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UNIVERCIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION


ESCUELA FORMCION PROFECIONAL DE EDUCACION SEGUNDARIA
ESPECIALIDAD TEC.INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES- MATEMATICA

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

INFORME N 001-2016

Mg.Lila, MATOS ATANACIO

DE

:
:
:
:

HUAMAN FERNADEZ, Vernica


TAQUIRE ALMERCO, Jhaneth
APELO NIETO, Christian
ROJAS RETIZ, Jerson

ASUNTO

Informe de P.I

CARRERA

TEC.INF.Y TELECOMUNICACIONES-MATEMATICA FISICA

SEMESTRE

VIII

FECHA

12/12/2016

CREACIN Y TRANSCENDENCIA:
Santuario Nacional:
Huayllay es considera Maravilla Natural del Per,
formalizado como Santuario Nacional con el
Decreto
Supremo
No.
0750-74-AG.,
promulgado el 07 de agosto de 1974 y regir por
lo dispuesto en la Ley 16726, refrendado por el
Gral. EP. Juan Velazco Alvarado Presidente de
la Repblica. En Abril del 2008, El Santuario
nacional de Huayllay y el Bosque de Piedras de
Huayllay fueron distinguido en el mbito nacional
como una de las Siete Maravillas del Per en los
concursos organizados por el diario El Comercio y la empresa de
telecomunicaciones Panamericana Televisin.
Santuario Nacional de Huayllay Es un museo geolgico natural donde se halla
un imponente bosque de piedras, en la regin puna, en el departamento de
Pasco. Las gigantescas rocas de Huayllay han sido erosionadas durante
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milenios por el viento, la humedad y las lluvias, tomando


forma de rboles, animales y figuras humanas.
En este bosque de piedra, habitan especies de fauna como la vicua, el
venado cola blanca, la vizcacha, el gato monts y el zorrino; este ltimo,
respetado y temido ya que su potente orn es capaz de dejar ciegos a sus
agresores... tambin hallan refugio en el lugar aves como el gaviln, perdices
y puma.

ANALISIS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


ANTONIO ALVARES DE ARENALES HUAYLLAY
Un 27 de abril del ao 1960, gestin de las autoridades de la Comunidad
Campesina de Huayllay, presidente Don Gregorio Flix, BALDEON MUOZ,
personero legal Don Alejandro LOPEZ GERREROS del Distrito de Huayllay,
asesorado por el diputado Don Justo Armando CABELLO CUADROS, con la
finalidad de Educar a la juventud del pueblo de Huayllay, dicha gestin
aprobado en una asamblea general de comuneros la creacin de un flamante
Colegio Nacional Mixto ANTONIO ALVARES DE ARENALES en el distrito
de Huayllay, para el seguimiento y tramites se nombr un Comit pro colegio
conformado por:
PRESIDENTE

: JUAN, TORIBIO NAVARRO

VICEPRESIDENTE

: GENOVEVA, RICRA BORJA

SECRETARIO

: JUAN ,HILARIO RICAPA

PRO SECRETARIO

:OSCAR ,VASQUEZ PEALOZA

VOCALES

:PATRONILA ,RICRA BORJA


:JACINTO, PALAPA ROJAS
:REBECA, BORJA GIRBAU

OTROS

ALCALDE

: SAMUEL, RICRA ROQUE

GOBERNADOR

:CIRILO ,HUAMAN SOSA

JUEZ DE PAZ
SILVESTRE

:PASCUA,LCRISTOBAL

DIPUTADO POR PASCO :

