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FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO DE FORMACION Y CAPACITACION DE

ESTUDIANTES Y JUDICANTES CONCILIADORES

INFORMACIÓN GENERAL

Convocatoria: Convocatoria general: Para proyectos en las distintas áreas del


conocimiento

≈ TÍTULO DEL PROYECTO: FORMACION Y CAPACITACION DE


ESTUDIANTES Y JUDICANTES CONCILIADORES
• NOMBRE DEL INVESTIGADOR PRINCIPAL. JORGE HERNANDO
SAENZ ROJAS
• TELÉFONO Y DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: 310-2839230;
jorgehsaenzr@gmail.com
• NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN. CONCILIADORES
• NOMBRE DE QUIENES DESARROLLARÁN EL PROYECTO: JORGE
HERNANDO SAENZ ROJAS.
• ESTUDIANTE

DURACIÓN DEL PROYECTO La duración del proyecto será de 4 meses desde el


momento de su puesta en marcha.

• VALOR TOTAL DEL PROYECTO: 24.280.000,oo


• VALOR APROBADO POR OTRA ENTIDAD
• VALOR SOLICITADO AL CONADI: 11.280.000,oo

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo Podemos capacitar a los estudiantes investigadores para que


sean conciliadores?
Los antecedentes de la Ley que enmarca los mecanismos alternativos de solución
de conflictos, se dieron dentro de un proceso de reestructuración y modernización
de la justicia en nuestro país. Nuestra sociedad esta clamando por una
administración de justicia eficiente, eficaz y transparente, y fue así, como nuestra
nueva Constitución como carta magna de nuestros cambios sociales, creó la
posibilidad de administrar justicia, acercándola al ciudadano, personalizando su
solución, creando nuevos paradigmas que respondan a los cambios sociales que
vive nuestra sociedad.

La academia debe aportar un trabajo interdisciplinario, para aclimatar el sentido


de tolerancia, respeto y paz; que busque la convivencia pacífica de una sociedad,
que cuenta con una estructura jurídica sólida, pero que debe conocer y desarrollar
la parte humana y social, haciendo énfasis en lo humanístico, en lo no simplista,
en que conozca más a ese ser humano que llega con la necesidad de conciliar su
conflicto.

La Universidad Cooperativa de Colombia en su Facultad de Derecho -Sede


Villavicencio-, para lograr estos objetivos debe capacitar sus conciliadores con una
formación humanística y ética teniendo en cuenta el Decreto 3756 de 2007, para
que estos lideres multipliquen la cultura de la paz y el entendimiento, siembren en
nuestra gente y en la sociedad la semilla de la tolerancia, respeten la diversidad, y
formemos mancomunadamente los cimientos de una sociedad equitativa e
igualitaria.
OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General:

Ayudar a la construcción de los Semilleros de investigación en el área de la


Conciliación a través de la capacidad en el análisis de los conflictos con una
mirada que trascienda su enfoque jurídico, acentuando especialmente en la
ética, con compromiso social en las relaciones interpersonales de solución de
conflictos.

Objetivos Específicos:

⇒ Fomentar el desarrollo de actitudes frente al conflicto cotidiano,


relacionadas con el diálogo, la humanización y la tolerancia.

⇒ Desarrollar el concepto de conciliación como alternatividad al mecanismo


de justicia formal, sus semejanzas y diferencias con los demás mecanismos
alternativos de solución de conflictos.

⇒ Brindar las bases jurídicas y sociológicas necesarias para que el aspirante


a ser conciliador, se comprometa integrar un grupo humano capaz de
utilizar todas las aptitudes físicas y capacidades intelectuales para cambiar
la mentalidad de una sociedad hacia la humanización y sensibilización en la
solución de conflictos con las creencias y valores en un Dios universal.

• METODOLOGÍA PROPUESTA

Los ejes temáticos que comprenden el proyecto, obedecen no solamente a los


mínimos propuestos por el Ministerio de Justicia y del Derecho en la Resolución
477 de 2.001, sino en especial a lo que establece el Decreto 3756 de septiembre
27 de 2007 para obtener el aval que autoriza para formar conciliadores
conscientes de la responsabilidad social y ética que adquieren al desempeñarse
como facilitadores de solución de conflictos.

I. MODULO BASICO

1. Teoría del Conflicto

Introducción. Visión general del conflicto.

Al hacer un estudio de la teoría del conflicto, lo que pretendemos es que los


futuros conciliadores tengan una visión mucho más amplia y ajustada a la realidad
de los que significa el conflicto para el individuo y para la sociedad, por tanto a
continuación haremos un desarrollo de la temática a tratar para luego
esquematizarla en los subtemas que conforman este primer tema del primer
módulo.

