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CUADERNILLO DE

REFORZAMIENTO
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
QUINTO
BSICO

NOMBRE:
DOCENTE:

PAULINA ROBLES PANAYOTPULOS

Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionim ara.cl

El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos,
habilidades y aprendizajes adquiridos, la internalizacin de capacidades y habilidades cognitivas,
llegar mejor preparados para el siguiente ao lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y
momento y reforzar de manera sistematizada y ordenada las reas ms deficitarias, de los
aprendizajes y contenidos trabajados durante el ao 2012, es por tanto,
una manera de
mantener el proceso educativo activo incluso fuera del Colegio.
En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrs que trabajar, Matemticas,
Lenguaje y Comunicacin e Ingls, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia
dentro de tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a
otros sectores, permitindote desenvolverte de mejor manera en las otras reas de estudio y
adquirir a su vez mayor fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dar mayor
seguridad en ti mismo y contribuir a que tu autoestima se fortalezca.
Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de
sector y aprobados por Unidad Tcnica Pedaggica y buscan reforzar aquellos contenidos
primordiales para afrontar tu siguiente desafo, el ao lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de
estos Cuadernillos estar sujeto a revisin por parte de los profesores y se transformar en la
primera nota del sector correspondiente.
Este "Cuadernillo de Actividades Acadmicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo,
sin extensin de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las
expectativas que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres
escolares.
Confiamos que este desafo lo trabajars con motivacin, responsabilidad y de manera
proactiva, asumiendo el rol protagnico de tu proceso de aprendizaje.

Unidad Tcnica
Pedaggica
Establecimiento Educacional
Nimara

I.- Lee la siguiente leyenda y luego marca al alternativa correcta.

1.-Qu intenta explicar la leyenda anterior?


a) El fin de una tribu
b) El nacimiento de una isla.
c) La formacin de una laguna.
d) El color del sol al atardecer.
2.-Lee los hechos y responde.

Igt y Picaz celebraron su boda.

El sol tom un intenso color rojo que ti la laguna.

El jefe de la tribu orden a Igt que demostrase que mereca casarse.

Tup arroj sus lgrimas para demostrar su descontento.

Igt y Picaz lograron salvarse y llegar a la isla.

a) 1- 3 - 2 - 5 4 b) 3 - 1 - 4 - 2
- 5 c) 1 - 3 - 4 5 - 2 d) 3 - 1 - 2
-4-5
3.- Igt y Picaz nadaron a la isla porque:
a) Tup no consinti su
matrimonio. b) El resto de los
indios lo maldecan.
c) Queran conocer el color rojo del sol.
d) Arrancaban de las flechas de los indios.
4.- Lee el siguiente fragmento y fjate en la palabra destacada. Luego, responde.
All, haba una isla donde moraban todos los que se haban casado contrariando la voluntad de
Tup. Los dos deban ir a esa isla para no volver jams
Segn el texto, Qu significa la palabra moraban?
a) Visitaban
b) Habitaban
c) Juntaban
d) Concurran.
5.- En qu persona y nmero estn conjugadas las formas verbales en la oracin
Todos los indios coman, beban, bailaban y gritaban
a) Tercera persona plural.
b) Segunda persona plural
c) Tercera persona singular.
d) Segunda persona
singular.

Aprendemos con Excelencia en la confianza y el


Afecto

II.- Empareja las palabras que tengan significados contrarios


GRUPO A
1.- Dentro
2.- Alegre
3.- Bajar
4.- Recibir
5.- Bueno
6.- Salir
7.- Bonito
8.- Hablar
9.- Andar
10.- Mucho

GRUPO B
Malo
Feo
Poco
Callar
Parar
Fuera
Dar
Triste
Entrar
Subir

III.- Ordena alfabticamente las palabras del grupo B


1.6.27.3.8.4.9.5.10.IV.- Forma palabras derivadas usando los sufijos

florecbanderperr-

-n -azo -ote -ita -illa -n


-ucho
grandtomatpelchatpeque-

V.- Sopa de letras


Debes buscar en el cuadro las palabras indicadas a la derecha.
Las puedes encontrar de izquierda a derecha, de arriba abajo en diagonal o viceversa.

