ASIGNATURA DE MSTER:

LA IDEA DE EUROPA EN LA HISTORIA Y EN LA CULTURA POLTICA CONTEMPORNEA

Curso 2016/2017
(Cdigo:29901162)

1.PRESENTACIN
A. Datos del Equipo Docente:
-

Prof. Dra. Paloma Garca Picazo (Titular de Universidad de Relaciones Internacionales)

Departamento de Ciencia Poltica y de la Administracin

Guardia: mircoles, de 16:00 a 20:00 horas
Permanencias: mircoles y jueves, de 10:00 a 14:00 horas
Atencin telefnica: +34-913987095 (sin acceso a llamadas salientes internacionales)
Correo electrnico: pgarcia@poli.uned.es
B. Presentacin del Equipo Docente:
Enlace a pgina web propia: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,711373&_dad=portal&_schema=PORTAL
C. Datos de la asignatura:
La asignatura "La Idea de Europa en la historia y en la cultura poltica contempornea" es optativa, de primer ao, anual, 6 ECTS, dentro de la Titulacin del Master en Poltica y Democracia, cuyo rgano responsable es el Departamento de Ciencia Poltica y de la Administracin de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa.
Breve descripcin de la asignatura:
1. Cuenta con una amplia y profunda tradicin acadmica en Europa, tanto en Espaa (Jos Ortega y Gasset, Luis Dez del Corral, Antonio Truyol y Serra, Jorge Semprn, entre otros) como en el Reino Unido (Thomas S. Eliot, Peter Burke), en Italia (Federico Chabod), en Francia (Lucien Febvre, Fernand Braudel) o en Alemania (Hans-Magnus Enzensberger, Ulrich Beck), por poner slo algunos ejemplos.
2. Sirve de base para entender los procesos polticos contemporneos rectores de la unidad europea mediante una aproximacin sistemtica a conceptos fundamentales que describen aportaciones de la cultura poltica europea con proyeccin universal: democracia, soberana, Estado, Derechos Humanos, autodeterminacin, libertad, igualdad (por poner slo algunos ejemplos).
3. El desarrollo de los conceptos se acomoda a su gnesis y evolucin histrica, mediante una seleccin suficiente de autores y obras representativos.
4. En razn de su objeto es una asignatura genuinamente multi-, inter- o trans-disciplinar. Conjuga el estudio de principios tericos de la Ciencia Poltica, las Relaciones Internacionales, la Historia de las Ideas, la Filosofa e Historia de la Cultura, la Filosofa del Derecho.
5. Su metodologa es acorde a estas caractersticas y por ello es terico-cualitativa, primando en ella lo terico-discursivo sobre lo emprico-descriptivo.
6. Es especulativa y bastante filosfica. Esto significa que no es especulativa en sentido pragmtico o instrumental, por lo que no se recomienda a potenciales estudiantes que persigan en exclusiva conocimientos, habilidades, competencias y destrezas de esa ndole. Tal condicin resulta evidente con un simple vistazo al temario y/o el libro bsico.
D. Expectativas de aprendizaje:
Dentro de los estudios del Master en el que se inscribe esta asignatura ofrece a los/as estudiantes la posibilidad de ampliar y profundizar sus conocimientos sobre la realidad poltica europea. Las expectativas previsibles se desarrollan en el sentido de adquirir mayores y ms profundos conocimientos, desarrollando la capacidad crtica, reflexiva, analtica, sinttica, as como la de relacionar otros conocimientos y destrezas en un campo multi-, inter- o trans-disciplinar. No se trata en ningn caso de una asignatura sobre tpicos frecuentes de la Unin Europea y anlogos.

2.CONTEXTUALIZACIN

Titulacin: Master en Poltica y Democracia

rgano responsable: Departamento de Ciencia Poltica y de la Administracin
Nombre de la Asignatura:
La Idea de Europa en la historia y en la cultura poltica contempornea
Tipo: Optativa
Curso:

Primer Ao

Semestre: Anual
Crditos ECTS:

Horas estimadas del trabajo del Estudiante: 150

Horas de Teora: 35
Horas de Prcticas: 15
Horas de Trabajo (personal y en grupo) y otras Actividades: 100

3.REQUISITOS PREVIOS RECOMENDABLES

Conocimiento efectivo de ingls y/o cualquiera de las lenguas europeas vehiculares para trabajos cientficos.
Conocimientos de Mtodos y Tcnicas de Investigacin (nivel Post-grado).

