Está en la página 1de 6

Regin: __________________

Distrito: ________________________

Escuela: ____________________________________

Ttulo de la Unidad: 4.4 Decisiones, detalles y descriptores Semana #: 2 _


Profesor(a):______________________

Materia: Espaol

Grado: Cuarto

Fecha: del ____al_____de _________________________ de 2015

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
1
2
3
4
5
Estndares
Estndar para el dominio del lenguaje
Estndar para el dominio del
Comprensin auditiva y
Estndar para el dominio del
Comprensin auditiva y
lenguaje
expresin oral
lenguaje
expresin oral
Estndar de escritura y
Escritura y produccin de
Estndar de escritura y
E
produccin de textos
textos,
produccin de textos,
scritura y produccin de
Destrezas Fundamentales de la
textos,
lectura
Expectativas
4.L.NE.1 4.L.NE.1g
4.L.NE.1 4.L.NE.1g
4.L.NE.2 4.L.CL.3d
4.E.TP.2e 4.E.TP.3
4.E.TP.3 4.E.TP.3d
4.L.NE.1i 4.E.PE.4a 4.LF.F.4 4.E.PE.4a 4.AO.CC.1
4.E.TP.3d 4.L.NE.4
4.E.PE.4 4.AO.CC.1
4.LF.F.4b
Lectura en voz alta y silenciosa

Objetivo

Lectura oral

Lectura oral y silenciosa

Lectura oral y silenciosa

Dada la presentacin, el
estudiante redactar un texto,
sin dificultad.

Durante la tarea, el estudiante


aplicar el proceso de
escritura, con precisin.

Lectura Oral

Estrategia Acadmica
Durante la lectura, el estudiante
distinguir los nombres de los
personajes y los adjetivos que le
describen, satisfactoriamente.

Dada la actividad, el estudiante


proveer un adjetivo para cada
sustantivo, correctamente.

Actividad de Inicio
1. El maestro repasar la clase
anterior, dirigiendo al
estudiante para que resuma el
proceso de la lectura y los
elementos que se encuentran

1. El maestro muestra al
estudiante lminas de
paisajes de Puerto Rico.
2. El estudiante se expresa

Durante la actividad, el
estudiante crear una
adivinanza, con poca
dificultad.
1. El maestro y el
estudiante corrigen la
tarea asignada.
2. El maestro motiva al
estudiante con el
juego Veo, Veo.

1. Se repasa la clase
anterior.

2. El maestro escribe la
palabra museo para
identificar el
conocimiento del

1. El maestro ofrece las


instrucciones para los
trabajos del da.

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
en un cuento (leyenda).
oralmente sobre lo que
estudiante sobre el
observa en las lminas.
trmino. (Torbellino de
2. El maestro hace entrega de la
ideas)
Tabla SQA (ver anejo) para
que el estudiante comience a
completarla. (Antes de la
lectura)
Qu
sabes
sobre el
adjetivo?

Qu
debes
saber
sobre el
adjetivo?

Qu
aprendiste?

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:

Actividad de Desarrollo

1. El maestro presenta la lectura


Natana y el hijo del Sol de
Jos Gabriel Aldebot.
2. El maestro orienta al
estudiante para que lea,
usando la tcnica skimming
(lectura por encima o rpida).

1. El maestro comparte el
audio del Himno de
Puerto Rico (letra y
msica) para que el
estudiante lo escuche.
2. El estudiante comenta
sobre la letra y mensaje
del autor.
3. El grupo entona el
himno. (Esto ayuda a
ganar fluidez.)
4. El estudiante anota los
adjetivos que aparecen
en el texto.

3. El estudiante leer de

manera silenciosa.
4. El maestro lee algunos

prrafos del texto en voz


alta. (Seleccionados

5. La maestra copia en la
pizarra los adjetivos.
6. El estudiante parea el

1. El maestro escribe en
la pizarra la palabra
adivinanza para que
el estudiante comparta
sus conocimientos.
2. El maestro puede
hacer una adivinanza
o preguntarle al
estudiante si conoce
una y quiere
compartirla con su
compaero
3. El maestro copia una
adivinanza en la
pizarra para que el
estudiante analice la
estructura.
4. El maestro discute con
el estudiante los pasos
para la construccin
de adivinanzas.
(Vase anejos)
5. El maestro muestra
objetos tanos que se
encuentran en la
lectura Natana y el
hijo del Sol para que
el estudiante cree su

1. El maestro comparte
un video de un museo
o fotos.
2. El estudiante identifica
los elementos que se
encuentran en el
museo.
3. El maestro y el
estudiante ambientan
el saln como museo.
4. El estudiante
selecciona un objeto
para escribir una
etiqueta que describa
su objeto.

