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Ficha de lectura

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Recursos para
Profesores

Martes, 09 de Febrero de 2010 09:37

QU ES UNA FICHA DE LECTURA?


Es una herramienta que permite sintetizar la informacin de un texto.
Debe ser breve, concisa y concreta.

Servicios

Reglas para elaborarla

Estudiantes

Supresin: eliminar la informacin irrelevante.

Profesores

Generalizacin: buscar reunir enunciados en categoras con el propsito de sinterizar.


Construccin: sustituir elementos del texto por otros que incorporen una misma idea, y agregar informacin
nueva.

Sobre nosotros
Qu es un Centro de
Escritura
Nuestra meta

Cmo hacer una ficha de lectura?


Elementos de la ficha de lectura
Encabezamiento:

Objetivos
Quines somos
Nuestro trabajo

En este apartado consta de los siguientes datos:


- Nombre del estudiante
- Materia en la que se asign el texto
- Profesor de la asignatura
- Fecha de entrega
Tipo de texto:
El estudiante debe identificar el tipo de texto del que va a extraer la informacin para la ficha. Ej: captulo
de libro, artculo, columna periodstica, resea, ensayo, otro, etc.
Referencia bibliogrfica:
Referenciar segn normas APA o ICONTEC.
Lxico y conceptos Clave:
Trminos y definiciones que son sumamente relevantes en el texto y que pueden resultar desconocidas para
el lector. Se anotan tanto las palabras desconocidas (con su respectivo significado), como las definiciones
presentadas por el autor en el texto.
Idea o planteamiento central o global del texto:
Se debe redactar a manera de proposicin la idea central del texto. Es importante resaltar que en
ocasiones esta idea puede estar explcita en el texto, y en otros casos ser desarrollada a lo largo del
mismo.
Ideas claves del texto:
Son elementos sumamente importantes del texto. Son las ideas principales que sostienen los autores. En la
ficha pueden ser expresadas en palabras propias o ser una copia literal del texto.
Preguntas que suscita el texto:

Revista El escribano, 1ra


edicin
Revista El escribano, 2da
edicin

Aqu se consignan las dudas o inquietudes que le surgen al lector al leer el texto y que no estn resueltas
en el mismo.
Propsito del autor:
Es la intencin comunicativa del texto. Hace referencia a cmo el autor argumenta, critica y expone sus
ideas, y con qu propsito lo hace.
Aportes que hace el texto:
Se mencionan los conocimientos y la informacin que fue nueva para el lector.
Polmicas:
Se considera polmica a las discrepancias que tiene el autor con un tema en especfico. Estas pueden estar
implcitas.
Intertextualidad:
En este aspecto se mencionan los textos o referencias consultadas o conocidas por el lector y relacionadas
con el texto, para volverlo ms entendible.
Referencias a otros autores y a otros textos:
Son las referencias usadas por el autor que se mencionan en el texto.
Toma de posicin:
Tomar una postura crtica frente al texto ledo.
Comentario biogrfico y bibliogrfico del autor del texto.
Sirve para orientarnos a cerca de la trayectoria y la vida del autor.
Ejemplo de elaboracin de una ficha de lectura

Texto base:
Piratera
Christine Schweider
Sasha Costanza Chock
Al menos desde el siglo XV, la propaganda estatal y la corporativa han empleado el trmino piratera
para referirse a la apropiacin y reventa de la propiedad privada. Ms recientemente, la aplicacin de este
trmino se ha extendido a la reproduccin y distribucin ilegal de bienes intangibles, independientemente
de que los piratas tengan o no afn de lucro. La campaa propagandstica relacionada con la piratera
en lnea ha sido muy exitosa. Sin embargo, rara vez el anlisis pblico incluye la valoracin de la amenaza
que representa para el conocimiento y la creatividad la limitacin del rea pblica del conocimiento en
manos de empresas multinacionales privadas. En nuestra definicin de piratera, comenzaremos haciendo
un recorrido a travs de la historia legal y popular del trmino, desde el pirata martimo, que asol a los
monopolios de comercio martimo, hasta los actuales piratas digitales, que se dedican a la duplicacin, la
distribucin o el empleo desautorizados de materiales patentados o protegidos por el derecho de autor.
Luego analizaremos el uso actual del trmino por parte de la industria como herramienta fundamental en
sus esfuerzos por penalizar el intercambio libre de informacin. Primero nos concentraremos en el
concepto de piratera empleado en discusiones de materiales audiovisuales, software y otras formas de
informacin digital. No obstante, queremos destacar desde el principio las conexiones entre la lucha por la
penalizacin de la invasin de la propiedad intelectual en la arena del contenido digital y las acciones
relacionadas que tienen lugar en otros sectores. La expansin mundial del sistema de la propiedad
intelectual (en especial las patentes) tiene un significativo impacto en el acceso al conocimiento esencial
de la medicina, la biotecnologa, la agricultura, la ciencia, etctera. Por ltimo, concluiremos resaltando
algunos proyectos y vas alternativas utilizados por los activistas de la sociedad civil para salvaguardar el
valor social del conocimiento.
El trmino moderno piratera fue utilizado por primera vez en el siglo XV. Se aplic inicialmente a
individuos aptridas que se apoderaban en alta mar de las mercancas transportadas por embarcaciones de
compaas del Estado o respaldadas por este. Aunque puede parecer que el uso actual del trmino es lo
suficientemente diferente como para garantizar apartarlo totalmente de su sentido martimo, existen
varios vestigios de este uso inicial que an persisten. El antiguo concepto de piratera martima fue, en
parte, una idea desarrollada y promovida por poderosas empresas privadas que buscaban la proteccin
legal del Estado para legitimar sus propios intereses materiales y los monopolios comerciales. Por

