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QUE ES AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje al espacio fsico donde las


nuevas tecnologas tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia,
y la televisin interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno
escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiacin de contenidos,
experiencias y procesos pedaggico-comunicacionales.
Estn conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos
educativos, la evaluacin y los medios de informacin y comunicacin.
Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben a la educacin formal, ni
tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espacios en
donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos
conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen
procesos de anlisis, reflexin y apropiacin.
Llammosle virtuales en el sentido que no se llevan a cabo en un lugar
predeterminado y que el elemento distancia (no prespecialidad fsica) est
presente.
Estos nuevos entornos de aprendizaje favorecidos con la incorporacin de las
tecnologas se potencian en la Educacin a Distancia por ser un modelo donde la
no presencia fsica entre quien ensea y quien aprende es su principal
caracterstica, y el uso de medios en su diseo de aplicacin ha pasado por
diferentes generaciones.
Las tecnologas continan su desarrollo, lo que ha creado nuevas formas de
trabajo y de interaccin entre los usuarios, su uso educativo se ve reflejado en
proyectos vanguardistas que crean ambientes educativos innovadores y nuevas
experiencias de aprendizaje estaramos hablando entonces de una quinta
generacin del uso de medios en la Educacin a Distancia?, los soportes que
brindan las Nuevas Tecnologas son poderosas herramientas para la
diversificacin de aplicaciones en cursos en lnea, capacitacin en sedes remotas,
asesora especializada, actividades acod micas diversas de investigacin,
docencia y de autoaprendizaje pero su incorporacin requiere de planeacin,
seguimiento y evaluacin.
En un ambiente educativo, los estudiantes aprenden contenidos de matemticas,
arte o ciencias pero tambin desarrollan habilidades intelectuales asociadas a
esos aprendizajes tales como representar la realidad, elaborar juicios de valor,
razonar, inventar o resolver problemas de varios tipos.
Al tiempo de que aprenden otras habilidades comunicacionales que son
importantes en su proceso de socializacin.

El aprendizaje individual se enriquece con la interaccin entre los actores, donde


el intercambio de significados favorece la solucin de problemas cuyos resultados
se ven reflejados en procesos de apropiacin del conocimiento. Para que exista
aprendizaje primeramente debe haber un contenido o mensaje nuevo el cual se
decodifica y se resignifica y en funcin de los conocimientos previos y marcos de
referencia, esta apropiacin se convierte en aprendizaje siempre y cuando se
aplique en la solucin de problemas especficos. El aprendizaje es un proceso
individual y cognitivo.
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interaccin,
sincrnica y asincrnica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a
cabo el proceso enseanza-aprendizaje, a travs de un sistema de administracin
de aprendizaje. Actualmente, las tendencias educativas se orientan a esquemas
de redes de estudiantes y acadmicos centrados en el aprendizaje y en el trabajo
colegiado con importantes demandas de comunicacin y acceso efectivo a
recursos de informacin.
Esto tiene su expresin en el modelo educativo que debe sustentar la educacin
en lnea y lo cual implica un cambio sustancial en los paradigmas tradicionales,
una reexpresin de la currcular y una reorganizacin de los roles de los actores
educativos. Asimismo, debe impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de
mayor cobertura, basada en el estudiante que desarrolle competencias
acadmicas, para el trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el
logro de aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Referencia bibliografa:
Trabajo presentado en el "20th. International Council for Open and Distance
Education" 1-5 april 2001, Dsseldorf, Germany