La situacin actual del uso de las TIC en la Licenciatura en Ciencias de la

Comunicacin
El uso de las TIC en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin (LICCOM) es
de hecho una necesidad inherente a la disciplina. Por ejemplo, en la edicin de un
audiovisual los estudiantes utilizan un software llamado Adobe Premier que
permite
la
edicin
conjunta
de
audio
y
sonido.
Este software est diseado para ser un soporte para el trabajo de edicin en la
narrativa audiovisual. Tiene herramientas que permite la administracin
organizada de secuencias (video, audio y audiovisual) sobre un eje narrativo.
El uso de este software de edicin implica una interaccin entre las posibilidades
que el software provee y la necesidad del estudiante, que toma decisiones siguiendo
una esttica narrativa que l a elegido y sobre un eje que define la historia que
quiere
contar.
Es interesante ver cmo los estudiantes piensan la historia en paralelo a cmo van
a editar, o sea, piensan y redactan el guin literario pensando (adelantndose) al
uso
del
recurso
tecnolgico.
Este recurso tecnolgico, el software de edicin, organizar las imgenes de tal
modo que ellas, en forma consecutivas, narrarn. Podemos pensar que el uso del
Adobe Premier deja un residuo cognitivo en el estudiante que implica una
estrategia en cuanto a la organizacin narrativa.
Si pensamos lo anterior en funcin de los conceptos que definen a la inteligencia y
a
la
inteligencia
artificial,
podemos
obtener
lo
siguiente:
Existen 2 agentes que interactan en un proceso de construccin. El agenteindividuo debe lograr pensar en lo abstracto en base aconocimientos (conceptos
narrativos) que recuperar y transferir desde lo tecnolgico hacia lo conceptual narrativo
y
viseversa.
Todo lo anterior sugiere una dialctica entre y la experiencia y el aprendizaje
Es aqu donde podemos retomar la idea de zona de desarrollo proximal
instrumental y relacionarla con la interaccin entre el individuo y la herramienta
como vehculo para la inteligencia, siempre y cuando est presente el compromiso y
la
actividad
consciente
del
individuo.
Tomando en cuenta la distincin que proponen Perkins, Globerson y
Salomon2 entre los efectos que se obtienen en conjuncin conla tecnologa y los
efectos procedentes de la tecnologa (resduo cognitivo transferible) podramos
decir que el efecto del uso del software de edicin es la integracin, a travs de la
interaccin, de una forma de ver y organizar, de representar y construir; y el
residuo cognitivo podra ser una estrategia mental que posibilita, por
asociacin, pensar
en
abstracto.
La utilizacin del software Adobe Premier en LICCOM para la edicin audiovisual,
es un ejemplo que marca que el uso consciente de la las TIC y su apropiacin
permite una organizacin y una re-organizacin cognitiva.
BIBLIOGRAFA
Gavriel Salomon (2001) Cogniciones distribuidas. Buenos Aires: Amorrortu.
Texto electrnicos

Gavriel Salomon Las diversas influencias de la tecnologa en desarrollo de la

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su
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-http://www.utpl.edu.ec/ried/index.php?
option=com_content&task=view&id=372&Itemid=134
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial
http://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski

Wikipedia

1 Gavriel Salomon (2001: 130, 131)

2David N. Perkins, Tamar Globerson, Gavriel Salomon. Coparticipando en el
conocimiento: la ampliacin de la inteligencia humana con las tecnologas
inteligentes. CL & E: Comunicacin, lenguaje y educacin, ISSN 0214-7033, N 13,
1992, pp. 6-22.