No es un secreto que la dinámica de las relaciones personales, traiga consigo


permanentemente la aparición de conflictos. Este conflicto que surge lleva a las
personas a dar una respuesta al mismo, respuesta que siempre estará permeada
de las propias vivencias, miedos, paradigmas, historias, prevenciones y claro, de
los contextos culturales en los que se ha formado y desarrollado. Las habilidades
de cada individuo, su formación y las alternativas que brinde el Estado harán que
aquel acuda a mecanismos de solución concertada o a otros en donde la
posibilidad sea “ganarle” al otro utilizando toda la presión posible sobre él.

Modelos.

Sara Cobb ha diseñado un modelo que tiene presente el factor actitudinal y


psicológico de las partes, y la interacción con un tercer facilitador “en el cual se
transparenta una meta sistema: la aprehensión de los mecanismos que permiten
la salida o el logro de esos acuerdos. Donde si bien importa el logro de los
acuerdos, también importa el protagonismo de las partes, y el logro de un
aprendizaje más profundo que es el que las partes obtengan recursos para
aprender a resolver conflictos”.

Los paradigmas se están transformando en las últimas décadas; los modelos para
la resolución de conflictos están dando la posibilidad de posicionar nuevas
alternativas, concebidas más allá de simples formas para descongestionar
Despachos Judiciales; están permitiendo a los individuos apropiarse de los
conflictos y ver el ellos un motor de renovación. Estos modelos se basan en
filosofías democráticas y descentralizadas. La apropiación de esquemas
sistémicos parte de la exigencia de incorporar a la cotidianeidad de los
facilitadores de los procesos de resolución de conflictos , modos de comunicación
asertivos.

Este modelo que algunos denominan de diálogo racional es el capaz de resolver


conflictos bajo el entendimiento de que el tercero facilitador, pueda entender el
conflicto esencialmente descubriendo el rol que cada parte tiene en él,
entendiendo el conocimiento de ellas bajo un concepto sistémico, de lo contrario
cualquier forma de comunicación fracasará irremediablemente.

Esta es nuestra filosofía dentro del enfoque del conflicto. Solo sabiendo su origen,
sus alternativas, su abordaje, sus elementos, su estructura, podremos ser reales
facilitadores de su solución. Únicamente cuando nos veamos en el otro como
nuestros semejantes, con una visión global y ajena a prejuicios y cargas históricas,
sociales, políticas, culturales, familiares etc., podremos verlo como ser humano
único e irrepetible, solo así estaremos acercándonos a ser generadores de paz, y
educadores de una nueva cultura tolerante, respetuosa, basada en la alteridad.

2. Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos:

Definición : Los Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos


son posibilidades diferentes a la vía judicial para resolver los conflictos,
jurídico sociales en forma pacífica respaldados constitucional y legalmente.

Importancia : La que más se destaca con la utilización de los


mecanismos alternos, radica en que el Estado tenga otra visión para
cumplir con su deber de administrar justicia y siembre una nueva cultura
ciudadana, para lograr la solución de sus controversias.

Características Generales:

• Acceso: Directo, rápido y con trámites sencillos e informales.

• Eficiencia: Los acuerdos que se hacen a través de estos mecanismos, tienen


pleno valor para las partes y están respaldados constitucional y legalmente.

• Participación: Los particulares tienen la oportunidad de administrar justicia


como conciliadores donde cumplen el papel de facilitadores y como árbitros
donde tienen la facultad de fallar (Art.4 de la constitución Política), y se les
brinda a las partes la posibilidad de recobrar la propiedad del poder decisión
sobre el problema y de crecer a partir de la transformación del conflicto.

• Extinción de focos de violencia: Con el acuerdo voluntario de las partes,


desaparecen los causas generadoras de conflicto, creando un ambiente de
tranquilidad, reducen los disgustos y las cargas emocionales que trae el
mantener un conflicto por largo tiempo y cuyas consecuencias se desconocen.
• Ahorro de tiempo y de gastos: Las personas en conflicto ahorran tiempo y

dinero, puesto que los MASC, son mucho más rápidos y Económicos que un

proceso judicial.

Clases: La Mediación, Amigable Composición, Arbitraje.

Mediación: Es un mecanismo de resolución de conflictos a través del cual


un tercero ajeno al problema interviene entre las personas que se
encuentran inmersas en el conflicto para escucharlas, ver sus intereses y
facilitar un camino en el cual se encuentren soluciones equitativas para los
participantes en la controversia. El acuerdo logrado no produce efectos
jurídicos.
La mediación tiene el mismo fin de la conciliación, pero su principal diferencia
radica en que el mediador es un particular carente de jurisdicción, quien
procura facilitar un arreglo entre las partes, que en caso de alcanzarse las
vinculará hasta donde la manifestación de la voluntad de las partes.

Amigable Composición: La Ley 446 en su artículo 130 la define como un


mecanismo de solución de conflictos, por medio del cual dos o más particulares
delegan en un tercero, denominado amigable componedor, la facultad de
precisar, con fuerza vinculante para ellas el estado, las partes y la forma de
cumplimiento de un negocio jurídico particular. El amigable componedor podrá
ser singular o plural.