consiguiente, incluso durante el apogeo del saqueo en alta mar, el uso del trmino dependa
completamente de la posicin que se tuviera. Por ejemplo, fue muy importante la distincin legal britnica
entre corsarios, que eran barcos o individuos reconocidos o patrocinados por un Estado europeo
cualquiera otro; y los piratas, que no pertenecan a ningn Estado. El concepto de piratera se arraig de
forma tan intensa en el supuesto de un derecho a la dominacin comercial, que a menudo las naves
europeas consideraron legtima su propia depredacin de los comerciantes locales. En otros trminos, la
nica diferencia entre pirata y corsario era que este ltimo posea una carta del gobierno que lo
autorizaba a saquear.
En la actualidad, la batalla contra la piratera se lleva a cabo en el reino del conocimiento
comercializado, y en la ley y la retrica del uso, la distribucin y la produccin ilegtimos de bienes que
giran en torno a polticas cada vez ms proteccionistas que rigen los intangibles, tales como las marcas de
fbrica, las patentes, y el derecho de autor. Los antecedentes de estas polticas provienen de los siglos XVI
y XVII, cuando las leyes venecianas e inglesas concedieron los monopolios de la impresin a editoriales
especficas, y establecieron el control directo del Estado (es decir, la censura). Durante el siglo XIX, el
trmino piratera se aplic cada vez ms a las editoriales que hacan copias de libros para vender sin
permiso del autor o sin pagar comisiones por derecho de autor al autor original. Muchos de los debates en
esta poca giraban en torno a la reproduccin no autorizada de trabajos en el extranjero, donde las leyes
locales no tenan jurisdiccin.
Cul ser el futuro del conocimiento? El conocimiento, a diferencia de la mano de obra o la tierra, puede
reproducirse infinitamente. Las leyes basadas en el principio de la escasez son absurdas en este contexto.
La tragedia del rea pblica, un argumento empleado para justificar la delimitacin de la tierra para
garantizar el aumento de la produccin, no se aplica al conocimiento. La privatizacin del conocimiento
restringe la innovacin y la productividad. Cuando los intereses corporativos patrocinados por el estado
continan ampliando los trminos de la propiedad sobre la creatividad humana, lo hacen a expensas del
dominio pblico; entonces, quin es el ladrn en la batalla por los lmites de las reas pblicas del
conocimiento? Esta batalla se est llevando a cabo en las instituciones polticas locales, nacionales,
regionales e internacionales, y es un debate que ninguno de nosotros puede permitirse el lujo de ignorar.
Palabras desconocidas

MODELO DE FICHA DE LECTURA:

Conceptos Clave

10. Polmicas
En el desarrollo del texto, los escritores muestran su desacuerdo con la piratera y con las acciones que
lleva a cabo el Estado para enfrentarlo.
En la actualidad, la batalla contra la piratera se lleva a cabo en el reino del conocimiento
comercializado, y en la ley y la retrica del uso, la distribucin y la produccin ilegtimos de bienes que
giran en torno a polticas cada vez ms proteccionistas que rigen los intangibles, tales como las marcas de
fbrica, las patentes, y el derecho de autor.
11. Intertextualidad
Un documento que hace referencia al fenmeno de la piratera es:
Aumenta la piratera en Colombia (2009 - Enero). Revista Dinero. Tomado de la red: Recuperado el da 6 de
octubre de 2009: http://www.dinero.com/noticias-comercio/aumenta-pirateria-colombia/56139.aspx.
12. Referencias a otros autores o a otros textos
El autor hace referencia a las leyes basadas en el principio de la escasez.
13. Toma de Posicin
El documento la piratera toca aspectos muy importantes que todo ciudadano debe tener en cuanta, para
as de esta forma conocer y comparar un poco nuestra preocupante situacin en Colombia.
Lamentablemente, muchos de nosotros no conocemos muy bien las repercusiones que tiene la piratera en
nuestra sociedad, y es tal vez sta la razn por la cual compramos artculos piratas de toda clase.
Considero pues, que si todos tuviramos un poco ms de informacin a cerca de sta, la situacin poda ser
muy distinta.
REFERENCIA:
Gonzlez, B. (2004). Cmo elaborar una ficha de lectura? Bogot: Universidad Sergio Arboleda.

ltima actualizacin el Lunes, 24 de Octubre de 2011 14:33