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CICLO: 3
PERIODO: 1-2-
PROPSITOS:
Del rea
PREGUNTA
PROBLEMATIZAD
ORA
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PERIODO
- Proyecto de ciclo
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
.-
QUIN SOY ?,
PARA DNDE
VOY?, ES
CORRECTO LO
QUE HAGO?
QU RELACIN
HAY ENTRE
PERSONA Y
VALOR?
QUIN SOY
1
1.-RECONOCER
LAS
DIMENSIONES
DEL SER
HUMANO
SENTIDO DE
SUPERACIN
1.-Aplica.:forma de
comunicarse
.1.REFLEXIONAR
SOBRE EL
SENTIDO DE LA
VIDA
ACTIVIDADES
EVALUACIN
1.-Presentar
a
tiempo cuadernos y
talleres en forma
organizada
2.-Ser
puntual
en
las
tareas y actividades
asignadas .
3.Consultar y leer
textos que hablen
sobre
el
tema
tratado
.4.-Asumir
una
actitud
de
atencin, escucha y
respeto en la clase
de
religin.5.Elaborar los talleres
propuestos en clase
6.-Demostrar actitud
positiva
en
las
distintas actividades
a realizar en el rea.
7. Debe interiorizar
y profundizar los
temas tratados en el
rea.-8.-colaborar
con el aseo del aula
9.-dejar
desechos
del refrigerio en la
caneca
10.aplicar
los siete principios
de
convivencia
social.
PLAN DE
MEJORAMIENTO
1.-Hacer seguimiento
de la actitud del
estudiante frente a su
quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto
con el acudiente para
que ayude a su hija o
hija a mejorar las
falencias en su
proceso formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes reforzando
la responsabilidad.
.
4-. Actividades
grupales o individuales:
Requeridas para
superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
CICLO: 3
PERIODO: 3-4
PREGUNTA
PROBLEMATIZAD
ORA
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PERIODO
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
.-
CMO PUEDO
CONTRIBUIR EN
EL CUIDADO DE
MI ENTORNO?
DONDE ESTOY
1.-Preparar al
nio y al joven
como defensor de
la vida ,del medio
ambiente y la
conservacin de
la naturaleza
1.-analiza causas de la
destruccin del planeta
.2.--reflexiona sobre su
participacin en la destruccin
de su entorno
1.-Reforzar las
relaciones
interpersonales e
intrapersonales
.-
CUL ES EL
PROPSITO DE
CAMBIAR MI
FORMA DE
ACTUAR?
CON QUIN
ESTOY?
ACTIVIDADES
EVALUACIN
.
1.--leer .analizar el principio
de convivencia. cuidar el
entorno
.-2.-elaborar un resumen
como recibe su colegio en
las horas de la maana y
como queda al salir al medio
da.
.3.-- pegar en el cuaderno
recortes sobre informacin
como ayudar al planeta para
que no se deteriore
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres
en forma organizada
2.-Ser puntual en las
tareas y actividades
asignadas . 3.Consultar y leer textos
que hablen sobre el
tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.aplicar siete principios
de convivencia social
los
derechos
PLAN DE
MEJORAMIENTO
.
1.-Hacer seguimiento
de la actitud del
estudiante frente a su
quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto
con el acudiente para
que ayude a su hija o
hija a mejorar las
falencias en su
proceso formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes reforzando
la responsabilidad.
.
4-. Actividades
grupales o individuales:
Requeridas para
superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
.
13.-interpreta lecturas de parbolas, para aplicar en su vida
personal.
CUL ES EL PAPEL
DE LA FAMILIA CON
RESPECTO AL
DERECHO A TOMAR
DECISIONES SOBRE
TU VIDA?
PERIODO
GRADO: 7
EJES
TEMATICOS
IMPORTANCIA
DE LA FAMILIA
CICLO: 3
LOGRO
1.Reconocer
la
importanci
a de la
familia en
la
construcci
n de la
sociedad
ROL DE CADA
MIEMBRO DE
LA FAMILIA
1.-Indagar
sobre el rol
que las
familias se
atribuyen en
el proceso de
aprendizaje
del nio.
PERIODO 1- PROPSITOS:
INDICADORES
Del rea
- Proyecto de ciclo
ACTIVIDADES
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres
en forma organizada
2.-Ser puntual en las
tareas y actividades
asignadas . 3.Consultar y leer textos
que hablen sobre el
tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.aplicar siete principios
de convivencia social.
