1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Probabilidad y Estadstica
Carrera: Ingeniera Electromecnica, Ingeniera
Elctrica, Ingeniera Electrnica
Clave de la asignatura: AEE-1051
SATCA1 3-1-4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La
asignatura
aporta
al
perfil
del
Ingeniero
Electromecnico, elctrico y electrnico las competencias necesarias para Interpretar datos
que permitan mejorar los procesos de fabricacin, investigacin y diseo. Adems obtendr
la habilidad para plantear y solucionar problemas por medio de mtodos estadsticos.
La asignatura se encuentra ubicada al principio de la carrera y es importante para materias
como formulacin y evaluacin de proyectos y administracin y tcnicas de mantenimiento.
Adems de que ensea como razonar de manera lgica la toma decisiones en presencia de
incertidumbre y variacin.
Intencin didctica.
Se organiza el temario en cinco unidades. La primera unidad agrupa los contenidos
conceptuales de la estadstica descriptiva, identificando las diferentes medidas de tendencia
central y de dispersin, de igual forma se abarca la distribucin de frecuencias, grficos
estadsticos bsicos y las tcnicas de agrupacin de datos para interpretar los valores
esperados.
La segunda unidad se utilizan tcnicas de muestreo para el anlisis de datos.
En la unidad tres se consideran las funciones de distribucin de probabilidad, para el
anlisis de datos y la toma correcta de decisiones.
La unidad cuatro abarca los diferentes tipos de estimaciones y muestreo estadstico y sus
aplicaciones, adems de determinar intervalos de confianza errores y tamaos de muestra.
En la unidad cinco se abordan los conceptos de regresin, correlacin, determinacin y
anlisis de datos.
El estudiante utiliza los conocimientos adquiridos para poder mejorar la interpretacin y
aplicacin de procesos estadsticos y probabilsticos que se presentan en la ingeniera.
Se recomienda que los temas del curso se complementen con las prcticas realizadas en la
asignatura de Mediciones Elctricas para que el alumno relacione fcilmente la aplicacin
de los mismos.
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas

Conocer y aplicar los conceptos de Competencias instrumentales

probabilidad y estadstica como
una herramienta en la solucin de Capacidad de anlisis y sntesis
problemas
de
ingeniera
e Capacidad de organizar y planificar
investigacin.
Conocimientos bsicos de la carrera
Analizar e interpretar datos para Comunicacin oral y escrita
implementar sistemas de control y Habilidades bsicas de manejo de la computadora
evaluacin
de
informacin Habilidad para buscar y analizar informacin
estadstica en la ingeniera y el
proveniente de fuentes diversas
mantenimiento.
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar
y
fecha
de
elaboracin o revisin
Instituto
Tecnolgico
Superior
de
Irapuato
Fecha: Agosto de 2009.

Participantes
Representantes de la
academia de Ingeniera
electromecnica

Observaciones
(cambios y justificacin)
Anlisis,
enriquecimiento
y
elaboracin de programa de
estudio propuesto en la reunin
nacional de diseo de diseo
curricular de la carrera de
Ingeniera Electromecnica.

Instituto tecnolgico de Representantes de los

Mexicali del 25 al 29 de institutos tecnolgicos de
los Mochis, Superior de
Enero del 2010
Irapuato, Cd Jimenez,
Zacatecas, Superior del
Oriente del estado de
Hidalgo, Superior de
Centla, Tuxtepec, Delicias,
Superior de Tamazula.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin,
Diseo
e
Innovacin Curricular Para la
formacin y Desarrollo de
Competencias Profesionales de
la
carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Instituto Tecnolgico de Representantes de los

Aguascalientes del 15 al Institutos Tecnolgicos de
Durango y La Laguna
18 de Junio del 2010

Reunin Nacional para el

Fortalecimiento Curricular de
las Asignaturas Comunes por
rea de Conocimiento para los
planes de Estudio Actualizados
del SNEST

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar

en el curso)

Conocer y aplicar los conceptos de probabilidad y estadstica como una herramienta

en la solucin de problemas de ingeniera e investigacin.
Organizar y clasificar datos con el fin de formular criterios para la interpretacin de
resultados.
Analizar e interpretar datos para implementar sistemas de control y evaluacin de
informacin estadstica en la ingeniera y el mantenimiento.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Plantear problemas de lgica matemtica

Resolver ecuaciones algebraicas, funciones, matrices y determinantes
Resolver ejercicios de Clculo diferencial e Integral
Usar operaciones bsicas en Excel

7.- TEMARIO
Unidad Temas
1
Estadstica descriptiva

Probabilidad

Funciones de distribucin
de probabilidades

Estadstica inferencial

Subtemas
1.1 Poblacin y muestra aleatoria.
1.2 Obtencin de datos estadsticos.
1.3 Medidas de tendencia central
1.4 Medidas de dispersin
1.5 Tabla de distribucin de frecuencias
1.6 Cuantiles
1.7 Grficos
1.8 Cajas y alambres
1.9 Diagrama de Pareto
1.10 Uso de software.
2.1 Probabilidad de eventos
2.2 Espacio muestral
2.3 Ocurrencia de eventos
2.4 Permutaciones y combinaciones
2.5 Diagramas de rbol
2.6 Axiomas de probabilidad
2.7 Independencia y probabilidad
condicional
2.8 Teorema de Bayes.
3.1 Variables aleatorias y su clasificacin
3.2 Distribuciones de probabilidad discretas
3.3 Distribucin Hipergeomtrica.
3.4 Distribucin de Poisson
3.5 Distribuciones de probabilidad continuas
3.6 Distribucin t
3.7 Distribucin Chi-cuadrada
3.8 Distribucin F
3.9 Esperanza matemtica.
4.1 Inferencia estadstica
4.2 Muestreo estadstico
4.3 Estimadores.