Designación: Las partes podrán nombrar al amigable componedor


directamente o delegar en un tercero la designación. El tercero delegado por
las partes podrá nombrar al amigable componedor, el cual puede ser una
persona natural o jurídica.
Con fundamento en los comentarios anteriores podemos afirmar que en
tratándose de las figuras de la amigable composición con relación a la
conciliación, son muchas las diferencias que las separan, lo mismo que
bastantes las similitudes o semejanzas que guardan. Lo único rescatable de los
puntos en común en estas dos figuras es que constituyen uno de los
mecanismos más apropiados para la resolución de conflictos y que conforman
el instrumento más adecuado para socializar la solución de conflictos.

La decisión de los amigables componedores produce los efectos de un contrato


de transacción.

Transacción: Mediante la transacción las partes finalizan extrajudicialmente un


litigio pendiente o previenen la iniciación de un litigio eventual. (Art. 2469 del C.
C. y 340 del CPC). Este último señala que “en cualquier estado del proceso
podrán las partes transigir la litis. También podrán transigir las diferencias que
surjan con ocasión del cumplimiento de la sentencia”. El Artículo 2469 del CC
señala que “la transacción es un contrato en que las partes terminan
extrajudicialmente un litigio pendiente o precaven un litigio eventual”.

El Arbitraje: Es un mecanismo por medio del cual las partes involucradas


en un conflicto de carácter transitable defieren su solución voluntariamente a
un Tribunal Arbitral, el cual queda transitoriamente investido de la facultad de
administrar justicia, profiriendo una decisión denominada Laudo Arbitral. Art.
111 de Ley 446. Por medio de la cláusula compromisoria en el contrato o
compromiso una vez este el conflicto y el pacto arbitral.(Art.115 y 116).

0 3. La Conciliación.

Definición : La Ley 446 de 1998, en su Artículo 64 la define como “un mecanismo


de resolución de conflictos a través del cual, dos o más personas gestionan por sí
mismas la solución de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y
calificado, denominado conciliador”.

Características de la Conciliación:

Libertad de acceso: Toda persona residente en Colombia puede acudir a


la conciliación, directamente y sin necesidad de abogado, salvo que desee
contar con asistencia profesional.

Fundamento Constitucional y legal: La conciliación es una figura prevista


en la Constitución y reglamentada en la ley.

Eficiencia y efectividad: La conciliación ofrece a los ciudadanos la


posibilidad de obtener arreglos efectivos, rápidos y de bajo costo para sus
diferencias. Los acuerdos conciliados producen los mismos efectos jurídicos
de las sentencias dictadas por los jueces, como son la cosa juzgada y el
mérito ejecutivo.

Confidencialidad: La información aportada dentro de la conciliación es por


ley reservada y, en consecuencia, no puede ser revelada por el conciliador
ni utilizada en contra de las partes en caso de posterior proceso judicial.

Participación de la comunidad en la solución de conflictos: La conciliación


permite y estimula la participación de los ciudadanos (partes) en el manejo
de los conflictos y en la toma de decisiones sobre los mismos.

Previa a la jurisdicción tradicional: Se puede intentar la conciliación, pero


en caso de no lograrse el acuerdo para solucionar el conflicto, las partes
pueden acudir a otras formas de administración de justicia, tales como los
procesos judiciales. En ese caso se les expedirá a las partes la
certificación de haber cumplido el requisito de procedibilidad o sea de haber
intentado la conciliación sin resultados positivos.

Clasificación de la Conciliación.
De acuerdo al momento procesal en que se realiza:
0 La Conciliación judicial. - Es la que se realiza ante las autoridades
jurisdiccionales dentro de un proceso, en las distintas áreas del Derecho.

1 La Conciliación extrajudicial – Es la que se realiza antes o por fuera de un


proceso judicial. Esta puede ser:

0 En derecho – Es la que realizan los conciliadores abogados,


estudiantes de derecho a través de centros de conciliación y funcionarios públicos
facultados para ello.
1 La conciliación en equidad - Es la que se realiza ante conciliadores en
Equidad, que son líderes comunitarios, cuya selección y capacitación se hará
dentro de un programa que adelanta el Ministerio de Justicia y del Derecho en
asocio con otras entidades y serán nombrados por la autoridad jurisdiccional de
más alto rango del lugar.

Desde el punto de vista del resultado puede ser:

0 Total: Cuando el acuerdo conciliatorio incluye la totalidad de las materias en


disputa, el concurso de voluntades logrado por las partes para la solución de uno o
varios conflictos existentes entre ellas, como resultado de su participación activa
en la audiencia de conciliación.