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Afecto

VI.- Completa estas palabras con g o gu


alpar
ata
man
era
ote
itarra
re
adera

bi

ila

meren
usano

besu
abardina
e

la
hormi

VII.- Completa estas palabras con las letras que faltan.


para_
itarra
uas
man
era
ci
ea

o
una
ita

ero

enio

VIII.- Con las palabras se puede hacer magia. Puedes observar que, si cambias una
letra, sale otra palabra diferente.
HUEVO > HUESO

BOTA

> BOCA Vamos a seguir haciendo magia:


Vaca: va
Velo: vel

Vago: va

Viejo: vi

je

Hijo: hi

No le pegues a la
Se quem el
El nio

con la
con la
bebe agua en el

El seor

se va de

Mi

se ha comido un

IX.- Completa las siguientes oraciones con las palabras: tarta, trota, calvo, clavo, pardo
y prado.
* El hombre

se pinch con un

* El oso

vive en los montes.

* Con la masa se hace una


* La yegua

por el

X.- Clasifica estas palabras en tu cuaderno segn su nmero de slabas.


voz

ms

cartel

gigante

1 slaba

refranes

2 slabas

Ana

vecindario

3 slabas

cantimplora

4 slabas

XI.- Copia las oraciones siguientes y sustituye cada una de las palabras subrayadas por
un
Antnimo
* La carretera tena muchas curvas.

* En el cuento, el enano era el bueno.

* El camino hacia la montaa es ancho.

* Ayer entr el ltimo en clase.

* Esta maana gan nueve laminas en el recreo.

XII.- Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras:

ciudad
peral

tren

valle

msica

cebolla hormiga

lpiz
cinta

carretera

ventilador

automvil
XIII.- Ordena las palabras que aparecen en los productos de estas tiendas y forma
oraciones

1.2.-

XIV.- 1.- Escribe cada vocablo en su lugar adecuado:


1. Ver a lo lejos
2. Prueba, examen
3. Ave rapaz parecida al halcn
4. Cortinilla transparente
5. Palabra
6. Casa con jardn
7. Hueco profundo entre rocas
8. Animal sin huesos
9. Convertir en polvo

10. Bebida de aperitivo


11. Trastero en la parte alta casa
12. De Venezuela
13. Recuperarse de una enfermedad
14. De Bolivia
15. Cra de la cabra
16. Graba y proyecta en TV
17. Baile

vals, villa, visillo, venezolano, caverna, chivo, divisar, vdeo, vocablo, pulverizar,
boliviano, desvn, evaluacin, convalecer, gaviln, vermut, invertebrado.

XV.- Escribe el antnimo de estas palabras.


Nervioso
:

trabajador:

Enfermo:

lento:

Fuerte:

ancho:
8

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Afecto

XVI.- Lee y responde las preguntas.


EL HONRADO
LEADOR
rase una vez un pobre leador. Viva en los bosques verdes y silenciosos cerca de un
torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su
familia. Cada da haca una larga caminata por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al
hombro. Sola silbar mientras pensaba que, mientras tuviera salud y su hacha, podra ganar lo
suficiente como para comprar el pan de su familia.
Un da estaba talando un gran roble cerca de la orilla del ro. Las astillas saltaban con cada
hachazo y el eco de sus golpes resonaba por el bosque con tanta claridad que cualquiera
habra pensado que haba decenas de leadores trabajando.
Al cabo de un rato, el leador pens que descansara un poco. Dej el hacha apoyada en un rbol y
se dio la vuelta para sentarse. Pero tropez con una vieja raz retorcida y, antes de que
pudiera evitarlo, el hacha resbal y cay al ro.
El pobre leador se asom sobre el torrente para intentar ver el fondo, pero en aquel tramo el
ro
era demasiado profundo. El agua continuaba fluyendo tan alegremente como antes sobre el
tesoro perdido.
-Qu voy a hacer? grit el leador-. He perdido mi hacha! Cmo voy a alimentar a mis hijos
ahora?
Tan pronto como dej de hablar, una hermosa dama surgi entre las aguas. Era el hada del ro y
sali a la superficie al or esa triste voz.
-Qu te preocupa? pregunt dulcemente.
El leador le cont su problema y la dama se sumergi de nuevo. Volvi a aparecer con un hacha
de plata.
-Es sta el hacha que has perdido? pregunt.
El leador pens en todas las cosas bonitas que podra comprar a sus hijos con esa hacha. Pero
no era la suya, as que mene la cabeza y dijo:
-La ma era un hacha de simple acero.
El hada del ro dej el hacha de plata en la orilla y se sumergi de nuevo. Pronto volvi a
aparecer y mostr al hombre otra hacha.
-Acaso es sta la tuya? pregunt.
El hombre la mir.
-Oh, no! contest-. sa es de oro! Es muchsimo ms valiosa que la ma!
El hada del ro dej el hacha de oro en la orilla y se zambull otra vez. Al aparecer de nuevo,
llevaba el hacha perdida.
-sta es la ma! grit el leador-. sta es de verdad mi hacha!
-Es la tuya- dijo el hada- y tambin lo son las otras dos. Son un regalo del ro por haber
dicho la verdad.
Y esa noche el leador volvi a su casa con las tres hachas sobre el hombro. Silbaba
alegremente al pensar en todas las cosas buenas que llevara a su familia.
1.- Qu mensaje pretende entregar este cuento?
A. La gente solo cambia su situacin gracias a su buena suerte.
B. En las desgracias se puede contar con ayuda de
desconocidos. C. Las personas honestas se benefician de sus
acciones.
D. Siempre se gana en la tercera oportunidad.
2.- Qu problema tuvo el leador en el bosque?
A. Su hacha cay al ro.
B. Se tropez con un rbol y result
herido. C. Perdi el tesoro que haba
encontrado.
D. Dej sus herramientas de trabajo en el bosque.

