NOVAS MÍDIAS EDUCACIONAIS:TV E VÍDEO

Cassia kruchelski

katiéli Dallamaria

Pedagogia-UNICENTRO

INTRODUÇÃO
Logo que surgiu a possibilidade de inserção dos recursos audiovisuais nas escolas
costumava-se utilizar muito a televisão e o vídeo,os professores saíam da rotina de
todos os dias. Alunos aprendiam,por meio de filmes,documentários,etc;como era a vida
em sociedade. Na atualidade com a presença da tecnologia a TV e o vídeo foram
deixados de lado,ou seja,foram trocados,em muitas escolas por computadores.

DESENVOLVIMENTO

Nesse estudo faremos um resgate da TV e o vídeo para o processo educativo destacando

os principais elementos que os compõe. TV e vídeo são grandes motivadores da
aprendizagem,pois divulgam as imagens,as cores,sons e movimentos onde tudo parece
ficar em uma harmonia comunicacional. Esses elementos causam um grande impacto
emocional em um telespectador. Notamos que ainda quase todas as escolas era
freqüente uso de televisores e vídeo(principalmente nas escolas publicas e
rurais),mesmo com a inserção do computador na educação.
A televisão,o cinema o vídeo os meios de comunicação audiovisuais desempenham
indiretamente um papel educacional relevante pois passam informações
interpretadas,nos mostram modelos de comportamento,ensinam-nos línguas, colônias
previligiam valores ou, ao contrário.
A informação no Brasil provém fundamentalmente da televisão,o que tentamos
contrapor na sala de aula quem sabe de uma maneira mais critica.
A televisão desenvolve formas sofisticadas multidimensionais de comunicação
sensorial,emocional,racional,ela fala do primeiro sentimento. A TV e o vídeo partem do
concreto,do visível e do imediato que toca todos os sentidos. Na sala de aula o aluno
antes de falar de idéias,de conceitos,de teorias já percebe o sensorial que o toca.
Diante dessas linguagens tão sofisticadas a maior parte das escolas tem materiais
audiovisuais mais próximos da sensibilidade de cada aluno.
A tecnologia do vídeo
Tendo por base os trabalhos realizados por: SANCHO, Juana M.-para uma tecnologia
educacional.
O vídeo é uma tecnologia formada por três elementos: o videoteipe, a câmara e a
televisão ou monitor. A tecnologia impôs- se socialmente em decorrência de tudo o que
oferece. É especialmente indicada em sala de aula pela sua capacidade de transmitir
informações audiovisuais.
As melhores possibilidades e as piores limitações do vídeo são provenientes de dois
fatores alheios à tecnologia: a qualidade dos programas com os quais se trabalha e a
preparação do professor para usar os mesmos de forma criativa e participativa.
As inovações mais modernas quanto ao apoio da imagem didática são as tecnologias do
videodisco e do CD-ROM.O videodisco é um sistema de reprodução de imagens e sons
similar ao minidisco ou ao disco compacto de áudio. Oferece uma qualidade superior de
imagem e de som,maiores facilidades de conservação e de manejo,grande capacidade de
armazenamento de informações,incorporação de duas pistas de áudio e uma maior
velocidade de acesso às imagens.
Na medida em que são aperfeiçoados os meios gráficos informáticos, passa-se a recorrer
a outros sistemas de registro e de tratamento de imagens, o CD-ROM,por exemplo.
Trata-se de um sistema óptico de armazenagem de informação na forma de disco
compacto. Os CD-ROMs apresentam ainda grandes limitações quanto às possibilidades
de armazenamento e tratamento da imagem em movimento,mas serão,em um dos
sistemas que oferecerão as maiores possibilidades para o trabalho didático com imagens
e sons.
É preciso insistir que as tecnologias não são miraculosas em si mesmas. O videodisco e
os CD-ROMs representam grandes progressos técnicos,mas somente serão sedimentares
se forem acompanhados dos devidos tratamentos expressivos e de sua adequada
aplicação didática.
CONCLUÇÃO
Hoje, em pleno séc.XXI a TV e o vídeo estão sendo deixados de lado estamos usando o
computador para tudo. Até para ver a previsão do tempo hoje vemos na internet pois é
mais rápido que perder tempo em frente a televisão.
Nas escolas a televisão também está sendo trocada pelo computador,crianças sabem
melhor que um adulto o que fazer em um computador na sala de aula. A brincadeira das
crianças hoje em dia é o computador,jogos,corridas,somas,etc;tudo parece ter sido
trocado pelo computador(rádio,TV,vídeo cassete,DVD etc.)

Refêrencias
MORAN,José Manuel. Desafios da TV e vídeo na escola. Disponível em:
< http://www.slideshare.net/gladislsantos/tv-e-vdeo-na-escola >. Acesso em 24 mar.
2010
SANCHO,Joana Maria. Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre. Artmed 1998
SOUZA,Paulo Cezar de. Novas mídias educacionais.Disponível
em:<http:pcsouza.blogspot.com/2009/10/novas-mídias-educacionais.html>.Acesso em
17 mar.2010