y, 2 q La ti i 45. _— 1 A = "PRIMERA VEZ Que La RE ei WOZ SE MEN ee ay, wh ON LI RoyES EN LA S . BIBLIA ¥, A GINAN LA VIDA, G19 HE MAvAl ea) AS) als wey Gove D3 Jupiters%) FFE PHu. Fie ole Bs ES i Any, A a KES IIRERE , DI0568"Levsno' sAs f = = Ry. ROEADAS CEJAS y DE- y 4 = SR Vo" EScucdar su RE- Tos ANTI GUCS Bo yentos (MUCHO MvY ANTIEVCST DE SLOT cag Los ne ZEUS FARA “STUMBANTE VOZ y AL ad OIRLO: TODO ‘EL f OLIMPO Re Jurtter (para 10s, jue Tee MANO. i: OF } a Z : sO FES \\\ Hes cies AA HI ABiere "eon! IAVOR, Asis, UN HOMBRE SESAMouy a z LLAMADO FRANCISCO, fi SE DICE; con tAVOZ TRY at [[BOMAGA A S FIE RAS“TAMBIEN SE DICE @ DESPUES EMITISTE SONIDOS RAROS-- 4 PIG A CONSE ~ PUENCIADE UNA Halacha t th = 7 i] YUN DIA PRONUNCIA \-rE UNA PALABRA Sale Freee, tbUCIBLES.-. es Lo sce we eeeet as wd = es pee eT SLR RPTEN SECERCIONADO PORN ERCOME RENDIDO> RASTE ~aGae STA HISTORIA ES INA HISTORIA FRAGPose MA GRANDECITO > U I £ a VIC LADO, CONTRO~ LADO, SUB YUGADO, Y¥ CASI,CASL HABLA BIEN, NOSE TE NSA TIENDE ARIE oe LAS cl ee i. SRY GNA Sz BUENOSY SORTA.) MALOS, NOS 1605. oe Sie yee DOMESTICA- i fei he RON 1A VOZ, te af GENERALMEN TE S (O95) Oe, CON REGANOS eet tan Wat ote oR ee en USADC) GN eNREE JTUVIE RAMOS TE- MOR A EXPRE SAR- NOS CONFORME A CONCLUSION: BESSA SS re | sin ACABAR DE.E XP. Por LO GENERAL RAR NUESTRAS TENEMOS UNA LIDADES SONOI ASe VOZ LIMITADA, UNA GARGANTA _ CON PROBLEMAS DE LARINGE CERRADA. FALIAS DE DICCION. MONOTONIA. ¥.--Z ALGUIEN / ALG CUANDO NVES- TRAS EMOCIO- NES NOS DOMINAN,PACTOR 29 JECNI aye TN} Ko Te TEM, Loy : Hi ] es) rly RY ye UN ACTOR DEBE SABER CoM /R. R Cob J [S) SUVOZ WAST Capa ESPEer eS 7 HACIENDO QUE SE SIENTAR POR LA Voz_DEL ACTOR como . ql WANERAY ier y L NWO SOLO DEL LUGAR DonlD Si DE WA 2/98 wD eae LUGAR DONDE fae (SE ENCUEW7RA. SON LAS CoNDicionE ZARA UNA BUENA CONDOS TS SCION Vaca AIRE Que Ue: 4 LA {RH -K Spee ESCaPhe «jl i LA i |. Con FuEReA mie MT ia Y SIN ENCON~ eff | ‘ll 1 beseeled TRAR NIN CUN EXEMPLO= i paged OBSTACULO UMA LARINGE ) of WA APERTU ‘ int CERRADA J INSUFICIENTE DE fa "A? PARALOGRAR ESTO, SE A DEBE TENER UNA RES- PIRACION CORRECTA. shel) et NTE FisioLdeicesé ° Shea oe ee pee - Bees JON we 5a PODEMOS Poe STIPOS DE RES P/RACIONE 2 LA RESPIRA- ° em eatin Seis 2 Respigacion PARTE ALTA DE LA PARTE BAS DELTORAX JA DEL ABDOMEN. © PECTORAL ESTA RESPIRACION COMUN EN | J SE EXPANDE SIN : EUROPA €3- QUE ELPECHO , f Pp es Ti ENTE SE USE. ES ELUI5 (ey, ENTREE LAS MUJERES. PO DE RESPIRA- Kevtea%e CION QUE POR }D Vp owe 4a. GENERAL SE EN Se-\o,¥ NA EN LAS ESCUE4 SDETEATRO. ' “LA RESPIRACION TOTAL\ a XPARTE SUPERIOR DEL TORAX r Y EL ABDOMEN > ESTA RESPIRACIGN ES LA MAS. Eipsanty PAR ES LA RA EL ACTOR. es al GENIC ON CADA PERSONA ES DIFE- - RENTE ¥Y NOTIENE LA Mis- Y FUNCIO- aE MA CONSTRUCCIGN FISiO- east NAL Y SE LOGICA POR LO QUE PUE- “| ¢ ENCUENTRA © -/ ENLOS Ni—- ZY NOS ¥ LOS | une fore alclerinal shen L GON 1 Si VIERA HABLO TODA~ 7ES50 NO FUER) Por RESP INS) \ ACCIONES DIFERENTES EXIJEN DIVERSAS DE RESTPIRACION, As POSICIONES FISICAS