Durante este curso de la atencin a la diversidad fue sumamente importante
y sobre todo un reto conocer el campo educativo en la cual se atendern nios de manera general pero que tambin debemos de tomar en cuenta que encontraremos nios con barrera de aprendizajes, sin embargo el sistema educativo que enfrentaremos los futuros docente de educacin bsica es increble y hago mencin de ello porque es una tarea del docente estar capacitado y sobre todo estar informado para tender a un grupo, sin importar de las necesidades que exista, es por ello que debe de sentirse capaz de enfrentarlos y sobre todo de darle posibles soluciones sin afectar a terceras personas. Es por ello que se debe de conocer y comprender el concepto de diversidad porque se requiere un cambio de fondo de concepciones y prcticas educativas tradicionalmente centradas en planes de estudio uniformizantes que tienden a la normalizacin de los educandos sin reconocer precisamente la diversidad de formas de aprender, de trayectos divergentes y no universales en el desarrollo infantil, de contextos culturales de origen, de mltiples intereses, talentos personales que dan cuenta de formas diversas de expresar la capacidad para aprender y desarrollarse en el devenir de una persona. Actualmente la nueva sociedad se encuentra muy deteriorada por acciones de los individuos que la integramos, y hago mencin de eso porque somos participes de realizar cosas negativas pero tambin positivas. Sin embargo todos hablamos de inclusin educativa y la provisin de una enseanza rica y valiosa para un alumnado cada vez ms diverso constituye un reto para todos los centros escolares, cuestionando de las prcticas habituales y exige un cambio cultural importante en ellos, donde el docente debe de implementar estrategias que realmente estn acorde al contesto para la imparticin de una buena enseanza. Sobre esa idea, muchos maestros hablan de inclusin por el contrario son muy pocos los que accionan ya que sin darnos cuenta nosotros mismos propiciamos que todo eso exista, as tambin se comenta cmo las dinmicas educativas y organizativas del centro escolar pueden representar obstculos para una adecuada atencin educativa a todos los alumnos. Se argumenta tambin que su despliegue en los centros escolares presenta una gran responsabilidad de todos sus miembros y afectar a las facetas curriculares, organizativas y educativas del centro escolar, por tanto esto de conlleva como un proceso democrtico e inclusivo, no circunscrito nicamente a individuos particulares que ocupan puestos formales en la organizacin, aunque el papel de stos sea relevante, ya que en ocasiones esto influye por la jerarqua que existe. Es por ello que est en nuestras manos concientizar a los educandos desde muy pequeos, ya que ellos sern los grandes emprendedores del maana, claramente pidiendo apoyo por parte de la familia, donde estamos conscientes que los infantes reflejan de la cultura que traen de casa y entorno. Por ello
exhorto a cada uno delos actores que es importante que accionemos ante la diversidad aceptando y respetando a cada individuo.
