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Datos Generales

Nombre:
Edad:
Sexo: Maculino.
Grado Escolar: Quinto ao de educacin bsica.
Institucin:
Escolaridad: Primaria.
N de Hermanos:
Nombre del padre:
Ocupacin:
Nombre de la madre:
Ocupacin:
Nombre del profesional que aplica la herramienta: Sayra Mabel Romero
Alejandro.
Profesin: Estudiante de Psicologa Educativa y Orientacin.

ANTECEDENTES:

El nio _______ de _______


aos de edad, proviene de una familia
monoparental, ya que su madre a cuidado del mismo desde su nacimiento, sin
la figura paterna, aunque aos despus la mam del nio logra formalizar una
relacin y da la llegada a una familia de tipo con bajos recursos econmicos
debido al nmero de hijos que la pareja o padres de Roberto mantienen, el
estudiante se encuentra matriculado en la institucin actual desde inicial, la
docente indica que Roberto ha reprobado un ao de su formacin acadmica y
que actualmente presenta dificultades con su aprendizaje ya que su motivacin
es cambiante, en cuanto al resto de aspectos sobre su vivencia, se desconoce.

PRUEBAS APLICADAS:

FICHA PSICOPEDAGGICA.
Tras haber aplicado la ficha psicopedaggica, se pudo llegar a la conclusin de
que el estudiante Roberto presenta dificultad de aprendizaje en la lectoescritura, su docente anterior indica, que su rendimiento acadmico en sexto
ao de educacin bsica fue deficiente, lo cual impuls a que tomase medidas

de reeducacin, sin conocer a fondo cmo se las daba. Su actual docente


informa que el estudiante logra atender a clase, pero al tornarse esta
montona, pierde con facilidad la atencin, siendo difcil que la vuelva a
recuperar, por ltimo se pudo conocer que Roberto ha repetido el quinto ao de
educacin bsica en la misma institucin.
TEST DE ATENCIN DE TOLOUSE
Fecha de aplicacin de la valoracin: 26/10/2016
Objetivo: Medir la concentracin y resistencia a la monotona en el estudiante.

Correccin del Test.

a) Total de aciertos: 104


b) Total de errores 101
Diagnstico:
El estudiante se mostr al inicio atento, y en pocos minutos present
cansancio, y desmotivacin para continuar con el test, pero sin embargo lo
realiz en un aproximado de treinta, lo cual arroj un total de 104 aciertos
encontrndose ubicada en el rango de 81 y 100%, dando un total de 87,39
siendo este equivalente a una buena calidad de atencin.

TEST DE BENDER.
Fecha de aplicacin de la valoracin: 26/10/2016
Objetivo: Estudiar la organizacin perceptivomotrz del espacio,
Diagnstico:
Lo realiza de manera muy rpida y concentrado, su conducta en el momento de
aplicarle el test se torna con un poco de impaciencia, en cuanto a los
indicadores de desajuste emocional, el estudiante, se encuentra ubicado en:
Aumento progresivo del tamao de los crculos, lo cual indica baja
tolerancia a la frustracin y explosividad; Repaso del dibujo o de los trazos,
esto indica impulsividad, agresividad y conducta acting out

PRUEBA DE LECTOESCRITURA DEL Dr. RICARDO OLEA.


Fecha de aplicacin de la valoracin: 28/10/2016
Objetivo: Detectar nios que presenten anomalas para realizar una derivacin
a centros especializados.

Diagnstico:
El estudiante presenta en casi todo el test puntajes de 4, lo cual da como
resultado 66 puntos, encantndose en un nivel de lectoescritura normal.

CONCLUSIONES.
Tras haber aplicado los tres instrumentos anteriormente mencionados, se
concluye que el estudiante Darwin Roberto Medina Gonzalezde 11 aos de
edad, estudiante del sptimo ao de educacin bsica, en la escuela Teniente
Hugo Ortz, presenta una buena calidad de atencin, y su estado emocional es
de baja tolerancia a la frustracin y explosividad, con rasgos de impulsividad,
agresividad y conducta acting out.
RECOMENDACIONES:
Los padres deben organizar su tiempo para dar apoyo emocional y
educativo a todos sus hijos por igual.
Dentro del saln de clase armonizar el ambiente.
Usar material pedaggico para llamar la atencin de la estudiante.
Cambiar con constancia las tcnicas aplicadas para despertar la
concentracin e inters de la estudiante.

