmann, 1996).
Sexualidad: En los hombres, no se produce una prdida significativa en la capacidad reproductiva, pero s una disminucin en la
velocidad de respuesta sexual. En las mujeres, el principal cambio en esta edad sera la menopausia, la que supone el fin de la
capacidad reproductiva, junto a molestias de menor intensidad; no se producira una prdida en la respuesta sexual. (Hofmann, 1996)
2.- Aspectos de la personalidad:
La crisis de la mitad de la vida: Levinson y Gould postulan que entre los 35 y los 45 aos se sufrira una "crisis de la media edad";
Jung destaca la expresin de los aspectos masculinos en la mujer y femeninos en el hombre, en tanto Erikson afirma que en la mitad
de la vida se producira la lucha entre la generatividad y el estancamiento (Hofmann,1996). Entre las caractersticas que
Sheehy(1984) postula como caractersticas de la crisis de la edad media encontraramos la necesidad de reelaborar la imagen del yo
debido a los cambios corporales y a la muerte de los padres, el cuestionamiento de los logros y la percepcin de los roles como
estrechos y limitados. Como crtica a la teora de la crisis, Hoffman (1996) sostiene que la mayora de los estudios no han apoyado
esta conjetura, apareciendo la personalidad como una entidad bastante estable, excepto cuando las personas se tienen que enfrentar
a cambios radicales en sus vidas. En general, se puede afirmar que la "crisis de la edad media" no es un acontecimiento inevitable,
ya que la existencia de buenos recursos para enfrentar las exigencias del medio y las de crecimiento personal permitira una buena
adaptacin a la edad madura

La adultez media se caracteriza por la liberacin de las grandes presiones y la bsqueda de placeres ms individuales, junto a una
mayor experiencia, que ser bien aprovechada si no se mantienen sueos imposibles ni se mantienen posiciones muy
rgidas(Sheehy, 1984).. El autoconcepto, la confianza en uno mismo y el control del yo suelen aumentar en esta poca y la salud
mental depender del buen ajuste entre las expectativas y la realidad. (Hofmann, 1996)
3.- Aspectos sociales:
3.1.- Familia:
Paternidad: Segn Hofmann, existen diversos tipos de paternidad de acuerdo a la etapa en que se encuentre la familia dentro de su
ciclo. Los padres con hijos pequeos de clase media se abocan a ellos. Los padres de adolescentes sufren conflictos familiares
espordicos, ya que stos buscan acercarse a sus hijos cuando ellos estn en plena fase de autonoma y bsqueda de identidad. El
sndrome del nido vaco se presenta generalmente en las madres cuyos hijos han abandonado el hogar demasiado pronto, porque
stas estn demasiado involucradas con ellos, pero en la mayora de los casos las mujeres lo acogen bien, y lo ven como una
instancia de libertad, propicia para una nueva intimidad en su matrimonio.(Hofmann, 1996)
Matrimonio: Silvestre (1996) afirma que existe un reforzamiento de la pareja en la edad adulta, producto de la libertad que otorga el
alejamiento de los hijos, la renovacin de intereses sexuales, un aumento en la intimidad y una valoracin de la relacin en base a lo
invertido en ella. Las personas casadas tienden mayores niveles de salud fsica y mental que los solteros y divorciados, aunque
parece ser ms satisfactorio para los hombres que para las mujeres. La naturaleza de los conflictos maritales cambia con los aos:
de los 40 a los 50 predominaran los relacionados con la crianza de los hijos, en tanto que despus de los 50 predominan los
problemas de comunicacin en la pareja y los de la distribucin de tiempo y de actividades de ocio (Silvestre, 1996). Las relaciones
extraconyugales son relativamente comunes durante esta etapa. (Hoffmann, 1996)
Divorcio: Segn Hoffmann (1996), la mayora de los divorcios que se producen en esta etapa se deberan a la no aceptacin de los
cambios de roles matrimoniales por parte de un integrante de la pareja o por acontecimientos sorpresivos. El volver a casarse es ms
comn en los hombres que en las mujeres.
Relacin con padres mayores: El adulto medio comnmente debe cuidar a dos generaciones: sus padres y sus hijos. Esto puede
generar, en muchos de estos y especialmente en las mujeres, una situacin de "presin en el ciclo de vida"(Hoffmann, 1996)
Los abuelos: A esta edad la gente comienza a convertirse en abuelo. Los abuelos influyen sobre sus nietos como cuidadores,
compaeros de juego, historiadores familiares, consejeros, modelo de rol y como intermediarios entre nietos e hijos.(Hofmann, 1996)
3.2.- Laboral
En esta edad, se llega a la llamada etapa de mantenimiento (Super, 1962), en la que disminuye la tendencia a aventurarse
laboralmente, prefirindose la seguridad que otorgan las reas conocidas y en las que mejor se ha desempeado. Puede ser un
perodo de satisfaccin o frustracin, dependiendo de la existencia de un establecimiento afortunado o desafortunado. En ambos
casos, existe un conflicto de valores entre seguir esforzndose y la opcin de descansar y disfrutar de lo que se ha logrado,
trabajando slo para conservarlo.
Las mujeres, por su parte, tienden a cultivar los talentos que quedaron a medio terminar(Sheehy, 1984); muchas de ellas se
comprometen fuertemente en lo laboral, especialmente las que recin se incorporan al mundo laboral o las que sus hijos ya se han
marchado de casa.(Hofmann, 1996).
4.- Aspectos cognitivos.
En la adultez media disminuiran los puntajes de CI, en el "llamado patrn clsico de envejecimiento"; de todos modos, la inteligencia se
mantendra estable, ya que disminuiran ciertas capacidades bsicas que podran compensarse conductualmente, habra un aumento en la
motivacin y la compensacin de prdidas por rapidez debido a la especializacin selectiva. El estilo de vida determinara el mayor o menor
deterioro de la cognicin (situaciones de estrs, enfermedades cardiovasculares y nivel de ejercicio, por ejemplo).

