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Técnicas de estudio Fecha Curso N.º


1 NUESTRA SALUD (I)
Apellidos: Nombre:

Subrayar es trazar una o varias rayas debajo de las palabras. Se hace para
resaltar lo importante de un texto y así destacar lo fundamental a la hora
de volverlo a leer. Se aconseja subrayar con lápiz y utilizar la regla.
Se puede hacer con 2 líneas ( ), 1 línea ( ) o trazos
ondulantes ( ). También se puede utilizar los recuadros ( ) para
resaltar los títulos o palabras principales.

1. Observa el ejemplo:

Recuadros

Una línea

2. Subraya el siguiente texto utilizando recuadros y líneas.

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1 NUESTRA SALUD (II)
Apellidos: Nombre:

1. Observa este texto subrayado con doble línea y trazo ondulante:

Doble línea

Trazos ondulantes

2. Subraya el siguiente texto utilizando dobles líneas y trazos ondulantes.

3. Subraya el texto utilizando una de las dos formas anteriores.

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2 RELACIÓN Y COORDINACIÓN (I)
Apellidos: Nombre:

Los libros suelen tener palabras en negrita para destacar las que se
consideran palabras clave. Acostúmbrate a fijarte en ellas porque son las
más importantes del texto.

1. Observa las palabras clave resaltadas en negrita.

Palabras clave

2. Escribe al lado del texto todas las palabras resaltadas en negrita.

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2 RELACIÓN Y COORDINACIÓN (II)
Apellidos: Nombre:

Las palabras en negrita suelen formar parte de una idea principal.


Trata de buscar cerca de ellas las ideas importantes y subráyalas.

1. Observa las ideas importantes cerca de las negritas. Son las ideas principales.

Ideas importantes

2. Subraya las ideas importantes de este texto.

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4 LA REPRODUCCIÓN HUMANA (I)
Apellidos: Nombre:

El subrayado de las ideas principales nos sirve para memorizar lo más


importante de un texto y aprenderlo con facilidad. También nos puede ayudar
para hacer un resumen del texto. Resumir es convertir un texto, en otro con
menos palabras que el primero y que contenga las ideas principales.

1. Observa el texto de tu libro subrayado y el texto resumido a partir de él.

Número de palabras del texto = 115 palabras

Cada 28 días un ovario libera un óvulo.


Por otro lado, los espermatozoides avanzan por vagina y útero.
En las trompas de Falopio, uno de los espermatozoides puede entrar en contacto con el óvulo y
atravesarlo. Este proceso se llama fecundación.
El óvulo fecundado o cigoto llega al útero y se implanta. Entonces se llama embrión.

Número de palabras del resumen = 56 palabras

2. Resume todavía más el texto y déjalo entre 20 a 25 palabras.

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4 LA REPRODUCCIÓN HUMANA (II)
Apellidos: Nombre:

Para realizar un resumen es conveniente hacer primero una lectura y


después subrayarlo. Luego se escribe el texto subrayado de tal forma
que tenga unidad y sentido. Las ideas tienen que estar unidas
y entrelazadas.

1. Subraya este texto de 114 palabras antes de resumirlo.

2. Resume el texto anterior en otro texto que contenga de 40 a 50 palabras. No olvides poner
el título.

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5 LA NUTRICIÓN (I)
Apellidos: Nombre:

Los resúmenes facilitan la comprensión, el repaso y el estudio. Acostúmbrate


a hacerlos para comprender mejor los contenidos de las unidades.

1. Subraya este texto y resúmelo todo lo que puedas. Cuenta el número de palabras que has
escrito.

Número de palabras:

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5 LA NUTRICIÓN (II)
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Para hacer un resumen semejante al texto original hay que seguir el orden
de apartados y párrafos del texto.

1. Resume, párrafo por párrafo, el siguiente texto.

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Número de palabras del texto original:

Número de palabras de tu resumen:

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6 LA ENERGÍA A NUESTRO ALREDEDOR
Apellidos: Nombre:

Se pueden hacer resúmenes utilizando palabras diferentes al texto original.


Sea cual sea el estilo que se elija, los resúmenes tienen que ser breves, más
o menos una cuarta parte de lo que ocupa el texto original.

1. Observa el siguiente texto y el resumen hecho a continuación con palabras diferentes.

Benjamín Franklin fue un investigador, inventor y político


norteamericano que hace casi 300 años inventó el para-
rrayos. Estaba muy interesado por los fenómenos de la
naturaleza y creía que las nubes estaban cargadas de
electricidad y que los rayos eran descargas de esa electri-
cidad. Lo demostró a lo largo de su vida, arriesgando a
veces su vida en los experimentos que realizaba.

2. Resume este texto con tus propias palabras.

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7 LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (I)
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1. Subraya este texto y resúmelo para que sea más fácil estudiarlo.

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7 LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (II)
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El esquema es una técnica de estudio que permite obtener una idea general
del texto de una forma muy gráfica.

1. Observa el siguiente texto y el esquema de flechas que se ha hecho a partir de él.

Esquema del texto.


Generador de corriente: pila o corriente de la red.
Los circuitos eléctricos
tienen varios Elementos conductores: cables de cobre u otro
componentes: material.
Aparatos: bombillas, timbres etc.

2. Lee el texto del libro sobre “Usos de la corriente eléctrica”, después completa con palabras
los espacios en blanco.

Luz, imágenes y sonido:

Efectos y usos Calor:


de la corriente
eléctrica: Movimiento:

Comunicaciones:

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8 LA LUZ Y EL SONIDO (I)
Apellidos: Nombre:

1. Lee y subraya el siguiente texto, después haz un esquema de flechas.

Las características de la
propagación de la luz
son:

2. Lee el texto de tu libro “Materiales transparentes, traslúcidos y opacos” y completa el


esquema.

