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alternativa
a la intervencin en la actividad
fsica
Prof. Titular y Lic. en Psicologa
Universidad de las Ciencias de la Cultura Fsica y el Deporte
Facultad de Camagey
Resumen
En el desarrollo acelerado de las investigaciones en la actividad fsica contempornea,
aparece cada vez ms extensa la presencia de las estrategias como resultados cientficos en
Trabajos de Diploma, Tesis de Maestra y Doctorado. Hasta el momento se han mostrado
estrategias de Superacin, Metodolgicas, Didcticas, Pedaggicas, Ldicras, entre otras, muchas
sustentadas en modelos tericos, y otras que dan paso a metodologas, pero siempre el trmino
psicopedaggica ha sido cuestionado y poco aceptado por los profesionales de los diferentes
crculos acadmicos. En este artculo intentaremos argumentar porqu una estrategia puede
denominarse Psicopedaggica de acuerdo a su objetivo, contenido y acciones a desarrollar,
explicando la necesaria unidad entre la Pedagoga y la Psicologa utilizando planteamientos de
Gorvunov y Snchez para desarrollar la intervencin en cualquiera de las esferas de actuacin de
la Cultura Fsica, tomando definiciones de diversos autores que han publicado artculos y textos
sobre el tema, unos desde lo general, como es Nerely de Armas y sus colaboradores, y otros
desde lo particular en la actividad fsica propiamente.
Palabras clave: Estrategia. Psicopedagoga. Psicologa de la actividad fsica y el deporte.
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Introduccin
Estrategia Psicopedaggica como el proceso dirigido a la bsqueda de
mejoras de las posibilidades fsicas y psquicas con los recursos que
ofrece el componente psicolgico y la utilizacin de las herramientas
pedaggicas, adaptando las necesidades de practicantes y profesores a
las condiciones individuales y sociales donde se desarrollen.
Lo apuntado permite sealar que las estrategias psicopedaggicas en la
Cultura Fsica constituyen un proceso de toma de decisiones y ejecucin, que esta
dirigida a resolver un problema de practicantes o de profesores, o de ambos a la
vez.
Las reflexiones anteriores constituyen el sustento para adentrarse en
las estrategias psicopedaggicas como resultado cientfico de la investigacin
en la Cultura Fsica, para ello resulta imprescindible tomar en cuenta las
conceptualizaciones que hacen algunos autores.
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