DISTINTAS HAY QUE SER PYES, DOC MAT! TROLAR EL FUNCLONAMIEN E LOS ORGANGS SER TRO PROCESO RESPIRATORGUE OSA ZA coLoRINA, of Ne No fopemos ene GA stipe Reed SHEN : L Cy e PIRACION, DE RESPIRACION, UNA ee a CIGN PARTICULAR PARA LA CoLUmNVA VERTEBRAL) PORQUE CAERIA MOS EN U m i HUN eer plese HAY UN TIPO Ge PERFECTODE RESPIRACIONK low rev al AAPA TORE ve ESE S ances RAR ESUNA REACC! cages LiGADA CON CARP Ul rete CAS ESPECIFIA SELENE : TROS Y QUE 3 Pe Hoe SL TUACIONe Ss t wh EXPIRA HAY QUE HACER LO CONTRA- ENTRE Oe ASPI- RACION ¥ EXALA- CION; RETENER ELAIRE. ALIEMPO® bi jusrigheronyeecansis.. TENER LA RES PIRACIGN = [aan INDOS JEXPIRACI ON Wy) 8 8 SFGUNDOS.Coe S RT ata se ee ae saoprralede: eos casico AHN: G DE PIE, coLocAR PS ‘ LAS MANOS EN Le or A ee PRESION DE Que ee oo tan LAS DOS Cos- HAY GUE TILLAS IN FERIO- SE EMPIEZA EN EL x MSAD LUGAR EN © EMPUSAR- RES eee fe op DONDE LAS manos LAS HAGA ESTAN COLD GADAS, ATRAS. BDEESTA — MANERA FOR Y CON TINUAR ATRAVES DEL LA PARED TORAX PARA | MAMOS UNA ABDOM (WAL PRODUCIR, \puyacenar 7° vain’ Den " ya Ti LA SENSA~ QUA al se eee cuiog DE G pees, y EVITAMOS CR LAS COSTI- DEJARLO ESSA CAPAR A LAS ERAS PA- RAS PRO- ADAS. CION DE QUE LA COLUMWNA DE AIRE ALCAN- ZA HASTA LA CABE ZA. L ABDOMEN FLAS cost}LiAas inre- RESpeR DILATANIoR enor ce UES EL PECHO. INHALA SILEN- Shc osA MENTE 4. =P , EXPIRACION SE ACE A LA |NVERSA, ESDE J4 CABE2A.P. > POR EL TORAX HAS (nye 200 0 poesia) ESTO ES FUNCIONAL 12 YA QUE AHORRA _ Tiempo y EMA PAUSAS SUPER Fluas ¥ ES NE~- iS A RAO po g Subiege oh Riegina at at ie ot como 2€ egercicio he fe pegs ttt Li Cegehacrl gd O. titeat tivedn COLLMMA dee TOT eae ae PATA FESTEIAR Cee ae Te ere ra Seg tee ye al Bee tHADADE | i 1) CIERRA LA a INGE y ses corey See TrENSIONESs 805 OBS TRICCIONES: Beno H guise anes TUE fa TEN oN ZAKM ATA POS « TSA IU pA oR E507 QUE Los Sieenose al ETO TA TENSION fae Houses 7 2A SUGAR, USE eco) Yarecta Los we)g 58 RELALEN 0 TEXTO SIEMPRE, = re OMBRO. t eico!) CADA QUIEN Rae R iB "QUE Homers Yo “alle WAY TEN b Sz SEPA -< PUEDE Ty Los AEECTAN LA \ CARIANTAY AY Ys; SION=-) SAAR [SER EL HIMNONACIO- \ SA CARGANTA 7 La Por |WAL) UNA ORACION, oY EAAINg! UNA POESIA,UN a TEXTO TEATRAL fs tats QUE EF F Be Cuents 5e ‘nunca BCABAR | AS PERFECT A 5€ TAMBIEN Fe tav De | = tee ONERNOS A JUGAR aE TWegOF a (| CON LA a ee ' ZCOMO erees a Voz SIN ~ | Que ese voz Segre habla PREOCL- | se Les gamgg una Sruys? * FUEGO? PARNDS RATA UN Banaans yo Mallory ML t Luz? AMOS A” | IAS. U7 vine yw wou R QUE J Ae ee ‘L SONIDO af bok 0 SERA TODO. soEMOCIONES ¢ DECIR CUAL QUIER- TEXTO) DERIVAN SEA DOLO PAUSADAMEN- Des TE HACIA UNA EMO- a ENTIMIEN- ‘ CION O SENTIM esate 0 ALEGRIA ENO)O TRISTE: “AMOR MALEDICENCIA ox Mie Z SS AD, eS SAG," Zoe fA R2D 285 6 LE Zautosis mo PEREZA OR(viLO ECARD TO Eeake SN AD OS niasis mo 2 ad LLEVANDOLO Ae = (OD FO Biss ice e AHL " Hal @ = EL CLIMAX Y D 2 Ce) fie Z GD eee c Zs ee! HASTA RECUPERAR LA ee co) eae eau oN QUESE eritwenisas, SIN ESTE Retdling INSULTANDD Cibe CARCAJADAS NZA E, kK eae