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INGENIERA EN MECATRNICA

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE DIRECCIN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.

Competencias

2.
3.
4.
5.
6.

Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
7.
Objetivo de Aprendizaje

Desarrollar y dirigir organizaciones a travs del ejercicio


tico del liderazgo, con enfoque sistmico para
contribuir al logro de objetivos estratgicos.
Noveno
12
18
30
2
El alumno determinar las caractersticas, grado de
madurez y efectividad de los grupos de trabajo a travs
de un diagnstico, para capitalizar sus fortalezas y
generar sinergias.

Unidades de Aprendizaje
I.
II.

Grupos y necesidades
Liderazgo y manejo de grupos

Horas
Tericas Prcticas Totales
6
9
15
6
9
15
Totales
12
18
30

ELABOR:

Comit Tcnico de Habilidades


Gerenciales

REVIS:

Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT

APROB:

C. G. U. T.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2009
F-CAD-SPE-24-PE-5A-01

DIRECCIN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO


UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
Aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas
Teoras de las
Necesidades

I. Grupos y necesidades
6
9
15
El alumno determinar las caractersticas de los grupos de trabajo
a travs de un anlisis de roles, capacidades, experiencias y
actitudes de los integrantes para definir su grado de madurez y
efectividad.

Saber

Saber hacer

Identificar los elementos


bsicos de las teoras de:
Condicionamiento
operante de Skinner
Jerarqua de
Necesidades de
Maslow
"X" y "Y" de McGregor
Expectativas de Vroom
Factores higinicos de
Herzberg

Categorizar las
necesidades del
individuo como resultado
de su interaccin en la
organizacin

Ser

Proactivo
Respeto
Responsabilidad,
Iniciativa
Puntualidad
Crtico
Proponer mecanismos de Espritu de
adaptacin de los
superacin personal
individuos al grupo con
Analtico.
base a la satisfaccin de
sus necesidades y
expectativas.

ELABOR:

Comit Tcnico de Habilidades


Gerenciales

REVIS:

Comisin de Rectores de
Fortalecimiento del SUT

APROB:

C. G. U. T.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2009
F-CAD-SPE-24-PE-5A-01

Temas
Teora de
grupos y
comunicacin

Saber

Saber hacer

Describir la dinmica de Diagnosticar la dinmica


grupos a partir de los
de grupo de un equipo de
elementos que lo
trabajo
integran:
Grupos formales,
informales y equipos de
trabajo
Caractersticas:
tamao, cohesin,
estatutos, roles.
Etapas de desarrollo
de un grupo:
incertidumbre,
cuestionamiento,
aceptacin, realizacin
y desempeo
Grado de madurez y
de pertenencia
tica, moral y
conciencia grupal
Relaciones
interpersonales
afectivas
Habilidades y actitudes
Comunicacin:
efectiva, formal e
informal, ascendente,
descendente y lateral

Ser
Proactivo
Respeto
Responsabilidad,
Iniciativa
Puntualidad
Crtico
Espritu de
superacin personal
Analtico.

Identificar las tcnicas de


evaluacin de dinmica
de grupos: sociograma,
entrevistas, observacin.

ELABOR:

Comit Tcnico de Habilidades


Gerenciales

REVIS:

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Fortalecimiento del SUT

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2009
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DIRECCIN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO


PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

Con base en un caso


prctico elaborar un reporte
que incluya:
Descripcin del impacto de
las expectativas
individuales en el grupo
Diagnostico de la dinmica
del grupo:
Caractersticas
Etapas de desarrollo de un
grupo
Grado de madurez y de
pertenencia
tica, moral y conciencia
grupal
Relaciones interpersonales
afectivas
Habilidades y actitudes
Comunicacin: efectiva,
formal e informal,
ascendente, descendente y
lateral

1. Comprender los conceptos y


teoras que influyen en el
desempeo de los individuos y
la dinmica de grupo.

Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de caso
Lista de cotejo

2. Comprender el procedimiento
de aplicacin de las tcnicas de
evaluacin de dinmica grupal.
3. Analizar la dinmica grupal.

ELABOR:

Comit Tcnico de Habilidades


Gerenciales

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Fortalecimiento del SUT

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de casos
Investigacin
Simulacin

Medios y materiales didcticos


Material y equipo audio visual
Pintarrn
Impresos (casos)

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

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Gerenciales

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.

Unidad de
Aprendizaje
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas
Liderazgo

II. Liderazgo y manejo de grupos


6
9
15
El alumno gestionar grupos de trabajo utilizando tcnicas de
manejo de equipos de alto rendimiento para capitalizar sus
fortalezas y generar sinergias organizacionales.

Saber

Saber hacer

Identificar los rasgos


caractersticos del
liderazgo, considerando
los siguientes elementos
en el manejo de grupos:
Definicin de liderazgo
Diferencia entre jefe y
lder
Tipos de liderazgo
segn Max Weber
(autcrata, participativo,
rienda suelta)
Rejilla Administrativa o
Grid Gerencial
Empata
Diferencia entre poder y
autoridad
Empowerment
Coaching

Proponer un estilo de
liderazgo acorde a las
necesidades de un
equipo de alto
rendimiento.

Ser
Proactivo
Respeto
Responsabilidad,
Iniciativa
Puntualidad
Crtico
Espritu de
superacin personal
Analtico.