PLAN DE
MEJORAMIENTO
. 1.-Hacer
seguimiento de la
actitud del estudiante
frente a su quehacer
acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto
con el acudiente
para que ayude a su
hija o hija a mejorar
las falencias en su
proceso formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes
reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades
grupales o
individuales:
Requeridas para
superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de
logros.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
CONSIDERA QUE LA
GLOBALIZACIN ES
CAUSA DE LA
DESINTEGRACIN DE
LA FAMILIA?
RECONOCE LAS
ETAPAS DE
FORMACION DEL SER
HUMANO?
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
1.-.Facilitar a la
3
PROBLEMAS
FAMILIARES EN
LA ACTUALIDAD
Identificar el
comportamiento
en las etapas del
desarrollo del ser
humano
familia
estrategias y
recursos que
permitan
cumplir la
responsabilida
d de la
formacin y la
prevencin de
conductas de
riesgo en los
hijos.
1.-Orientar a los
estudiantes para
que asuman con
responsabilidad
su rol sexual en
la sociedad
1.-.- contribuye en el
mejoramiento de las
relaciones
familiares.
.2.--practica la
cultura de paz y de
tolerancia en la
Institucin.
1.-.-interpreta las
fases de la amistad
aplicando valores
para manejar la
sana convivencia.
2.-Reconoce la
importancia de
la comunidad en
el crecimiento
integral del
hombre
ACTIVIDADES
EVALUACIN
1.-elabora
una
autobiografa
personal.
2.-explicar porque hay problemas en
el hogar y en que loa afectan
3.-elaborar un cuadro donde pueda
comparar y diferenciar la autoestima
de un nio sin apoyo de padres y
otro con el apoyo de padres.
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres
en forma organizada
2.-Ser puntual en las
tareas y actividades
asignadas . 3.Consultar y leer textos
que hablen sobre el
tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.8.-colaborar con el
aseo del aula 9.-dejar
desechos del
refrigerio en la caneca
SECRETARA DE
EDUCACIN DE BOGOT
COLEGIO TECNICO IED GUILLERMO CANO ISAZA
PLAN DE
MEJORAMIENTO
. 1.-Hacer seguimiento
de la actitud del
estudiante frente a su
quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con
el acudiente para que
ayude a su hija o hija a
mejorar las falencias
en su proceso
formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes reforzando
la responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales
o individuales:
Requeridas para
superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
.
14.-compara los imaginarios de felicidad que se manifiestan en los
entornos familiar, escolar y urbano
15.-reconoce que para lograr la paz debemos estar en sano
equilibrio emocional.
PROGRAMACIN DE REA
NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA BASADA EN LA HUMANIZACIOJN Y LA SOLIDADRIDAD
GRADO: 8
CICLO: 4
PERIODO: 1-2PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
1.-Valorar la
importancia del
respeto hacia la
persona partiendo de
si mismo.
1.-Reconoce que
todo ser humano es
persona ,con
dignidad ,derechos y
deberes.
2.-Identifica las
dimensiones
esenciales del
hombre
3..-Valora y aprecia
la vida del ser
humano para
desempear su
misin.
.Por qu DEBEMOS
FOMENTAR LA
CULTURA DE LA
LIBERTAD IGUALDAD
Y TOLERANCIA?
LA RELIGIN
APORTA
HERRAMIENTAS PARA
LA FORMACIN DE LA
PERSONA?
RESPETO HACIA
LA PERSONA
APORTE DE LA
SOCIEDAD EN EL
CRECIMIENTO
PERSONAL
2.-Discernir los
aportes positivos
que la sociedad
ofrece para su
formacin como
persona
1.-Descubre que el
hombre por
naturaleza, social
aprende a
relacionarse en
comunidad.
2.-aplica actitudes
positivas hacia si
mismo y los dems
-3.- Identifica las
acciones que aplican
las Instituciones en
beneficio de los
jvenes.
ACTIVIDADES
.1.--Escuchar ,analizar
parbolas de solidaridad
y generosidad
resaltando moraleja
para mejorar la
convivencia.
2.- dibujar los
elementos que
aparecen en la
parbola.