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Como resultados de aprendizaje, el objetivo principal es lograr un conocimiento general sobre la Idea de Europa, que se manifestar de forma especfica en el desarrollo de los trabajos particulares. Acadmicamente, esta materia sirve de base para entender la gnesis histrica de Europa como proyecto poltico continental mediante el estudio de su evolucin en la civilizacin occidental, as como en su proyeccin y repercusiones en otras reas del mundo, especialmente, las afectadas por la expansin europea desde el siglo XV. Asimismo, comprende el conocimiento de los valore
ideas de Europa presentes en los procesos polticos contemporneos, en particular, en el marco de las ideologas y el campo de las representaciones del denominado imaginario colectivo.
2. Las destrezas y competencias que se pretende que adquieran los/as alumnos/as consisten en lograr un conocimiento efectivo de las diversas ideas que sobre Europa se han concebido, tanto en perodos histricos como en el actual panorama poltico desde las ms diversas coordenadas doctrinales, expuestas de forma sistemtica. Este conocimiento les permitir, en su caso, discernir y sistematizar los orgenes, caractersticas, conceptos principales, lneas ideolgicas, autores relevantes, que acompaan a la
y culturales.
3. Sobre esta base, se espera que los/as alumnos/as adquieran herramientas cognitivas fundamentales para articular ulteriores trabajos de ndole ms emprica, siempre relacionados con la realidad europea. Adems se pretende que aprendan a investigar con mtodos cualitativos, dentro de un mximo posible de exigencia personal, lo que luego redundar eventualmente en una calidad demostrable de sus trabajos.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Preliminares:
1. Esta asignatura cuenta con una amplia y profunda tradicin acadmica en Europa, tanto en Espaa (Jos Ortega y Gasset, Luis Dez del Corral, Antonio Truyol y Serra, Jorge Semprn, Mara Zambrano, entre otros) como en el Reino Unido (Thomas S. Eliot, Peter Burke), en Italia (Federico Chabod, Benedetto Croce), en Francia (Paul Valry, Lucien Febvre, Fernand Braudel, Edgar Morin, Jacques Derrida) o en Alemania (Hans-Magnus Enzensberger, Ulrich Beck, Karl Jaspers, Edmund Husserl, Hans
2. Sirve de base para entender los procesos polticos contemporneos rectores de la unidad europea mediante una aproximacin sistemtica a conceptos fundamentales que describen aportaciones de la cultura poltica europea con proyeccin universal: democracia, soberana, Estado, Derechos Humanos, autodeterminacin, individuo, libertad, igualdad, etctera.
3. El desarrollo de los conceptos se aborda desde su gnesis y evolucin histrica mediante una seleccin suficiente de autores y obras representativos.
4. En razn de su objeto es una asignatura genuinamente multi- o trans-disciplinar. Conjuga el estudio de principios tericos de la Ciencia Poltica, la Teora Internacional, la Historia de las Ideas, la Filosofa e Historia de la Cultura, la Filosofa del Derecho.
5. Su metodologa es acorde a estas caractersticas y por ello es terico-cualitativa, primando en ella lo terico-discursivo sobre lo emprico-descriptivo.
ARTICULACIN EN BLOQUES TEMTICOS:
1. Conceptos y supuestos tericos fundamentales de la "Idea de Europa". Preliminares: a) Los conceptos principales y su gnesis; b) La relevancia terica de los conceptos en su perspectiva histrica; c) Mtodos, fuentes y tcnicas de investigacin concernientes a la "Idea de Europa". Aproximacin a una metodologa cualitativa. Uso de las fuentes: bibliogrficas, documentales, literarias, iconogrficas, patrimonio artstico y cultural. Semitica y semntica en la investigacin de la "Idea de Europa". Los mitos y los smbolos en la formacin de la "Idea de Europa".
2. Historia de la "Idea de Europa" I y II: a) Antigedad y Edad Media (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos); b) Renacimiento y Barroco (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
3. Historia de la "Idea de Europa" III: a) Ilustracin, Romanticismo, Positivismo y Materialismo histrico/dialctico (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
4. Historia de la "Idea de Europa" IV: a) La crisis de la conciencia europea en torno al cambio de siglo; b) Nihilismo, Totalitarismos, Resistencia, Existencialismo (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
5. La "Idea de Europa" en la cultura poltica contempornea: crisis, realidad y representacin. a) Ideologas y Movimientos sociales (Mitteleuropa, Paneuropa, la "Otra Europa"); b) Debates en curso sobre la "europeidad" (institucionales y sociales).
6. La "Idea de Europa" ante la mirada de "El Otro". a) Factores extra-europeos presentes en Europa: los debates sobre la memoria histrica y el presente (colonialismo, imperialismo, racismo, exclusin, marginalidad); b) Modernidad y Post-modernidad. c) Nociones de una "Idea de Europa" en clave cosmopolita.

