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UNIVERSIDAD LINDA VISTA

EXFINCA STA CRUZ #1 PUEBLO NUEVO SOLISTAHUACN, CHIAPAS

FACULTAD DE EDUCACIN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEMESTRE A - (ENERO-MAYO)

PLAN DE CURSO SEMESTRAL


INFORMACIN GENERAL
ASIGNATURA: Dei 2

CATEDRTICO: Adn Navarro

FECHA DE SEMESTRE: 24 Enero a 24


de Mayo de 2017A

E-MAIL: adan.navarro@ulv.edu.mx

MATERIA DE PRE-REQUISITO:

TELFONO 9196852625
CUBCULO:
HORA DE ATENCIN:

CLAVE: CEDE124

CRDITOS: 5

AULA: B1

FST:3

FSP:

ESPECIALIDAD: General

HORARIO DE CLASE:

PGINA WEB/BLOG:

I. FUNDAMENTO:
La unidad de aprendizaje de Desarrollo Estudiantil Integral II, se encuentra ubicada en
el segundo semestre de la Licenciatura de Ciencias de la Educacin en todas las reas,
pertenece a la formacin genrica, y es una materia terica prctica.
Conscientes de que la sociedad actual, cada vez ms, concibe al ser humano como un ente
integral, donde cada una de las dimensiones de su ser interacta con las dems para dar al
individuo su propia identidad y definir su posicin, no solo en el mundo que le rodea sino en
funcin a su desempeo en l, la unidad didctica de Desarrollo Estudiantil Integral II, busca el
correcto desarrollo de estas dimensiones interrelacionadas, busca respuesta a preguntas
como: quin es el individuo, cmo se relaciona con su entorno, y cmo se afectan mutuamente.
Determina en ltima instancia su xito en la vida.
Desarrollo Estudiantil integral II, explica los conceptos de inspiracin y revelacin, analiza los
distintos mtodos para el estudio de la Biblia y contextualiza el mensaje en forma apropiada en la
sociedad actual, concientizando a los estudiante sobre la relevancia que tiene una vida guiada por
principios y valores para dar un servicio de excelencia.
II.- OBJETIVO DEL CURSO:

Valora la manera en la que las Sagradas Escrituras dan direccin al desarrollo integral del
ser humano, a travs de la reflexin crtica de la cosmovisin que presenta la Biblia en la seccin
del Pentateuco.
III.- DESCRIPCIN DEL CURSO:
El presente curso analiza el pentateuco de la biblia, los cuales comprende Gnesis, xodo,
Levtico, Nmeros y Deuteronomio.
IV.- ENFOQUE METODOLGICO DEL CURSO.
Adems de la exposicin, se usarn algunos mtodos inductivos, y algunas tcnicas de
aprendizaje cooperativo. El curso se parecer a un taller, por lo que se espera que el alumno
llegue temprano y siempre asista con sus materiales. Tendremos una prueba de diagnstico al
inicio, y autoevaluaciones parciales que sern llevadas a cabo como actividades de clase.
V.- DECLARACIN DE LA COSMOVISIN CRISTIANA DEL CURSO. (IFE)
Cuando estudiamos la biblia estamos estudiando la palabra de Dios, por lo tanto estamos
escuchando lo que Dios tiene que decirnos a cada uno de nosotros, y debemos escuchar el
consejo de Timoteo y que desde la niez has sabido las Sagradas Escrituras, las cuales te pueden
hacer sabio para la salvacin por la fe que es en Cristo Jess. Toda Escritura es inspirada por Dios
y til para ensear, para reprender, para corregir, para instruir en justicia, a fin de que el hombre de
Dios sea perfecto, enteramente instruido para toda buena obra.(2 Tim. 3:15-17)
VI.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Genricas:

Acta con compromiso tico.


Trabaja en equipo.
Demuestra responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Abstrae, analiza y sintetiza.
Incrementa su capacidad de investigacin.
Aplica los conocimientos a la prctica cotidiana.