CONCLUSION-INTEGRACION DE ADULTES MEDIA.


Si bien el declive fsico afecta a todas las reas del adulto medio, no se debe sobreestimar sus efectos, porque las consecuencias de stas
estn determinadas en gran parte por la actitud con que las personas las enfrentan y los cambios no seran demasiado significativos; las
deficiencias seran compensadas con habilidades adquiridas con la experiencia. Sin embargo, es crtica la situacin de negligencia que se
puede observar sobre este respecto en los adultos en la edad media; es imperativo hacer consciencia de la responsabilidad que le compete a
cada adulto sobre el cuidado de su propia salud y del ambiente que le rodea.
En nuestra poca se han derribado muchos mitos sobre los cambios que se viven en la adultez media, lo que ha permitido enfrentarlos con
mayor naturalidad. Se puede decir que la brecha entre los jvenes y los adultos se ha estrechado.
Si bien hay cambios negativos, en general constituira una edad plena, tranquila, de estabilidad, en la cual es probable recibir satisfacciones y
gratificacin si se logra adquirir, en el transcurso del desarrollo, las habilidades de adaptacin y flexibilidad necesarias para adaptarse a las
diferentes exigencias de cada etapa del desarrollo.
Por otro lado, es ineludible plantearse crticamente frente a los datos tericos y empricos entregados en este trabajo, ya que si bien se basan
en datos reales, no necesariamente se ajustan a la realidad chilena.
Referencias bibliogrficas.

Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicologa del desarrollo hoy. Madrid: Mc. Graw- Hill.
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Sheehy, G.(1984) Las Crisis de la edad adulta. Barcelona: Grijalbo.
Silvestre, N. (1996). Psicologa Evolutiva: adolescencia, edad adulta y vejez. Barcelona: CEAC.
Super, D. (1962). Psicologa de la vida laboral. Madrid:Rialp.
Toro, F.(1996).Determinante del xito gerencial. Revista Latinoamericana de Psicologa, 28, 97-107