:JUSTO, CABELLO CUADROS


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Quienes desinteresadamente solicitaron su creacin el


funcionamiento del Colegio, transcurridos das y meses, se obtiene la
Resolucin Directoral N 0135-15-60, noticia que fue bien recibida por el pueblo
de Huayllay.
El da 04 de abril de 1961, siendo las 10: 30 de la maana las autoridades
comunales religiosas y militares del Comit pro-colegio convoco a la poblacin
a reunirse en la casa comunal para apertura e inaugurar en funcionamiento del
Centro Educativo Secundario.
Acordaron ceder el local comunal que se encontraba en la plaza de Armas, para
las aulas que inicia la apertura del funcionamiento del Colegio Mixto ANTONIO
ALVAREZ DE ARENALES, instalndose el reconocimiento en la direccin de
administracin escolar Director a cargo el Profesor GREGORIO MENDOZA
RIVERA a quien se le hizo entrega el local (1ra y 2da planta) iniciando las
clases con once estudiantes, al transcurrir el mes se matricularon a ms de 60
estudiantes al primer ao de Educacin Secundaria. La enseanza estuvo
dirigida de los docentes:
GREGORIO MENDOZA RIVERA
DOMINGO CASTRO VALVERDE
MAXIMO HUAMAN OLIVAS
Personal de servicio:
ROMULO RICRA RIVERA

IDENTIDAD:

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:


Direccin Regional de Educacin
Est ubicado en el departamento de Pasco a 45 km de Huayllay con una altitud
de 4350 m.s.n.m trabajando juntos con la Direccin Regional de Educacin
Pasco (DREP)

Unidad de Gestin Educativa Local


La institucin educativa est respaldada por el estado peruano dando a llegar
por la UGEL Pasco as remitiendo a la institucin educativa Antonio Alvares
Arenales.
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Tipo de Institucin Educativa.


Esta creacin se hace afectiva gracias a los denodados esfuerzos de las
autoridades, las autoridades elevaron un memorial al parlamento nacional,
solicitando la creacin de un colegio secundario apoyado por el diputado Justo
Armando Cabello Cuadro, la ambrosia se cristalizo gracias al mrito de la
Resolucin Directoral N0135-15-60. (Estatal)

Descripcin Fsica
Es una institucin que cuenta con cuatro pabellones debidamente equipados y
aulas acondicionados con sus respectivos mobiliarios; la direccin, la sub
direccin, una oficina de secretaria, RED (Departamento de Recreacin,
educacin y deportes una biblioteca, CRE( Centro de recursos Educativos),con
bibliografas actualizadas; sala de teleeducacin, taller de msica, sala de
innovacin pedaggica, sala de computo, internet, un laboratorio con sus
respectivos gabinetes de fsica, matemticas, biologa, qumica, un auditorio
para docentes y otros.

METAS DE ATENCIN:

A
B
C
D
E

1
22
23
22
21

2
21
20
21
21
19

3
21
21
22
21

4
21
22

5
20
19

21

21
20

20
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METAS DE OCUPACIN.

DIRECTOR
SUB DIRECTOR
PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Lic. Alvino Marcelo Rojas


Poma
Espinoza Arrieta, Jaime
AUXILIAR DE
EDUCACION
Pedro, Borja Ponce
Ever, miguel travesao
santos

SECRETARIA
Yeny, Roque Agustn
AUXILIAR DE
BIBLIOTECA
Yovana miranda
Yupanqui

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VISIN:

SER UNA INSTITUCION EDUCATIVA ACREDITADA AL


AO 2016, LIDER EN LA FORMACION INTEGRAL DE
JOVENES DE LA REGION Y DEL PAIS, CON
CAPACIDAD EN DIVERSAS OPCIONES LABORALES,
CON
DOCENTES
DE
ALTA
PREPARACION
CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTA, CON UNA
INFRAESTRUCTURA ACORDE A LAS EXIGENCIAS DEL
MUNDO GLOBAL COMPETITIVO, PRESERVANDO EL
MEDIO AMBIENTE.