Useine oIMPLORANDO TEAR DO_ NoTAz S! EL TEXTO ESCOGIDO FUERA DEMASIADO CORTO, PUEDE REPETIRSE VARIAS VECES- ai ee — LOY Uke DECIR EL TEXTO VARIANDO =izZo Ge VOLUMENES DE VOZY @ SS Fer QUE CADA ALUMNO AL TER- “7 CN uF MINARLO, LO DEJE EN"X" VO- = By LUMEN A SUCOMPANERO & PARA QUE ESTE PROSIGA ON = 2L SUYO al miame- VOLUMEN 3 EN QUE EL OTRO TERMINOS ESE a¥ Tze TO SIRVE PARA Saber ESCUCHAR, sae CTAMBIEN PUEDE CON VINARSE con : an EMOCIONES Y PRO GRESARLAS CON 4 (as CADA ALUMN Oe? Zh TEATO- LA PARTE“ DEs- TTAPADA" PUEDE SER UN DEDO,/LA ORESA,ETC- <~.) SDESTAPADO af equa como si ae Age ES TUVIEN I Ra DESIN- pA \y PO DE UND DE Ai BBP Comba Rel OF" megs como st |i Fp Letreetn a SPARSE LOS ORIFICIOS \muneco! = LANARIZ,CERRAR |ainey — ‘BOCA, CONTENER LA - PIRACIGN AL MAxXIAO, ee RLABOCA, DES TAPAR 24 WARIZ Y. FLANDO HASTA CA~ CornacA IDA QUE INSPIRASSE A IN FLAR i,QUIER PROBLEMA ° SI DURANTE LOS ESERCIUOS EL oe = SPONTA S& DEL PENSAMIENTO = RESP ITACs fae Los EJERCICIOS. > NO Po HACER B] ed Re? b 1 F ypo HABLAMDS, Heakespig, Pees CU MPULSA UNA oe cee Bg ser oN pUION DETER- DOANDO SE > los hos ee AMNADA, UNA SO ACTIA 2 Que ho, w= Frere UN, g peUruael o8 TYACION, UNA > No? / Sop Of EN MANIFESTA C10) ‘ Ap, OR QvbE : of DE NUESTRO CENSAMIEN TO. /) SAND EN cosas 7? ‘Ss 1A SAT eV iz5, BU Mos pENSA’ ey -° Wve DECiMOS Mo Lo DECIMOS, yo ge iq ON DECLAMA- DOR EXPRESA , IDEAS 0 SENTIMIEN- es) i Tos Que NO Son Suyos b a y con LOS QUE SE IDENTIS Zmarnz come "Yo cre yo TEAM? SEAMIO® Nees ES (MPRIME SU PERSONA- Mie - PLES == |ZIDADs ee CTOR NO EXPRESA S PROPIAS; SE TRANS FORMA EN U ONASE QUE VIVE U, =NA | Es DE SS a Ree Oe VIDA ASENA Eee ty UTILIZA SU ima- Se ea ee en OAR ROH PARA ON Y LA DEL PUBL ICG Lex RA UN PUBLICO ME—/dompo ge rSMITIR IDERS, Que [Ee LOSE ae DE WN Almas PORTAN UN MENeR eur POR LO Que; REPRESENTA,LAG TOR *TRAN SZ Use Nat Aa as A % Emocio™ Su pore qe he nwt 200 prs Inobruerrento ducky 2p recesarte Brest = eee ene + EN VOLUMEN | que saa | EN * Y RESISTENCIA em $0 PRONUNCIATION 7" warn eee = rel is tal aay 30s ENTONACIONES, © oS “iy 6 TIMBRES, INTENSI- ne fi AA)" xe Y ples. a Q ee |, LOGICAMENTE, LA F(G)RA DEL TOR KCARACTERIZACION BLA ACTITU D Ko MOVIMIENTO GENE~ RAL DEL CUERPO YY EL GLsto— J EL CONSUNTO DE ESTOS EE. EEYPRESION FACIAL YDEBEN AR- Sey MENTOS ; MONISATL, INTEGRARSE, (N TENS il a ElGURA CIONARSE, ACOPLARSE, ENTREGIj 4 4 acritup a): oe nom, voz mas EMOCION Cons TITUYE LAA CTUACION ¥ VER Come 1A VoZ DEBE INTEGRAR- PLANC ACTUACIONALs MEZCLARSE, o YA PaRa--e” LE, YA 4 ENTENDI. DENTRC DEL PLANO ACTUACIONAL, LA Voz (SU EMPLEO> PUEDE VARIAR. En EL TEATRO, EL ACTOR SE DIRIGE SUN GRUPO DE ES- A PO in, > ECTAD ORES DE LOS Stunts ) ee (3 5 VE ESTA ALESADO Aad Toe Sh? OC a CONSIGUIENTE, le aa iy al wa! A VOZ DEBE AMPLIFICARSEs cent F Ew EL RADIO, EL ACTOR T oa %a ho a ai a ae aa IMPORTANTE JE CONCIENTICE~ FR AOS" NUESTRA PRO- IA RESPIRACION. QUE NOS DEMOS CUEN- [TA "COMO ELAIRE SE EL GRUPO DE | SPIRA,SE EXALA EN trace “ORMA DE SONIDOS POR c A BOCA Y COMO OTRA LL. PARTE SALE POR LOS eee a RIELCIOS DE LA NA- 212, DE COMO WELVE A AS PIRARSE,X PAR TE OR LA NARIZ, PARTE POR LA BOCA, QUIZAS, es DETERMINA- DA MELODIA Y PERERA SEGUIRLA INTE G-RAN- DOSE A ELLA COMO y Tami CON LA RESP pci oN vs y..