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PROGRAMA

ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO

A que hace referencia el


programa?
Constituye uno de los importantes programas
para el mejoramiento de la calidad educativa,
mediante la ampliacin del horario escolar.

Mejora
las oportunidades de aprendizaje,
asegurando adems, el uso efectivo del
tiempo escolar en actividades con sentido
educativo y el nmero de das de trabajo
establecidos en el calendario escolar.

El PETC surge por iniciativa presidencial, y


forma parte del Programa Sectorial de
Educacin 2007-2012 y de la Alianza por la
Calidad de la Educacin.
Inici su operacin en el ciclo escolar 20072008 beneficiando a ms de 130,000 nias
y nios de 500 escuelas de educacin
primaria en 15 de las 32 entidades
federativas del pas. A junio de 2012, 4,751
escuelas operaban en todo el pas,
beneficiando a ms de 935,000 alumnos
de los tres niveles de educacin bsica.

El PETC surge por iniciativa presidencial, y forma parte del Programa


Sectorial de Educacin 2007-2012 y de la Alianza por la Calidad de la
Educacin.

Reconoce necesidades sociales relacionadas con los cambios en la estructura


familiar: madres trabajadoras (ms de 6 millones de hogares con mujeres
que trabajan y que tienen hijos en educacin bsica); familias
uniparentales, familias en las que ambos padres trabajan.

Considera mayor acercamiento del servicio a las madres y padres de


familia y un avance importante para la formacin integral de las nias y
los nios que asistan a este servicio, con el desarrollo de actividades
extraescolares.

Lneas de Trabajo de la
propuesta pedaggica
Las Lneas de Trabajo son parte
fundamental
de
la
propuesta
pedaggica del Programa. A partir
de estas Lneas se desarrollan
actividades
eminentemente
formativas que permiten enriquecer
y fortalecer los conocimientos,
habilidades, valores y actitudes de
los alumnos.

Todas
las
secuencias
didcticas que se relacionan
con cada lnea de trabajo se
concentran en un fichero
ldico-formativo que facilita
al maestro la diversificacin
de las actividades en el aula
y el uso efectivo del tiempo
escolar
en
tareas
de
aprendizaje

Contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los


alumnos de las escuelas pblicas de educacin bsica mediante la

Objetivo

ampliacin del horario escolar.

El PETC se propone beneficiar a las escuelas pblicas de


educacin bsica, preferentemente las de organizacin completa y
un solo turno ubicadas en zonas urbanas; las que ya operan en

Poblacin
objetivo

horario ampliado; as como las que presentan bajos resultados


educativos.

Marco Normativo para la operacin del PETC


El PETC cuenta con instrumentos normativos
que articulan y definen la planeacin de las
acciones y los procesos operativos para el logro
de sus objetivos; la transparencia en el
ejercicio de los recursos federales

Convenio Marco
de Coordinacin

Acuerdo 592 para la


Articulacin de la Educacin
Bsica

transferidos; y la eficiente y efectiva


rendicin de cuentas

Plan de distribucin de apoyos


econmicos a directivos y docentes.
Elaborados por las Coordinaciones
Estatales, autorizados por las
Autoridades Educativas Estatales
y con el visto bueno de la
Coordinacin Nacional.

Lineamientos para el
otorgamiento de apoyos
econmicos a directivos y
docentes emitidos anualmente
por la Coordinacin Nacional
del PETC.

Reglas de Operacin publicadas


anualmente en el Diario
Oficial de la Federacin.

Proceso de incorporacin de las escuelas al PETC


a)

La Autoridad Educativa del gobierno estatal manifiesta su compromiso para


participar en el Programa.

b)

Se elabora el Plan estatal del ciclo escolar para la implementacin del PETC.

c)

Se identifican las escuelas que tienen factibilidad tcnica para ampliar la


jornada (las que cuentan con al menos un docente para cada grupo y no
comparten plantel). Como parte de la planeacin, se precisa la matrcula de
cada escuela y se elabora el Plan de distribucin de apoyos econmicos a
directivos y docentes.

d)

Se debe realizar en las entidades federativas un anlisis de factibilidad


operativa de las escuelas potenciales a participar en el PETC.

e)

Se invita a las escuelas factibles y la comunidad escolar (director, docentes y


padres de familia) manifiesta su inters y compromiso para ampliar la jornada
escolar.

f)

El personal directivo y docente recibe formacin para la implementacin de la


propuesta pedaggica y de gestin en la ETC.

g)

Las escuelas elaboran su planeacin o proyecto escolar para la


implementacin de la propuesta pedaggica y de operacin del
PETC.

f)

Se analiza y valida la informacin de las escuelas para definir


sus requerimientos bsicos.

g)

La Autoridad Educativa Estatal establece la base de datos con


las escuelas incorporadas oficialmente al Programa.

h)

Se definen los mecanismos para distribuir los recursos federales


transferidos a las escuelas de tiempo completo participantes.

i)

Se lleva a cabo el acompaamiento y seguimiento continuo a la


implementacin pedaggica, operativa y administrativa de la
jornada ampliada.