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Inteligencia

Para otros usos de este trmino, vase Inteligencia (desambiguacin).


La inteligencia (del latn, intellegenta) es la capacidad de pensar, entender, razonar,
asimilar, elaborar informacin y emplear el uso de la lgica. El Diccionario de la lengua
espaola de la Real Academia Espaola define la inteligencia, entre otras acepciones,
como la capacidad para entender o comprender y como la capacidad para resolver
problemas.1 Sin embargo, de acuerdo con los especialistas no existe una definicin
universalmente aceptada de qu es inteligencia, por lo que no resulta fcil reducir el campo
de estudio a una definicin simple.2
Por otra parte, es un hecho bien establecido que la inteligencia tambin est ligada a otras
funciones mentales como la percepcin o capacidad de recibir informacin, y la memoria, o
capacidad de almacenarla.3

El Pensador, de Auguste Rodin.

ndice

1 Etimologa
2 Definicin de la inteligencia
3 mbito psicolgico
o 3.1 Definiciones
3.1.1 Definicin diferencial de la American Psychological
Association
3.1.2 Definicin general del Mainstream Science on Intelligence

3.2 Teoras
3.2.1 Inteligencias mltiples
3.2.2 Teora trirquica de la inteligencia
3.2.3 Inteligencia emocional
4 Intentos de medir la inteligencia
o 4.1 Controversias
o 4.2 Sociedades de superdotados en el mundo
5 Teora de la evolucin de la inteligencia
o 5.1 Evidencias
o 5.2 Grados
o 5.3 Inteligencia primaria
o 5.4 Inteligencia humana
6 Desarrollo de la inteligencia
o 6.1 Principio de lateralidad
7 Vase tambin
8 Notas y referencias
9 Enlaces externos

Etimologa
La palabra inteligencia proviene del latn intellegere, trmino compuesto de inter 'entre' y
legere 'leer, escoger'. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una
cuestin.
La palabra inteligencia fue introducida por Cicern para describir el concepto de capacidad
intelectual. Su espectro semntico es muy amplio, reflejando la idea clsica segn la cual,
por la inteligencia el hombre es, en cierto modo, todas las cosas que existen.

Definicin de la inteligencia
Definir qu es la inteligencia ha sido siempre objeto de polmica 4 ; ante un escenario tan
diversificado de opiniones, Vernon (1960) sugiri una clasificacin de las principales
definiciones. La definicin se hizo sobre la base de tres grupos: las psicolgicas, mostrando
a la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin; las biolgicas, que
consideran la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones; y las operativas, que son
aquellas que dan una definicin circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que es
medido en las pruebas de inteligencia".
El concepto de inteligencia artificial gener hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar
el adjetivo inteligente a un sistema, este debe poseer varias caractersticas, tales como la
capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender
ideas y lenguajes, y aprender.
Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita
parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen
inviable una definicin nica y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales

como: la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o la


inteligencia es lo que miden los test de inteligencia, de Bridgman.

mbito psicolgico
Definiciones
Las definiciones psicolgicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:

La psicologa experimental, se ocupa del pensamiento y de la solucin de


problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente;
La psicologa diferencial, de carcter psicomtrico, trata de medir y explicar las
diferencias entre las personas y fundamentar la elaboracin de diagnsticos y
pronsticos;
La psicologa gentica, estudia los procesos de constitucin y desarrollo del ser
humano.

Definicin diferencial de la American Psychological Association


La American Psychological Association (APA), una organizacin cientfica y profesional
de psiclogos de Estados Unidos, lo expuso as:5
Los individuos difieren los unos de los otros en habilidad de comprender ideas complejas,
de adaptarse eficazmente al entorno, as como el de aprender de la experiencia, en encontrar
varias formas de razonar, de superar obstculos mediante la reflexin. A pesar de que estas
diferencias individuales puedan ser sustanciales, stas nunca son completamente
consistentes: las caractersticas intelectuales de una persona variarn en diferentes
ocasiones, en diferentes dominios, y juzgarn con diferentes criterios. El concepto de
"inteligencia" es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenmenos.
Definicin general del Mainstream Science on Intelligence
Definicin que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores en 1994:6
Una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar,
planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rpidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros,
ni una habilidad estrictamente acadmica, ni un talento para superar pruebas. Ms bien, el
concepto se refiere a la capacidad de comprender el propio entorno.

Teoras
A finales del siglo XX surgen varias teoras psicolgicas que cobran gran celebridad: la
Teora de las inteligencias mltiples, la Teora trirquica de la inteligencia y la que trata de
la Inteligencia emocional.

Inteligencias mltiples
Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983
Las estructuras de la mente, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia
como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que
sta no poda ser medida por instrumentos normalizados en test de CI7 y ofreci criterios,
no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.
Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia
es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en
una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:

Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.


Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin de ambos hemisferios
cerebrales.

Inteligencia lgica-matemtica: capacidad que permite resolver problemas de lgica


y matemtica. Es fundamental en cientficos y filsofos. Al utilizar este tipo de
inteligencia se hace uso del hemisferio lgico. Era la predominante en la antigua
concepcin unitaria de "inteligencia".

Inteligencia musical: capacidad relacionada con la comprensin, creacin,


organizacin, reproduccin, improvisacin y abstraccin de estmulos auditivos
complejos, es decir msica, incluyendo ritmos y polirritmia, tonalidades, patrones
musicales, melodas, polifonas, etc. Es la aptitud propia de los msicos y bailarines.

Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, lnea, forma,


figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones. Esta inteligencia se relaciona
con campos tan diversos como el diseo, la arquitectura, la geografa, la ingeniera,
la escultura, la ciruga o la marina.

Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los


movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con l. Es el talento de los actores,
mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

Inteligencia intrapersonal o emocional: est relacionada con las emociones, y


permite entenderse a s mismo. Relacionada con las ciencias psicolgicas.

Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las dems personas


con empata; est relacionada con las emociones. Es tpica de los buenos
vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

Posteriormente aadi:

Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para


organizar y clasificar. Los bilogos y naturalistas son quienes ms la desarrollan.

Inteligencia existencial o filosfica: la capacidad para situarse a s mismo con


respecto al cosmos y autosugestionarse.

Teora trirquica de la inteligencia


Robert J. Sternberg, psiclogo estadounidense y profesor de la Universidad de Yale, en su
Teora trirquica de la inteligencia de 1985, estableci tres categoras para describir la
inteligencia:

Inteligencia componencial-analtica: la capacidad para planificar, ejecutar y el logro


del conocimiento.
Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la experiencia para
tratamiento de la novedad y la automatizacin de procesos.
Inteligencia contextual-prctica: relacionada con la conducta adaptativa al mundo
real.

Inteligencia emocional
Daniel Goleman, psiclogo estadounidense, public en 1995 el libro Emotional
Intelligence, "Inteligencia emocional", que adquiri fama mundial, aunque fueron Peter
Salowey y John D. Mayer los que acuaron la citada expresin "Inteligencia emocional",
en 1990. Anteriormente, el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un concepto
similar en 1920, la "Inteligencia social".
Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia emocional
puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios,
reconocerlos, manejarlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones. Goleman
ensea que tener inteligencia emocional es la capacidad que el ser humano tiene para decir
las cosas en el momento correcto, de la manera correcta, con la intensidad correcta y en el
lugar correcto a las personas correctas.