3.- Cmo es el cauce del ro en el lugar del que se habla?


A. Aguas muy
turbias. B. Gran
profundidad.
C. Demasiada agua.
D. Piedrecillas filosas en el fondo.
4.- Qu palabras describen al hombre leador?
A. Preocupado y sincero.
B. Pesimista y callado.
C. Solitario y porfiado.
D. Pensativo e ingenuo.
5.- Por qu razn el hada regala las tres hachas al leador?
A. Deseaba deshacerse de ellas, ya que las crea peligrosas.
B. Quiso premiar su honestidad, dndole esos objetos de
valor. C. Trat de capturar al leador, engandolo con esos
regalos.
D. Pens que eran del leador, ya que no le pertenecan a ella.
6.- De qu material era el hacha ms valiosa?
A. Acero.
B.
Bronce.
C. Plata.
D. Oro
XVII.- Completa cada palabra con: b, v, w.

a__ecedario
a__anzar
__arba
anco
ad__ertir afirmati
Su__ir
o__struir
a__in
ad__erbio
illano
carn oro
afirmati__o
ir ca__er
XVIII.- Pon una x segn
corresponda.

isita
a__estruz

al__aricoque

ino

__iejo
o

ar__usto

a__rir
ama__le

cue__a

atre__er
a__rigo

andido
afecti

agrada

le

ulto

sa__er

ama__ilidad

medita__undo
su

ad__ersario

a__rir
uque

illana

Palabras
abanicar
A

uella
orrador
orrible
acer
alto
abitacin
abuela

Con h

Sin h

XIX.- Escribe sobre el guin una vocal con acento o sin acento, segn corresponda.
Acentuaci n
l Val r
bist c Algod
varon l
F cilmente
guila
Ac stico

varon
n
carnav l
caf
am go

XX.- Lee y responde.


EL
CIRCO
El chico consigui salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del
circo. Ech a andar por el pasillo medio oscuro.
Se oan los aplausos y las voces de la gente y el restallar del ltigo del domador de
leones. Todo eso le gustaba mucho, pero lo que l quera era ver al payaso.
Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con
l. Ya volvera despus a mirar el espectculo.
Lleg ante una puerta que estaba entreabierta y que tena colgado un cartel que pona:
"Seor payaso".
El chico suspir.
1.- Hacia dnde entr el chico?
a) Hacia el zoo
b) Hacia el parque.
c) Hacia el circo.
2.- A qu animal golpeaba el domador con un ltigo?
a) A los tigres
b) A los leones.
c) A las panteras.
3.- A quin quera ver el chico?
a) AL payaso
b) Al domador
c) A los
delfines
4.- Cmo estaba la puerta?
a) Cerrada
b) Abierta
c) Entreabierta.
5.- Qu pona en el cartel?
a) Hola, soy un payaso
b) Seor payaso
c) La casa del payaso

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Afecto

XXI.- Escribe sobre el guin uno de estos signos: ! ?

_Cunto bien por esta casa!


Qu sabes de nuestros
primos_
Qu incendio tan
horroroso_
_Quin de vosotros ha terminado el
dibujo?
_Qu calor hace este verano!
Cundo nos vimos la ltima
vez_
_Qu respondes a mi pregunta?
_Cmo me alegro de verte tan sano!
XXII.- Encierra las palabras que deberan llevar mayscula.
ardilla

tablero

martes

Alberto verano

patio
aro

alvaro
vacaciones

esteban

XXIII.- Identifica y encierra en las siguientes oraciones las palabras que son adverbios.

