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DIDCTICA DEL BALONCESTO


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Antonio Montero Seoane
University of A Corua
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DIDCTICA
DEL
BALONCESTO
Antonio Montero Seoane

EDITORIAL
PAIDOTRIBO

NDICE
Prlogo.....................................................................................................
Introduccin ............................................................................................

1
3

TEMA 1. LA INICIACIN DEPORTIVA.........................................

1. Introduccin .....................................................................................
Programa deportivo ........................................................................
Concepto de iniciacin deportiva..................................................
2. La iniciacin y las fases de la vida deportiva ..............................
3. Actividades complementarias........................................................

5
7
9
11
12

TEMA 2. MODELO CONSTRUCTIVISTA PARA


LA INICIACIN DEPORTIVA EN BALONCESTO......................

15

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Presentacin......................................................................................
Modelo para la enseanza de los deportes de equipo ...............
Tcnica, tctica y estrategia en los deportes de equipo ..............
Epistemologa ...................................................................................
Metodologa......................................................................................
Tecnologa .........................................................................................
Enseanza de las habilidades en el baloncesto ...........................
Recursos didcticos y contextuales ...............................................
Habilidades especficas ...................................................................
Capacidades del aprendiz ..............................................................
Conclusiones.....................................................................................
Inicio de la actividad didctica ......................................................
1. Funciones del entrenador en relacin con la tcnica
individual .....................................................................................
2. Por dnde empezar? ..................................................................

15
17
19
22
24
26
26
27
31
34
35
36

TEMA 3. LANZAMIENTO A CANASTA ........................................

43

1. Objetivo .............................................................................................

43

36
39

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Coordinacin ....................................................................................
Notas didcticas ...............................................................................
Evaluacin del lanzamiento a canasta ..........................................
Errores ms habituales en el lanzamiento
y su correccin..................................................................................
8. Actividades complementarias........................................................
9. Aplicacin didctica del tema 3.....................................................
10. Notas didcticas ...............................................................................

54
56
57
62

TEMA 4. EL PASE COMO MEDIO DE COOPERACIN:


EL DESMARQUE..................................................................................

65

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Coordinacin ....................................................................................
Tareas .................................................................................................
El pase y el espacio de juego ..........................................................
Actividades complementarias........................................................

67
68
69
71
72
73
77

TEMA 5. EL JUEGO SIN BALN......................................................

79

1.
2.
3.
4.
5.

VI

44
48
51
52
53

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

82
84
88
90
93

TEMA 6. EL BOTE.................................................................................

95

1. Objetivos ...........................................................................................
2. Requisitos..........................................................................................
3. Caractersticas...................................................................................

96
97
99

DIDCTICA DEL BALONCESTO

4. Coordinacin ....................................................................................
5. Actividades complementarias........................................................
6. Aplicacin didctica del tema 6.....................................................

100
101
102

TEMA 7. DESMARQUE Y MOVIMIENTOS


PARA RECIBIR EL BALN ................................................................

107

1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

108
109
110
113
115

TEMA 8. LA DEFENSA (RECUPERACIN DEL BALN)..........

117

1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

118
122
128
132
135

TEMA 9. JUEGO COLECTIVO OFENSIVO POR PAREJAS:


PASAR Y CORTAR ...............................................................................

137

1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

139
140
141
143
144

TEMA 10. DEFENSA DE PASAR Y CORTAR .................................

147

1. Objetivos ...........................................................................................
2. Requisitos..........................................................................................

147
148

NDICE

VII

3. Caractersticas...................................................................................
4. Tareas .................................................................................................
5. Actividades complementarias........................................................

150
151
153

TEMA 11. EL JUEGO COLECTIVO: LOS BLOQUEOS ................

155

1.
2.
3.
4.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Coordinacin de las acciones colectivas:
bloqueando para anotar..................................................................
5. Tareas .................................................................................................
6. Actividades complementarias........................................................

162
164
166

TEMA 12. LA DEFENSA DE LOS BLOQUEOS (PARA


RECUPERAR EL BALN)...................................................................

167

1.
2.
3.
4.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Clasificacin de la defensa
de los bloqueos.................................................................................
5. Tareas .................................................................................................
6. Actividades complementarias........................................................

169
175
179

TEMA 13. EL JUEGO LIBRE Y SUS FUNDAMENTOS ................

181

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

VIII

156
157
159

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................
Aplicacin didctica del tema 13...................................................
Pautas didcticas para la aplicacin
del juego libre ...................................................................................