1 Parcial: Cuando sólo incluye parte de las pretensiones del acuerdo.

Procedimiento de la conciliación – En este tema se analizará las


características del procedimiento conciliatorio, sus diferencias y semejanzas
con el procedimiento administrativo y judicial. Entre otros temas que se
analizarán, están los siguientes:
0 Estructura y formas de intervención del procedimiento conciliatorio
1 Procedimiento caracterizado por su flexibilidad
0 Técnicas y herramientas aplicables.
Dentro de este eje temático se analiza los distintos aspectos que influyen en el
desarrollo de este importante mecanismo de solución de conflictos, los cuales
se deben tener en cuenta para el estudio y conocimiento integral de la
conciliación.

Aspecto Sociológico de la conciliación:

El aspecto psicológico en la conciliación marca, quizá, el eje el proceso, toda vez


que con él se ha logrado conseguir todo el problema que ha motivado el roce o
conflicto entre las partes, los focos especiales y en general, la personalidad de los
contendientes, el contexto, la relación, el comportamiento de los sujetos y algunos
intereses que les asiste y que han motivado el antagonismo.

Tanto la parte como el conciliador no sólo deben tener en cuenta el aspecto


psicológico ya visto, sino que se debe mirar un elemento, oculto muchas veces,
como es el sociológico.

El fenómeno social y de la forma como esas olas mueven a los individuos y


forman los remolinos sociales que destruyen imperios. Estos movimientos sociales
y sus efectos se miran en macro. Pero, a su vez, esos movimientos tienen su
origen en sentimientos, necesidades, pasiones o meras emociones que cada
individuo tiene o vive y que unido a otro, se crea un concepto, una teoría, tesis,
hasta la creación de la "ideal social", creadora a su vez de un movimiento o
corriente.

Las necesidades de los individuos se han venido incrementando a medida en que


la sociedad se va extendiendo y creciendo, haciéndola compleja y, como tal, más
difícil de comprender, de manejar, de controlar y de defender. Los conflictos de
ayer no pueden compararse con los de hoy, la conducta del individuo del pasado
no puede compararse con el presente, donde éste está influido por concepciones
y pensamientos sin mayor consistencia en el tiempo, dado que la ciencia y la
tecnología hacen variar las mentes.

La conciliación, como una institución anhelada por la sociedad, está en vía de ser
puesta como la llamada a servir de instrumento o mecanismo inmediato para
solucionar los conflictos entre los asociados, de popularizar la solución de
conflictos y evitar que la controversia cree rechazo social o se convierta en un
pleito o litigio.

El conciliador debe comprender que en la mayoría de los conflictos están


implícitas causas complejas, que no siempre son caprichosas, sino que nacen de
lo económico, cultural, político y social. El sujeto debe entender que son distintas
las situaciones en que se ven avocados los individuos, que caen en crisis,
incumplimientos y des equilibrios. Pero al mismo tiempo el conciliador debe
comprender que en esos conflictos siempre existirá en mayor o menor medida un
desequilibrio entre las partes que a él se someten o se tienen que someter. La
desigualdad está en lo económico, en lo cultural, en el entorno social, en el modo
de vivir individual, comodidades o dificultades. De tal manera que no es posible en
un proceso conciliatorio llegar a los objetivos propuestos si se desconocen esos
aspectos.'

Así, no se concibe tener el mismo trato en el proceso conciliatorio, al empresario


con el trabajador; al comerciante adinerado con el trabajador que devenga un
salario mínimo; Las propuestas deben ajustarse a quien van dirigidas: no es lo
mismo una oferta a un campesino que a un comerciante o empresario, dentro de
un conflicto de tierras; en un conflicto sobre un contrato no es lo mismo hacer una
propuesta a un comerciante que a una persona desprovista del interés o tendencia
de empresa. La conciliación juega papel, también primordial, el que se tengan en
cuenta algunos fenómenos sociológicos que, sin lugar a dudas, pueden ayudar en
la solución de los conflictos y que el conciliador los debe manejar.
Aspecto Filosófico:

En materia de conciliación, el conciliador calificado debe tener en cuenta, como


principio elemental de la vida, que en los conflictos existen situaciones que
motivan las diferencias y que en materia filosófica, en el proceso se deben tener
en cuenta tales situaciones, las que debe manejar y morigerar para la buena
marcha y resultados del proceso.

Entonces la situación de conflicto se conforma por una serie de sentimientos que


coincide con el sujeto de que se trate: de resentimiento y rencor en quien motivó la
situación; de indignación en quien sufre los efectos del incumplimiento, y reproche
o repudio en la sociedad que rodea a los individuos de la situación de
controversia. Esto lo debe comprender el conciliador y propender porque las
pasiones mencionadas desaparezcan de la vida de los individuos en contienda,
lo que se logra. en lo sumo, con el mecanismo de la conciliación.