ESPECIFICAS
Explica el potencial del ser humano y su capacidad de desarrollo como idea fundamental
para el origen de las virtudes morales universales, haciendo un anlisis crtico de los
contenidos de esta unidad.
Analiza la importancia del cuidado del cuerpo en relacin a la calidad de vida personal y
colectiva, planteando una propuesta personal de salud integral.
Explica la trascendencia de los valores cvico-sociales, representando casos de personajes
destacados de la historia que los ejemplifican exitosamente en nuestro mundo
contemporneo.
Describe la importancia de la cultura en el desarrollo humano, sus caractersticas
evidentes, alcances, manifestaciones y sus posibles desafos inherentes comparando las
manifestaciones contemporneas y su impacto en la sociedad.
Sintetiza los aportes morales y de liderazgo, tal y como se presentan en la vida y
experiencia del liderazgo hebreo.
VII.- MBITO DE DESEMPEO LABORAL.
rea administrativa, rea docente, consejera y capellana.
VIII.- ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Aula de clases, centro de cmputo, la biblioteca, asesora en cubculo de docente.


IX. ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS DE LA
FACULTAD DE EDUCACIN A P R E N D E S
La Escuelas ciencias de la educacin en su Compromiso Educativo presenta la estrategia
APRENDES, cuyo objetivo es "que los estudiantes que egresan de la institucin manifiestan un
perfil de habilidades que los ha preparado para un ejercicio profesional competitivo, ejerciendo
liderazgo en la solucin de problemas que aquejan a la sociedad desde una perspectiva cientfica
cristiana y de servicio abnegado, con un pensamiento claro, una mente amplia, una capacidad de
comunicacin moderna y valor para defender sus convicciones".
Los componentes de esta estrategia son los siguientes:
Aprendizaje autorregulado: El alumno ser guiado hacia una interaccin con las fuentes
de informacin relacionadas con el fascinante mundo del desarrollo estudiantil integral. Controlarn
su propio aprendizaje, teniendo expectativas personales y motivacin intrnseca muy altas
Pensamiento crtico: El estudiante conocer lo que dice la palabra de Dios y ser capaz
de identificar los aspectos que difieren de su propia filosofa.
Resolucin de problemas: Al tratar con situaciones reales, se espera que el alumno
aplique el conocimiento en la solucin de sus propios conflictos internos
Evaluacin del conocimiento: Ser de manera cualitativa y cuantitativa de acuerdo a la
calidad de los trabajos e investigaciones del alumno.
Normatividad: La normatividad de la institucin se mantiene vigente dentro del saln de
clases; es importante que el estudiante la conozca y trabaje dentro de ese marco. En ese sentido,
la normatividad para esta clase est expresada en los reglamentos acadmicos
Disciplina profesional: Es de vital importancia que los alumnos manifiesten puntualidad
en su asistencia a clase y en la entrega de los trabajos asignados. Tambin ser importante que los
trabajos escritos sean profesionales en su presentacin.
Espritu emprendedor: En esta clase debemos de desarrollar un espritu emprendedor
de tal manera que nos haga capaces de reaccionar ante problemas reales sin necesidad de que
alguien nos imponga la labor. Se espera que en la realizacin de las tareas programadas el alumno
tenga iniciativa, motivacin y creatividad
Servicio abnegado: Se espera que los estudiantes participen de una cosmovisin que
considera el servicio abnegado como el fin ltimo de la educacin. Por lo tanto los estudiantes
sern inducidos, motivados y se les facilitarn las oportunidades para que participen en bien de la
comunidad en la que se desarrollan acadmicamente
Evaluacin: Las tareas y actividades planificadas irn otorgando puntajes
independientes que en la suma total constituirn la nota final del alumno. Las actividades se
evaluarn a travs de Classroom.

X.- CONTENIDO UNIDADES DE APRENDIZAJES.

ESTRATEGIA DE ENSELANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO

UNIDAD 1: Explica el
potencial del ser
humano y su
capacidad de
desarrollo como idea
fundamental para el
origen de las virtudes
morales universales,
haciendo un anlisis
crtico de los contenidos
de esta unidad. (8
frecuencias)

1.-Poderes
sobrenaturales
actuando en la vida del
hombre
1.1 Concepto del bien y
el mal (Gen.

ACTIVIDAD
DOCENTE
Disea
cuestionarios
para el estudio
de los diferentes
temas que se
estudiarn
en
esta unidad.
Implementa
grupos
discusin
Presenta
contenido

de

ACTIVIDAD
ALUMNO

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE

1.
Dise
a y ejecuta un
panel integrado
acerca del papel
que juegan los
poderes
sobrehumanos
en el desarrollo
de la vida
personal.

Panel integrado.

Debate.

Gua de entrevista.

Propuesta de cambio social.