ELABOR:

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Temas
Manejo
Grupos

Saber

Saber hacer

de Describir las Tcnicas de


manejo de grupos:
Debate dirigido,
actividades recreativas,
grupos T, Focus Group,
Role-Playing,
Sociodrama y foro) para
su aplicacin en grupos:
Colaborativos
Altamente productivos
Motivados
Autodirigidos
y describir los conceptos
de
Clima laboral
a) Definicin
b) Medicin
c) Cambio

Promover equipos
colaborativos y
motivados mediante
tcnicas de manejo de
grupos

Ser
Proactivo
Respeto
Responsabilidad,
Iniciativa
Puntualidad
Crtico
Espritu de
superacin personal
Analtico.

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Gerenciales

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Temas
Equipos de alto
rendimiento

Saber

Saber hacer

Distinguir las
caractersticas de un
equipo de alto
rendimiento
Miembros que conocen
su propsito
Roles y
responsabilidades
definidos
Reglas de
funcionamiento
conocidas
Integrantes que
entienden el plan de
trabajo y cmo medirlo
Mecanismos efectivos
para reuniones, toma de
decisiones, solucin de
problemas, etc.
Habilidad para auto
corregirse
Miembros
interdependientes
Comunicacin abierta
Diversidad
Relaciones externas
efectivas
Equipos de alto
rendimiento: trabajando
con confianza y
conciencia

Proponer estrategias
para transformar
equipos de trabajo en
colaborativos,
motivados,
autodirigidos y
altamente productivos.

Ser
Proactivo
Respeto
Responsabilidad,
Iniciativa
Puntualidad
Crtico
Espritu de
superacin personal
Analtico.

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PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

A partir de un caso prctico


de equipos de trabajo,
elaborar una propuesta de:

1.- Comprender los conceptos


de liderazgo y clima laboral.

Estilo de liderazgo
adecuado
Tcnicas de manejo de
grupos para integrar,
motivar y facilitar la
colaboracin
Estrategias para convertir
el equipo de trabajo en alto
rendimiento

Instrumentos y tipos de
reactivos
Ensayos
Lista de cotejo

2.- Comprender la aplicacin de


tcnicas de manejo de grupos.
3.- Comprender las
caractersticas de equipos de
alto rendimiento.
4.- Identificar las
caractersticas, dinmica de
grupo y la relacin entre
individuo-grupo-organizacin.
5.- Proponer estrategias para
transformar el grupo de trabajo
en equipo de alto rendimiento.

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de casos
Investigacin
Conferencias

Medios y materiales didcticos


Material y equipo audio visual
Pintarrn
Impresos (casos)

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Determinar las caractersticas de los
grupos de trabajo a travs de un
diagnstico, que determine: grado de
madurez y efectividad para capitalizar
sus fortalezas y generar sinergias.

Criterios de Desempeo
Realiza un diagnstico que contiene:
Grupos informales identificados,
Clima laboral imperante en el rea de trabajo,
Anlisis de la estructura del rea o
departamento,
Anlisis del grado de habilitacin del trabajador
en el puesto,
Anlisis de fortalezas y debilidades del grupo de
trabajo
Determinacin del grado madurez y efectividad
del grupo de trabajo

Integrar equipos de trabajo de alto


Integra propuesta de:
rendimiento identificando: roles,
capacidades, experiencias y actitudes de Roles para cada uno de los colaboradores de
los integrantes para alcanzar los objetivos acuerdo a sus caractersticas
de la organizacin.
Asignacin de funciones, tareas, proyectos o
responsabilidades
Definicin de valores del equipo
Interrelacin de las aportaciones entre
colaborador-grupo-organizacin
Definicin de objetivos individuales y grupales
Establecimiento de mecanismos de evaluacin
Definicin de estrategias de descentralizacin
en la toma de decisiones

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FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor

Ao

Ttulo del Documento

Ciudad

Pas

Editorial

Stephen P. ,
De Cenzo A

(1996)

Fundamentos de
Administracin,
Conceptos y
aplicaciones

Distrito
Federal.

Mxico

Prentice Hall

Terry &
Franklin

(1985)

Principios de
Administracin

Distrito
Federal.

Mxico

Cecsa

Stone F,

(1996)

Administracin

Distrito
Federal.

Mxico

Prentice Hall

Stephen P. ,

(1998)

La administracin en el
mundo de hoy

Distrito
Federal.

Mxico

Prentice Hall

Leslie W. ,

(1995)

Administracin Teora y
aplicaciones

Distrito
Federal.

Mxico

Grupo Editor S.
A.

Stephen P.,

(1996)

Administration.

Distrito
Federal.

Mxico

Prentice Hall

Coulter M.
Casares A.,
Siliceo A.

(1993)

Planeacin de Vida y
Carrera

Distrito
Federal

Mxico

Limusa

Hoodgets R.

(1989)

El supervisor eficiente

Distrito
Federal.

Mxico

Mc. Graw Hill

Mc.Cay J.

(1996)

Administracin del
Tiempo

Distrito
Federal.

Mxico

Manual
Moderno

(1999)

Enciclopedia ilustrada
cumbre

Distrito
Federal.

Mxico

(2002)

Diccionario de la Real
Academia Espaola

Lloyd L.
Byars

Espaa

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