3.-.recoger informacin
de peridicos sobre la
vida de personas
valiosas para el pas.
1.-consultar 10
aspectos para mantener
la autoestima.
2.-recordar 5 personas
que admira y que han
contribuido en su
formacin personal.
4.-Leer libro tica para
amador
5.-Leer libro el caballero
de la armadura oxidada
EVALUACIN
.
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres
en forma organizada
2.-Ser puntual en las
tareas y actividades
asignadas . 3.Consultar y leer textos
que hablen sobre el
tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.aplicar siete principios
de convivencia social.
. 1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente a
su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude a
su hija o hija a mejorar las
falencias en su proceso
formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas para
superar las fallas o limitaciones
en la consecucin de logros.
PROGRAMACIN DE REA
NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA BASADA EN LA HUMANIZACIOJN Y LA SOLIDADRIDAD
GRADO: 8
CICLO: 4
PERIODO: -3-4
PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
RELACION ENTRE
RELIGION
SOCIEDAD Y
CULTURA
LA
DISCRIMINACION
en nuestro pas
.-
1.-.-Analizar la
interaccin entre
sociedad y religin
1.-Interpretar causas
de las indiferencias
que afectan las
relaciones
interpersonales y el
bloqueo del
desarrollo de la
persona
1.-Identifica como
influye los principios
morales en la vida de
la sociedad.
2.-reflexiona sobre la
integralidad del ser
humano.
1.-identifica los
antivalores que
afectan nuestro
medio.
2.-diferencia los
comportamientos
sociales de los
adolescentes que
tienen un hogar, con
los jvenes
abandonados
ACTIVIDADES
.
.1.-consulta sobre
participacin de las
religiones en la
sociedad..2.-socializar sobre las
iglesias pentecostales y
neopentecostales
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres
en forma organizada
2.-Ser puntual en las
tareas y actividades
asignadas . 3.Consultar y leer textos
que hablen sobre el
tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.aplicar siete principios
de convivencia social.
. 1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente a
su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude a
su hija o hija a mejorar las
falencias en su proceso
formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas para
superar las fallas o limitaciones
en la consecucin de logros.
.
24.-el grupo de amistades no le aportan nada constructivo para su
formacin.25.-le falta compromiso para ejecutar actividades planeadas
GRADO: 9
CICLO:4
PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
.-
1.-Reconocer porque
el desarrollo moral
es importante en el
proyecto de vida del
ser humano
.-.
1.-Comprende que
el hecho moral es
parte esencial de la
naturaleza humana
y de la cultura.
2.-identifica los
componentes de la
estructura moral de
la persona.
VIRTUDES
D E LA
INTELIGENCI
A MORAL
LOS CONCEPTOS DE
JUSTICIA, BIEN COMN
Y EQUIDAD SON
IGUALES EN TODAS LAS
CULTURAS?
BIEN COMUN Y
JUSTICIA
.-
PROPSITOS:
Del rea
PERIODO: 1-2
- Proyecto de ciclo
Analizar y comparar
cmo se aplica la
justicia y el bien
comn en los pases
capitalistas y
socialistas.
.1..-refuerza la
solidaridad y la
generosidad en el
ambiente educativo
.
2.-Establece l a
relacin de
equidad entre el
bien comn y la
justicia
ACTIVIDADES
.-1.- Escuchar ,
analizar parbolas de
solidaridad y
generosidad
resaltando moraleja
para mejorar la
convivencia.
2,-interpreta el
contenido del texto
ETICA PARA
AMADOR.
1.-Seleccionar las
experiencias vividas
cuando se cometen
acciones en contra de
los dems.
2.-consulta pasos para
solucionar un conflicto
en la Institucin.
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer
textos que hablen sobre
el tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.- aplicar
siete principios de
convivencia social.
. 1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente a
su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude a
su hija o hija a mejorar las
falencias en su proceso
formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas para
superar las fallas o limitaciones
en la consecucin de logros.
GRADO: 9
CICLO:4
PERIODO: -3-4
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
(SEGUN LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
EN QUE FORMA LA
GLOBALIZACION AFECTA
LA DIGNIDAD HUMANA?
PROBLEMAS
MORALES
DE LA
PERSONA Y
LA SOCIEDAD
LOS MEDIOS
DE
CONSUMO
.-
.-.