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MISIN:

BRINDAR SERVICIO DE CALIDAD A NUENTRA


COMUNIDAD EDUCATIVA CON DOCENTES LIDERES Y
ESPECIALIZADOS, EN UNA INFRAESTRUCTURA
ADECUADA Y RECURSOS TECNOLOGICOS DE ULTIMA
GENERACION,
OFRECIENDO
UNA
CURRICULA
DIVERSIFICADA PARA UNA PREPARACION ACADEMICA
COMPETITIVA CON UNA CULTURA DE INVESTIGACION
E IDENTIDAD, LA PRACTICA DE VALORES Y EL CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE; OFRECIENDO OPCIONES
LABORALES EN: INDUSTRIAS DEL VESTIDO, MECANICA
DE PRODUCCION, EBANISTERIA, COMPUTACION E
INFORMATICA,
TURISMO
Y
TEXTILERIA,
ELECTRICIDAD,
AULAS
VIRTUALES,
TALLERES
DEPORTIVOS; VOLEIBOL, BASQUETBOL, AJEDREZ,
TENIS DE MESA Y GIMNASIA LABORAL, ESCUELA
EXPERIMENTAL
DE
FUTBOL,
SERVICIO
DE
LABORATORIOS
EMPLEMENTADOS,
BIBLIOTECA
ACTUALIZADA, VIDEOTECA, TALLERES ARTISTICOS
CULTURALES, ORIENTACION VOCACIONAL, ESCUELA
DE PADRES, ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO,
ASISTENCIA EN SALUD.

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VALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:


VALORES

RESPONSABIBLIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

HONESTIDAD

IDENTIDAD

LABORIOSIDAD

ACTITUDES
Cumplir con las tareas asignadas.
Asistir puntualmente a las clases y a las
actividades programadas.
Asumir roles y compromisos con la institucin.
Vestimenta correcta y completa de la I.E.
Portar diariamente su cuaderno de control.
Respetar a las autoridades, profesores,
compaeros y a otras personas dentro y fuera de
la I.E.
Es cortes con sus profesores y compaeros.
Cumple con las normas de convivencia.
Respeta los distintos ambientes, talleres, equipos
e instalaciones de la I.E.
Emplea vocabulario adecuado.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Comparte con sus colegas los materiales y tiles
escolares.
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Contribuye a la conservacin del orden e higiene
del aula de clases.
Promueve actividades en beneficio del grupo.
Cuida y respeta los bienes ajenos.
Habla y acta con honestidad.
Dice la verdad con transparencia.
Representar dignamente a la I.E.
Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas
local, regional y nacional.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Toma la iniciativa en el grupo.
Persiste a pesar de los errores.
Lidera y organiza equipos de trabajos

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LEMA, LOGOTIPO Y COLORES:


Lema

Logotipo

Colores

Amarillo
Rojo
Blanco

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DIAGNOSTICO:
INFORMACIN GEOGRFICA DEL LUGAR
El Distrito de Huayllay est situado en la vertiente de los andes sudamericanos,
en la zona central del Per, en la llanura intramontaa de la meseta de Bombn.
Limita por el norte con los distritos de Simn Bolvar y Tinyahuarco, por el Sur
con las provincias Junn y Yauli, por el Este con la Provincia de Junn y por el
Oeste con las provincias de Huaura y Huaral.
El Distrito de Huayllay se encuentra en la parte ladera sobre una superficie
irregular conformada por llanos colinas y cumbres se alzan hasta los 4827
m.s.n.m. (cerro shiwsha- Huaron). Tambin est compuesto por formaciones
geolgicas de rocas conocido como el bosque de piedras.

RELIEVE GEOGRFICO
Se encuentra a 4150 m.s.n.m esta institucin que est ubicada en el distrito de
Huayllay la familia ARENALINA al cumplir los XLVII aos, de su creacin y
funcionamiento, hace un llamado respetable publico Huayllino, para pedir que
todos conjuguemos el verbo trabajar, por esta causa que conocemos.
Vio la luz del sol, bajo el cielo del centro poblado de Canchacucho, el eco
turstico es el 01 y 02 de septiembre de 1997, ahora conocido como EL
BOSQUE PIEDRAS HUAYLLAY. Conocido como la tercera maravilla natural.
El nio que lleva por sobrenombre RURALTUR-HUAYLLAY.