ADULTEZ MAYOR
INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo de investigacin, se analizar la edad adulta tarda, perodo de la vida que comprende los aos posteriores al
septuagsimo quinto aniversario, aunque hablar de vejez despus de esta edad es muy relativo ya que puede comenzar a diferentes edades
en distintas personas. En nuestro pas la poblacin de adultos mayores es de un milln trescientos mil, lo que representa el diez porciento de la
poblacin y se calcula que esta cifra ascender al doble para el ao 2025 y que las expectativas de vida en Chile es de 72 aos,68 aos para
los hombres y 74 para las mujeres (Araneda, 1995).
Se pondr especial nfasis en los principales aspectos, tanto fsicos, psicolgicos y sociales; describiendo en cada uno de ellos los cambios
propios de la edad y los mitos y estereotipos culturales, que hasta hoy persisten, pero que diversas ramas del saber se estn encargando de
desterrar. Por lo tanto, se considerar a esta etapa de la vida como estadio normal del desarrollo, el cual posee crecimientos y crisis, pues al
percibir a la adultez tarda como una etapa con altos y bajos al igual que las otras etapas de la vida se podr considerar ya no como un perodo
de estancamiento, deterioro o dependencia, sino como un etapa positiva y en definitiva satisfactoria
Tambin planteamos algunas investigaciones recientes, que nos permitirn comprender an mejor la llegada de la adultez tarda y los cambios
que ella involucra. Se plantear algunos estudios recientes en el mbito biolgico cuyo objetivo es dar a conocer las posibles causas de
enfermedades que estn relacionadas con este perodo de la vida, como son el alzheimer, la degeneracin macular y la manera en que los
radicales libres podran influir en el envejecimiento; en el mbito social se informar algunos de los programas que se realizan en nuestro pas,
cuyo objetivo principal es mejorar la calidad de vida de los adultos mayores

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. En definitiva este trabajo de investigacin intenta abrir nuestras conciencias a la responsabilidad que tiene la sociedad y nosotros mismos
para con las personas que nos han legado un mundo lleno de posibilidades, en el cual han desplegado toda su fuerza y capacidad, las que
ahora se ven un poco disminuidas pero compensadas con la experiencia, la sabidura y paciencia de quin tiene poco que perder; pero mucho
que ganar , siempre y cuando la sociedad les brinde la posibilidad.
TEORAS Y PERSONALIDAD
Despus de los 65 aos el individuo vive una etapa normal del desarrollo, los principales problemas que enfrentar los adultos mayores, son los
que les creamos a travs de la poltica y la economa, que afectan su status en mayor grado que el mismo envejecimiento. Debemos tener
claro que los personas claves en el problema de envejecimiento son los grupos de edad ms joven, por que son ellos los que determinan el
status y la posicin de tales personas en el orden social (Papalia, 1990). Sin embargo, la vejez no tiene por qu ser el punto ms bajo del ciclo
de vida ya que el envejecimiento satisfactorio es posible, siendo la sociedad quien debe descubrir los componentes de ella, reorganizando
nuestros pensamiento s y estructuras sociales. La principal tarea de las personas mayores es la de comprender y aceptar su propia vida y
utilizar su gran experiencia para hacer frente a los cambios personales o prdidas. Las personas han de adaptarse a la disminucin de la
fortaleza y salud fsica, a la jubilacin y adaptarse a su propia muerte (Hoffman, 1996). A medida que tratan con estos temas, sus motivaciones
pueden variar, de esta forma se presentan distintas teoras:

1. ltimo estadio de Erikson "Integridad del yo v/s desesperacin: Constituye la culminacin de la resolucin triunfante de las siete

2.

3.

crisis previas, en el desarrollo a los largo de la vida, lo que pudo haber sido o por lo que debera haberse hecho en forma distinta.
Implica la aceptacin de los propios progenitores como personas que hicieron lo mejor que pudieron, hacindose merecedoras de
nuestro amor, an cuando no fueron perfectas. Tambin consiste en la aceptacin de la cercana de la propia muerte como fin
inevitable de la existencia de la vida. Quien ha fallado al tratar de resolver la crisis "teme desesperadamente a la muerte, expresado
en el sentimiento de que el tiempo es ahora corto para volver a comenzar otra vida y buscar caminos alternativos hacia la integridad",
(Papalia, 1990, p. 508).
Teora de la actividad: Cuanto ms activa permanezca una persona mayor, ms satisfactoriamente envejecer, y los papeles que
constituyen principalmente su satisfaccin son: trabajo, cnyuge, padre, madre y la mxima prdida en los papeles debido a viudez,
enfermedad constituyen el punto ms bajo segn Lemon, Bengston y Peterson existen 3 tipos de actividad: a) Informal: Interaccin
social con familiares, amistades y vecinos; b) Formal: Participacin de organizaciones voluntarias; c) Solitaria: Leer , ver televisin y
mantener algunos pasatiempos.
Teora de la desvinculacin: El envejecimiento se caracteriza por una mutua separacin, por parte de la persona mayor, la cual
voluntariamente disminuye sus actividades y compromisos, lo cual ayudara las personas mayores a mantener su equilibrio siendo
beneficioso tanto para la persona como para la sociedad (Papalia, 1990; Hoffman, 1996).
DESARROLLO FSICO