Aspecto de Autoridad

El conciliador debe comprender la autoridad de que está investido y jugar con ese
conocimiento, para no caer en la arrogancia ni en el abuso que tergiverse la figura.
Esta autoridad, traducida en el cargo y funciones que desempeña, al ser
representante del Estado en la función jurisdiccional -artículo 116 de la
Constitución Nacional, debe servir frente a los litigantes y su intervención influirá
para un sano y justo acuerdo. Es que ante la intervención del conciliador, las
sugerencias que haga, las explicaciones tácticas que exponga y con buen manejo
psicológico, filosófico o social, las partes tendrán que acceder a un acuerdo
conveniente para ellas. Desde luego que el éxito de la audiencia tiene que verse
con mejores ojos en un mediato futuro, cuando se cambie la mentalidad
antagónica y litigiosa que tiene el pueblo colombiano; cuando los profesionales del
Derecho sean educados bajo parámetros distintos, de ser verdaderos auxiliadores
de la justicia y se eduquen para ser parte de la solución y no parte del problema;
cuando el desarrollo de la función conciliadora vaya dando los resultados
esperados, de tal manera que se convierta en un oasis de resolución de conflictos.

4. El Conciliador: Concepto de Conciliador - Es aquél tercero imparcial y calificado


que promueve el acercamiento entre las partes en conflicto y obra como
facilitador del acuerdo.
Características del Conciliador en Derecho
Imparcial.
Es un tercero Calificado.
Conocedor del conflicto.
Conocedor de las normas que regulan la conciliación
Director de la audiencia
Debe ser respetuoso y respetable
Debe ser experto en el manejo de las técnicas

Misión del Conciliador

En primera instancia el Conciliador debe ser un facilitador en la solución del


conflicto, brindando a las partes un clima de confianza y otorgando posibilidades
que ellas mismas no pueden descubrir ya que se encuentran muchas veces
cegadas por sus propios intereses, miedos, dudas, desconfianzas.

Pero además de su misión inmediata, el ejercicio de una labor conciliadora eficaz,


desde todo punto de vista, hará que los que allí intervengan sean a su vez testigos
de las ventajas de la conciliación y sean multiplicadores de las mismas, lo que
hará que lo común sea la búsqueda de estos mecanismos y el camino excepcional
la Justicia ordinaria.
Todo lo anterior implica necesariamente que el Conciliador eficaz y las partes que
han intervenido positivamente en el proceso y que además fueron los
constructores de su propia solución, son poco a poco los soportes de una nueva
cultura de solución de conflictos, ya que son quienes encontraron nuevos caminos,
nuevas vías que los condujeron con eficacia a una nueva visión de sus problemas,
salvaguardando en lo posible la relación que se encontraba deteriorada y dando
respuesta positiva al cumplimiento de los acuerdos ya que ellos formaron parte de
la solución y por tanto se sienten comprometidos con la misma.

Pero igualmente, un Conciliador no comprometido, no preparado, y lo que es peor


que realmente no haya hecho el tránsito a una nueva visión del conflicto causa un
daño muy grande en el desarrollo de la figura, ya que desnaturaliza la esencia y
crea una barrera muy grande casi insuperable frente a la masificación efectiva de
la Conciliación que no se debe realizar por cumplimiento de una norma jurídica
sino por ser el paso natural, espontáneo de las partes a la solución de sus
problemas.

Clases de conciliadores
Conciliador en Derecho
Conciliadores de Centros
Funcionarios públicos
Estudiantes de Derecho
Conciliador en Equidad

Requisitos para ser conciliadores.


Calidades- conciliador en derecho.

•Abogado titulado (Salvo estudiantes, personero municipal y notarios


que no tengan tal exigencia).
•Acreditar capacitación previa.
•Aprobar evaluación administrada por el Ministerio de Justicia.

Estar inscrito en un Centro de Conciliación

II. MODULO DE ENTRENAMIENTO:

1. Técnicas y habilidades de comunicación y conciliación


2. Procedimiento conciliatorio.
3. Audiencia de conciliación
4. El acuerdo conciliatorio

III. MODULO DE PASANTIAS


1. Observación de audiencias de conciliación
2. Audiencia de conciliación asistida

• CRONOGRAMA

DESCRIPCIÓN DE MESES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

MÓDULO BÁSICO O
INTRODUCTORIO 62 horas

MÓDULO DE
ENTRENAMIENTO 40 Horas
MÓDULO DE PASANTÍA 26
Horas

Convenciones

Los bloques correspondientes a tareas del


camino crítico

Los bloques correspondientes a tareas


normales

• RESULTADOS ESPERADOS
Al terminar la propuesta de trabajo con los diferentes grupos de investigación de
la Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia, se realizará la
socialización de los diferentes proyectos con el fin de que futuro conciliador se
relacione con los antecedentes que la Ley enmarca en materia de los mecanismos
alternativos de solución de conflictos, que se dieron dentro de un proceso de
reestructuración y modernización de la justicia en nuestro país. Nuestra sociedad
esta clamando por una administración de justicia eficiente, eficaz y transparente, y
fue así, como nuestra nueva Constitución como carta de navegación de nuestros
cambios sociales, creó la posibilidad de administrar justicia, acercándola al
ciudadano, personalizando su solución, creando nuevos paradigmas que
respondan a los cambios sociales que vive nuestra sociedad.