1.-Reconoce los
principales retos
morales para el
hombre de hoy.
2..-Inculcar
principios morales
y ticos que
contribuyan a la
formacin del
estudiante.
ACTIVIDADES
1.-,.consultar
caractersticas de la
persona inmoral.
2.-dar ejemplos sobre
la vida moral en su
familia.
3.-Consulta sobre
HUMANIZACION DE
LA CIUDAD
4.-.-Elaborar folleto
sobre los derechos
humanos. .-elaborar
folletos sobre los
derechos y deberes
del GUILLERMISTA
1.--reconoce como
los medios de
Analizar porqu
consumo, afectan
aparecen los medios
todos los campos
1.-Consultar causas y
de consumo en la
de la vida humana. consecuencias sobre
sociedad?
2.- Interpretar
las alertas que afectan
consecuencias de
al joven.
los vicios que
2.-consultar sobre el
aqueja la sociedad
apoyo que ofrece el
y afecta a los nios estado a los jvenes,
y jvenes. en su
para la rehabilitacin
desarrollo como
de las alertas
persona.
SECRETARA DE EDUCACIN DE BOGOT
COLEGIO TCNICO IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
PROGRAMACIN DE REA
GRADO: 10
CICLO:5
PERIODO: 1-2-
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer
textos que hablen sobre
el tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.-aplicar
siete principios de
convivencia social.
1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente a
su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude a
su hija o hija a mejorar las
falencias en su proceso
formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas para
superar las fallas o limitaciones
en la consecucin de logros.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADOR
A
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PERIOD
O
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
ACTIVIDADES
.-
ES IMPORTANTE EL
AUTORECONOCIMIEN
TO
DEL
SER
HUMANO?
COMO ORIENTAR A
TRAVES DE LA TOMA
DE CONCIENCIA,UN
SENTIDO DE LA VIDA
QUE RESPONDA AL
PROYECTO DE
VIDA,DE NUESTROS
EDUCANDOS QUE
CONDUZCA AL
MEJORAMIENTO DE
LA CALIDAD DE
VIDA,FAMILIAR Y DE
LA SOCIEDAD?
COMPONENTES
DEL SER
INTEGRAL
1.-Identificar
las
dimensiones
humanas
1.-Reflexiona sobre su
desarrollo de competencias
en las dimensiones
humanas.
2.-Aplica los principios y
valores morales, reforzados
en la familia y la Institucin
PROYECTO DE
VIDA
1.-Identificar
los
elementos
para
construir su
proyecto
personal y
social.
1.-Argumenta la necesidad
de ser emprendedor.2.--reconoce los principios
ticos organizacionales
.
1.-Utiliza un cuestionario
para recoger
caractersticas de los
compaeros del aula
2.-explicar caractersticas
positivas de los
compaeros del curso:
fsico, emocional,
simpatas, gustos,
responsabilidad como
estudiante
.1.-consultar 5 parbolas
sobre autoestima
2.-eflexin parbola el
guila
3.-leer e interpretar el texto:
caballero de la armadura
oxidada
4.-escribir un ensayo
sobre como? mantener una
autoestima alta.
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer textos
que hablen sobre el tema
tratado .4.-Asumir una
actitud de atencin,
escucha y respeto en la
clase de religin.5.Elaborar los talleres
propuestos en clase 6.Demostrar actitud positiva
en las distintas
actividades a realizar en
el rea. 7. Debe
interiorizar y profundizar
los temas tratados el
rea.-8.-colaborar con el
aseo del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio en
la caneca 10.-aplicar siete
principios de convivencia
social.
PLAN DE
MEJORAMIENTO
1.-Hacer seguimiento de
la actitud del estudiante
frente a su quehacer
acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con
el acudiente para que
ayude a su hija o hija a
mejorar las falencias en
su proceso formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas
para superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADO
RA
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PERIODO
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
ACTIVIDADES
.-
PERMITE SER
FELIZ LA MORAL
CRISTIANA?
CUALIDADES
DEL JOVEN
EMPRENDEDOR
PORQUE? LA
MORAL ES
ESCASA EN ESTOS
TIEMPOS DE
GLOBALIZACION
EVALUACIN
PLAN DE
MEJORAMIENTO
1.-Reconocer
habilidades innatas
que posee el ser
humano y porqu
se debe desarrollar
competencias .