-DECGMO VUELVE ake =e a EXALARSE- UN EJER- Le Sp) 2 icio ESTUPENDO PARAS : ie 12 - CAR GARNOS ‘CONCIENTE- MENTE DEL AIRE Que NE- { CESITAMOS & Lifer ( 72 ACORDAR RES PIRACION CON MOVIMIENTOS AMt at COS) yY ESTADOS SENTIMENTALES rn cho te a ark NecCesane+ 32 - Eperee we LOS P ¥ 2PURIFICAR NUESTRA SAR- GRE: ES,DIGHO EL SIGVIEN PINALMENTE) AC- TUARAN UNA ESCENA RESPIRAND OLA. 20.K?EL SOWWo £5 uN MOVIMIENTO BpulA Tel jo PE A MATES Ria, uw HECHO qoatco Sole Gio perenmiADo! pon Ls th sLiahielots ae AMPLITUpI a Usp iio RDG 3 . SLES DEMASIADO. cranve yyy Vy ie E % PUEDE PRO- IDUCIR DOLOR O DANAR WES Lae AUDITIVE. — aa fas oun regulars eye! al ob alee ae agi DH cTORs 1 LAVOZ DEL Ay EL TONACION § ei? CTOR, PARA PODER,” ER SUFICIENTE EN PANTO & VOLUMEN ¥ ESISTENCIA ES IN- ISPENSABLE QUE Do- INE inacle Jas A Clatidafy —N LA RONUN Clacton SUPONE CORRECTA PRODUCCION é CADA UNO DE LDS SONT- S QUE FORMAN EL‘IDIOMA Pau= AISLADOS < FONEMAS> COMBiNADOS ENCARGANDO A LOS A- dol herb LUMNOS SEAN CLARDS EN SU 7 PB _| PRONUNCIACIGON , EXPRESIVOS ee, ape" | ER SU ENTONACLON, CUIDEN EL CimamntnTi 4 RUTMO, LA INTENSIDAD EL TIA)- ortne Are eC BRE PARA HACER RESALTAR EL EL APARATO RESPIRA- MENSAJE CONTENIDO No SOLO EN EL SIGNIFICADO OBVIO DE LAS PALABRAS PRONUNCIADAS’ SIO te th alanil ica glo sucendlite |DE ELLAS” MOsTRANDOLO Por LA [VELOCIDAD, PAUSAS, SILENCIOS, eG TEN TRA RUEA (GEE: EL APARATO RESONA~ \S= = prrperetoney DOR+ Que amplifies ee ana ipsa) Ch ieo, eb choir pul Lraplok. para, ene ducidon pera trace + SEnolen. sentido. INTELIGIBLE, SonoRD, BELLO EL APARATO FONADOR « EXPRESIVO. SY Fanci, ne SS Gvestivusy provera La rahe Si Migr ae gat eee i OU ple Aaeee ZuERDASY Vibrato VOCALES /jcl cine, pred i ob aenidc ie OL omtamens \ pane La nz. 4 ae al caerpe \cemar ampli Ee} LDS 3 APARATOS DEL ORLA- lamictal 21 La fantnge,} NO FONADOR SERAN £8 TU- Ee. oe ae DIADOS POSTERIOR EN— aie es ES POR LO PRONTO SE RN gee Sa RaatIDIOMA, EL ESPANOL, Es || JN IDIOMA EN DoNDE L0§ SONIDO _ LORIDOS"DE 1A LARINGE, SE APO yan) pote. Voe (ASG U> por Lo QUE, DEBE- UNA BUENA DICCION, APO- ate Pronun clandelaa CLARAMEN- TE PUES ESTAS, LAs VOCALES, SON NUESTROS Wares Baateoss ey wvesteo CASTELLANO “ME- XI CANIZADO” SON 42 cor) LOS TIMBRES BA- : S1COSs YL TENIENDO EN CUENTA SONiDOS NEUTROS, CLAROS ¥ ABLERT? anne OS, Eve2 Pfipcess ° ie et ue: pits LAS ee COMICA o MO ‘a b BY, YAHIZ QUE ME Son- ROIARA! SE Mor oN maRrneey Jee » Chau an: TALUD ¢ NG MERO | ym aBlERTD ¢ ree nw MUNDO _ PUNT06@ a | ae. = ce ae ANs wyppycicto =e PRACTICAR t LOS DOCE SOMI- BR Dbs "TIMBRES BASICOS, HASTA DOMINAR LAS DIFERENCIAS EVIRE UWOS ¥ OTROS Crande 20h de- | bia deay ba prvi ALIAS GuUk = 50), 2k abiernng— plooninaprande ot Wy oe dod abo ee (per Le a ROW Uy EIE. SIN: VARIAR) CLARAMEN-\G—] TE, LOS 12 PIABRES ee te Chatarrerte 