6.EQUIPO DOCENTE
PALOMA GARCIA PICAZO

7.METODOLOGA
Articulacin en Bloques Temticos
Advertencia: Los captulos y partes, as como el Plan de Trabajo y Estudio se detallan en el Cronograma adjunto (infra)
Primer bloque temtico:
1. Conceptos y supuestos tericos fundamentales de la Idea de Europa. Preliminares: a) Los conceptos principales y su gnesis; b) La relevancia terica de los conceptos en su perspectiva histrica; c) Mtodos, fuentes y tcnicas de investigacin concernientes a la Idea de Europa. Aproximacin a una metodologa cualitativa. Uso de las fuentes: bibliogrficas, documentales, literarias, iconogrficas, patrimonio artstico y cultural. Semitica y semntica en la investigacin de la Idea de Europa
2. Historia de la Idea de Europa I y II: a) Antigedad y Edad Media (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos); b) Renacimiento y Barroco (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
Segundo bloque temtico:
3. Historia de la Idea de Europa III: a) Ilustracin, Romanticismo, Positivismo y Materialismo histrico/dialctico (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
4. Historia de la Idea de Europa IV: a) La crisis de la conciencia europea en torno al cambio de siglo; b) Nihilismo, Totalitarismos, Resistencia, Existencialismo (ideas, conceptos y autores principales en su evolucin y contexto histricos).
Tercer bloque temtico:
5. La Idea de Europa en la cultura poltica contempornea: crisis, realidad y representacin. a) Ideologas y Movimientos sociales (Mitteleuropa, Paneuropa, la Otra Europa); b) Debates en curso sobre la europeidad (institucionales y sociales).
6. La Idea de Europa ante la mirada de El Otro. a) Factores extra-europeos presentes en Europa: los debates sobre la memoria histrica y el presente (colonialismo, imperialismo, racismo, exclusin, marginalidad); b) Modernidad y Post-modernidad. c) Nociones de una Idea de Europa en clave cosmopolita.

PLAN DE TRABAJO - CRONOGRAMA

2016/2017

Horas
Bloque

Temas / Captulos

temtico

Meses

(mnimo

Actividades de aprendizaje

estimado)
Conceptos/supuestos tericos.
Mtodos,
Lecturas

fuentes

tcnicas

de

investigacin: cualitativos.
Objetivos de de aprendizaje

introductorias: Caps.
I y II.

Uso

de

fuentes:

documentacin,

Habilidades

bibliografa,

literatura,

Conocimientos

patrimonio

de

cultura,

Adquirir nociones, conceptos,

pp.21-43,- Aproximarse a la lectura y los materiales.

- Elaborar calendario de trabajo personal.

Primero

La Idea de Europa en la Historia

y en la Cultura contempornea

Europa:smbolos de la Idea de Europa.

historia,
poltica,
44-67.

Enero

Actitudes
Destrezas

P. Garca Picazo, Laartstico y cultural, filmografa. Mitos y

idea

Diciembre,

A)

Tericos

Reflexin

Receptiva

Tericos

Anlisis

Crtica

principales

Prcticos

Anlisis y seleccin

Sistemtica

Metodolgicos

Seleccin

Sistemtica

Tericos

Reflexin

Crtica

Familiarizarse con el ncleo terico principal

su-

gnesis.

referencias generales.