Datos Generales
Nombre: Pablo Andrs Patio Galvn
Edad: 12 aos.
Sexo: Maculino.
Grado Escolar: Sptimo de educacin bsica.
Escolaridad: Primaria.
N de Hermanos: 4
Nombre del padre: Desconocido
Ocupacin: Desconocido
Nombre de la madre: Desconocido
Ocupacin: Ama de casa
Nombre del profesional que aplica la herramienta: Sayra Mabel Romero
Alejandro.
Profesin: Estudiante de Psicologa Educativa y Orientacin
.

ANTECEDENTES:

El nio Pablo Andrs Patio Galvn de 11 aos de edad, proviene de una


familia con bajos recursos econmicos, segn lo poco que conocen sus
docentes, podemos indagar que el estudiante se mantiene aislado de la
responsabilidad materna, se conoce que una de sus hermana se encuentra
actualmente alojada en un centro de albergue, en cuanto a Pablo sus
compaeros y docentes revelan que el nio presenta problemas visuales, que
por descuido de su madre, no has sido atendidos, su estado de nimo dentro
del saln de clases es cambiante.

PRUEBAS APLICADAS:

FICHA PSICOPEDAGGICA.
Tras haber aplicado la ficha psicopedaggica, se pudo llegar a la conclusin de
que el estudiante Pablo Andrs Patio Galvn, presenta dificultad de
aprendizaje en la lecto-escritura, atencin, y concentracin, su docente anterior
indica, que el nio se lo ha pasado de grado sin tomar en cuenta su

rendimiento acadmico, el cual se encontraba fuera de los parmetros


normales para aprobar los aos de escolaridad bsica.

TEST DE ATENCIN DE TOLOUSE


Fecha de aplicacin de la valoracin: 28/10/2016
Objetivo: Medir la concentracin y resistencia a la monotona en el estudiante.

Correccin del Test.

a) Total de aciertos: 71
b) Total de errores: 47
Diagnstico:
El estudiante se mostr desmotivado para emplear la actividad, luego de
entablar una pltica, Pablo dio inicio a la solucin del test, lo cual arroj un total
de 71 aciertos encontrndose ubicada en el rango de menos de 70%, dando
un total de 59,66% siendo este equivalente a un dficit de atencin.

TEST DE BENDER.
Fecha de aplicacin de la valoracin: 26/10/2016
Objetivo: Estudiar la organizacin perceptivomotrz del espacio,
Diagnstico:
Lo realiza de manera muy rpida, su conducta en el momento de aplicarle el
test se torna con un poco de impaciencia, en cuanto a los indicadores de
desajuste emocional, el estudiante, se encuentra puntuado en: Tamao
pequeo, dando como resultado ansiedad, conducta retrada y timidez;
Cambios o aadiduras demostrando as ser un nio abrumado por temores y
ansiedad o por sus propias fantasas, teniendo un dbil contacto con la
realidad.

PRUEBA DE LECTOESCRITURA DEL Dr. RICARDO OLEA.


Fecha de aplicacin de la valoracin: 28/10/2016
Objetivo: Detectar nios que presenten anomalas para realizar una derivacin
a centros especializados.
Diagnstico:

El estudiante presenta en el test puntajes variados, con mayor dificultad en el


momento de ver, leer, copiar frases, y siendo exitoso el dictado de palabras,
frases, nmeros y lectura comprensiva, obteniendo un resultado de 45 puntos,
el mismo que determina un nivel de lectoescritura limtrofe.
CONCLUSIONES.
Tras haber aplicado los tres instrumentos anteriormente mencionados, se
concluye que el estudiante Pablo Andrs Patio Galvn de 12 aos de edad,
estudiante del sptimo ao de educacin bsica, en la escuela Teniente Hugo
Ortz, presenta segn el test de Toulouse dficit de atencin, y su estado
emocional presenta ansiedad, conducta retrada y timidez, demostrando as ser
un nio abrumado por temores y ansiedad o por sus propias fantasas,
teniendo un dbil contacto con la realidad.

RECOMENDACIONES:
Firmar acta de compromiso con la representate, para llegar a acuerdos
de responsabilidad con el estudiante.
Dentro del saln de clase armonizar el ambiente.
Usar material pedaggico para llamar la atencin de la estudiante.
Cambiar con constancia las tcnicas aplicadas para despertar la
concentracin e inters de la estudiante.