El espíritu de la Ley, es darle prioridad a la descongestión general de los


despachos judiciales, en los aspectos atinentes a asuntos que pueden ser
resueltos directamente por los interesados y así nuestra carta magna orientó las
directrices de estos mecanismos en la implementación de una Justicia Alternativa,
como complementaria y paralela al derecho oficial del Estado, es decir de una
política pública de justicia orientada totalmente hacia la solución de los conflictos,
con el fin de discriminar o establecer cuales debían ser resueltos por el estado y
cuales conflictos podían tener la acción comunitaria, con la intervención de los
discentes debidamente capacitados.

• COMPROMISOS Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN

Como Institución de Educación Superior y a la vanguardia de los cambios que se


dan en nuestro país, debemos aplicar la conciliación para tomar parte activa en la
solución de los conflictos, creando lazos de solidaridad y respeto por el otro,
consolidando valores éticos y morales de contenido profundo. Nuestra tarea es la
de examinar en su contexto los mecanismos alternos de la solución de conflictos,
en razón a que la justicia no puede ser un asunto de unos cuantos, sino que es
una dimensión que afecta la sociedad y por tanto un reto que debemos asumir con
responsabilidad y compromiso.

La academia debe aportar un trabajo interdisciplinario, para aclimatar el sentido


de tolerancia, respeto y paz; que busque la convivencia pacífica de una sociedad,
que cuenta con una estructura jurídica sólida, pero que debe conocer y desarrollar
la parte humana y social, haciendo énfasis en lo humanístico, en lo no simplista,
en que conozca más a ese ser humano que llega con la necesidad de conciliar su
conflicto.

FUNCIONES DEL ESTUDIANTE

El estudiante deberá acompañar activamente a los investigadores y debe asistir


con un conciliador habilitado por las partes en una audiencia real. Deberá
entonces, poner en práctica los conceptos aprendidos y las habilidades que haya
desarrollado durante el transcurso de la capacitación, para que colabore en el
proceso conciliatorio a acercar a las partes, proponerles fórmulas de arreglo,
construir el acuerdo con las partes y, en fin, a realizar las actuaciones propias del
conciliador.

PRESUPUESTO

RUBROS FUENTES

UCC* CONADI Contrap Contra Total


artida partida
1** 2**

PERSONAL DOCENTE $7.680.000 $7.680.000

EQUIPOS $300.000 $ 300.000

SOFTWARE
MATERIALES Y
SUMINISTROS $8.100.000 $1.200.000 $9.300.000
SALIDAS DE CAMPO
SERVICIOS TÉNICOS

VIAJES $2.000.000 $2.400.000 $4.400.000

BIBLIOGRAFÍA $2.600.000 $2.600.000

TOTAL $13.000.000 $11.280.000 $24.280.000

PRESUPUESTO DIPLOMADO EN FORMACION Y CAPACITACION


DE CONCILIADORES

PROGRAMA DERECHO
Duración 128 HORAS
Total Horas Semana 8
Horario SABADOS 8 a.m. - 12.m. 1p.m. a 4 p.m.
Total Alumnos 50
Valor Diplomado (Matricula) $ 700.000
Valor Hora Cátedra $ 60.000
Valor transporte $ 100.000
Valor Hospedaje * $60.000
Valor Alimentación * $ 50.000

• BIBLIOGRAFÍA
≈ Constitución Política de Colombia, Artículo 116
≈ Ley 640/2001,
≈ Decreto 3756 de 2007
≈ Resolución 1399/2003;
≈ Acuerdo 1851 de 2003;
≈ Ley 440/2000;
≈ OÑATI: Laboratorio de Sociología Jurídica. 225 p.
≈ PADILLA, Luis Alberto: Guía para el análisis y resolución de conflictos.
Guatemala. 1991. 76 p.
≈ PÉREZ PINZÓN, Álvaro Orlando. Desjudicialización : Ley 023 de 1991.
Bogotá, Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla, 1991
≈ PEREZ VILLAREAL, María Luzsabel y VARON PALOMINO, Juan Carlos.
Técnicas de Conciliación