Podemos clasificar los


materiales, según su
comportamiento ante
la luz en tres tipos:

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8 LA LUZ Y EL SONIDO (II)
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Hay distintos tipos de esquemas. El esquema de flechas es uno de los


más usuales. En este esquema las ideas clave se organizan a partir de flechas.
Estudiar sobre un esquema claro facilita la asociación ordenada de ideas.

1. Completa el esquema de flechas del sonido a partir del texto que aparece en tu libro.

es

tiene estas
El sonido: características:

se propaga

2. Subraya las ideas más importante de este texto y resúmelo en tres líneas.

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9 EL RELIEVE DE ESPAÑA
Apellidos: Nombre:

El esquema realizado con llaves es similar al de flechas. Se utiliza sobre


todo cuando se necesita descender a detalles ya que permite escribir textos
más amplios.

1. Observa el siguiente texto y su esquema de llaves. Completa las palabras que faltan.

{
Son terrenos rodeados de agua. Cuando las islas están agrupadas se llaman
archipiélagos.

Islas Canarias
Las islas
Archipiélagos
españoles

Islas Baleares

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10 EL CLIMA Y LOS RÍOS DE ESPAÑA (I)
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1. Completa el esquema de llaves a partir del texto que aparece en tu libro.

Oceánico

Características

Mediterráneo
Variedades

En el territorio
español
encontramos
cuatro tipos
de clima:

De montaña

Características

Subtropical

Características

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10 EL CLIMA Y LOS RÍOS DE ESPAÑA (II)
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Recuerda, al elaborar un esquema, hay que emplear palabras clave o


frases muy cortas y utilizar tu propio lenguaje y formas de expresión.

1. Lee y subraya el siguiente texto de tu libro.

2. Haz un esquema de flechas o de llaves a partir del texto anterior.

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11 LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (I)
Apellidos: Nombre:

1. Resume el texto del libro de Conocimiento del Medio acerca de la Prehistoria. Puedes incluir
flechas o llaves en algunas partes de tu resumen. También puedes añadir algún dibujo que
te ayude a comprender mejor el texto.

La Prehistoria es

• Paleolítico

• Neolítico

• Edad de los Metales

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11 LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (II)
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1. Subraya el siguiente texto.

2. Resúmelo con tus palabras.

3. Haz un esquema lo más gráfico posible solo con las palabras clave.

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12 LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (I)
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Otro tipo de esquema es el realizado con recuadros. Es un esquema muy


gráfico y se utiliza sobre todo para resaltar las palabras clave del texto. Los
recuadros bordean el texto que se quiere resaltar.

1. Observa el esquema de recuadros del siguiente texto y complétalo.

La Europa feudal

En torno al siglo IX, los reinos cristianos de Europa vivieron una época de guerras que produjo gran inse-
guridad en la población. Surgió entonces el feudalismo que era

Rey

La sociedad Nobles
feudal se
dividía en: Clero

Campesinos

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12 LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (II)
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El esquema de subordinación es un tipo de esquema muy utilizado para


clasificar y ordenar las ideas. En estos esquemas los epígrafes, títulos y
subtítulos aparecen ordenados por números. Es un esquema muy
práctico para repasar unidades completas.

1. Completa el esquema de subordinación de la unidad 12 del libro de Conocimiento del Medio.

LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA

1. La Edad Media en Europa 2. La Edad Media en España

1.1. Introducción 2.1. El reino visigodo de Toledo


1.2. La Europa feudal 2.1. Al–Ándalus
1.2.1. El rey 2.2.1.
1.2.2. Los nobles 2.2.2.
1.2.3. El clero 2.2.3.
1.2.4. Los campesinos 2.2. Los reinos cristianos
1.3. Las ciudades en la Edad Media

3. La Edad Moderna en Europa 4. La Edad Moderna en España

3.1. Introducción 4.1. Introducción


3.1.1. 4.2. El siglo XVI
3.1.2. 4.2.1.
3.1.3. 4.2.2.
3.2. Política y sociedad 4.3. El siglo XVII y el siglo XVIII
3.3. Ciencia y cultura 4.4. La sociedad y la economía
3.3.1. 4.4.1.
3.3.2. 4.4.2.
3.3.3. 4.4.3.

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13 LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Apellidos: Nombre:

1. Haz un esquema de subordinación de la unidad 13. Recuerda poner los títulos y subtítulos
de los distintos apartados.

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

1. La Edad Contemporánea 2. España en el siglo XIX

3. España en el siglo XX 4. La organización política de España

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14 LA POBLACIÓN DE ESPAÑA
Apellidos: Nombre:

Elige el tipo de esquema que vas a realizar según cómo sea el texto.
Recuerda poner título al esquema e ir de la idea principal a las ideas
secundarias de una forma gradual.

1. Subraya el siguiente texto y haz un esquema utilizando flechas, llaves, recuadros o números.

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Técnicas de estudio
Fecha Curso N.º
15 EL CONTINENTE EUROPEO
Y LA UNIÓN EUROPEA (I)
Apellidos: Nombre:

1. Lee con atención el texto de “La población” de tu libro y haz un resumen destacando las
ideas más importantes.

2. Haz un esquema de flechas, llaves, recuadros o números a partir del texto de “Las activi-
dades económicas” del libro de Conocimiento del Medio.

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15 EL CONTINENTE EUROPEO
Y LA UNIÓN EUROPEA (II)
Apellidos: Nombre:

1. Lee con atención el texto de tu libro sobre la Unión Europea, y haz un resumen en el que
incluyas un esquema de flechas, llaves, recuadros o números.

La Unión Europea

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