4.-Desarrollar
la
capacidad
de
comprensin
y
tolerancia con las
diversas actitudes
que las personas
asumen en materia
tica religiosa
.-1.-Reflexiona sobre su
desarrollo de
competencias en las
dimensiones humanas.
2.-Aplica los principios
y valores morales,
reforzados en la familia
y la Institucin
1.-Dinamica sobre
autoestima.
2.-consultar y explicar
cual es el mensaje del
PEI de la Institucin.
3.-escribir en cartulinas
los principios
Guillermistas.
1.-Argumenta la
necesidad de ser
emprendedor.2.--reconoce los
principios ticos
organizacionales
.3.--Diferenciar entre
espritu como ente del
alma .y espritu
emprendedor
4.-Divulga las normas
de los Derechos
humanos, el Derecho
Internacional
Humanitario.
5.-.-Plantea estrategias,
en cualquier tipo de
acciones negativas que
atenten contra la
dignidad humana.
1.-consultar,leer,
interpretar y socializar
porque la megariqueza
deteriora al ser humano?
2.-responder 10
preguntas sobre
documento: valores y
antivalores.
3.-escribir un ensayo,
sobre la actitud de los
jvenes en las actividades
colectivas.
4.-leer.interpretar y
socializar el
comportamiento de los
nios en el preescolar ,
en la primaria y en la
secundaria?
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer
textos que hablen sobre
el tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.-aplicar
siete principios de
convivencia social.
1.-Hacer seguimiento de
la actitud del estudiante
frente a su quehacer
acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con
el acudiente para que
ayude a su hija o hija a
mejorar las falencias en
su proceso formativo.
3.-acompaar al
estudiante para que
realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas
para superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
ACTIVIDADES
.DEBEMOS
DESARROLLAR
COMPETENCIAS PARA
SER PERSONAS UTILES A
LA SOCIEDAD?
POR QU LA ESCUELA
DEBE FORMAR Y
PREPARAR PARA LA VIDA,
Y EL TRABAJO?,
SER INTEGRAL
VALORES QUE
FORMAN PARTE
DE LA
CONSTRUCCION
DE UNA NUEVA
SOCIEDAD
1.-Reconocer las
dimensiones
humanas, en
bsqueda de la
autoconstruccin
de su proyecto de
vida Y formacin
Integral del
hombre.
2.-reflexionar,
sobre
el
compromiso
social
de
los
jvenes, dentro
de
algunos
lineamientos
polticos
y
contribucin
al
desarrollo
sostenible
Reconoce factores
que permiten el
desarrollo de las
inteligencias, y las
dimensiones
humanas.
2.-identifica las
cualidades del
joven emprendedor.
3.-identifica
caractersticas del
joven actual.
Demuestra ser
ejemplo de la
sociedad que se
relaciona.
1.-Explora que
cualidades debe
desarrollar cada
inteligencia.
2.-.-Narra como
desarrolla cada
competencia.
EVALUACIN
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer
textos que hablen sobre
el tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.-aplicar
siete principios de
convivencia social.
PLAN DE
MEJORAMIENTO
.
1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente
a su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude
a su hija o hija a mejorar
las falencias en su
proceso formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas
para superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
PROGRAMACIN DE REA
DOCENTE: MYRIAM M GUTIERREZ REA: EDUCACIN RELIGIOSA
GRADO: 11
NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD
CICLO: 5
PERIODO: -3-4
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
(SEGUN LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
INDICADORES
ACTIVIDADES
EVALUACIN
..
PORQUE EN ESTOS
TIEMPOS LA GENTE
ESTA DESPERTANDO EN
LA BSQUEDA DE LA
ESPIRITUALIDAD?
Por qu LA SOCIEDAD
COLOMBIANA NECESITA
UN CAMBIO ,
HUMANISTICO Y
SOLIDARIO?
ESPIRITUALIDA
D URBANA
1.-Interpretar la
importancia de
desarrollar la
inteligencia
espiritual.
4
LA
HUMANIZACION
DE LA CIUDAD
1.-reconocer las
causas y
consecuencias de
las revoluciones
econmicas del
mundo capitalista
y socialista.
1.-Aplica los
valores ticos y
morales en cada
accin que ejecuta
2.-reconoce el
porqu existen
muchos
movimientos
religiosos en la
ciudad.