2.
Parti
cipa en un
debate sobre
conceptos e
ideas acerca de
Dios y su
relacin con la
sociedad
contempornea.

1.2 El hombre y su
entorno contemporneo
2. La creacin
2.1 Teora de la
evolucin
2.2 Creacionismo
3. La historia del diluvio
universal
3.1
Evidencias
cientficas del
suceso
3.2
Relatos
diversos en la
literatura universal
4. El origen del mal y el
dolor humanos
4.1 El hombre como ser
moral

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Ayudas visuales
proyectables
Libros
Ayudas
proyectables en
movimiento
Realidad
Materiales TIC

4.2 La moral
contempornea
5. La Ley Mosaica y el
santuario del desierto
5.1 Un modelo de todos
los tiempos
5.2 Lecciones de
organizacin y
movilizacin de masas
INTEGRACIN
DE LA F
DURACIN UNIDAD 1 :
8

ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO

UNIDAD 2 Analiza la
importancia
del
cuidado del cuerpo en
relacin a la calidad
de vida
personal y colectiva,
planteando
una
propuesta personal de
salud
integral
(8
frecuencias)

1. La salud integral
1.1
Definicin
conceptos

1.2 El desarrollo fsico,


mental y espiritual
2. La creacin
2.1 Teoras sobre el
origen del hombre
2.2 Dios como Creador

ACTIVIDAD
DOCENTE

ACTIVIDAD
ALUMNO

Disea
1.
cuestionarios
para el estudio
de
los
diferentes
temas que se
estudiarn en
esta unidad.

Elabora un
estudio de campo
acerca del estilo
de
vida
y
alimentacin
moderna tomando
como
referencia
estadsticas
actuales.

Implementa
grupos
de
2.
Redacta una
discusin
monografa
describiendo
las
Presenta
enfermedades
contenido
actuales y como

estas afectan a la
sociedad
usando
bibliografa
actualizada

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Ayudas
visuales
proyectables
Libros
Ayudas
proyectables en
movimiento
Realidad
Materiales TIC

Entrevista a lderes religiosos


sobre su concepcin acerca
del papel de la fe y la moral
en la vida cotidiana y
presenta una alternativa para
propuesta de cambio en la
sociedad.

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

campo.

Estudio

de

Monografa.

Propuesta
de estilo de vida.

3.
La
original

alimentacin

3.1 El diseo humano


3.2
cientficas
saludable

Evidencias
sobre la

alimentacin
vegetariana
4. Las leyes durante el
peregrinaje de Israel en
el desierto
4.1 Leyes higinicas
4.2 Leyes morales
5.
Descubriendo el
secreto
de
la
longevidad de
los primeros patriarcas
y la decadencia
humana
5.1 Los ocho remedios
naturales
5.2
Razones de la
decadencia humana
8

INTEGRACIN
DE LA F:

DURACIN UNIDAD II:

ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO

UNIDAD 3: Explica la
trascendencia de los
valores cvico-sociales,
representando
casos
de
personajes destacados
de la historia que los
ejemplifican
exitosamente
en
nuestro
mundo

ACTIVIDAD
DOCENTE

ACTIVIDAD
ALUMNO

Disea
cuestionarios
para el estudio
de
los
diferentes
temas que se
estudiarn en
esta unidad.

Elabora un estudio
sobre los medios de
comunicacin y el
impacto
en
las
familias,
presentando
estadsticas
y
evidencias
actualizadas.

Implementa
grupos
de

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Ayudas
visuales
proyectables

Disea de una propuesta


para un estilo integral de
vida saludable incluyendo
los ocho remedios naturales.

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Investigaci
n sobre medios de
comunicacin.

Libros
Ayudas
proyectables en
movimiento
Realidad

Estudio de
campo y documenta.

contemporneo
frecuencias)

(19

discusin
Presenta
contenido

1. El hombre como ser


social
1.1
La conducta,
amistades y trabajo

Materiales TIC

Ponencia.

Describe
caractersticas de un
noviazgo
exitoso
presentando
un
estudio de campo y
documental
que
justifique
dicha
informacin.