Pese a lo que se suele pensar la salud de las personas de esta edad es bastante buena, pues el 68 % de la poblacin de adultos mayores est
sano y slo un 5% se encuentra en un estado de invalides o postracin, el resto tienen ciertas enfermedades o limitaciones, pero siguen siendo
autovalentes (Araneda, 1995), el problema es que muchas de las enfermedades que se asocian con las vejez son enfermedades crnicas que
han sido adquiridas aproximadamente a los treinta aos, como es el caso de la artritis, diabetes, enfermedades cardiacas, reumatismo,
lesiones ortopdicas, alteraciones mentales y nerviosas. Por lo tanto, el envejecimiento en s mismo no es una enfermedad y la mayor parte de
las personas ancianas gozan de buena salud, aunque no se puede negar que el envejecimiento est acompaado de cambios fsicos y que
incrementa la posibilidad de desarrollar enfermedades crnicas, debido a que el equilibrio orgnico es ms frgil. Algunos de los cambios
fsicos son : declinacin de las funciones sensoriales y perceptivas, disminucin de la estatura, propensin a la osteoporosis en las mujeres,
atrofia de las glndulas sebceas del rostro, prdida de la adaptacin al fro y al calor, disminucin de la fuerza y rapidez para realizar
actividades fsicas, las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad, los mecanismos inmunolgicos que difienden de las
infecciones y tambin del cncer pierden eficiencia (Revista Creces, 1998). El ejercicio, una buena dieta, evitar el cigarrillo y el alcohol, pueden
ayudar a las personas a ampliar la parte activa de su vida y a que sean ms resistentes a enfermedades crnicas, que pueden llegar a ser
fatales.
En cuanto a la sexualidad, gracias a recientes investigaciones en el adulto mayor, se ha dado cada vez mayor importancia a la expresin
sexual, al comprobar que sta no slo sirve a propsitos fsicos, sino que tambin a asegurar a ambos miembros de la pareja el amor del otro,
as como su comprensin y la sensacin de que sigue estando vigente su vitalidad, lo que en definitiva contribuira a elevar la autoestima de
cada miembro de la pareja. (Papalia, 1990).

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De esta manera, los estereotipos populares que plantean que los aos de la vejez son asexuados, son infundados puesto que en la prctica,
existe un nmero elevado de personas adultas, que despus de los sesenta y cinco aos permanecen interesadas y activas sexualmente. En
definitiva, si bien es cierto que las relaciones sexuales en la tercera edad son diferentes en frecuencia e intensidad, las cuales disminuyen
producto de signos biolgicos y fsicos, la satisfaccin y consistencia de la misma se deber principalmente a como haya sido el
comportamiento sexual durante la juventud.
DEFINICIN DE CONCEPTOS