≈ SAENZ ROJAS, Jorge Hernando, Conferencia sobre Conciliación: 2006,


docente Universidad Cooperativa de Colombia.
≈ Ver páginas Web:
≈ www.minjusticia.gov.co;
≈ www.conciliacion,gov.co;
≈ www.ccb.org.co;
≈ www.mineducación.gov.co;
≈ ACLANS. A. F. Como utilizar la mediación para resolver conflictos en las
organizaciones. Piados. Barcelona. 1993
≈ AISENSON KOGAN, Aida: Resolución de conflictos: enfoque
psicosociologico. México: Fondo de cultura económica, S.A. 1986. 211 p.
≈ ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ. Veeduría Distrital. Defensa judicial
de las entidades públicas. Bogotá, Ediciones Jurídicas Gustavo Ibáñez, 2000.
252
≈ ALDANA VALDES, Eduardo y otros. Capacitación en conciliación penal.
Programa para la Modernización de la Administración de Justicia, Bogotá,
FES, 1995.
≈ ALTAMIRANDA CAMARGO, Rosa Inés y otros, Justicia, Derechos
Humanos y corrupción: Reflexiones para Una Nueva Colombia”Corporación
Excelencia en la Justicia 1ª. Edición 2002 Printed de Colombia.
≈ ALVAREZ GOMEZ, Sor Beatriz y RADA CAMPO, Luis Alberto.
Conciliación. En Estudios de Derecho. No 128. 1997.
≈ ALVAREZ G.; Highton, E y Jassan, E. Ediciones Depalma. Mediación y
Justicia.
≈ ANGEL MAYA. Carlos Augusto. Mito ciencia y utopía. Politeia No. 5 (Dic.
1989). Bogotá.
≈ ARANA CALDERÓN, Maria Isabel y ROJAS RODRÍGUEZ, Nelson. El arte
de conciliar: habilidades, técnicas, estratégicas (Colección Métodos
Alternos para la Solución de Controversias –5 ) Santafe de Bogotá. Cámara
de Comercio de Bogotá, 1997.
≈ ARISTÓTELES. Ética NIcomaquea. Bogotá : Ediciones Universal, 1997.
≈ AXELROD, Robert: La evolución de la cooperación: El dilema del prisionero
y la Teoría de juegos.
Madrid: Alianza Editorial, S.A. 1986. 211 p.
≈ BASTIDAS RAMÍREZ, Raquel La Cultura de la Conciliación
≈ BALBI, R. Y Crespo, María F. Capturando el futuro Formato, Buenos Aires
1998.
≈ BARREIRO Telma. Conflictos en el aula. Ediciones Novedades Educativas.
Buenos Aires. Mayo 2000.
≈ BAZERMAN. M.A. y Neale. La negociación racional en un mundo irracional.
Paidós Empresa. Bs. As.
≈ BEJARANO, Jesús Antonio, Una agenda para la paz. Aproximaciones
desde la teoría de la resolución de conflictos, Tercer Mundo Editores,
Bogotá.
≈ BELTRÁN PEÑA, Francisco y otros. El hombre latinoamericano y sus
valores. 5 ed. Bogotá : Editorial Nueva América, 1991.
≈ BERTÍN RAMÏREZ. Luis Edison. Cartilla sobre conciliación administrativa.
Santa fe de Bogotá, Procuraduría General de la Nación, 1999
≈ BONAFE SCHMITT, J.P. : Las Justicias de los cotidiano. Los modos
formales de regulación de pequeños conflictos.
≈ BORINOFF, DEBORAH, Víctor, David A.: Gestión de conflictos: un enfoque
de las técnicas de comunicación. Madrid. Díaz de Santos, S.A. 1991. 235 p.
≈ BRANDONI FLORENCIA; (compliadora). Mediación Escolar. Propuestas,
reflexiones y experiencias. Paidós Educador, Buenos Aires 1999.
≈ BRANDDSFORD, JOHN D.; Stein, Barry S.: Solución ideal para problemas:
Guía para mejor pensar, aprender y crear. Barcelona: Ed. Labor. 1998. 177.

ANEXO 1
DATOS BÁSICOS DE LOS INVESTIGADORES

• NOMBRE: JORGE HERNANDO SAENZ ROJAS

Inscrito en Cvlac

• SEDE Y FACULTAD A LA QUE PERTENECE: VILLAVICENCIO-


FACTULTAD DE DERECHO
• TELÉFONO Y DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: 310-2839230
jorgehsaenzr@gmail.com
• TIPO DE VINCULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD: Profesor Tiempo
completo
• FUNCIÓN DENTRO DEL PROYECTO: investigador Principal

Curriculum Vitae - COLCIENCIAS


Agosto/2008

DATOS PERSONALES

Nombre JORGE HERNANDO SAENZ ROJAS


Nombre en ROJAS, J. H. S.
citaciones
bibliográficas
Sexo Masculino

Filiación SAENZ e ROJAS


Nacimiento 22/08/1957 - Barbosa/SN – Colombia
Documento - -
de
Identificación
Cédula 19260791

Dirección CALLE 9 Nº 23-15 SUR


residencial LA ROSITA - VILLAVICENCIO
- Colombia
Teléfono: 6600261
E-mail: jorgehsaenzr@gmail.com
Sitio personal: CALLE 9 Nº 23-15 SUR
Dirección UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, CENTRO DE
profesional INVESTIGACIONES FACULTAD DE DERECHO
KILOMETRO 2 VIA PTO LOPEZ
LA ROSITA - VILLAVICENCIO
- Colombia
E-mail: jorgehsaenzr@gmail.com

FORMACIÓN

2006 - Especialización en DOCENCIA UNIVERSITARIA.