1.- Aqu est mi lpiz.


2.- Com demasiado.
3.- Me gustan mucho las frutas y verduras.
4.- Quizs cantemos en la fiesta.
5.- Hoy he dormido mejor.
6.- El gato caminaba lentamente.
7.- Mi mam me ama mucho.
8.- El joven ayud pacientemente.
9.- Ese nio vive muy lejos.
10.- Tom fuertemente el fierro.

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Afecto

XXIV.- Lee y luego responde.


FRUTAS Y VERDURAS MS FRESCAS Y SANAS
Para conservarlas por ms tiempo, siga las siguientes medidas:
-

Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte ms baja del refrigerador, porque
esto ayudar a que se mantengan mucho ms frescas por perodos ms largos, a
excepcin de los pltanos.

Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrn frescas por ms tiempo
en un lugar seco y oscuro. Saque estos productos de bolsas de plstico y nunca use papas
que empiecen a tomar un color verde debido a que deben estar daadas.

El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero que todo, lave
el manojo, sumerja la parte de la raz y pngalo en el refrigerador. Cmbiele el lquido
cada tres das.

1. Segn el texto, en el refrigerador se deben mantener:


A)
Todas las frutas y verduras
B)
Solo los pltanos
C) Algunas frutas y verduras
D)
Solo las papas y las cebollas
2. Este texto nos ayuda a:
A) Mantener las frutas y verduras en optimas condiciones
B) Comprar frutas secas y sanas
C) Seleccionar las frutas y las verduras
D) Mantener en buena forma el refrigerador
3. En el texto, la expresin pueden estar daadas significa que:
A) Pueden estar secas
B) Pueden estar heridas
C) Pueden estar sin madurar
D) Pueden estar descompuestas
4. Segn el texto, el refrigerador es un objeto que:
A) Es muy til
B) Tiene muchas reglas
C) Solo se puede utilizar a veces
D) No tiene espacio para guardar todas las frutas y verduras
5.- Una buena forma de mantener las papas y las cebollas es:
A) Guardndolas en el refrigerador
B.- Ponindolas en un frasco de agua
C) Guardndolas en un lugar seco y oscuro
D) Ponindolas en un lugar fresco
6.- El texto anterior es un texto:
a) Narrativo
b)
Expositivo
c) Potico
d) Informativo

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Afecto

7.- Saque estos productos de bolsas de plstico y nunca use papas que empiecen a
tomar un color
verde. En la oracin anterior la palabra nunca es un:
a)
sustantivo
b) adjetivo
c) adverbio
d) verbo
XXV.- Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas.
En el campo donde vivo hay flores de hermosos colores
Algunas
son rosadas
Tambin hay otras de variado colorido
amarillas
blancas rojas
anaranjadas y fucsias
Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos

1. Qu signos se deben poner en el lugar de los cuadros?


a) coma punto seguido dos puntos coma coma coma punto
seguido. b) punto seguido coma dos puntos coma coma coma punto
aparte.
c) coma coma dos puntos coma coma coma punto aparte
d) punto seguido punto seguido dos puntos coma coma coma punto aparte.
2. Qu signo de puntuacin se usa para separar oraciones que se
refieren a temas diferentes, en un mismo texto?
a) Coma
b) punto
seguido c) punto
aparte d) dos
puntos
3. Qu signo se usa en la escritura para expresar sorpresa, alegra, susto,
emocin, etc.?
a) signos de exclamacin
b) signos de
interrogacin
c) punto
d) coma
4. El punto final se usa:
a) despus de letras
maysculas b) al empezar un
escrito
c) para separar oraciones
d) ninguna respuesta es correcta
5. Qu signo se utiliza al enumerar elementos (ideas) en una oracin?
a)
signos
de
interrogacin b) signos de
exclamacin
c)
punto
seguido
d) coma
6. Se escribe con letra mayscula:
a) 1 2 3