Adultez tarda: Como ocurre con todos los otros estadios de la vida no hay una edad exacta para indicar cuando termina la adultez
media y comienza la vejez, pues la diversidad de personas y su estado de salud dificulta esta divisin; sin embargo se ha elegido
arbitrariamente los 65 aos como la edad en que comienza la adultez tarda, por que en muchos pases, es la edad en que las
personas comienzan a recibir los beneficios del seguro social.
Integridad del ego: contrastada con la desintegracin del ego. En la teora de Erikson la octava y la ltima opcin crtica del
desarrollo, que caracteriza la senectud. Un sentido de aceptacin de la propia vida, que permite la aceptacin de la muerte, la opcin
de desarrollo es la desesperacin, caracterizada por el fracaso de aceptar la propia vida, y de este modo, el punto final de ella.
Sabidura: Consiste en la acumulacin de las experiencias vividas a lo largo de la existencia al cumplir las tareas, manejar las
situaciones y resolver los problemas que la propia vida impone. Supone aplicar el buen juicio al conducir la propia vida, desarrollar la
comprensin por medio de la experiencia y la capacidad para aplicarla a los asuntos importantes. Los adultos de todas las edades
estn de acuerdo en que la sabidura es una de las pocas caractersticas deseables que aumentan a esa edad, y la mayora cree que
empieza a desarrollarse hacia los 55 aos. No todas las personas se vuelven ms sabias con la edad, y el que ello suceda depende
de las experiencias especficas en la vida, la motivacin y los recursos personales.
Demencia senil: Desorden cerebral orgnico. Tiene algunos rasgos distintivos que pueden no presentarse juntos o en el mismo
grado como son: el deterioro de la memoria, dao del funcionamiento o comprensin intelectual, deterioro de la capacidad de juicio y
de la capacidad de orientacin y decaimiento de esas funciones. Una de las demencias ms comunes es el Alzheimer.
Enfermedad de Alzheimer: Demencia senil o presenil caracterizada por el deterioro y la atrofia de la corteza cerebral. La incidencia
es mayor entre la gente anciana y aumenta conforme la gente envejece, afectando entre el 5 y 10% de los individuos mayores de
65aos, cuyos signos ms frecuentes son: prdida progresiva de las capacidades cognitivas y funcionales, las cuales contribuirn a
deteriorar las relaciones interpersonales del sujeto.
Inteligencia fluida: Capacidad heredada de la persona para pensar y razonar de manera abstracta, como se mide en las pruebas de
razonamiento, como las analogas y las clasificaciones figurativas. Implica los procesos de percibir relaciones, deducir correlatos,
razonar inductivamente, formar abstracciones, formar conceptos y resolver problemas.
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL EN LA EDAD ADULTA TARDA

Segn diversas investigaciones (principalmente transversales) existira un declive en la capacidad intelectual que se relacionara con la edad,
cuyos argumentos se hallan en los resultados de diversas pruebas de CI y de variadas medidas piagetianas que de ser ciertas podran ser
explicadas por las siguientes razones: 1) deterioro neurolgico; 2) limitaciones fsicas; 3) factores psicolgicos; 4) velocidad; 5) ansiedad ante
las pruebas; 6) inadecuacin de las tareas; 7) cautela; 8) actividades derrotistas; 9) prdida de continuidad en la actividad intelectual y 10)
descenso terminal (Papalia, 1990).
Como se puede apreciar, son muchos los factores que pudiesen intervenir en un mal desempeo del adulto mayor, es por esto, que surge la
interrogante acerca de qu tan efectivos pueden llegar a ser estos resultados. Si observamos a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que
esta disminucin cognitiva forma parte ms de un mito que de la realidad, ya que la mayora de los ancianos no experimentan disminuciones
significativas en su capacidad intelectual, sino por el contrario, se pueden mantener estables o llegar incluso a un incremento; todo lo cual
estar dado por las diferencias individuales. Es as como el anciano es capaz an de aprender destrezas nuevas, pero requiere de mayor
tiempo que las personas jvenes, lo cual se debera a un decremento en la incapacidad operacional de la memoria a corto plazo,
especialmente en la utilizacin de estrategias de codificacin, organizacin y recuperacin de la informacin que hara ms difcil el aprendizaje
como es la resolucin de problemas. No obstante, gracias a "los programas de entrenamiento ha sido posible acelerar el procesamiento de la
informacin, reducir las diferencias en recordar e invertir los declives en las habilidades de inteligencia fluida" (Hoffman, et al., 1996, p. 196).
Por ltimo, si bien es cierto que el anciano ya no cuenta con la misma eficiencia que tuvo en su juventud, en relacin a algunas habilidades
cognitivas; en la actualidad es poseedor de un conocimiento pragmtico, que conocemos como sabidura, la cual ha sido acumulada como

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producto de su experiencia a lo largo de la vida. De esta manera, el adulto mayor posee un gran desarrollo de la comprensin por medio de la
experiencia y la capacidad para aplicarlos a sus asuntos importantes (Philip, 1997).
DESARROLLO SOCIAL