EXTENSIN Y ALTITUD:
La superficie territorial es de 630,81 km, con una densidad poblacional de 13
hab. /km, Poblacin ubicada en territorios que van desde los 4.100 hasta los
4.850 msnm, La densidad poblacional de la provincia de Pasco es de 31 hab.
/km
La altitud de la ciudad capital de distrito de Huayllay es de 4.340 m.s.n.m.
Distancia Entre el Colegio y municipalidad de Huayllay es de 0.4 Km.

Limites:
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Por el norte

con los Distritos de Vicco y Tinyahuarco

Por el sur

con el Distrito de Carhuacayan Prov. y Dpto.


Junn

Por el este

con el Distrito de Ondores Prov. y Dpto. de


Junn

Por el oeste

con el Distrito de Pacaraos Prov. de Huaral


Lima

Por el noroeste:

con el Distrito Santa Leonor Huacho- Lima

CLIMA:
El clima del Distrito de Huayllay es lluvioso seca, su temperatura promedio
anual es de 13 grados centgrados de 10 a.m. a 5 p.m. de da y de noche y
madrugada es de una temperatura 0 a -7 grados bajo cero, en poca de
verano y en poca de invierno es de 2 C. a 10C.

Provinci
ay
Distrito

Superfic
ie (Km2)

Densidad
poblacion
al
(Hab./Km
2
)

Pasco

Huaylla
y

630,81

13

Nombr
e

Huaylla
y

Capital Legal
Ubicacin geogrfica del
lugar
Categor
Altitud
a
Longitu
(m.s.n.m Latitud
d
.)
Distrito

4150

11.003
7

76.364
5

Vas de comunicacin
Es por va terrestre con los medios de transportes de asociaciones y empresas
privadas que nos brinda servicio escolar y a la poblacin en general.
Vas de comunicacin social
Los medios de comunicacin social que existen dentro de nuestro mbito son
la prensa escrita, radial, televisiva, internet y telfono, TV por cable y de seal
abierta, y solo capta un canal en seal abierta, con excepcin de algunos
espacios que son de la localidad y el correo que es el servicio de comunicacin
ms utilizada.
Empresa de telfono

Claro

Movistar
Medios de trasporte
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Empresas de transporte (Bus, Minivan entre otros)

Maravilla tours.

Turismo Huayllay pioneros.

Santuario nacional de bosques de rocas Huayllay S.A.C.


Servicios Esenciales Pblicos

Fiscala de la nacin

Municipalidad distrital de Huayllay

Comisaria.

Comunidad campesina.

Juzgado de paz

Gobernacin.

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ANLISIS F.O.D.A.:
OPORTUNIDADES

REA EXTERNA
AMENAZAS

1. Concursos de la institucin
educativa
2. Biblioteca municipal
3. Apoyo de parte de la
municipalidad en la mejora de la
infraestructura
4. Trabajo a los estudiantes en las
vacaciones de parte de la
municipalidad
5. Coliseo deportivo municipal a
disposicin
6. Servicio de internet gratuito de
parte de la manualidad
7. Examen tipo admisin de parte
de la municipalidad
8. Academias preuniversitarias
9. CEPRE de la UNDAC en la
localidad
10. Apoyo de la empresa minera
CHUNGAR AMERICAN

1. La imprudencia de algunos

conductores.
2. El pequeo rio que pasa por
detrs de la institucin.
3. Entrada y uso del establecimiento
de estudiantes de otras
instituciones.

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REA INTERNAS
Fortaleza

Debilidades

1. Salones ambientados

1. Salones ambientados
2. Una multimedia por saln (casi en

2. Una multimedia por saln (casi en


todos)

3. Un auditorio a
a. disposicin
4. El laboratorio
5. Buenas
a. infraestructura de
b. los talleres (msica, corte
confeccin, carpintera,
textileria y mecnica)
6. Algunos docentes excelentes
7. Sala de computo bien equipada
8. Reforzamiento de
a. R.M. Y R.V. por
b. las tardes
9. Incrementacin de docentes
10.
12. Algunas aulas
interactivas portando sus
respectivos equipos

todos)

