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REPORTE DE LECTURA

LA CIENCIA EN LA ANTIGUA MESOPOTAMIA

AUTOR

FEDERICO BOLAOS

Epistemologa de la psicologa
Profesor: Vctor santos
Alumno: Allan Christian Humbert Muiz
Psicologa 1-2 matutino

La ciencia en la antigua Mesopotamia


A continuacin se relata lo ms destacable del texto a criterio del alumno,
Hubo ciencia en la Antigedad?
En el sentido literal de la palabra, ciencia significa conocimiento, sin embargo,
no todo conocimiento puede considerarse como cientfico. En el pleno sentido
de la palabra el conocimiento cientfico empieza cuando tras el conjunto de
hechos se captan las leyes, la conexin universal existente entre ellas, lo que
posibilita dilucidar su desarrollo posterior.
Acaso los antiguos dispusieron de cuerpos de conocimientos sistematizados,
entre los cuales se establecieron relaciones generales con carcter descriptivo
y posibilidades de demostrar su validez?
La ciencia como la conocemos hoy en da tiene dos posibles formas de
definicin:
La ciencia como un cuerpo de conocimientos tiles y prcticos y un mtodo
para obtenerlos.
La ciencia como una rama del conocimiento puro dirigida a la satisfaccin
intelectual
Debido a que el carcter esencial de la ciencia lo constituye su inters en las
manipulaciones y transformaciones efectivas de la materia, la corriente
cientfica principal proviene de las tcnicas prcticas del hombre primitivo; es
decir, la ciencia mostrada e imitada y no aprendida de memoria. La expresin
de la ciencia, sin embargo, es inicialmente verbal y luego escrita; por
consiguiente, las ideas y las teoras de la ciencia son extradas de la vida social
y provienen, a su vez, de la magia, de la religin y de la filosofa.
La mayor parte del conocimiento que tenemos sobre Mesopotamia proviene de
las tablillas de barro o piedra con escritura cuneiforme.3 Aunque las primeras
fueron escritas antes del ao 3000 a. C., la mayora provienen del ao 2500 a.
C. en adelante.
En el periodo sumerio tardo (c. 2500-2000 a. C.), los numerales, as como
otros smbolos escritos, eran hechos con un instrumento cuadrado, por lo que
debieron cambiar la representacin grfica original redondeada para algunos
numerales por la forma romboidal.
Desde el punto de vista de la escritura haba en realidad dos sistemas de
numeracin, el que se usaba normalmente y que tena signos especiales para
cada orden de unidades y el sistema aprendido que era el nico que se usaba
en los textos matemticos, el cual era slo sexagesimal y posicional como
nuestro sistema decimal. Y al igual que en ste, ello permita una gran
flexibilidad en la escritura de los nmeros, lo cual fue altamente favorable para
el desarrollo de las matemticas.

. En resumen podemos decir que los matemticos sumerios y sus sucesores


babilnicos dejaron tres legados importantes:
El concepto de posicin en la numeracin.
La extensin de la escala numrica tanto para los submltiplos de la unidad
como para los mltiplos.
El uso de la misma base para los nmeros y para la metrologa.
Existen tablillas de arcilla del segundo milenio A. C., cuando los babilonios
reinaban en Mesopotamia, que nos dan una idea acerca de su visin de los
cielos, la que seguramente result de una larga tradicin de anlisis
matemtico de sus observaciones.
Los textos cuneiformes hacen evidente un sistema sofisticado en el que el cielo
estaba dividido en tres zonas, cada una de doce sectores, se mencionan las
constelaciones los planetas, cada uno con un nmero secuencial.
La familiaridad de los babilonios con un nmero relativamente grande de
plantas y animales ha sido comprobada documentalmente. Se han distinguido
unas 250 plantas pero muy pocas han podido identificarse con certeza. Algunas
de las listas evidencian una tosca clasificacin, por ejemplo, los animales se
dividen en peces y otros animales acuticos, articulados, serpientes, pjaros y
cuadrpedos.
A pesar de que disponemos de cientos de textos mdicos acadios fechados en
el primer milenio antes de nuestra era, que utilizan toda clase de trminos y
fraseologa mdica sumeria, slo se tienen pocos registros de la medicina del
pas de Sumer, no obstante, uno de ellos, una tablilla inscrita con 15
prescripciones mdicas, es de gran importancia para la historia de la medicina.
El complejo silabario cuneiforme, con sus cientos de signos y sus miles de
variantes, era necesario aprenderlo en la edubba o escuela sumeria, en donde
deben haber pasado gran parte de su juventud estudiando, no solo redaccin y
literatura sino, lo que es ms importante, medicina, es decir, ciencia.
Los libros de texto consistan primariamente de compilaciones de palabras,
frases, pargrafos, extractos y composiciones completas preparadas por los
ummias o profesores de la academia, y los estudiantes deban copiar y
recopilar estos conocimientos hasta aprenderlos de memoria
Algunas de las hazaas tecnolgicas de mayor alcance de los sumerios estn
relacionadas con la irrigacin y la agricultura. Los pedagogos sumerios hayan
compilado un Almanaque del granjero, el cual consista de una serie de
instrucciones para guiar a los agricultores a travs de sus actividades anuales,
comenzando con la inundacin de los campos en mayo-junio, y terminando con
la agitacin y limpieza de los cultivos de granos recin cosechados, en abrilmayo del siguiente ao.

De hecho este Almanaque era en realidad un libro de texto para ensear en la


escuela sumeria a aquellos que queran conocer todos los secretos del arte de
cultivar.
Los principales cereales cultivados por los sumerios eran la cebada (el ms
importante, ya que con l preparaban la cerveza), el trigo y el mijo.
Tambin variados vegetales como chcharos, lentejas, algarrobas, cebollas,
ajos, lechugas, nabos, berros, poros, mostaza y diversas variedades de
pepinos.
Utilizaban cinturones de rboles para proteger los jardines del efecto del sol
que marchitaba las plantas y de los vientos desecantes. Usaban en la
agricultura el azadn y el rastrillo, y haba un rastrillo para jardn. El rbol
principalmente cultivado era la palma datilera de la cual sacaban el lal, una
miel. Conocan la fertilizacin artificial de las palmas hembras y a partir del
segundo milenio hay una lista lexicogrfica sumeria conteniendo casi 150
palabras que describan las diferentes palmas que conocan y sus partes.

Reflexin:
Si bien es cierto las civilizaciones antiguas desarrollaron lo que hoy conocemos
como los conocimientos primarios de todo, a ellas les debemos ser las
primeras en disear, construir, en ser las precursoras del conocimiento as
como de la guerra.