1. Cambio social: Las personas mayores de hoy en da se estn dando cuenta de que el ser mayor ha cambiado completamente

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desde que sus padres llegaron a los 65 aos, estn ms sanos y vigorosos que sus homlogos de hace varias generaciones. Tienen
aspecto ms juvenil, se sienten mejor y actan con ms vitalidad que sus padres y abuelos de la misma edad. Desde 1900, las
formas de convivencia de las personas mayores han cambiado de tal forma que nada tienen que ver con las anteriores, es ms
probable que sean propietarios de sus casas, vivan por encima del nivel de pobreza y tengan menos hijos adultos.(Hoffman et
al.,1996).
Estrs: Un alto estrs o el que est por encima de la capacidad de la persona para afrontar los acontecimientos, puede lastimar la
autoestima , deteriorar fsica y mentalmente. La forma de cmo se perciba el estrs vara segn el gnero , raza, estado civil, nivel
socioeconmico y educacin. Las presonas mayores no estn excentas de situaciones negativas: mala salud, bajos ingresos, muerte
de un cnyuge, adems del envejecimiento del sistema inmunolgico, les hace ms vulnerables a los efectos del estrs y, por tanto,
ms propensos a responder desarrollando una enfermedad.(Hoffman et al.,1996).
Trabajo y jubilacin: La transicin del trabajo a la jubilacin es un cambio muy importante en el que la persona puede esperar sentir
estrs. Puede suponer la prdida de ingresos, la identidad profesional, el estatus social, los compaeros y la estructura cotidiana del
tiempo y las actividades. La jubilacin temprana(antes de 65 aos) se puede deber a la mala salud , por no quere trabajar ms o por
la fuerza(despido). La jubilacin en su momento(65 aos), generalmente implica mala salud. La jubilacin tarda(ms de 65 aos) la
tienen aquellos que tienen sus propoios negocios o quienes no pueden vivir con recursos limitados. La jubilacin es un periodo de
progreso atravs de fases de prejubilacin, luna de miel, desencanto, desorientacin, estabilidad y finalizacin. Una clave para
superar los efectos de la jubilacin en la satisfaccin de la vida es si la experiencia aporta algn elemento nuevo a la vida.(Hoffman
et al.,1996).
Matrimonio en la tercera edad: El evento ms significativo en mucho matrimonios de personas mayores es la jubilacin del hombre.
Este se encuentra derepente sin su trabajo y apartado de sus contactos diarios con sus compaeros. Sin embargo, ansan ms la
jubilacin que sus esposas. Las que no trabajan fuera de sus hogares, han de adaptarse a que sus maridos estn en casa todo el
da. En el caso de la mujer que trabaja fuera de la casa, la idea de la jubilacin implica prdida de independencia, ms si inician en la
edad media su profesin. Sin embargo, algunas parejas pueden adaptarse al cambio de roles sin problemas cuando llega la etapa de
jubilacin del esposo. En general, independiente del sexo, la jublacin conlleva nuevas exigencias: preocupaciones sobre el dinero,
desacuerdos sobre trasladarse a una casa o departamento ms pequeo o problemas de salud.Los principales conflictos-sobre
divisiones de resposabilidad y poder, sexo, dinero, hijos y cuados-ya han sido solventados. La mayora de las que no pudieron
resolver estos problemas se divorcian antes.(Hoffman et al.,1996).
El divorcio y volver a casarse: Cuando las parejas que han estado casadas durante 40 aos se divorcian, es ms probable que
den ms muestras de estrs spsicolgico que los jvenes que se encuentran en situcin similar. La prdida de los papeles
conyugales, al igual que el de los frofesionales, puede quebrantar su sentido de identidad. El nmero de personas mayores que se
divorcian va en aumento.Los hombres cuando se divorcian es porque han estado enfrascado en su trabajo y conicide la ruptura con
la jubilacin y para casarse con otra mujer. La mujer,en cambio, lo hace porque su marido es alcohlico, tirano o mujeriego.(Hoffman
et al.,1996). No obstante suele ser ms grave para la mujer, debido a que ella ha socializado su rol de esposa y basado su identidad
en ese rol, sintiendo que toda su vida haba sido un fracaso. Los hombres mayores se casan con ms facilidad que las mujeres,
pueto que hay 3,6 mujeres divorciadas, viudas o solteras por cada hombre en ese grupo de edad,simplemente no hay bastantes
hombres para todas.(Hoffman et al., 1996).
Viudez: Aunque la mayor parte de los hombres estn casados, el matrimonio de la tercera edad tiene poca importancia para la
mayora de las mujeres de esa edad. Debido a que el ciclo de la vida de los hombres es ms corto y que suelen ser mayores que sus
esposas, los maridos desaparecen con tanta rapidez que la situacin de viudez parece ser "normal" entre las mujeres mayores.
Cuando se vuelven a casar, el nuevo cyuge suele ser alguien que ya conocan antes de enviudar o alguien que han conocido a
travs de una amistad mutua o un pariente. Cuando uno de los cnyuge fallece, el que queda atraviesa un largo periodo de shock,
protesta, desesperacin y recuperacin. El proceso de recuperacin implica desarrollar una explicacin satisfactoria de la razn por
la que ha muerto el otro, neutralizar los recurdos y asociacones, y crear una nueva imagen de uno mismo. Las mujeres parecen
adaptarse a la vida en solitario mucho mejor que los hombres. En comparacin con las mujeres, los hombres tienen peor salud,
mayor aislamiento emocional, unos vnculos ms dbiles con la familia y no es tan probable que tengan una persona de confianza.
Durante el primer ao de condolencia, el cyuge puede estar deprimido, angustiado y hasta tener reacciones fbicas. An despus
de la recuperacin el dolor contina. (Hoffman et al.,1996).