DIDCTICA DEL BALONCESTO

167
168
169

182
183
187
188
191
191
196

TEMA 14. DEFENSA DE EQUIPO: LA DEFENSA


INDIVIDUAL ........................................................................................
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

199

Clasificacin de las defensas ..........................................................


Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Aplicacin didctica del tema 14...................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

199
207
207
209
210
212
215

TEMA 15. LAS DEFENSAS EN ZONA.............................................

217

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Clasificacin de las defensas en zona ...........................................
Aplicacin didctica del tema 15...................................................
Posicin y desplazamientos bsicos en las defensas en zona....
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

217
218
219
222
222
226
229
230

TEMA 16. EL ATAQUE A LAS DEFENSAS EN ZONA.................

231

1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos ...........................................................................................
Requisitos..........................................................................................
Caractersticas...................................................................................
Tareas .................................................................................................
Actividades complementarias........................................................

232
235
239
244
245

TEMA 17. CONTRAATAQUE ............................................................

247

1. Objetivos ...........................................................................................
2. Requisitos..........................................................................................
3. Caractersticas...................................................................................

248
251
253

NDICE

IX

4. Tareas .................................................................................................
5. Actividades complementarias........................................................

258

Diccionario bsico de baloncesto ......................................................................


Bibliografa...........................................................................................................

265
271

DIDCTICA DEL BALONCESTO

262

PRLOGO

La evolucin adecuada de un grupo deportivo en trminos de iniciacin y rendimiento est ms relacionada con la capacidad del entrenador para transmitir su visin del baloncesto que con el volumen de informacin o sabidura que posee.
Antonio Montero da de lleno en la diana proporcionndonos con su libro una herramienta que nos permitir a entrenadores-profesores conocer
las estrategias adecuadas para transmitir a nuestros jugadores-alumnos el
estilo de baloncesto que queremos poner en prctica.
Inicialmente, a propuesta de su autor, el libro se convierte en un manual
de utilidad en las asignaturas de Didctica del baloncesto, y tambin en los
procesos de iniciacin a este deporte, pero desde mi punto de vista su aportacin supera ampliamente estos mbitos. Antonio consigue llegar ms all, y
cualquier profesional dedicado al baloncesto encontrar en este libro una
gua de referencia para el estudio y puesta en prctica de un mtodo de trabajo eficaz, que favorece la interaccin jugador-entrenador, profesor-alumno.
Antonio Montero ha logrado derribar absurdos prejuicios que desde el
deporte profesional tenemos respecto a los especialistas en el campo de la
Educacin fsica. Su amplia experiencia docente y su extenso conocimiento del baloncesto reflejan una slida formacin conceptual en los campos
de la teora y de la prctica.
Lo mejor de su obra es que no dogmatiza ni sentencia, sino que respeta y propone (dando cabida a diferentes planteamientos metodolgicos
que potencian el carcter abierto del libro), rasgo siempre presente en la
trayectoria de Montero, que ha destacado por su intencin divulgativa y
que incita a la reflexin y debate en sus artculos y publicaciones.
A diferencia de otros libros sobre la materia, planteados habitualmente
con un carcter cerrado, la obra de Montero abarca un amplio espectro de
puntos de vista y conocimiento, como lo demuestran las referencias constantes a autores muchas veces antagnicos.
Quiero insistir en el largo alcance de esta obra, ms all del trabajo de
los tcnicos de iniciacin deportiva, insistiendo por mi parte en que el ba-