20 teora

Conceptos
Redactar

las

primeras

reflexiones 15 prctica

Discriminar objetos potenciales

(ensayo o artculo personales sobre el

asunto).

de investigacin.

B) Relevancia terica
de los conceptos en- Seleccionar reas de inters para los

Estudio/planteamiento de hiptesis

perspectiva histrica. trabajos del Curso.

Buscar elementos y fuentes

- Participar en Foro instalado en plataforma

para desarrollar el estudio y la investigacin

aLF (opcional).

Aprender metodologa adecuada

- Comunicarse con el Equipo Docente.

(tcnicas y anlisis cualitativos)

Profundizar en las nociones

Idea de Europa I, II
y

III

y conocimientos adquiridos

(ideas,

conceptos, autores) 1. Continuar la elaboracin de los trabajos

escritos:
A)

Antigedad

y documentos

Edad Media.
B)
Febrero

hacer
y

esquemas,

consultar

fuentes,

preparar

Renacimiento

seleccionadas

(virtualmente:

lectura

de

una obra literaria vinculada).

Segundo

C)

Ilustracin

3. Trabajo inicial: enviarlo en marzo. - 20 prctica

Caps. III, IV y V, P. Estudio

Garca
idea

35 teora

Romanticismo.
Abril

creativo y autnomo.

y 2. Visin de una o varias de las pelculas

Barroco.

Marzo

para lograr un desarrollo investigador

bibliografa, hacer fichas.

elaboracin

personal

de

los

Picazo, La temas: lectura general y sistemtica.

de

Europa:

historia,

cultura, 4. Participacin en Foros instalados en la

poltica,

pp.68- Plataforma aLF (opcional)

103,104-142,143184.

Idea de Europa III y

IV

(ideas,

conceptos, autores):
A) Teoras polticas Redaccin del Trabajo final con:
del siglo XIX.
- Objetivos de investigacin expuestos en
B)

Crisis

de

la el primer trabajo.

Mayo,

conciencia

Junio

Mitteleuropa,
Paneuropa,

Otra - Valoracin final en las Conclusiones.

[Septiembre]

Europa,

europea

Otro.

(siglos

XIX-XX). - Reflexiones y la elaboracin logradas.

El

35 teora
25 prctica

Caps. VI y VII, P. - Repaso trabajo escrito

Tercero

Garca
idea

Picazo, La
de

historia,

Europa: - Envo del Trabajo Final (fecha lmite

cultura, junio: fecha lmite septiembre).

poltica, pp.185-229,
230-263, 265-282.

Total horas estimadas de trabajo: 150

Horas de Teora: 90
Horas de prctica, trabajo (personal y en grupo) y otras actividades: 60.
No se incluye: redaccin final, desplazamientos y lecturas adicionales (depende
de cada caso particular).

