Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia
Docente: Marlene E. Snchez Nishan
Alumna: Alicia Fabiola Gonzlez Carabarin
3 Semestre Grupo: C

LAS INTERACCIONES ENTRE NATURA (HERENCIA) Y NURTURA (MEDIO

SOCIAL), PARA LA ADQUISICIN DEL LENGUAJE (BIOLGICOS,
COGNITIVOS Y SOCIALES).
ASPECTOS

Qu es?

Definicin

DICE QUE

NATURA (HERENCIA)
Se
entiende
por natura en
el
lenguaje a los factores biolgicos
que viene predeterminados por una
carga gentica en el individuo.

NURTURA (MEDIO SOCIAL)

Nurtura se
entiende
como
los
factores externos que inciden en la
adquisicin y desarrollo del lenguaje
a lo largo del proceso.

La manera en que los nios

aprenden el lenguaje implica que el
cerebro
humano
tiene
una
especializacin
determinada
genticamente para este.
- Chomsky opina que las habilidades
lingsticas no se aprenden, sino
que se desarrollan siguiendo un
programa cronolgico parecido al
de otras facultades.
-La eficacia de las estrategias
educativas depende tambin, como
es
bien
sabido,
del
estado
madurativo del cerebro en el
momento en que se aplican.
-De all que ciertos rasgos de
personalidad
estn
escritos;
indeleblemente por medio de la
herencia gentica, de tal forma que
desde el nacimiento en adelante esas
virtualidades se van manifestando a lo
largo del desarrollo del nio, mostrando
tambin una gran disposicin y
capacidad para el aprendizaje. As, su
mente, en vez de una pgina en
blanco, es como si una biblioteca
entera estuviera esperando que se
imprima informacin procedente del
medio externo en las pginas de sus
libros genticamente delineadas.
- As, algunos nios empiezan a
hablar temprano y de golpe, otros
un poco ms tarde y, tambin, hay
unos
que
se
rezagan
considerablemente, inquietando al

Las criaturas estn inmersas en una

experiencia
social
en
la
cual
encuentran mltiples formas de
intercambio de significados.
*Es aprendido y no pertenece a la
naturaleza de un ser desde su origen
de nacimiento.
*La interaccin con el medio es
crucial para el desarrollo de una
lengua y ha de ser intensa.
*En ella el nio percibe patrones de
imitacin, correccin y refuerzo
mediante los que aprende la lengua.
*La interaccin no sostiene que
conocimientos como sujeto y
predicado sean innatos.
*Se necesita aprender las reglas
gramaticales.
*Puede ser adquirido mediante la
memoria,
atencin
y
procesos
cognitivos.
*Nadie duda que los nios nacen con
un
sistema
auditivo
y
motor
especializado para convivir entre los
humanos.
*La manera como los nios aprenden
el lenguaje implica que el cerebro
humano
no
tiene
una
despenalizacin
determinada
genticamente para este.

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia
Docente: Marlene E. Snchez Nishan
Alumna: Alicia Fabiola Gonzlez Carabarin
3 Semestre Grupo: C

LAS INTERACCIONES ENTRE NATURA (HERENCIA) Y NURTURA (MEDIO

SOCIAL), PARA LA ADQUISICIN DEL LENGUAJE (BIOLGICOS,
COGNITIVOS Y SOCIALES).
principio a sus padres con su
silencio tenaz y asombrndolos,
luego, con su excesiva locuacidad.
Ciertos retrasos pueden atribuirse a
la herencia, debido a que hay
familias donde los nios empiezan a
hablar ms tarde que en otras.

Bibliografa
Salas, B. (03 de Noviembre de 2014 ). prezi.com. Obtenido de prezi.com:
https://prezi.com/8fb2gjeucaxa/interacciones-entre-natura-herencia-ynurtura-medio-socia/
Vlarde,
D.
J.
(s.f.).
Neuronae.
Obtenido
de
Neuronae:
http://www.neuronae.net/single-post/2014/02/13/La-adquisici%C3%B3ndel-lenguaje