3. Un auditorio a
a. disposicin

4. El laboratorio
5. Buenas

a. infraestructura de
b. los talleres (msica, corte
confeccin, carpintera,
textileria y mecnica)
6. Algunos docentes excelentes
7. Sala de computo bien equipada
8. Reforzamiento de
a. R.M. Y R.V. por
b. las tardes
9. Incrementacin de docentes
10.
12. Algunas aulas
interactivas portando sus
respectivos equipos

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OBJETIVOS Y LINEAS DE ACCION


I. CALIDAD EDUCATIVA.
1.

Mejorar el servicio educativo de la I.E. ANTONIO ALVARES DE


ARENALES, teniendo como base fundamental las reuniones tcnicopedaggicas, un Plan de Supervisin permanente y sistemtico, buscando
constantemente calidad y excelencia educativa.
2. Optimizar las SESIONES de APRENDIZAJE con un adecuado Plan de
Monitoreo y Supervisin que oriente el quehacer educativo de los Docentes,
con incidencia en el Razonamiento Lgico, Comprensin Lectora y en otros
aspectos que contribuyan a la calidad de la enseanza aprendizaje de los
alumnos.
3.
Promover entre todos los Actores la capacidad creativa y de
investigacin concretizada en proyectos de innovacin o investigaciones que
lleven a mejorar la calidad educativa.

CAPACITACIN DOCENTE

4.

Disear y aplicar un plan de capacitacin permanente para los docentes


de la institucin,
utilizando los recursos propios o estableciendo
alianzas con instituciones que apoyan la educacin.

FORMACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA

5.

Elaborar un Plan de Formacin de los PP.FF. y aplicarlo orientndolos


hacia la bsqueda del autoconocimiento dentro de su rol como padres, en la
responsabilidad que tienen en la formacin de sus hijos y ayudndoles a
encontrar diversas alternativas de solucin a su problemtica familiar.

SERVICIO PASTORAL

6.

Establecer un Proyecto de Pastoral que contribuya a la formacin integral


de los alumnos, teniendo en cuenta el aspecto cristocntrico, mariano,
eclesial, y sacramental.

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ALIANZAS

7.

Establecer alianzas estratgicas entre la institucin educativa y otras


instituciones para mejorar la calidad educativa de los Alumnos y la formacin
de los Docentes.
8.
Gestionar el apoyo de las Entidades Universitarias a travs del
departamento de Psicologa, aperturando una ficha de seguimiento de los
alumnos que contenga lo acadmico y actitudinal.

INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS

9.

Optimizar los recursos que permitan mejorar la calidad de los servicios


educativos y que estos sean atractivos a nuestros destinatar

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PRINCIPIOS PEDAGGICOS.
El enfoque centrado en la resolucin de problemas.
El desarrollo e la metodologa del aprendizaje basado en problemas
ocurren en ocho fases:
a.

Leer y analizar el escenario del problema.

b.

Realizar una lluvia de ideas.

c.

Hacer una lista con aquello que se conoce.

d.

Hacer una lista con aquello que no se conoce.

e.

Hacer una lista de aquellos que necesita hacerse para resolver

f.

Definir el problema.

g.

Obtener informacin.

h.

Presentar resultados.

Con la lectura y anlisis del escenario o problema se busca que los


alumnos entiendan el enunciado y lo que se les demanda, suponen que
los alumnos tomen conciencia de la situacin a la que se enfrentan, que
formulen hiptesis de por qu pueden ocurrir el problema, las posibles
causas, ideas de resolverlo, etctera.
1.

Utilizacin de las rutas de aprendizaje

Conjunto de documentos e instrumentos articulados que orientan a los


docentes y a los directivos en la implementacin del currculo para el logro
de los aprendizajes fundamentales.
Tienen un carcter flexible y pueden adaptarse:

estudiantes.