4, y con Lea of é apretande la mag 0, Ke TOGa a Nay Acs sonidos AuxiLi ARES son procucides VAD TL ok anoke Naseneder ain inliveneten Qua! is a de fan cusrdor arocekes. Lanthcacten cle fo Cetimma, Ge ate, oe ne nas ie Larin ge ¢e0Me EN LOS TIMBRES BAS iCOS> Sine alodar Ilamdo, vb benguey, awl. fetes pre ndlem eo Tés Con SouiDos AUXILIARES o- Lac comoonennsin" ca" SONORAS" ea BN BLA VIBRA CIN DEL AIRE LA | a (LIA Sees NO SE PRopUcE EN LA LARINGE Sind ‘EN EL FONDO DE LAS FOSAS NASALES SiENDO LOS ORIFICIOS DE LA NARIZ| LOS TRANS MISORES DE 2A VOZ ALEXTERWR. Los LA B Bios PERMANECEN FIRME- SE PRODUCE casi IGUAL QUE LAAT PERO CON CIERTA PARTI- 4 CIPACION DEL RESONADOR BOCA QUE FUNCON® POR INFLUEN CIA De las FOSAS NASALES, PERO - LOS LABIOS NO se CIE RRAN, ser La LENGUA Seine TERPONE APOYADA fi EN EL PALADAR DU- RO Y LATERALMEN ~ TE EN LOS DIENTES SUPERIORES. A oe CONTRA EL PALADAR DURO PERO EN ESTE CASo,; LA LEN GUA SE SEPARA LATERALMEN- TE DE 10s DIENTES; DEJANDO yp PASe AL AIRE VIBRANTE. LAS FOSAS NASALES VUEL- VENA SU PAPEL DE AUXILIAR DO DEL AIRE DE RESONADORES y La co- | Que E5- -o J | MUNICACION CoN EL EXTERIOR CAPA, Sigg \ JE LiAmo pola SE HACE A TRAVES DE LA BOA VIBRACIOn a BAILo HULA PROcURESE DIFERENCIAR CLA- DE Los pe- SONADO- RES; ES LU RAMENTE LA" AY “DE LANL” me- DIANTE LA SEPARACION LATERAL “ES PRODUCI=4 DO PoRIA SS A COLUMNA DE AI> Tory 7 RE QUESALE CAS! LIBREMEN- TE ATRAVES DE UN ESTRE- }CHO CONDYVC TO FORMADO POR 65 Sita % OS ARCOS DENTALES Muy CER- f Ses at CANOS ENTRE SI, PASAND O SO- BRE LA LENGUA QUE TOMA UNA Ee eee F HOMeR EA CENTRAL ¥Y TocA LATERAL ESULTE DESGARRANTE, ay Ae eee DCEO SUBER toe ARA LA LARINGE, Al / ve US, RES, DEBE PRONUNCIARSE ae VE RESULTE TAN re MM. demorsade 5 ian mb VE PIERDA Sus wy Suave Carl marine Stowe ge DIFIC}L Rodocisa POR INA CONTRACCIONS & E LA EPLELoT is 2 B VIBRACION DEL LY, NRE SE PRODUCE ee NLA FARINGE, EBE EQUILIBRAR-SE PRODUCE ALVIERAR LA PUNTA DE LA LENGUA~- EN FORMA PUNTIAGUDA— LA INSERCIGN DE LOS DIENTES jacisi- p VOS SUPERIORES EN EL MAXILAR " GOLPEANDO LA PARTE DELANTERA DEL PALADAR’ lola = St ba DURO. i ie pte ak afte”. polanle tn oe puenlar, ks Later lean! Log No. Voy a BoNER- Ma HABLAR L DE ALGUIEN, F ERCicio DE COMBINACIONES OnIbo AUXILIAR PRECEDIENDO AL TIMBRE BASICO), E, S1,TU) MO, ya l&y 0, $ -. UsLOr COMBINACIONES UN TIMBRE BA- CONVIERTEN ERI, Si, 5g (LB LR) < MA, NE, eZ 6 \ een - EJERCICIO DE COMBINACIONES SONIDO AUXILIAR DESPUES DEL TMBR EN) TIM, UN, OL, ass EM IN, = BASICOS OS) ETC ~23h5 AR, ES -"[as A ee ae = au EEN Ee see"! (Cea Wate 2 tome Esae SS | suave LOS ATAQUES No sop pee SITES | REALIDAD SOW DOS 4 ie RA INO FoRMAS DE IWICIAR [OC iN IN SON IDO~ sea TIMBRE {ow Re \ e = 4 \ Ae SILO O SONIDO AUXILIAR— \OCLU SION Que PUE- | CA OEN FORMA ERA Ss F PRODUCEN (Wo POR UN IN \DEN OPONERSE 4 LA | DUAL TENDR. RTO OUNA AERES ON, 51W0..