3.-reflexiona sobre
La experiencia
religiosa como
fuerza animadora,
para mejorar la
calidad de vida de
la persona y la
sociedad.
1.-identifica las
causas de los
problemas sociales
en Colombia
1.-Consultar y elaborar
resumen sobre la
inteligencia espiritual
2.-Elaborar un cuadro
general sobre las
religiones.
3.-consultar y socializar
sobre la inteligencia moral
4.-apadrina un estudiante
de sexto para orientarlo a
mejorar su
comportamiento en la
Institucin.
1.-Presentar a tiempo
cuadernos y talleres en
forma organizada 2.-Ser
puntual en las tareas y
actividades asignadas .
3.-Consultar y leer
textos que hablen sobre
el tema tratado .4.Asumir una actitud de
atencin, escucha y
respeto en la clase de
religin.5.-Elaborar los
talleres propuestos en
clase 6.-Demostrar
actitud positiva en las
distintas actividades a
realizar en el rea. 7.
Debe interiorizar y
profundizar los temas
tratados en el rea.-8.colaborar con el aseo
del aula 9.-dejar
desechos del refrigerio
en la caneca 10.-aplicar
siete principios de
convivencia social.
1.-Hacer seguimiento de la
actitud del estudiante frente a
su quehacer acadmico y
convivencial..
2.-Estar en contacto con el
acudiente para que ayude a
su hija o hija a mejorar las
falencias en su proceso
formativo.
3.-acompaar al estudiante
para que realice trabajos
pendientes reforzando la
responsabilidad.
.
4-. Actividades grupales o
individuales: Requeridas para
superar las fallas o
limitaciones en la
consecucin de logros.
CICLO : 3-4-5
PERIODO:1-2-
PREGUNTA
PROBLEMATIZADO
RA
(SEGUN
LINEAMIENTOS)
POR PERIODO
PERIOD
O
EJES TEMATICOS
LOGRO
1
LA SOLIDARIDAD
INDICADORES
ACTIVIDADES
.
Reconocer y
aplicar los
deberes con
nosotros
mismos,
nuestros
familiares, con
nuestros
semejantes en
general.
.
2
PORQUE HAY QUE
CUIDAR NUESTRA
VIDA Y LA DE LOS
DEMAS?
CALIDAD DE VIDA
ETICA DEL
CUIDADO
EVALUACIN
Reflexionar:
Cmo podemos
prevenir las
enfermedades
fsicas mentales
y espirituales?
1.-Consulta y expone
sobre las alertas
Taller: formacin
en prevencin del
consumo de
sustancias
psicoactivas
1.-Ayuda hacer un
procedimiento
2.-Aplica los seis
principios del don de
dar.
3.-reconoce los
elementos del botiqun
1.-Cuida su
presentacin personal.
2.-Consume el refrigerio
a tiempo.
3.-Deja desechos en la
caneca
4.-Acudiente pendiente
del nio cuando esta
enfermo.
5.-colabora con el aseo
y orden del aula.
6.-el acudiente lleva al
estudiante a control
medico cuando se
amerita.
PLAN DE MEJORAMIENTO
PERIODO
EJES
TEMATICOS
LOGRO
.PORQUE SE
CREAN LOS
DERECHOS
UNIVERSALES?
LA POLTICA DE
SEGURIDAD
ALIMENTARIA Y
NUTRICIONAL
LOGRA QUE LOS
ESTUDIANTES
MEJOREN LA
CALIDAD DE VIDA?
DERECHOS DE
LA SALUD
M ANEJO DEL
REFRIGERIO
INDICADORES
ACTIVIDADES
.
.Analizar la ley 100 y
los beneficios para la
sociedad, en cuanto
a salud.
Conoce el mecanismo
o proceso de uso del
convenio 137
EVALUACIN
1.-Porta documentos en
caso de accidentalidad
2.- acudiente hace uso
correcto de la remisin
en caso de
accidentalidad..
3.-hace llegar al colegio
la orden de valoracin
dada por el hospital.
PLAN DE MEJORAMIENTO
DOCENTE:
MYRIAM M
GUTIERREZ
PROYECTO
SALUD AL
COLEGIO
GRADO: 6 A
11
CICLO : 3-45
PERIODO:
-3-4
DEBILIDADES