1. El estudiante revisa
los detalles del objeto
seleccionado.
2. El estudiante crea un
prrafo descriptivo
sobre el objeto y
usando las frases y
detalles.
3. El estudiante corrige la
ortografa de las
palabras que le
causen duda con el
diccionario.

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
adjetivo con un
adivinanza.
previamente.)
sustantivo.
5. El maestro dirigir al

estudiante sobre la
identificacin de
sustantivos y adjetivos
que se encuentran en
los prrafos del texto.
6. Mientras el maestro lee
en voz alta, el
estudiante completa la
tabla de sustantivos y
adjetivos. (Durante la
lectura)

Sustantivos

Adjetivos

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
1. Se discute la tarea.
1. El estudiante analiza
1. Se repasan los pasos
1. El estudiante revisa el
los pasos a seguir
de la escritura.
texto y ofrece
2. El estudiante termina de
1. El estudiante busca la
para construir una
recomendaciones a su
completar la tabla SQA.
lista de sustantivos que
adivinanza.
compaero.
trajo de su casa y le
asigna un adjetivo.
2. El maestro provoca
reflexin sobre el uso
correcto de ambos
conceptos.

Actividad de Cierre

Tcnica KWL
Avalos Formativos - Otras
evidencias

Materiales

Asignacin

Preguntas y respuestas
Antes Tarea de desempeo: Gira al
museo en clase

Lista Focalizada
Tarea de ejecucin
Antes Tarea de desempeo: Gira
al museo en clase

Texto
Hojas con la tarea

Himno de Puerto Rico


Tecnologa

Haz una lista de sustantivos con diez


elementos que observas en tu casa.
Puedes incluir personas y animales.

Escoge dos parejas de palabras


trabajadas en clase y redacta
una oracin para cada una.

Torbellino de ideas
Tarea de ejecucin
Antes Tarea de desempeo:
Gira al museo en clase

Manipulativos, Objetos
concretos e ilustraciones

Torbellino de ideas
Durante Tarea de Desempeo:
Gira al museo en clase

Proceso de escritura
Durante Tarea de desempeo:
Gira al museo en clase

Objetos concretos (Pueden ser


lminas de objetos tanos)

Objetos
Hoja Tarea
Diccionarios

Investiga sobre tu objeto.

RESULTADOS DESEADOS
Comprensin duradera
.El estudiante adquiere destrezas para
Los textos contienen detalles y descripciones. Los escritores escriben para compartir sus ideas con
A2. Incorporar detalles y descripciones en sus discursos y en sus textos escritos.
otros. Los autores usan una variedad de formatos para audiencias diferentes.
A3. Identificar cmo los detalles y descripciones ayudan al lector a entender el mensaje y la idea
central del texto.
A4. Producir textos escritos, los cuales tienen una idea central y estn elaborados con detalles y
descripciones.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Evaluacin formativa y sumativa (Tcnica KWL, Preguntas y respuestas, Lista Focalizada, Torbellino de Ideas, Tareas de Ejecucin, Proceso de Escritura) Tarea de desempeo #1 Gira al museo en clase
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Estrategias de instruccin
Trabajo en pares
Enseanza ldica
Enseanza ldica
Investigacin por inters
Enseanza individualizada
diferenciada
Producciones diferenciadas
Enseanza diferenciada
Enseanza individualizada
Libre seleccin
Trabajo en pares
___ Educacin Especial ___
Enseanza individualizada
Enseanza individualizada
Ilustraciones
Producciones diferenciadas
LSP
Ilustraciones
Trabajo en pares
___ Seccin 504 ___ Dotados
Producciones diferenciadas
Reflexin de la Praxis