-) \SALIDA DE DICHA | 2 FORMS DE AT Y LIBERAR 24 COLUMNS DE JCOLUUNA, Y SEA lQUE s FUERTE 81 AIF A~ (RE VIBRANTE ¥ SON COWSE? CUE LA LIBERACION) J ipeRacion £5 —7 Annegos | elo pe pe Dr Diecion A Tobes $US PAY AL SE PARAR LOS LABIOS CiENTES SE PARA INICIAR EMS OND TE PRODUCE B Si 14 SEPARACICN E5 LENTA ye NOTIFICA vers BEA 1A SEPARACION ES BRUSCAs LA DURACION DE ON “Dp, ATAQUE NO PUEDE 4 y 1 Fame at AL SEPARAR tA LENGUA pe su APo- ALARGARSE» ES MO- Yo EW FeRMA PARECIDA A Come $E LOGRA EL MENTANEA, POR LO SONIDON 4 APO YANDO LA LENGUA CONTRA EL CUAL SU [DENTIFIC- ARCO SUPERIOR DE LAINSERCISN DENTARIA. CGN DEBE SER PER” es OD ees RES SI EN M ES SUPERIORES SE UN: FECTA ‘YA QUE NO t AL LABIO IN FERIOR YORSTRUYEN A | COLUM NA D. aa ot ne PRESENTA OCACION pee ices AU- 4 LA CLARIDAD f ELADICCIGN SE FUN- “UNA FORMA AN CHA [ven reso, poe EN LA Co~ Saree! EN La MOLARES MsuPeRiones FN CTF ; CRES- ¥ COLOCA SU PUNTA EN Posech A= ECTA PRODUCCIEN PaTRAL SEAPONA =N DE LOS ATAQUES« /TRAS Be PAR at Utisiseee a $ eS PRODUC IDO EN LA LARINCE= LA EL PASCALAIRE Dominader Ler Ragu, Sun? EPIGLOTIS CIERRA jeame Cando A7~O- U- ¥ 10 LIBERA BRUScA © SUAVEMENTE- SAQUES SON DIE Des rravesde EveRvEs es escr, | ESTOS Dos AT LOSFUERTES, ps areas Qu" a CiLes DE SS PERENCIAR,PUES STS prackicartes tm pevA-oU\ TENDE A SUAVI ZARSE EN SC” emiinncuy tee CUAN DO SKA" SE COMBINA CON ber Toros Le best li )U © LAR (arrin| EL SONIDO AUXILIARSS” SE cet “cielo pe PALA] PRODUCE UN ‘SONIDO MIX TO” QUE ales Si Giascas BRA 0 ESCRITA DOBLE| SE escripe “X" ES UN SONIDO AUxIL WAR as _—_—> PERO EN SU VARIANTE S es VE ECR Sime 4 BRAVES UA SOMID BREVIS(MO, TAM e Punta DE Lt LENGUA conte 2A IN “TES SUPERIORES, P POR Le Que PARTIE(FA UN T: 44 NATVELESA D LOS Lo AGUS, Ne ES ie Bos eon. WENA Fes esa (NICAL. # EAS I DIVERS TAA |} para hiss ° Pe ic ran dib« PASEN, PAS 6 Svan es CINAA ele oO SEN ALAS “stb Ue ae A ee Tea BA LENGUAS, SEA ouGANAS OS (OMB ENTRE > a ies (Oss PEWS, Ne A DIALS Say MEDIA, EM PR MAA TUAAS Nd rae RRADAL No raven N Pay potey tse ENTIENPANS =e 0.0 ~ ‘eRe > ABl eee (ON K BOCK MAS ne is RTA, ACOSTADOS Cony “a c PLO; / Boe Ee MPORTANTE ES. cue” Peeern ox ty Fe STMBRES BASicg La TI Tse: ea el # Sot, A veo Bie, E005 LA Ley N CUASARGAY CON CUA, DEL LEGO fe HEIs A igRAT DEN ~ y a LUEW "QUE “TALy HE P. a - HK PARA L058 sonipos AUXILARE Ss RE Copper, “MODES TOs MU CHACHO MORENO-P' MIMABA MELOSAMENTE SAL MINI DE Eq SU MANA’ MANDELA ALOMCODE MULA comi - *) Do } ALY lit AMUESAS crRUT5) JIN 3 NACIOWORMAL TA NENA Pe ° i dy § AtlenTA No! Q Fitmas ANUNCIO’ NOTORIAMEN] | ESTA TEMBIAN = TE LA NANA EN UN INSTANTE AN=L! Dot ee GUSTIOSO> AUNQUE NUNCA NECESIT: PEWUNCIAR NE Fou Wes fiAPIS conneY ©’ be Baripas RUE DAS? CARRYAHORA, PIR OBEMOS CON ALGUNOS TRA BALENGUAS, PERO DI CHOS EN FORMA DE DIALOGO POR DOS © MAS ALUMNOS. £2 P STEA ? ete ne) Scones TG. NEL sit TRa> + abi ‘ ED eile : iS mMeELOD RAZ? ie 0 TKO ee WH Miss TRIZ- (MK — |oW, que Bonmascosa s cs a mm BOCHORNOSA,E STAN Mase | * il | Wl Tosh TRAGEDIA 1A QUE aR ce ey PEN yy ne ores gercatenses Que, rin mss TRIZ, NU gas ID-5 QUE LE suce= Suez vasan in TRASTO ATAAS | RAL LA mnsTITY, 3, DIO’ A LA PEQUE- Y= aque Les sucele A E508 ep WA EINGRAVIDA {\7R€S TRISTES TRIES TENSES See 3 » Le AE 2, AY 2 LEE VABAN UN TRASTO we, MISS TRIZ~TRAZ) \ Aras 2 CVENTA) CVENTA -- — BA inst TUTRIZ P Ppves Exiran THSTE ce SN grat tee \y wll? ES AL TRISTE TRIO AL TRAS- } eas TRIZ-T7R4a V0 se: MISS TRIZ-TRAL wi GD 105 MANDARON CON SU TRIF- | SIEMPRE Tomax 2s sumaMENTE PRECA- rE TRASTO ATRAS ~~ | as NUIA TREIN-A VIDA, siEMPRE eL INO SIGAS!, ES DEMASIADO TAY TRES-— I Sete AY. STEW LeReSO Le Que LES ecURR Io’ \y Ly TRANWIA TREINTA i] 4 esos TRES TRIETES TRIES- DOs, SAMAS EL THEW, TENCES Con SUTRA ! mek ty Hes 1 STO Ay SS - Si, Que DADOS AL Tris. ry? é ea TE TRASTO Y QUE "TRigss pues AYER DISTRASOSE ) | | van bos TRES con“ R, y POR EQuiVo CACION VL YANOS a DELANTE - YoTRAs | TREINTA fi TRES ATRAS! , SUBIOSE ALT WME HAS PueSTO TAN “TRIES Sa 3 Daag oR! BRE ee CANAS ME DAN DE yaey PE ii LorAR =-- eh OE igs TRIE u- J) PARA mij QUE ES0 Y MAS SE TTT" veal UNSTE MERE ClAN E505 TRES TRIE- | fel Uptime dle ee —- LEEEELUY TA TRESTEN ses, rues. Fn vpctante PE Se a 21PARA QUE LLEVABAN SIEM SOBRECOGIDA) “ Sf piEGose HASTA EL \ TRE esse ea ae Se NERVOSA & PESCANTE E INTRE- Nera ne aaa ft saserse eneL 4 PIDA con un ENOR- Pk cs REINTA ¥ iy z SALTO, EN Ue ke eter | POSEN ver DEC AMEN Sw TRIS) EsTUyO FUR fF RASH, muRE YREINTA ¥ RES RA DEL TREINTA Y fll OE Tun TR) WA FUGAS Spravser,// eo EN UN | TRASH vba ARROLLo“ EL TREIN- "tp Y TRES, Que VENIA SA TRA'S *( 2 HAL 01D9 que, UNA VEZ , SOBR EL TRIPLE TRATE- €16 DE TRIPOLI TRABAJABAN. TRI GONO ME TRICA- MENTE TRES TRIUN- VIROS TROGLODITAS P SLEFECTIVA MENTE, P= SEGUN st; Los TRESY TRIUNVIROS TROGLO® 1 gif ENNCES? Bees Tris TES DITAS “TROPEZARON eet ATRIBULADOS CON EE eo DE) TIGRES_ TR! GO BL GRAN TRIPOPE, TRAS- Taibo Doe L TRAGABAN EN TocaNDoLo ¥ TRITURAN SO TRABASABAN Oo \ ge, MAVZAL, TRIE POLO Con su TREMENDO Bran TRILONOME | Cy PRA LABAN. EI OPEZO'N, £aN0? SF rRICAMENTE 105 (ar sai aaL -— 2 POR uk De er Tges TRIN VIROS We FRAGA TrogioplTAS¢-- /apn EN EL TRI~ SE RomPlo! GA\-7. To Te ESTABAN AW TAN TRIS TES Los TRES f TIRES QUE NO SE FISA- BAN QUE LO EN UN MAIZAL s ‘Eg NUIROS DE TRI- POLL, TAN TRIGONOME TRicos 108 TRES> HICIERON DE TRIPAS, CORAZON ¥ AFRONTA- aR Con VALOR EL MENDO SENTON. EcEs HASTA DECIRLS, 2 2) “ VL, eURREN A EES ue sete EN VE2 DE EN , “vente? SEQ ELTRIGALS WE OTTT JAW! Eee GE vere eer oe re So6e, tipee TS TERED TE eT & z E eIGRE TRAST) eee ,tIo® TR aes (9H! CANTANTIAS EROTA CON FRA- “2 » SIMENA LA SACARERA, Rak GITANA JARANERA we DUBILOSA SUGUETEASA SJosanine oe LA TACARA SJAMANDO LA SICARA, 8 SUERGUEANDO LA Thea a NISA LANDS 1 SA Quinn; 1 /SALABA, CORJEABA, SUER- TAMARA, TAQ LIMA, T/CA- | ‘CARA Y SeAMe y TA ALVA P. con S A ABLI Tp CLAVo UN CLAVITS eeUN CALVITo DE Un ALVA PE mm vn s CALVIT, EN LAG : io On LAVo- UN CLAVE io Za yz CLAVARME UN mL CALVAS JA 3 COMO, $1 MAS Coco COMIERA.-- Poss MAS COCO COMPRA- Wo CREE?& . ' AU S04 RROMES, La Mv CARBONE RA. cA 7 RRONES LA PACA TR NERAYCABAS Mowes DARE a CER. 