loncesto de elite est necesitado de planteamientos didcticos eficaces,


siendo absolutamente vlida la perspectiva constructivista propuesta
por Montero: iniciar la propuesta de actividades por algo que ya saben
hacer pero que simultneamente representa algn tipo de reto para el
aprendiz. En el baloncesto profesional debemos asumir que los jugadores estn inmersos en un proceso de aprendizaje continuo, en el cual el
entrenador se convierte en profesor y el jugador en alumno.
Esencialmente, este libro, con gran rigor argumental, se sita en un
lugar intermedio entre los diversos recursos didcticos en la iniciacin
deportiva, entre el desarrollo de automatismos y la intelectualizacin del
juego, abarcando desde la utilizacin de un mtodo global, sin renunciar
a la aplicacin del mtodo analtico, otorgando al didacta un papel activo,
eligiendo lo esencial. Quiero destacar especialmente la magnfica propuesta de Montero a la hora de abordar la automatizacin o no de las habilidades especficas, necesarias para el juego: Si las condiciones de juego son tan variables, qu sentido tiene el entrenamiento mediante
ensayos de las habilidades en condiciones casi idnticas? (...) Nuestra propuesta incluye nicamente dos habilidades para su automatizacin: el bote y el lanzamiento a media-larga distancia de la canasta.
En definitiva, estamos ante un libro extraordinario por su contenido,
pero tambin ejemplar en cuanto a su planteamiento estructural. La propia distribucin de contenidos es toda una declaracin de intenciones y
una leccin de didctica. Vemos cmo Montero, tras los dos primeros temas, en los que desarrolla magistralmente su propuesta, inicia con el
Lanzamiento a canasta la exposicin de los aspectos esenciales de la enseanza-aprendizaje del baloncesto, para seguir con El pase, y a continuacin priorizar el trabajo de El juego sin baln sobre el tercero de los
fundamentos bsicos, El bote.
Finalmente, la estructura de cada captulo (desarrollo terico ms tareas
ms actividades complementarias) aumenta las posibilidades didcticas
del libro, estimulando en los lectores procesos de investigacin, estudio y
experimentacin.
Al leer esta obra hemos llegado a la conclusin de hallarnos ante un
gran libro. Seguramente sern de la misma opinin los futuros lectores.
Moncho Lpez
Ex entrenador en la liga ACB y de la Seleccin
Espaola. Actual entrenador de la Seleccin Portuguesa
de Baloncesto.

DIDCTICA DEL BALONCESTO

INTRODUCCIN

Este trabajo, centrado en el mbito de la enseanza del baloncesto,


pretende servir de apoyo a los alumnos de las Facultades relacionadas
con el deporte en dos aspectos: por un lado, como manual de las asignaturas de baloncesto de primer ciclo o graduacin, y por otro, como promotor de reflexiones acerca de los procesos de enseanza deportiva en este deporte, sistematizando su enseanza con el objetivo declarado de
facilitar la optimizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje.
El baloncesto, en cuanto deporte de equipo, tiene potencialidades educativas; pero stas no han de darse por supuestas en la propia actividad, y
parece necesario modificar la perspectiva desde la que se analiza el deporte, dado el empleo habitual de una visin estrecha del mismo, centrada en sus aspectos tcnicos. Otro enfoque, que en nuestra opinin limita
los aprendizajes, descontextualizndolos, interviene mediante una prctica que sobrevuela la actividad sin poner nfasis en una intervencin pedaggica profunda, que abarque los diversos niveles de inters de las personas implicadas en la actividad.
Estas personas no son exclusivamente los jugadores-alumnos y los
profesores-entrenadores, sino que, cada vez ms, se han de contemplar
intervenciones que tengan en cuenta el currculo escolar de los aprendices, los intereses de madres y padres o los intereses de los directivos de la
asociacin o del colegio que participa en competiciones deportivas.
De ah que sea necesario plantear la enseanza inicial del deporte resaltando y potenciando las posibilidades beneficiosas para todos los implicados, aunque para ello haya que articular medidas que faciliten la
transmisin de valores socialmente considerados como positivos e integradores. Estas opciones se podrn concretar en el mbito deportivo, caracterizado por una fuerte implicacin emocional, si las medidas aplicadas tienen la coherencia y continuidad que demanda la formacin a largo
plazo.
Otro aspecto que se ha tenido en consideracin lo constituyen las orientaciones relativas al Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES), po-

niendo especial nfasis en la formacin en competencias y la orientacin hacia la intervencin profesional.


Este manual se estructura en 16 temas y, adems, 5 aplicaciones didcticas de stos. Los temas se constituyen como el ncleo del texto, aprovechando las aplicaciones didcticas para la presentacin de propuestas para
el aprendizaje de las habilidades especficas presentadas anteriormente.
De modo ms concreto, este manual apunta a dos posibilidades de
uso: en primer lugar, como manual para los alumnos de las asignaturas
de Didctica del baloncesto en el mbito de las enseanzas universitarias,
y en segundo lugar, como apoyo en los procesos de iniciacin deportiva
en baloncesto.
NOMENCLATURA
BOTE
PASE
TIRO
DESPLAZAMIENTO
BLOQUEO
BLOQUEO Y CONTINUACIN

OPCIONES DE PASE

JUGADOR CON EL BALN


JUGADOR SIN EL BALN
DEFENSOR
PASADOR
CONO/DELIMITACIN DE ESPACIO

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