INFORME - ESTUDIO DE CASO


Datos Generales
Nombre: Mischell Antonella Crdova Crdova
Edad: 11 aos
Sexo: Femenino.
Grado Escolar: Sptimo de educacin bsica.
Escolaridad: Primaria.
N de Hermanos: 4
Nombre del padre: .Vctor Crdova.
Ocupacin: Empleado privado.
Nombre de la madre: Doria Crdova.
Ocupacin: Ama de casa.
Nombre del profesional que aplica la herramienta: Sayra Mabel Romero
Alejandro.
Profesin: Estudiante.

ANTECEDENTES:

Mischell estudia en la institucin desde primer grado de educacin bsica, no


se puede obtener mucha informacin por parte de la docente, debido a que
lleva pocos meses de laborar dentro de la institucin, pero constat que la nia
presenta ciertas dificultades en la escritura, su ex profesora manifiesta, que no
tienen mucha informacin ya que su madre la deja realizar sus actividades
como una persona adulta, es por ello que se mantiene un poco aislada de la
institucin, segn lo relata la estudiante afirma haber asistido al albergue
durante dos semanas, las razones por las cuales ingres se desconocen.

PRUEBAS APLICADAS:

FICHA PSICOPEDAGGICA.
Tras haber aplicado la ficha psicopedaggica, se pudo llegar a la conclusin de
que la estudiante presenta dificultad de aprendizaje en la atencin y
concentracin, su docente actual indica, que su rendimiento acadmico no se
torna bajo, pero que la estudiante presenta dificultades en la concentracin y
atencin a clases en ciertas ocasiones, razn por la cual se atrasa en algunos
temas, debido a que la docente del sptimo ao, da clases a dos grados dentro
del mismo saln de clase, lo cual se le imposibilita centrarse en refuerzo con la
estudiante.

TEST DE ATENCIN DE TOLOUSE.


Fecha de aplicacin de la valoracin: 26/10/2016
Objetivo: Medir la concentracin y resistencia a la monotona en el estudiante.

Correccin del Test.

a) Total de aciertos: 111


b) Total de errores: 27
Diagnstico:
La estudiante se mostr muy atenta y motivada con el test aplicado, su
concentracin fue exitosa, lo cual arroj un total de 101 aciertos encontrndose
ubicada en el rango de 81 y 100%, dando un total de 84,87, siendo este
equivalente a una buena calidad de atencin.

TEST DE BENDER.
Fecha de aplicacin de la valoracin: 28/10/2016
Objetivo: Estudiar la organizacin perceptivomotrz del espacio,
Diagnstico:

Lo realiza de manera muy concentrada y emotiva, sus figuras plasmadas y su


conducta en el momento de aplicarle el test no presentan dificultad, en cuanto a
los indicadores de desajuste emocional, la estudiante, se encuentra ubicada en
orden confuso, en el cul las figuras son distribuidas al azar, sin secuencia
lgica y no por falta de espacio, lo que indica que la estudiante presenta falta
de capacidad para planificar, ordenar el material y confusin mental.

CONCLUSIONES.
Tras haber aplicado los tres instrumentos anteriormente mencionados, se
concluye que la estudiante Mischell Antonella Crdova Crdova de 11 aos de
edad, estudiante del sptimo ao de educacin bsica, en la escuela Teniente
Hugo Ortz, presenta una buena calidad de atencin, y su estado emocional es
estable y bueno, presenta dificultad en cuanto a la capacidad para planificar,
ordenar sus actividades o tareas.

RECOMENDACIONES.

Su madre debe estar ms al tanto de su rendimiento acadmico.


Dentro del saln de clase armonizar el ambiente.
Usar material pedaggico para llamar la atencin de la estudiante.
Cambiar con constancia las tcnicas aplicadas para despertar la
concentracin e inters de la estudiante.

Datos Generales
Nombre: Josselin Andreina Enrrquez Ortz
Edad: 10aos
Sexo: Femenino.
Grado Escolar: Sexto ao de educacin bsica.
Escolaridad: Primaria.
N de Hermanos: 5
Nombre del padre: Carlos Alberto Ortz Achupallas.
Ocupacin: Empresa privada CONFORTES (instalador)
Nombre de la madre: Graciela Cumand Enrriquez Flores.
Ocupacin: Ama de casa.
Nombre del profesional que aplica la herramienta: Sayra Mabel Romero Alejandro.
Profesin: Estudiante.