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
Paloma GARCA PICAZO, La idea de Europa: Historia, Cultura, Poltica, Madrid, Tecnos, 2008.
Aparte de un desarrollo sistemtico de los Temas, este libro aporta Bibliografa General y Especfica para hacer frente a los trabajos de investigacin, con referencias cruzadas. Incorpora una Filmografa sobre Europa (en forma de Anexo), til para realizar determinadas prcticas de investigacin y escritura a lo largo del Curso.
Nota: como parte de la atencin docente, a cada alumno/alumna que se estime pertinente se le proporcionar orientacin bibliogrfica complementaria segn los temas de trabajo elegidos, coordinada con la BIBLIOGRAFIA BSICA. Debe solicitarlo de manera formal, especificando las gestiones de investigacin ya realizadas por s mismo/a, as como proponiendo un tema de investigacin claramente enunciado.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ISBN(13): 9788430955909
Ttulo: LA INVESTIGACIN DEL MEDIO INTERNACIONAL. FUNDAMENTOS TERICOS Y CONCEPTUALES, MTODOS Y TCNICAS (1)
Autor/es: Paloma Garca Picazo ;
Editorial: Madrid: Tecnos
Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
Las referencias que se realicen en los trabajos escritos a sta u otra Bibliografa (o cualquier otra fuente primaria, secundaria y documental) deben acreditarse segn la norma de cita acadmica, en el sentido de demostrar una lectura, consulta y utilizacin coherentes. La normativa sobre cita o uso indebido de fuentes (en cualquier soporte) rige en general para todos los/as matriculados/as en este Master. Se adecua a los trminos legales previstos y contemplados por la proteccin de la propiedad intelectual (mbito universal, europeo y espaol).
A tal fin y para aquellos/as estudiantes que no hayan cursado alguna asignatura metodolgica necesaria, se incluye (meramente de forma indicativa) en esta bibliografa complementaria el libro de P. Garca Picazo, La investigacin del medio internacional. Fundamentos tericos y conceptuales, mtodos y tcnicas, Madrid, Tecnos, 2012, 1 ed.
TEXTO PRINCIPAL (ALTERNATIVA EN INGLS)
Kevin WILSON y Jan VAN DUSSEN (eds.), The History of the Idea of Europe, Londres y Nueva York, Routledge, 1996 (223 pgs.) Este libro es obra colectiva de Profesores adscritos a la EADTU (Asociacin Europea de Universidades de Enseanza a Distancia).
La BIBLIOGRAFIA relativa a la "Idea de Europa" es muy amplia. Aproximarla al/a la alumno/alumna es un objetivo de esta asignatura a fin de que realice sus objetivos iniciales de investigacin con el mejor rendimiento posible.
SELECCIN DE OTRA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA NO OBLIGATORIA (orden alfabtico de autores):
Ulrich BECK y Edgar GRANDE, La Europa cosmopolita. Sociedad y poltica en la Segunda Modernidad, Barcelona, Paids, 2006.
Federico CHABOD, Historia de la idea de Europa, Madrid, Editorial Universidad Complutense, 1992.
Thomas S. ELIOT, La unidad de la cultura europea. Notas para la definicin de la cultura, Madrid, Ediciones Encuentro, 2003.
Lucien FEBVRE, Europa, gnesis de una civilizacin, Barcelona, Crtica, 1999.
Edgar MORIN, Pensar Europa, Barcelona, Gedisa, 1998.
Ferdinand SEIBT, La fundacin de Europa. Informe provisional sobre los ltimos mil aos, Barcelona, Paids, 2004.
George STEINER, La idea de Europa, Madrid, Siruela, 2005.
Antonio TRUYOL Y SERRA, "La idea de Europa: entre la diversidad y la unidad" en: Revista vascade Administracin Pblica, n 21, mayo-agosto 1988, pp.95-103.
Antonio TRUYOL Y SERRA, "Gnesis histrica de la idea de Europa" en: Boletn de la InstitucinLibre de Enseanza, II poca, n 15, diciembre 1992, pp.25-39.
Mara ZAMBRANO, La agona de Europa, Madrid, Trotta, 2000.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Otro material didctico disponible:
Referencias audiovisuales y materiales diversos (libre acceso)
En la web del Equipo Docente figuran enlaces a publicaciones propias (PDF) y actividades (audiovisuales) que eventualmente pueden servir como materiales de apoyo/complementarios (elaboracin de aspectos concretos).
Actividades prcticas: el libro La idea de Europa: historia, cultura, poltica, Madrid, Tecnos, 2008, contiene una seleccin de filmografa relevante en cuanto a contenidos de la Idea de Europa, desarrollada de forma cronolgica, con referencias cruzadas de obras literarias (ampliable a otros campos de forma personalizada para realizar los trabajos oportunos).