A las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los

A las caractersticas y demandas del entorno social,


cultural, lingstico, geogrfico, econmico y productivo.
Brindan orientaciones ejemplificadas sobre el trabajo pedaggico del
maestro de aula, que le permita desarrollar con mayor eficiencia,
pertinencia y coherencia los procesos de planificacin y programacin
curricular, el desarrollo de las sesiones y evaluacin de los aprendizajes.
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Brindan orientaciones ejemplificadas al personal directivo y


jerrquico de las Instituciones Educativas sobre la generacin de
condiciones y la organizacin de procesos para gestionar los
aprendizajes.
Esta apuesta por la escuela que queremos se enmarca en el enfoque de
derechos, reconoce la exigencia de una gestin basada en resultados y
pretende que se logren aprendizajes de calidad con un sentido de
inclusin y equidad.
Se organizan en dominios, niveles con sus respectivos indicadores.

2.

El aprendizaje en los Alumnos utilizando Mapas de progreso.

Son las descripciones tpicas de cmo progresan las expectativas de


aprendizaje que se espera logren todos los estudiantes en un ciclo de
educacin bsica

PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL:

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN:
La organizacin centrada en el alumno.
El restablecimiento de compromisos mutuos entre todas las instancias
de la comunidad educativa.
Toma de decisiones acertadas.
Relaciones de mutuo beneficio.
El auto evaluacin institucional en funcin de indicadores de logro y
proceso.
Elaboracin del P.E.I., en especial planes anuales que lo concreticen.
El seguimiento y la evaluacin de las metas y acciones propuestas as
como, el informe anual de gestiones pedaggicas.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Ejecutar el nuevo P.E.I. 2013 2016.
Capacitar a nuestros docentes que sustentan nuestro proyecto
educativo.
Evaluar continuamente en funcin de indicadores de logro y progreso de
gestin centrada en los procesos y resultados.
Promover proyectos de innovacin por niv

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PERFIL DEL DIRECTOR:


DIMENCIONES

PERFIL REAL

Acadmico

Es competente y se
capacita casi
siempre.
Asume su trabajo
con
responsabilidad y
honestidad.

Personal

Es dinmico.
Crea y vive en un
ambiente familiar.
Es consciente de
su rol de
orientador y gua.
Cumple con las
normas de la
institucin.

PERFIL IDEAL
Debe ser
competente y est
permanentemente
actualizado.
Debe asumir su
trabajo con
entusiasmo.
Debe ser
respetuoso con
todo el personal.
Debe ser puntual y
responsable en su
trabajo.
Ser bien
comprometido con
la institucin.
Ser lder,
promueve el
cambio.

Cristiano

Comunitario Social

Conocedor de su
realidad nacional y
local.
Solidario y
sensible con
algunos problemas
de su entorno.

Conocer su
realidad nacional y
local en su
totalidad.
Debe ser solidario y
sensible con todos
los problemas de
su entorno

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Organigrama:
Estructura:

DIRECTOR
Y
SUBDIRECTOR
CONCEJO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
APAFA
DOCENTE
PERSONAL SERVICIO

PERSONAL
ADMINISTRATIVO
REA
RED

OBE

INFRA

EFIC.EDU.

SUP.

TEC.PED.

ALUMNO
MUN.

DEF.

CLUB.

BRIG.

CRUZ.

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OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES
Capacitar y estimular la creatividad de los docentes en el
uso y aplicacin de herramientas tecnolgicas necesarias para
garantizar un aprendizaje significativo basado en los avances,
tecnolgicos y cientficos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Capacitar a los docentes en el uso de la TICs.
Elaborar con los docentes materiales educativos que faciliten al
aprendizaje.
Realizar una Feria TICs.
Elaborar mdulos para los docentes y alumnos.
Elaborar programas educativos para los docentes

METAS:

Lograr la participacin plena de los profesores durante el


tiempo de la capacitacin.
Desarrollar la capacidad crtica y creativa de los integrantes
de la comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA
ANTONIO ALVARES DE ARENALES
Elaborar portales educativos creativos usando y aplicando
materiales tecnolgicos y medios informticos.

