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INSTRUMENTO I

Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado para
hacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para el
desarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende hacer
una confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación impulsada por la
institución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.

Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,
adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,
Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursos
económicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a los
métodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y la
apropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar sus
capacidades y conocimientos.

Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas de
aprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en los
procesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.

En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,


preferentemente indígenas..

OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics como
una alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.

COMUNIDAD ___________________ MUNICIPIO_________________ LENGUA MATERNA _______________________

EDAD________ SEXO M( ) F( )

ACTIVIDADES QUE REALIZA

TRABAJA ESTUDIA LABORES DEL HOGAR PARTICIPA EN ALGUN GRUPO U


SI( ) NO ( ) SI ( ) NO ( ) SI( ) NO( ) ORGANIZACION
Campo ( ) Primaria ( )
Jornalero ( ) Secundaria ( ) Como se Llama_____________________
Propio Negocio ( ) Prepa ( )
Empresa ( ) Universidad ( ) Que Hace__________________________
otra________________ otra________________
ASPECTOS SOCIO-CULTURALES.

Niveles Que FIESTAS TRADICIONES DISTRACCION DEPORTE


EDUCATIVOS religiones
en la existen den
Comunidad la
Comunidad
UBICACION Escuelas que hay: Que religiones Patronal Que Tradiciones Donde se reúnen Cuantas canchas hay y
Jardín de Niños ( ) hay _______________ son las más los domingos: qué son:
Primaria ( ) _____________ vividas en la _______________ __________________
Secundaria ( ) _____________ Otras FIESTAS COMUNIDAD: _______________ __________________
Preparatoria ( ) _____________ _______________ _______________ Como se divierten __________________
Universidad ( ) _______________ _______________ en la comunidad: Qué otro deporte
otras____________ _______________ _______________ _______________ practican
_______________ __________________

QUE 1. 1. 1. 1. 1. 1.
NECESIDADES
TIENEN 2. 2. 2. 2. 2. 2.
QUE 1. 1. 1. 1. 1. 1.
PROBLEMAS
SE GENERAN 2. 2. 2. 2. 2. 2.
QUE ESTAN 1. 1. 1. 1. 1. 1.
HACIENDO
POR 2. 2. 2. 2. 2. 2.
RESOLVERLO
S

2. ASPECTOS ECONOMICOS

Hacer una Lista lo más completa de las Fuentes de Trabajo que Hay en la comunidad y la región?

Responder el siguiente cuadro:


FUENTES DE TRABAJO EN LA A DONDE SE VAN A TRABAJAR PROFESIONISTAS EN LA
COMUNIDAD COMUNIDAD
CUÁLES SON LAS NECESIDADES
QUE TIENEN

CUANTO SE GANA Y SI ALCANZA


PARA MANTENER A LA FAMILIA

QUE PRODUCTOS PRODUCEN

EN DONDE LOS VENDEN

QUE SE REQUIERE PARA


RESOLVERLA
3. CONOCIMIENTOS TECNICOS DEL USO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION.

Conoces las Para que sirven: Aquí en la Quien enseña a En que beneficia el En la comunidad quienes
Computadoras ______________ comunidad hay utilizar la saber utilizar la saben utilizar la
______________ computadoras computadora computadora computadora
Si ( ) No ( ) ______________ Si ( ) No ( ) ________________ ________________ _____________________
______________ En donde ________________ ________________ _____________________
________________ ________________ ________________ _____________________
________________ _____________
________________

Desde que año Quienes son los Qué aprendizajes Cuáles fueron los Beneficia la ¿Cuántas computadoras
se enseña que han venido a hubo durante la programas de computación: hay para impartir talleres
computación enseñar. capacitación computo que se Familia en la comunidad?
aquí. R= R= aprendieron Si ( ) No( )
R= ______________ ________________ R= ¿Porque?________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________
_____________ ______________ ________________ ________________ Trabajo
________________ ________________ Si( ) No( )
________________ ¿Porque?________
________________ ________________
Escuela
Si( ) No( )
¿Porque? ________
________________
Comunidad
Si ( ) No( )
¿Porque?________
________________
Tú crees que Tu crees que Tú crees que Ayudo Sabes que es Intel Sabes que son los Sabes que es
ayudo a los Ayudo a los niños a los adultos aprender clubes digitales Enciclomedia
Jóvenes el el aprender aprender
aprender computación computacion Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( )
computación
Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( ) En qué consiste y ¿En qué consiste y en qué
¿En qué les ayudó? como se lleva a la les ayuda?
¿En qué les practica R=
ayudó? ¿En qué les ¿En qué les ayudó? R= R=
R= ayudó? ________________ ________________ _____________________
_____________ R= R= ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ ___________
_____________ ______________ ________________
______________ ________________
¿Has utilizado el Sabes que es una Conoces que es un Conoces que es un Conoces que es un red Conoces como comunicarte
internet? página web buscador Correo Electrónico social en Internet por teléfono desde internet
Si( ) No( ) Si( ) No( ) Si ( ) No( ) Si( ) No( ) Si ( ) No( ) Si( ) No( )
¿Qué es lo que Para qué te sirvió las Para que lo has Que Correos Manejas Que redes sociales A que partes del México,
más te gusta del páginas Web utilizado Manejas EEUU o el Mundo te has
internet? R= R= R= R= comunicado vía internet
R= ______________ ________________ ________________ ________________ por teléfono R=
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________ _____________
_____________ ______________ ________________ ________________ ________________
INSTRUMENTO 2
Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado para
hacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para el
desarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende hacer
una confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación impulsada por la
institución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.

Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,
adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,
Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursos
económicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a los
métodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y la
apropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar sus
capacidades y conocimientos.

Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas de
aprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en los
procesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.

En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,


preferentemente indígenas.

OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics como
una alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.
REALIZAR EL FODA DE LAINTEGRACION DE LA INFORMATICA EN LA COMUNIDAD

¿CUALES SON LAS FORTALEZAS DE APRENDER LA INFORMATICA O ¿CUALES SON LAS DEBILIDADES DE NO APRENDER INFORMATICA O
COMPUTACIÓN? COMPUTACIÓN?
1._______________________________________________________ 1._______________________________________________________
2._______________________________________________________ 2._______________________________________________________
3._______________________________________________________ 3._______________________________________________________
4._______________________________________________________ 4._______________________________________________________
5._______________________________________________________ 5._______________________________________________________

RETOS
1.
2.
3.
4

¿CUALES FUERON LAS OPORTUNIDADES QUE ME BRINDA EL ¿CUALES FUERON Y HAN SIDO LAS AMENAZAS DE NO APRENDER
APRENDER INFORMATICA O COMPUTACIÓN? INFORMATICA O COMPUTACIÓN?
1._______________________________________________________ 1._______________________________________________________
2._______________________________________________________ 2._______________________________________________________
3._______________________________________________________ 3._______________________________________________________
4._______________________________________________________ 4._______________________________________________________
5._______________________________________________________ 5._______________________________________________________

5. PROYECTIVAS DE NTI (Nuevas Tecnologías de la Información)

NTI-ESCUELA NTI-COMUNIDAD NTI-TRABAJO


¿Cómo te gustaría que se impartiera la ¿Cómo aprovecharíamos las NTI en tu Como utilizarías las NTI en los trabajos que hay en
informática o computación en tu escuela? comunidad? la comunidad.
R= R= R=

¿Cómo te gustaría que se utilizaran las ¿Cómo te gustaría que funcionara un ¿Cómo aprovecharías la informática para apoyar
computadoras en la escuela? espacio de computación en la los trabajos que hay en tu comunidad?
comunidad?
R= R= R=

Que sería bueno aprender de la NTIC


INSTRUMENTO 3
Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado para
hacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para el
desarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende hacer
una confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación, impulsado por la
institución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.

Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,
adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,
Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursos
económicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a los
métodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y la
apropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar sus
capacidades y conocimientos.

Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas de
aprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en los
procesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.

En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,


preferentemente indígenas.

OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics como
una alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.
COMUNIDAD ______________________ MUNICIPIO_________________________ PROFESION___________________________

EDAD________ SEXO M( ) F( )

Tics (Tecnologías de la información y la comunicación)

LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

1. ¿Qué son las Tics? 8. ¿Para qué sirve las Tics en la educación? 15. ¿Qué impactos han generado las
Tics en las comunidades rurales
indígenas?

2. ¿En donde las has empleado empleado el 9. ¿Qué herramientas o programas ha utilizado 16. ¿Qué necesidades hay en el ámbito
uso de la Tics? para la educación en las Tics? de las Tics en las comunidades
indígenas?

3. ¿Qué programas has utilizado? 10. ¿Qué métodos o herramientas sugiere para 17. ¿Qué importancia tiene las Tics para
la educación en las Tics? el desarrollo de las comunidades
indígenas

4. ¿Sabes darle mantenimiento a la 11. ¿Los programas educativos o 18. ¿Existe apoyo para Tics por parte de
computadora? gubernamentales han servido para la educación las autoridades?
en las Tics? Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )

¿Por qué?

5. ¿Qué software o aplicación sugiere para el 12. ¿Qué otros programas educativos y 19. ¿Conoces Enciclomedia, como
aprendizaje en las zonas rurales indígenas? tecnológicos conoce? aporta a las comunidades rurales
indígenas en el manejo de las tics?
Si ( ) No ( )

¿Por qué

6. ¿Aquí en la comunidad hay 13. ¿Qué servicios tecnológicos te gustaría 20. ¿Cuál es su aporte para fortalecer
computadoras? trabajar en la comunidad? las Tics en la educación en las
comunidades rurales indígenas?
Si ( ) No ( )

¿Dónde?

7. ¿Económicamente cuanto te ha costado 14.- ¿Qué organizaciones o programas han


aprender computación? venido a enseñar sobre las Tics en la
R= comunidad?
R=