1.2 La familia
2.
El hombre y la
ciudad
2.1 La mancha urbana
2.2 Influencias urbanas
3.
El
patriarcal

gobierno

3.1 El rol paterno en la


familia
3.2
Las familias
disfuncionales
4. La torre de Babel
4.1
Las ciudades
cosmopolitas
4.2
La multiplicidad
cultural y comunicacin
5. El casamiento de
Isaac
5.1 Caractersticas del
noviazgo de xito
5.2
Significado del
matrimonio y relaciones
destructivas
6. Jacob y Esa
6.1 Caractersticas de
las familias
triunfadoras
6.2 Educacin de los
hijos

DURACIN UNIDAD

16

INTEGRACIN

Disea

presenta

una

DE LA F:
III:

ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO

UNIDAD 4 Describe la
importancia
de
la
cultura en el desarrollo
humano,
sus
caractersticas
evidentes,
alcances,
manifestaciones y sus
posibles
desafos
inherentes comparando
las
manifestaciones
contemporneas y su
impacto en la sociedad.
(8 frecuencias)

1.
Manifestaciones
culturales
contemporneas
y su impacto sobre la
sociedad
1.1
La
religin

poltica

1.2
Las culturas y
subculturas
2. La vida de Jos
2.1
Cmo enfrentar
exitosamente las
dificultades
2.2 La vida regida por
principios
3. La vida de Moiss
3.1
Nacimiento y
preservacin de su vida
3.2 Su preparacin en

ACTIVIDAD
DOCENTE

ACTIVIDAD
ALUMNO

Disea
cuestionarios
para el estudio
de
los
diferentes
temas que se
estudiarn en
esta unidad.

Trabajo individual de
acopio de conceptos
y experiencias sobre
la virtud de la
eficiencia basado en
informacin
y
estadsticas
actuales.

Implementa
grupos
de
discusin
Presenta
contenido

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Ayudas
visuales
proyectables

Compromiso tico.

Libros

Desarrolla
habilidades
interpersonales

Ayudas
proyectables en
movimiento
Realidad

Informe
de
entrevista colectiva
sobre
el
criterio
actual
de
la
sociedad sobre la
virtud
de
la
tolerancia.

ponencia sobre la eleccin


de la pareja, destacando
principios bsicos de una
relacin exitosa.

Materiales TIC

Toma decisiones.

la corte de faran
4. Las fiestas judas
4.1 Las trompetas, las
cabaas, descripcin
y significado
4.2 Los panes cimos,
la pascua,
descripcin
significado

5. La entrada de Israel
a la tierra prometida
5.1
Surgimiento y
cada de las naciones
5.2 Aportes culturales,
sociales, religiosos y
econmicos de los
imperios mundiales
8

INTEGRACIN
DE LA F:

DURACIN UNIDAD
IV:

las
virtudes
de
la
constancia y diligencia de
acuerdo
a
bibliografa
actualizada
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

UNIDAD O CONTENIDO

UNIDAD
5: Sintetiza
los aportes morales y
de liderazgo, tal y como
se presentan en la vida
y
experiencia
del
liderazgo hebreo. (8
frecuencias)

Ensayo sobre la importancia


y logros en la vida de una
persona quien posee

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE

ACTIVIDAD
DOCENTE

ACTIVIDAD
ALUMNO

Disea
cuestionarios
para el estudio
de
los
diferentes
temas que se
estudiarn en
esta unidad.

Investiga e informa
por escrito principios
en la formacin y
educacin
infantil
considerando
las
corrientes actuales
ms destacadas.

1.
La Biblia como
agente educativo

Implementa
grupos
de
discusin

1.1 La descripcin de
los valores universales
en la Biblia

Presenta
contenido

Resume
procesos
pensamiento
acuerdo
bibliografa

los
del
de
a

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Ayudas
visuales
proyectables

Informe de investigacin.

Libros

Resumen.

Ayudas
proyectables en
movimiento
Realidad
Materiales TIC

Estrategia

1.2
Los hombres y
mujeres de la Biblia

actualizada.

2.
Las influencias
espirituales y la mente
2.1 El conocimiento de
Dios
2.2 Historia de Dios y
su relacin con su
creacin
3.
La teocracia en
Israel
3.1 Los sistemas de
gobierno actual
3.2
Las pisadas de
Dios en la historia
humana
4.
La historia
profeta Balaam.

del

4.1 El trfico de las


cosas sagradas
4.2
El carcter que
Dios aprueba
5.
Personalidad
carcter
5.1
prenatales

Influencias

5.2 El respeto propio


8

INTEGRACIN
DE LA F:

DURACIN UNIDAD V:

ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO

ACTIVIDAD
DOCENTE

ACTIVIDAD
ALUMNO

RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE

Elabora estrategia para la


toma
de
decisiones
considerando
condicionantes positivos y
negativos

PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

UNIDAD 6 Examina las


demandas
modernas
dentro del mbito de
desarrollo profesional
contextualizando
los
principios extrados de
hroes como Moiss y
Josu. (8 horas)

1. La visin de triunfo
personal
1.1 Las caractersticas
del lder triunfador

Disea
cuestionarios
para el estudio
de
los
diferentes
temas que se
estudiarn en
esta unidad.
Implementa
grupos
de
discusin
Presenta
contenido

1.2
La toma de
decisiones y plan de
vida

Disea
estrategia
para
mejorar
la
calidad de vida de la
sociedad aplicando
los
principios
extrados de la vida
de Moiss y Josu.

Elabora estrategia
de
desarrollo
personal
considerando
los
principios bsicos de
desarrollo
y
motivacin.

Ayudas
visuales
proyectables
Libros
Ayudas
proyectables en
movimiento

Estrategias.

Cuadro
doble entrada.

de

Estrategia

Realidad
Materiales TIC

2.
Moiss ante el
faran de Egipto
2.1
Enfrentando los
desafos personales y
colectivos
2.2 Cmo enfrentar las
crisis
3. Las campaas de
Josu
3.1 La conquista de
Canan
3.2
Mtodos
y
estrategias de xito
personal
4.
El reparto de la
tierra de la promesa
4.1
Un lugar para
todos los dispuestos a
la lucha
4.2 Promesas de Dios
8
DURACIN UNIDAD
VI:

INTEGRACIN
DE LA F:

Compara los principios de


liderazgo cristiano con los
principios
de
liderazgo
secular de acuerdo con
bibliografa actualizada y
especializada

XI.- COMPROMISO DOCENTE ALUMNO:


Puntualidad y asistencia. El docente se compromete a llegar a ms tardar en el momento
en que suena el timbre. Se compromete a no ausentarse de clases sin motivo. Si hubiere causas
de fuerza mayor se compromete a recuperar esas clases de comn acuerdo con los alumnos, a
establecer actividades o tareas por hacer en los momentos de clase o a que otra persona pueda
quedar en su lugar dando su clase.
Devolucin de exmenes o tareas. El docente se compromete a hacer llegar a los alumnos
todos sus trabajos dentro del plazo de una semana.
Preparacin de clases. El docente se compromete a venir a clase preparado y procurar
aclarar dudas respecto al tema.
Trato justo y considerado. Se compromete a tratar al alumno con dignidad, respeto y
consideracin por cuanto es un hijo de Dios.
Pase de lista. Se compromete a pasar lista y a llevar un registro confiable de las notas.
Orden y ambiente de aprendizaje. Se compromete a llevar ordenadamente al grupo al
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
XII.- COMPROMISO DEL ALUMNO DOCENTE.
Puntualidad y asistencia. Yo como alumno me comprometo a llegar a tiempo para iniciar la
clase, a ser respetuoso y atento; a tomar parte activa en discusiones, y a realizar las actividades
con la mejor disposicin posible. Como estudiante soy consciente que 7 de faltas a la clase me
envan a extraordinario, y que con ms de 8 faltas debo repetir la materia.
La apariencia personal es importante; se agradecer que portes el uniforme y cuides tu
imagen.
Adquirir el libro de texto ya que esto contribuye a crecimiento intelectual.
Honestidad. El estudiante se compromete a ser ntegro al realizar exmenes y proyectos,
no copiando ni dando a copiar a otros. Si se me encuentra haciendo fraude acadmico soy
consciente que puedo ser dado por reprobado en la materia.
Respeto y ambiente apropiado para el aprendizaje. Como estudiante procurar poner todo
de mi parte para lograr un clima ptimo para el aprendizaje. Comprendo que el orden, la disciplina
y el espritu de amistad y respeto son apropiados para el aprendizaje.
Participacin con la Biblia. Como estudiante cristiano que soy valoro el papel de la Biblia en
el desarrollo de mis creencias y convicciones. Por eso la traer a clase y abrir reverentemente con
oracin, a fin de emprender un estudio serio de Dios y su plan para m, como su amado (a) hijo (a).
Celulares, computadoras y otros medios electrnicos: El uso de estos medios de
comunicacin est terminantemente prohibido durante el periodo de clase y/o exmenes a menos
que sea requerido como parte del curso. En el caso de los telfonos celulares, de ser necesario su
uso deben ser puestos en el modo de vibracin. El no cumplir con este inciso conlleva una
penalidad aplicable a la nota del curso.