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDAD

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TAREAS

Planificacin
y elaboracin
del proyecto
de innovacin

MEDIOS
Recursos
Humanos.
Capacitadores
Recursos
materiales:
Computadoras,
recursos
multimedia.
Recursos
Humanos.
Capacitadores
Directivos
Recursos
materiales:
Separatas,
Computadoras,
recursos
CD, DVD
multimedia.
Computador
as Internet

PARTICIPANTES
Capacitadores
Docentes de la
Comuni
dad
educati
va

RESU
LTAD
OS
ESPE
RADO
Profesores
3 semanas con S
actitud
emptica..
TIEMPO

Elabo
racin
2
Capacitadores
semanas del
Directivos
presu
puest
Estimular
o
Capacitadores
la
Reali
Docentes de la
2
Capacitaci
creativida
Comunidad
semanas zar
n Docente
d
de los
crono
Educativa.
en las TICs
docentes
gram
Recursos
en
el uso
Elaboraci
a de
Humanos:
yhorari
Capacitadores
n
con
Capacitadores
Docentes de la
Ejecucin de
Docentes de
aplicacin
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4 semanas los
la I.E,
Comunidad
las
de
docentes
las
Recursos y
Educativa.
actividades
Materiales: CD
herramie
materiale
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Fotocopias
sntas
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Computadoras
Capacitadores
Realiz
Recursos
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educativo
1
Docentes
de
la
Humanos:
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Evaluacin
faciliten
Comunidad
de
Capacitadores
al
Educativa.
Recursos y
una
Capacitadores
Realizaci
Recursos
apr
Materiales:
1
en
Feria
Computadoras
Docentes de la
n de
Humanos
Informe Final
semana diz
TICs.
Comunidad
Capacitadores
una
aje. Feria
Educativa.
TICs.
Recursos y TIPO DE ACTIVIDAD:
Creacin
Cultural
Materiales
DESCRIPCION:
de un
Portal
Virtural
Sensibilizar al personal
docente
sobre el uso de las TICs, como elemento de apoyo didctico, innovador,
practico y actualizado, desarrollando en el alumno un gusto por el Portal
Educativo.
aprendizaje.
Capacitadores de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin En La
Especialidad De Computacin Informtica Y Telecomunicaciones
Sealar horarios.
Recursos financieros.
Capacitar y reforzar en Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet.
Capacitar en el uso adecuado de los Software educativos y herramientas
informticas (Clic, Hot Potatoes, etc.) y dems TICs.
Desarrollarlas en aulas especializadas.
Clases diarias de hora y media.
Seleccin de software educativos, DVD, CD, Videos educativos para cada
rea.
Desarrollo de actividades didcticas con los alumnos, mediante software
educativos y herramientas informticas de cada rea.
Dominar Windows y Microsoft Office para sus sesiones y actividad de clase
utilizando herramientas informticas.
Uso adecuado de la TICs (computadora. Programas educativos, TV,
radio, DVD, proyectores multimedia, impresora, etc.
Aplicacin de software aplicativos con los alumnos
Elaboracin de Material Educativo creativo.
Organizacin
y gestin
.

Colgar los proyectos en el Portal Educativo.


Evaluacin Final del Proyecto.

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UNIVERCIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION


FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA FORMCION PROFECIONAL DE EDUCACION SEGUNDARIA
ESPECIALIDAD TEC.INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES- MATEMATICA

SISTEMA DE EVALUACIN:
Evaluar los resultados obtenidos del proyecto de innovacin para su seleccin y presentacin en el
Portal Educativo Junior( la publicacin de los temas ser cada bimestre) en la Feria de la las TICs

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UNIVERCIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION


FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA FORMCION PROFECIONAL DE EDUCACION SEGUNDARIA
ESPECIALIDAD TEC.INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES- MATEMATICA

Atentamente:

TAQUIRE ALMERCO, Jhaneth

.
APELO NIETO, Christian

HUAMAN FERNANDEZ, Vernica

..
RETIZ ROJAS, Jerson

25