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
La tutorizacin de la asignatura se realiza a travs del curso virtual, el correo electrnico y las consultas telefnicas. El/la estudiante debe seguir el calendario de actividades propuesto y planificar de manera objetiva su actividad para la realizacin del Trabajo Final de Curso.
Dado que es una asignatura de 6 ECTS, de carcter eminentemente terico, el/la estudiante tendr que adquirir los conocimientos tericos propuestos y aplicarlos a la prctica que supone la realizacin de sus propios trabajos escritos. Los Trabajos deben cumplir con los requisitos de correccin acadmica necesarios en Tercer Ciclo. Esta asignatura es Optativa. Se sobreentiende que los/as alumnos/as tienen conocimientos de Fundamentos de Metodologa en Investigacin.
En el marco de las disposiciones adoptadas por el Departamento, la asignatura tiene una sesin presencial a lo largo del Curso, con carcter general.
Es aconsejable un estudio continuado y regular de la asignatura, que implica una apertura de horizontes intelectuales amplios. La lectura del material y el seguimiento del Plan de Trabajo propuesto en los tiempos recomendados permitiran al/la alumno/a conseguir el logro de cumplir sus objetivos de forma satisfactoria.
Esta asignatura ha sido diseada segn la modalidad de enseanza a distancia, en tanto en cuanto el/la alumno/a dispone de una plataforma virtual ad hoc para relacionarse con la comunidad acadmica (profesora, compaeros/as), as como de otros recursos y posibilidades: guardias y tutoras telefnicas que permiten tratar aspectos concretos de la asignatura, en especial, en lo referido a la realizacin y anlisis crtico de los trabajos.
El/la estudiante dispone del material necesario para afrontar el estudio de manera autnoma.

A medida que discurre el Curso, el/la alumno/a deber enviar un texto de unas 2000 palabras sobre las lecturas y actividades recomendadas, centrndose en un tema concreto relacionado obviamente con la asignatura, advirtindose del efecto negativo de eventuales duplicidades y solapamientos con temas propios de otras asignaturas. La fecha obligatoria de este envo es a lo largo del mes de marzo (1-31 del mes, salvo perodo vacacional cuando corresponda). Se sobreentiende que el/la estudiante previamente se ha puesto en contacto con la Profesora para definir y acordar el t
primer contacto se efecte en fechas inminentes al cumplimiento del plazo de entrega.
El estudio de la asignatura se har a partir de los textos bsicos, artculos de libre acceso a travs de la red y los materiales recopilados dentro de la propia labor investigadora. Los/as alumnos/as tendrn que realizar las actividades propuestas para los diferentes bloques temticos, que sern analizadas y discutidas a medida que se reciba su primer trabajo escrito y se vayan valorando sus participaciones e intervenciones en la plataforma-aLF (foros).
Como colofn del Curso, los/as estudiantes elaborarn un Trabajo Final de investigacin sobre un tema propuesto previamente a la profesora. Este trabajo final de Curso tiene como objetivo la puesta en prctica de los conocimientos metodolgicos y tericos adquiridos con el estudio de la asignatura.

De forma opcional en l se podrn incorporar partes del primer Trabajo escrito (entregado en marzo) si por su calidad demostrada renen las condiciones para ello, completndolas y perfeccionndolas a fin de lograr una unidad congruente y coherente en el plano conceptual y discursivo. De esa forma, el trabajo realizado a lo largo del Curso presentar una continuidad y no supondr para los/as alumnos/as dispersin alguna. Con este trabajo, orientado fundamentalmente a la investigacin, el alumno debe mostrar su madurez para resolver una cuestin de investigacin empleando una m

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

En el marco de las disposiciones adoptadas por el Departamento, la asignatura cuenta con una Sesin Presencial a comienzos del Curso, con carcter general (su convocatoria se realiza por la Coordinacin del Master).
Es una asignatura optativa, por lo que see sobreentiende que los/as alumnos/as disponen de una formacin suficiente en Mtodos y Tcnicas de Investigacin exigibles en Post-Grado.
Desde la propia normativa del EEES, se entiende que en cada trabajo escrito va implcita la realizacin de alguna actividad a iniciativa propia del estudiante (investigacin propia, bsqueda de fuentes y/o bibliografa, consultas y visitas a lugares, centros, instituciones, etc. que puedan servir de base al trabajo, etc.).
Los Trabajos escritos que tan slo reflejen una lectura circunstancial del libro bsico de referencia (y bibliografa bsica complementaria), sin ninguna otra cualificacin ni valor aadido, obtendrn un mximo de puntuacin de "aprobado" (si adems su realizacin es la correcta).
NOTA IMPORTANTE (1): Los Trabajos deben cumplir con los requisitos de correccin acadmica necesarios en Tercer Ciclo. Esta asignatura es Optativa. Es necesaria una base de conocimientos de metodologa de investigacin (medio internacional).