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7. Relaciones familiares en la tercera edad: Las elecciones de las formas de convivencia de las personas mayores, reflejan un
equilibrio entre las metas de autonoma y de seguridad, por lo que no es sorprendente que la mayora de las personas mayores vivan
en casa normales, ya sea por su cuenta, con parientes o con otras personas que no sean familia. Los mayores-jvenes(65-84 aos),
viven solos o con el cnyuge.La tendencia es "envejecer en el lugar", permanecer en las casas donde educaron a sus hijos que la
mayora poseen.La casa est llena de recuerdos, al conocerla bien les otroga un sentido de competencia y el ser propietarios
confiere estatus a la persona mayor. Son menos propensos a traslados o emigraciones, pero cuando lo hacen es por diversin, son
bastante sanos y suelen tener suficientes ingresos, pero a medida que se acercan a edades mayores, la emigracin es para estar
cerca de los hijos u otros parientes. Los mayores-ancianos(mayores de 85 aos) se ven obligados a depender de alguien,por lo que
su traslado suele denominarse emigracin de ayuda. Generalmente, se van a vivir con los hijos, a una residencia o a una institucin
que ofrecen cuidados personales pero no mdicos ni sanitarios a nivel profesional.(Hoffman et al., 1996).
EL FINAL
En la actualidad se ha ido observando una actitud ms saludable hacia la muerte, se busca comprenderla, explorara los aspectos emocionales,
morales y prcticos que la circundan, y tratar de hacer esta consecuencia de la vida como un hecho positivo hasta donde sea posible.
A medida que los adultos llegan a ser mayores, el declive fsico y las prdidas de las capacidades hacen que aparezca la idea de la muerte, las
personas empiezan a prepararse para sta, , y comienzan el proceso de revisin de la vida, en donde se empieza a reflexionar sobre el
pasado, rememorar acontecimientos para adaptarse a la muerte. Mediante esta revisin los ancianos pueden sentirse angustiados, culpables,
deprimidos o desesperados, pero cuando los conflictos pueden superar la desesperacin, puede surgir la integridad, habiendo descubierto el
sentido de la vida. Al parecer no todas las personas mayores revisan su vida y las que lo hacen no siempre reestructuran el pasado de modo
que aumente su integridad.
Cuando la muerte se acerca, las personas entran en la trayectoria de la muerte , el cual es el intervalo de tiempo que necesitan para darse
cuenta de que sta es inminente, por lo cual suele ser variable.
Las distintas sociedades tienen conceptos referentes al modo adecuado de morir, en nuestra sociedad se espera que la persona muera
acompaada de familia y amigos, con un mnimo de interferencia tcnica y control del sufrimiento. "Con la tecnologa actual el proceso de morir
se prolonga por das, semanas y ms, lo que priva a la persona de su control y dignidad" (Hoffman, et al., 1996, p. 226).
En nuestra sociedad cristiana la promesa de la inmortalidad ayuda a las personas a encontrar un sentido a su vida, compensando la vida
eterna por el abandono de su perodo en la tierra. (Hoffman, et al., 1996).
Se ha constatado en la experiencia prctica que la teora corrobora el deterioro fsico e intelectual en cierta medida, del adulto mayor.
Sin embargo, a travs de las investigaciones y conversaciones sostenidas con adultos mayores durante la realizacin de este trabajo, se pudo
observar que todo este deterioro fsico-intelectual va a depender, en gran medida, de tres factores: la gentica, las condiciones ambientales y
el estilo de vida que se ha llevado durante la vida. Al respecto, debemos sealar que este ltimo factor es fundamental, puesto que es el nico
que podemos manipular para alcanzar una vejez saludable.
En este sentido, es importante destacar el esfuerzo que estn realizando algunas instancias gubernamentales y privadas con el objetivo de que
el incremento de edad, con la ayuda de los adelantos cientficos y mdicos, sea consecuente con la calidad de vida.
A este respecto, debemos enfatizar que en nuestro pas, en especial, en nuestra regin, se han implementado programas interdisciplinarios
especialmente dedicados al adulto mayor buscando, como objetivo principal, su desarrollo fsico, psicolgico, social y afectivo, para lo cual
desarrollan diversas actividades tendientes a este logro. De modo que permita al adulto mayor sentirse ms integrado, valorado, aceptado y til
en esta sociedad, aumentando as su autoestima.
Este tipo de progrma prmite observar al adulto mayor com una perspectiva diferente en la socieddad , y a la vez, permite a los ms jvenes
cambiar la perspectiva tradicional acerca de esta etapa de la vida.