Regresin y correlacin

4.4 Estimacin puntual

4.5 Estimacin por intervalo
4.6 Errores tipo I y II
4.7 Contraste de hiptesis unilateral y
bilateral..
5.1 Control de calidad
5.2 Diagrama de dispersin
5.3 Regresin lineal simple
5.4 Correlacin
5.5 Determinacin y anlisis de los
coeficientes de correlacin y de
determinacin.
5.6 Distribucin normal bidimensional
5.7 Intervalos de confianza y pruebas para
el coeficiente de correlacin.
5.8 Errores de medicin.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la
capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar
en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en
cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin, ante la ejecucin de una actividad, sealar o

identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones,
un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, e Internet)

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:

Reportes escritos de observaciones, investigaciones, experiencias y prcticas.

Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Presentacin frente a grupo de resultados de investigaciones
Solucin de problemas, individual, por equipos
Aplicaciones mediante el uso de software.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Estadstica descriptiva
Competencia especfica a
desarrollar
Conocer y comprender los conceptos
bsicos de la estadstica y para el
anlisis, organizacin y presentacin
de datos.

Actividades de Aprendizaje
Analizar y discutir en grupo los conceptos de
estadstica.
Determinar las medidas centrales y de dispersin,
investigar, e identificar en grupo su aplicacin en
distintas reas.
Realizar un trabajo de investigacin de campo para
obtener datos estadsticos.
Realizar tablas de distribucin de frecuencias,
determinar las medidas de tendencia central y de
dispersin y presentar los resultados mediante
diferentes grficas.

Unidad 2: Probabilidad
Competencia
especfica
a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer y aplicar los axiomas y Explicar los conceptos fundamentales de la
teoremas de probabilidad en la probabilidad. Dar ejemplos mediante una lluvia de
solucin de problemas.
ideas.
Discutir y presentar al grupo diferentes aplicaciones,
utilizando tcnicas de conteo y conjuntos.
Realizar ejercicios para determinar probabilidades,
aplicando los axiomas de la probabilidad.
Investigar aplicaciones especficas del rea, que
involucren probabilidad condicional y Teorema de
Bayes.
Unidad 3: Funciones de distribucin de probabilidades.
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer e identificar las diferentes Investigar cada una de las diferentes funciones de
funciones
de
distribucin
de distribucin de probabilidad, continua y discreta.
probabilidad, para su aplicacin en la Discutir cada distribucin, por equipos, para
solucin de problemas.
determinar sus aplicaciones.
Establecer las relaciones entre las distribuciones
Normal, Binomial y de Poisson.
Resolver problemas aplicando estas distribuciones
y comparar resultados.
Realizar clculos de probabilidades mediante el
manejo de las tablas correspondientes.
Analizar resultados y emitir conclusiones.
Unidad 4: Estadstica inferencial
Competencia
especfica
a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer y aplicar diversas tcnicas de Realizar una investigacin sobre diferentes tipos

muestreo y estimacin para su de muestreo.

aplicacin en problemas ingeniera.
Explicar la diferencia entre estimadores y
parmetros.
Determinar intervalos de confianza, errores y
tamao de la muestra.
Establecer la metodologa para hacer pruebas de
hiptesis.
Discutir en grupo la diferencia entre contraste de
hiptesis unilateral y bilateral.
Resolver problemas sobre contraste de hiptesis,
para diferentes condiciones.
Unidad 5: Regresin y correlacin.
Competencia
especfica
a
desarrollar
Conocer los principios que rigen el
control de calidad de diversos
procesos para mantener y mejorar la
efectividad y eficiencia de procesos.

Actividades de Aprendizaje
Investigar los conceptos de regresin y
correlacin, lineal y mltiple.
Determinar el diagrama de dispersin y la
ecuacin de regresin para dos o ms variables.
Resolver problemas de regresin, mediante
software y analizar resultados.
Aplicar los resultados de los problemas para hacer
interpolacin de valores.
Para diferentes casos determinar los coeficientes
de correlacin y de determinacin y tomar
decisiones sobre su aplicacin como modelo.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Anderson, Sweeney, Williams, Estadstica para administracin y economa. Editorial
Thomson
2. Carot Vicente, Control estadstico de la calidad. Editorial Alfa Omega
3. Montgomery, Runger. Probabilidad y estadstica aplicadas a la ingeniera. Editorial Mc
Graw Hill
4. Montgomery C.D., Introduction to statistical quality control, 4th Edition, John Willey
and Sons, Inc.
5. R.E. Walpole, R.H. Myers. Probabilidad y estadstica para ingenieros. Editorial
Interamericana
6. Murria Spiegel, John Schiller, R. Alu Srinivasan. Probabilidad y estadstica. Editorial
Mc Graw Hill
7. Meyer L. P, Probabilidad y aplicaciones estadsticas, Editorial Fondo Educativo
Interamericano
8. Irwin Miller , John E. Freuno, Probabilidad y estadstica para ingenieros , Editorial
Prentice - Hall
9. Erwin Kreyszing, Estadstica matemtica, Editorial Limusa
10. Spiegel Murray R, Probabilidad y estadstica, Editorial Mc Graw - Hill
12.- PRCTICAS PROPUESTAS (aqu slo describen brevemente, queda pendiente la
descripcin con detalle).

Obtener, clasificar y procesar datos por mtodos estadsticos.

Realizar muestreos
Realizar obtencin de datos prcticas
Visitas industriales