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REA: MATEMTICAS

GRADO: NOVENO bsico

ESTANDARES SUGERIDOS PARA EL GRADO


Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones de los nmeros reales y de las relaciones y operaciones
entre ellos
META DE APRENDIZAJE
Utiliza los nmeros reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinmicas .
PROBLEMA
Teniendo en cuenta que el cuerpo humano es un conjunto de rganos y partes que permiten un correcto funcionamiento, A partir del cual nos
permite descubrir la proporcionalidad que tenemos en el cuerpo
EVIDENCIAS GENERALES DE APRENDIZAJE
Identifica las diferentes representaciones (decimales y no decimales) para argumentar por qu un nmero es o no racional. (Cuaderno
con la gua solucionada, presentacin de la solucin del problema y sustentacin de la gua )

TIEMPO
31 de Enero- 24 Febrero 4 semanas
DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
Utiliza los nmeros reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinmicas.
Considera el error que genera la aproximacin de un nmero real a partir de nmeros racionales.
Identifica la diferencia entre exactitud y aproximacin en las diferentes representaciones de los nmeros reales.
Construye representaciones geomtricas y numricas de los nmeros reales (con decimales, races, razones, y otros smbolos) y
realiza conversiones entre ellas.

GUA 1
FASE N 1 PROBLEMA

PREGUNTAS GENERADORAS
cmo son las proporciones de cada dedo

Los estudiantes pueden proponer otro tipo de preguntas que se relaciones con la situacin problema
FASE N 2 ANLISIS DE LA SITUACIN
FASE N3 RECOPILACION Y ANALIS DE LA INFORMACIN

REALES

Se representan con la letra


.
El conjunto de los Nmeros Reales (

) est integrado por:

El conjunto de los Nmeros Racionales (


) que corresponden a la unin de
todos los nmeros cuya expresin decimal es finita, infinita peridica o infinita
semiperidica.
El conjunto de los nmeros enteros , positivos y negativos, ms el cero
El conjunto de los Nmeros Irracionales (I) que est formado por la unin de todos
los nmeros que admiten una expresin infinita no peridica.
Todos los nmeros reales pueden ser representados en la recta
numrica.

ACTIVIDAD 1
1.
-1

Coloco x en la tabla segn corresponda el nmero al conjunto dado.


3 49 2 5 3+ 0,75
4
2 __
3,51

4
0

3 8 8
3

N
Z
Q
I
R
No
R
2. Completo la tabla escribiendo el opuesto y el reciproco de cada nmero real
Nmero
-3
1
5
2+1 8
5

Opuesto
Reciproco
UBICACIN DE LOS REALES EN LA RECTA NUMRICA
Para representar grficamente los nmeros reales tomamos una recta horizontal, ubicamos el punto 0 y, tanto a la izquierda como
a la derecha del cero, colocamos unidades equidistante; estos puntos representan los nmeros enteros .
Para ubicar los nmeros racionales no enteros consideramos la unidad como el todo y la segmentamos para tomar sus partes. En el
caso de3 los nmeros irracionales seguimos un procedimiento particular o hacemos una aproximacin segn su notacin decimal.
Llamamos recta real aquella en la cual cada punto le corresponde un nico nmero real y, por tanto, con cada nmero real se
relaciona un nico punto de la recta .
ACTIVIDAD 2
1.

Ubiquemos los siguientes nmeros en la recta real:

9
5

; 2 ; 1,23 ;

8
3

2.

Con ayuda de la calculadora ubico los resultados de las siguientes expresiones en la recta numrica (utilizo
aproximaciones de los decimales resultantes
A.
B.
C.
D.
E.