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LLAK Se moriftear cobotamde ob prt cha] jo date: Doubttha xy Lt indice Lae at Obiatin y YRECUERDEN: Ja Leng ler moter’ 5 YOZ MONOTONA y RU/~ | Pf bos AL RESPIRARs MANZANA DEADAN MOVIENDDSE AL HAw BLARY COMO CUANDO SE Come, QUIJADAS ADELANTE 0 ATRAS TRA TAR DE ESCUCHAR LA PROPIA VOZ, SON SEMAS INE QUIVO CAS. DE charinge covraclass = PS ee a Yece PASEMOS A LA SECCTON ZDE CHISMES+ fe% tte pe ttt oe, WE, Gi n See) WwW ? of . DADL F EXPERIMENTA LA SEN- Ji ER TSACION DE TENER SUFICIENS.) fo, TE LUGAR EN LA PARTE DES ATRAS DE LA BOCA Ccome, S34) frevte Y ORE LE 67 PoR QUE SET NTA ARGANTA | BRA EN DEAS TUACION 2 2HPAD QuiziDe: cee pe RGA GC ERA CHAMACO, MI MABS- } TRO, Que & ERA CANTAN- TE, NOS PO- Nin & HACER GHORA; EXEREICIOS DE CoEMTEN piceigN ANTES DE ENSENARNOS A CON” TROLAR LA RESPIRAPog rapa} RINCI- eal Rio ABRIRSE ° | EL“ AAA, SE DICE LA PALABRA "MAMA” Shonda La Wy wend npnagnante VE SE ( pronnieta cow LA yo : A Lay VY piceton PRIN EL peRRaDA, dele Trader \' ae he cor\ | ti ee be He GOCE y ee ACLS TESE « BAS- Lia lic see \ Cie rahe 1A LAR, Nia itor ABR. js he beca @ xv cast be 7+G4) GE. Se eqeeeclaee reek lant RM TERUINADE eI WoLgee Bogan, YA Rn TENCIO) Voz AL ee ee PROFERIR oN | 4 SONIDO con- ae ae {NM Sea ve PARED FERSU ANY escocuar - SNS. YAS EL Eco. gz SELECCIOMAR UN TEXTO YA APRENDIDO Y LAN ZAR- CUCKAR MEL REBOTE! pretlema ton ba neg, tacts o- reco 3S 4 veces diante duratle 6 s2ses, DIJIMOS QUE OCACIONA MUCHOS PROBLEMA FL QUERER ESCUCHARSE A SI'MISMO, PERD EN~ TONCES---2Como OIR MI VOZ P/FACIL? GRABADORALSS “TRATAR DE MO-‘ LAR LA VOZ"RE- BOTADA” MOVIENDO- 50 CONTRA LA PARED. ES-1 ALESARSE UN PASO © DOS Y TRATAR DE QUE, LA VOZ a ean Tt ie LA CARA COMO VOLUNTAD ¥ CAMBIANDO VO- = 7 RESO NANCIAS, INTENCIO- ESOS a LARAS Este as a priv pig pana, Soo LA vor FUER’, "LAN ZAR UN VOE Y tepiemde en ereita, TTT 4b s 2 SS ey T FINALMENTES QUE EL REBOTE No SOLO TRAS PASE LA NUCA Sino QUE LLEGUE HASTA MUY A~ predice unamitracten. adel oenide7 |___Te LANZA 2a, meg, mo arlarntgle tag sbeuchicde miner it a. 0 gOS A HASTA WOSOTRO Sener AE) FE to LLE’IMAGINAR QUE LA VOZ “SALE“DE 7 LA BOCA como S$! FUESE UNA PEQUENA pE- LOTA, SE RECIBE CONLA 4 MMANO<:TODD ESTO MIEN- TRAS SE REC\TA UN TEX. TOYA APRENDIDo > y- 9 grt e ae UMNOS,EN CIRCULO, 5 VAN CADA UNO LANZANDO LA Voz SOG! A SUS COMPAHIERDS , AVANZANDO ELEJERCICio, LA DIRIGIRAN {\ A DIFERENTES ae ie CUERPO DE SUS ComMPANEROS; A UN BRAZ0,A LOS PIES, AL PECHo, Etc. ew, i : / 'Y POR QUE TIENE QUE SER CON UN TEXT ya APREN DIDO? TNOSERIA ne; Ee TANDOLA, REBOTAN DOLA, HEN DIVERA RIA =o DEJANDOEA CAER» PATE Lp Que aus "EN SANDON |= ==> == DOA, ETO. _UJINIHHIUIh EN QUE DECIe, NO as ONCENTRANDOSE EXCLUSI- JNMENTE EN ELESE = 3) RECORRER /)@ NUESTRO Ace EL Piso UcEcto de Conginte = tin albumin & Wo. a dae Oa ae 4 sacana ba, pitty x, 37 4 arugana; m Ca mocdbe CATA ALAN ANACERS, (NFANCIA ¥ SADOLES EN CIAS 0 TU SERA “ADUL Epa” y WIEJO Ve , paae ba del alo ofpue apt raapiemon 2h “AIRE DUROYY EL ea SUAVE "st ENV N SONIDO (MAGINANDO QUE ATRA- VIESA POR UN TUNEL ANCHO ¥ POR UN O10 ANGOSTO.