ANTECEDENTES:

Josselin Andreina Enrrquez Ortz naci el 27 de octubre 2006 en la ciudad de Loja,


segn lo relata su madre la seora Graciela Cumand Enrriquez Flores, present
dificultad en el embarazo como fue depresin por conflictos familiares, al quinto mes
de embarazo presenta taquicardia, y al sexto neumona, los cuales fueron tratados en
un dispensario mdico, Josselin nace con horas de retraso, lo cual conlleva a una
asfixia, y fue asistida de inmediato, Josselin no hablaba y se comunicaba por seas, a
los 3 aos de edad empieza imitar palabras, su lenguaje se form a los 4 aos, a la
misma edad le hace atender por mdicos especialistas, los cuales detectan problemas
de audicin, actualmente desconoce el grado de discapacidad auditiva, en el centro de
salud le dieron audfonos, estudia en la escuela Jos Angel Palacis desde inicial a los
los 4 aos de edad, ocupa el quinto lugar seis hermanos, actualmente vive con mam,
pap, con sus dos hermanas, en el transcurso de la formacin acadmica se mostraba
con un promedio de 7 aproximadamente, a partir del sexto ao, la estudiante a
mostrado mayor empeo en sus estudios, en aos anteriores, la nia buscaba
integrarse en un grupo de amigos, los mismo que le rechazaban por su dificultad, lo
cual conllevaba a problemas de baja autoestima presentando fobia escolar, su madre

relata que us como estrategia el uso de golosinas para que Josselin le d a quienes
se llevaban con ella.

PRUEBAS APLICADAS:

FICHA PSICOPEDAGGICA.
Tras haber aplicado la ficha psicopedaggica, al docente de sexto grado A
Franklin Alberto Cueva Cueva se pudo llegar a la conclusin de que la
estudiante Josselin presenta dificultad de aprendizaje en la atencin y lectoescritura reconoce que puede darse por su problema de audicin, indica que su
rendimiento acadmico a mejorado en comparacin al inicio del periodo
escolar, ya que le da mejor atencin personalizada en las clases.

TEST DE ATENCIN DE TOLOUSE.


Fecha de aplicacin de la valoracin: 26/10/2016
Objetivo: Medir la concentracin y resistencia a la monotona en el estudiante.

Correccin del Test.

a) Total de aciertos: 95
b) Total de errores: 19
Diagnstico:
La estudiante se mostr muy atenta y motivada con el test aplicado, su
concentracin fue buena, lo cual arroj un total de 95 aciertos encontrndose
ubicada en el rango de 70 y 80%, dando un total de 79,83% siendo este
equivalente a una atencin disminuida.

TEST DE BENDER.
Fecha de aplicacin de la valoracin: 01-12-2016
Objetivo: Estudiar la organizacin perceptivomotrz del espacio,
Diagnstico:

Lo realiza de manera muy concentrada y emotiva, sus figuras plasmadas y su


conducta en el momento de aplicarle el test no presentan dificultad, en cuanto a
los indicadores de desajuste emocional, la estudiante, se encuentra puntuada
en: Aumento progresivo del tamao de los crculos, lo cual indica baja
tolerancia a la frustracin y explosividad.

PRUEBA DE LECTOESCRITURA DEL Dr. RICARDO OLEA.


Fecha de aplicacin de la valoracin: 30/10/2016
Objetivo: Detectar nios que presenten anomalas para realizar una derivacin
a centros especializados.
Diagnstico:
El estudiante presenta en casi todo el test puntajes de 4, lo cual da como
resultado 48 puntos, encantndose en un nivel de lectoescritura normal.

CONCLUSIONES.
Tras haber aplicado los tres instrumentos anteriormente mencionados, se
concluye que la estudiante Josselin Andreina Ortz Enrriquez de 10 aos de
edad, estudiante del sexto grado de educacin bsica, en la escuela Jos
ngel Palacios, presenta segn el test de Toulouse una atencin disminuida, y
su estado emocional actualmente es bueno, e indica baja tolerancia a la
frustracin y explosividad.

RECOMENDACIONES.

Su madre debe estar ms al tanto de su rendimiento acadmico.


Usar material pedaggico para llamar la atencin de la estudiante.
Cambiar con constancia las tcnicas aplicadas para despertar la
concentracin e inters de la estudiante.