Son correctas:
b) 2 3 4 c) 2 4 5 d) 3 4 5

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Afecto

1. En los
sustantivos
comunes
2. Despus
de punto

3. Al final de un escrito
4. En los sustantivos propios
5. Al comenzar un escrito

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Afecto

7. En cul de las siguientes oraciones estn usados correctamente los signos de


exclamacin?
a) Diana dijo : Qu lindo da !
b) Diana dijo : Qu lindo
da ? c) Diana dijo : Qu lindo
da ! d) Diana dijo ! : Qu
lindo da
8,.En cul de las siguientes series debes escribir la letra b
las palabras correctamente?
a) sem
rar - com
atir
- en
asar
b) con
encer - en
olver - com
inar c) com
inar - com
atir - sem
rar
d) en
asar - con
encer - en
olver

para completar

9.- Los adjetivos calificativos indican:


a) nombres de objetos, animales, personas, lugares.
b) caractersticas de objetos, animales, personas,
lugares. c) acciones que se pueden realizar.
d) palabras que se perciben a travs de los sentidos.
10. Los nombres de pases, ros, calles son:
a) sustantivos propios
b) sustantivos
concretos c) sustantivos
colectivos
d) sustantivos abstractos
11.-Son palabras que nos sirven para nombrar a cualquier persona, animal, cosa o
lugar:
a) sustantivos propios
b) sustantivos
colectivos c)
sustantivos comunes
d) sustantivos abstractos
XXVI.- Lee la siguiente fbula y responde.
EL LEN Y EL
RATN
Unos ratoncitos de campo escaparon al bosque. Pero uno de
ellos qued atrapado en las garras de un len.
- Buah ! Buah !, lloraba el ratoncito. Qued atrapado porque con los
otros ratones siempre molestaba al len que descansaba.
El ratoncito pidi perdn. Entonces el rey len, con
majestuoso tono de voz, le dijo: Te perdono ratn !.
Poco tiempo despus, mientras cazaba, el len tropez en una
red oculta en la maleza del bosque. Intent salir, pero fue
imposible.
Estaba prisionero.

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Afecto

Rugi muy fuerte y todo el mundo lo escuch. El ratoncito


tambin oy el rugido. Corriendo, logr llegar al lugar donde estaba
atrapado el
rey de la selva. Entonces, con sus dientes, rompi los nudos de la red y as
liber al
poderoso len.

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1.- Ordena las siguientes ideas de la fbula, colocando nmero del 1 al 8, segn
el orden que corresponda.
.
.
.

.
.
.
.

El poderoso rey qued libre.


Los ratones escaparon del bosque.
El len lo perdon.
El travieso ratoncito qued preso en las garras del len.
Mientras cazaba, el len cay prisionero en una red oculta.
Rompi con sus dientes la red.
Los ratones molestaban al rey len.
Lloraba mientras le peda perdn al rey.

XXVII.- Une el artculo segn corresponda a la


oracin.
La

gato juega con

lana.
Jugadores

Los
de

ftbol.

El

Ta Juanita
Una
Pacfico

Ocano

Unas
manzana roja
Un
verdes

XXVIII.- Escribe el
siguientes acciones.
verb
o
Comer
Jugar
Estudiar
Escribir
Tejer
Acompaar
Pensar
Correr
Animar
Leer
Construir

uvas

pasado,

presente

pasado

futuro

de

las

presente

futur
o

XXIX.- Analiza y escribe la morfologa de cada oracin. Observa el ejemplo.


Ejemplo:

Valeria
canta
una
cancin.
Sustantivo propio + verbo + art. indefinido + sustantivo comn.

1.- Nicols juega con la pelota.


2.- La flor roja es ma.
3.- Luis vive lejos.

XXX.- Encuentra 6 sustantivos comunes.

XXXI.- Escribe el femenino de:


Lon:
Gallo:
Alumno:
Caballo:
Actor.
Vendedor:
Prncipe:
Profesor:

XXII.- Une los sujetos con los predicados.


Mara y yo
cliente. El magistrado

Entrevist a su
fueron a

la playa
Manuel
cena. Juan y sus amigos
Anita

compr unos panecillos para la


se re a todas horas.
vamos al gimnasio.

XXXIII.- Subraya el sujeto de cada oracin.


-Hoy llega mi abuela Mara.
-Ella lloraba de alegra.
-Ana no ha hecho las tareas.
-Cristina habla muy fuerte.
XXXIV.- Ortografa.
1.-En cul de las siguientes alternativa todas las palabras deben llevar tilde?
a)
animal,
calor,
ventana.
b)
cajon,
telefono, angel. c)mani,
caja, platano.
d) fusil, color, David.
2.- Cul de las siguientes palabras es sinnimo de Pared?
a) casa.
b)
divisin
c) Muralla
d) piso.
3.- Cul de las siguientes palabras es antnimo de suave?
a) spero
b) duro
c) liso
d) liviano.
4.- En qu tiempo est el verbo de la siguiente oracin?
Elena cantar en el coro del colegio

a)
Presente
b) Pasado
c) Futuro
d) Condicional