2007 Universidad Cooperativa De Colombia - Villavicencio, UCCV, Colombia
Título: CURSO PRACTICO VIRTUAL EN FORMACION Y
CAPACITACION EN CONCILIACION
Tutor: OSCAR ALBAN
1996 - Pregrado/Universitario en DERECHO.
2000 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

2003 - Extensión en FORMACION DE CONCILIADORES EN DERECHO.


2003 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2003 - Extensión en LA ORALIDAD EN EL PROCESO PENAL.
2003 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2008 - Extensión en COOPERATIVISMO.
2008 Universidad Cooperativa De Colombia - Villavicencio, UCCV, Colombia
2008 Extensión en INGLES.
Servicio Nacional De Aprendizaje Sena, SENA, Colombia
1996 - Cursos de corta duración en SEMINARIO BALANCE DEL PRIMER
1996 LUSTRO DE LA CONSTITU.
Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
1996 - Cursos de corta duración en ESTATUTO ANTICORRUPCION.
1996 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
1997 - Cursos de corta duración en NUEVAS INSTITUCIONES PENALES.
1997 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
1998 - Cursos de corta duración en DERECHO POLICIVO.
1998 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
1998 - Cursos de corta duración en SEMINARIO DERECHO PUBLICO.
1998 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2002 - Cursos de corta duración en SIMPOSIO DE CRIMINALISTICA CRIMINAL.
2002
2003 - Cursos de corta duración en SEMINARIO DERECHO DE POLICIA.
2003 Policía Nacional De Colombia - Escuela Nacional De Policía "General
Santander", PONAL, Colombia
2003 - Cursos de corta duración en LEY 794 DE 2003.
2003 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2003 - Cursos de corta duración en REFORMA POLITICA Y TRIBUTARIA.
2003 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2003 - Cursos de corta duración en LA FISCALIA Y EL SISTEMA ACUSATORIO.
2003
Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2003 - Cursos de corta duración en REFORMA LABORAL.
2003 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia
2005 - Cursos de corta duración en ARGUMENTACION JURIDICA.
2005 Universidad La Gran Colombia - Bogotá, ULGCB, Colombia

EXPERIENCIA PROFESIONAL

1. FUNDACION DE ESTUDIOS TECNICOS - FUNDETEC

2. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA - UCC

3. UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA - BOGOTÁ - ULGCB

ÁREAS DE ACTUACIÓN

1 Derecho Civil
2 Derecho Público
Consultorio Jurídico
Conciliación

IDIOMAS

Entiende Español (Bien) , Inglés (Razonable)


Habla Español (Bien) , Inglés (Razonable)
Lee Español (Bien) , Inglés (Razonable)
Escribe Español (Bien) , Inglés (Razonable)
Participación en banca de trabajos de conclusión

Pregrado

1.
ROJAS, J. H. S.
Participación en banca de VARIOS.DIAGNOSTICO SOBRE APLICACION DE LA
NORMATIVIDAD REFERENTE A RECICLAJE EN LA CIUDAD DE
VILLAVICENCIO, 2008
(FACULTAD DE DERECHO) Universidad Cooperativa De Colombia - Villavicencio

Referencias adicionales : Colombia/Español.

2.
ROJAS, J. H. S.
Participación en banca de VARIOS.UTILIZACION DEL GLIFOSATO FRENTE A
LA PROTECCION DE LOS DERECHOS A LA SALUD Y AL AMBIENTE SANO
DE LA INSPECCION DE SAN NICOLAS MUNICIPIO DE CUMARAL META, 2008
(FACULTAD DE DERECHO)Universidad Cooperativa De Colombia - Villavicencio

Referencias adicionales : Colombia/Español.

Orientaciones en curso

Trabajos de conclusión de curso de graduación Orientaciones en curso

1.
JORGE HERNANDO SAENZ ROJAS. DIVULGACION DEL PROCESO DE
DESVINCULACION DE NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES A LOS GRUPOS
ARMADOS AL MARGEN DE LA LEY EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO.
2008. Curso (FACULTAD DE DERECHO) - Universidad Cooperativa De Colombia
- Villavicencio

Referencias adicionales : Colombia/Español.

2.
JORGE HERNANDO SAENZ ROJAS. RECONOCIMIENTO DE LA FALTA DE
POLITICAS EDUCATIVAS EN EL MENOR CONTRAVENTOR. 2008. Curso
(FACULTAD DE DERECHO) - Universidad Cooperativa De Colombia -
Villavicencio
Referencias adicionales : Colombia/Español.

Indicadores de producto

Datos complementarios 4
Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado 2
Trabajos dirigidos/Tutorías en marcha 2