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Adems, este trbajo nos permiti verificar la gran contribucin que da el adulto mayor en diferentes aspectos de la sociedad, como es el caso
de las voluntarias que trabajan en hospitales, hogares de menores y de ancianos, entre otros, cuyo aporte est impregnado de afectividad ,
entrega y energa. Ha sido gratificante percatarse que el desarrollo humano no culmina sino hasta que se exhala el ltimo suspiro , acabando
as el aprendizaje y la entrega de conocimiento .
CONCLUSION INTEGRACIN ADULTEZ MAYOR
A pesar de todos los deterioros fsicos propios de la edad que pueden sufrir las personas mayores,muchos enfrentan esta etapa con una
actitud positiva y juvenil, tienen una vida activa, rica en experiencias, en fin, muy satisfactoria. No parecen ni se sienten como senescentes,
pues su envejecimiento biolgico es compensado con un estilo de vida que los hace mantenerse en excelentes condiciones hasta muy
avanzada edad.
Sin embargo, incertados como estamos en una sociedad que resalta lo joven, transitorio y veloz y, peor an, que no se siente responsable de
integrar, valorar y acoger al adulto mayor, perdindonos con ello todo lo que nos pueden brindar: experiencia, sabidura, pacencia, afecto, etc.
De esta manera el envejecimiento biolgico es fomentado por la estructura social, por ejemplo algunas familias son exageradamente
sobreprotectoras con sus adultos mayores, limitando su libertad y de pasa el desarrollo de una vida normal y productiva, predisponiendo as al
"viejo" a ser pasivo y dependiente de los dems..
Es un error de nuestra sociedad el tratar de visualizar a los adultos mayores como minusbalidos, en circunstancias en que la gran mayora de
estas personas tienen buena salud y que pueden realizar las mismas cosas que antes slo que ahora ms lento.
La edad avanzada no es signo de decaimiento o incapacidad intelectual, es evidente que muchas personas continuan realizando importantes
aportes en diferentes areas del conocimiento y de las artes; as por ejemplo Freud, Erikson, Picaso, Einstein y muchos otros tubieron una
prolfica actividad creativa hasta sus ltimos aos de vida.
En definitiva, el problema central radica en la falta de polticas oficiales que integren a los ms viejos con el resto de la poblacin y que les
permitan desarrollar todas sus capacidades generativas.
Es tarea de todos que el cumpleaos nmero 65 de nuestros padres o el de nosotros mismos sea realmente un cumpleao feliz y el inicio de
una etapa de dicha y enriquecimiento personal.
Bibliografa

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