NOTA IMPORTANTE (2): Se advierte de que los trabajos presentados en esta asignatura acerca de la Unin Europea y que no representen una efectiva y significativa profundizacin histrica, cultural, poltica, filosfica, en trminos tanto intelectuales como de otra ndole, sern ponderados de inmediato a la baja. Siendo obvio, se recuerda que el porcentaje de la asignatura, del programa, de los contenidos... referidos a la Unin Europea como institucin representa una dimensin mnima. Se recomienda que aquellos/as cuyo inters instrumental se centre en estos aspectos se dediquen a las asignatu
La distribucin de la carga se estima de la siguiente forma:

Lectura de textos bsicos: 50 h.

Realizacin de actividades: 70 h.
Elaboracin del trabajo final de curso: 30 h.
Crditos totales: 6 ECTS (150 h.)

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

La evaluacin del aprendizaje y las competencias adquiridas por el/la estudiante constan de:
Una evaluacin continua a partir de:
1. La reflexin acerca de las lecturas y las actividades programadas en cada bloque temtico. Su primera plasmacin es el Trabajo escrito de 2000 palabras que el/la alumno/a remite a lo largo del mes de MARZO.
2. Se le suma la evaluacin del Trabajo Final de 8.000 palabras, cuyo tema previamente se habr de notificar, para acordarlos trminos de su realizacin con la profesora (antes del mes de JUNIO).
Todo ello constituir la Nota Final (puede obtenerse en junio o en septiembre, segn el calendario de presentacin del Trabajo Final).
3. Adicionalmente, pueden considerarse las participaciones coherentes, continuadas y de calidad en los foros de la asignatura.
Los criterios para la evaluacin de los Trabajo son:

8-10: un trabajo excelente que presenta originalidad, iniciativa y capacidad de reflexin sobre las ideas, adems de su anlisis e interpretacin, realizado bajo los parmetros apropiados como un trabajo que pudiera ser sometido a evaluacin en una revista cientfica.
7,9 a 7: un buen trabajo, que presenta originalidad, iniciativa y reflexin en su concepcin, anlisis e interpretacin. El trabajo est elaborado bajo el estndar apropiado como para una publicacin, presentando algn tipo de deficiencia en la elaboracin de algn apartado.
6,9 a 6: un trabajo bien ejecutado, escrito con claridad. Con evidentes signos de cuidado y aplicacin del diseo, ejecucin e informe. Hay signos de originalidad y de un proyecto elaborado con esfuerzo, pero no est presentado de manera completa para obtener notas superiores.
5,9 a 5: un trabajo razonablemente bien construido y ejecutado, pero tiene carencias en rasgos esenciales del proceso de investigacin (p.e. marco terico, argumentacin, anlisis, reflexin crtica).
4,9 a 4: el trabajo presenta una cuestin o asunto de investigacin, una descripcin del mtodo de investigacin, y los resultados de la misma. Sin embargo, el proyecto es seriamente deficiente en trminos de rasgos esenciales del proceso de investigacin (p.e. marco terico, argumentacin, anlisis, reflexin crtica).
3,9 a 3: el trabajo que obtenga esta puntuacin falla al NO incluir uno de los siguientes aspectos (deficiencias explcitas e implcitas): a) una cuestin bien fundada de investigacin de acuerdo con la investigacin terica y/o emprica; b) un anlisis del marco terico sobre el que fundamentar el estudio; c) la recogida suficiente de elementos materiales y formales y/o datos relevantes; y d) un anlisis adecuado de los mismos.
2 a 0: el trabajo es deficiente en dos o ms de los siguientes aspectos: a) una cuestin bien fundada de investigacin de acuerdo con la investigacin terica y/o emprica; b) un anlisis del marco terico en el que fundamentar el estudio; c) la recogida suficiente de elementos materiales y formales y/o datos relevantes; y d) un anlisis adecuado de los mismos.

13.COLABORADORES DOCENTES
Vase equipo docente.