XIII.- SISTEMAS DE EVALUACIN CRITERIOS.

Unidad

Actividades de evaluacin

Valor

Actividad
general

0. Actividad en la comunidad, preparar un artculo basado


en el contenido del curso que pueda compartir con la
comunidad cada parcial.

5%

1. Disea y ejecuta un panel integrado acerca del papel que


juegan los poderes sobrehumanos en el desarrollo de la vida

2.5%

personal.

II

III

IV

VI

2. Participa en un debate sobre conceptos e ideas acerca de


Dios y su relacin con la sociedad contempornea.

2.5%

3. Entrevista a lderes religiosos sobre su concepcin acerca


del papel de la fe y la moral en la vida cotidiana y presenta
una alternativa para propuesta de

2.5%

4. Elabora un estudio de campo acerca del estilo de vida


y
alimentacin moderna tomando como referencia
estadsticas actuales.

2.5%

5. Redacta
una
monografa
describiendo
las
enfermedades actuales y como estas afectan a la sociedad
usando bibliografa actualizada

2.5%

6. Disea de una propuesta para un estilo integral de vida


saludable incluyendo los ocho remedios naturales.

2.5%

7. Elabora un estudio sobre los medios de comunicacin y el


impacto en las familias, presentando estadsticas y evidencias
actualizadas.

2.5%

8. Describe caractersticas de un noviazgo exitoso


presentando un estudio de campo y documental que justifique
dicha informacin.

2.5%

9. Disea y presenta una ponencia sobre la eleccin de la


pareja, destacando principios bsicos de una relacin exitosa.

2.5%

10. Trabajo individual de acopio de conceptos y experiencias


sobre la virtud de la eficiencia basado en informacin y
estadsticas actuales.

2.5%

11. Informe de entrevista colectiva sobre el criterio actual de


la sociedad sobre la virtud de la tolerancia.

2.5%

12. Ensayo sobre la importancia y logros en la vida de una


persona quien posee
las virtudes de la constancia y diligencia de acuerdo a
bibliografa actualizada.

2.5%

13. Investiga e informa por escrito principios en la formacin y


educacin infantil considerando las corrientes actuales ms
destacadas.

2.5%

14. Resume los procesos del pensamiento de acuerdo a


bibliografa actualizada.

2.5%

15. Elabora estrategia para la toma de decisiones


considerando condicionantes positivos y negativos

2.5%

16. Disea estrategia para mejorar la calidad de vida de la


sociedad aplicando los principios extrados de la vida de

2.5%

Moiss y Josu.
17. Elabora estrategia de desarrollo personal considerando
los principios bsicos de desarrollo y motivacin.

2.5%

18. Compara los principios de liderazgo cristiano con los


principios de liderazgo secular de acuerdo con bibliografa
actualizada y especializada

2.5%

19. Proyecto: Gestiona y construye un camino alterno a la


carretera federal, pegado a la malla de la universidad para la
proteccin de los alumnos. Infrmate por qu y cmo se
crean senderos, y el proceso de obtener el permiso para crear
senderos en la propiedad pblica. Ayuda a crear, restaurar,
instalar sealizacin interpretativa y/o a mantener un sendero
en tu comunidad.

15

Actividad
general

20. Portafolio electrnico de la asignatura y reflexin meta


cognitiva

5%

Parcial I

21. En la fecha propuesta por la coordinacin, primer parcial


22. Segundo parcial
23. Semestral.

10%

Parcial II

10%

Semestral

10%

Calificacin final

100%

XIV.- BIBLIOGRAFA:
1. De Bono, E. (2004). Seis sombreros para pensar. Buenos Aires, Argentina: Grnica.
2. Mather. N. (2003). Diccionario de creencias religiosas, sectas y ocultismo. Barcelona
CLIE.
3. Pereyra, H. (2006). Escalemos la cumbre de la dignidad personal. Colombia:
Asociacin Publicadora Interamericana.
4. Van Pelt, N. (2007). Sin reservas: El arte de comunicarse. Madrid, Espaa: Safeliz.
5. Vargas, G. (2004). Comuncate, cautiva y convence. Mxico: Santillana.
6. Warren, R. (2003). Una Vida con propsito. Miami Florida: Vida.