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1

PLAN DE GRADO
IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos C.I.P.
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H: horas
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
1. Objetivos Especficos.
.

2. Nivel de Logro.

3. Estndares.
4. Bibliografa.

GRADO: Primero

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Primer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser

Reconoce las
diferentes cualidades
que posee cada uno
Valora la sensibilidad
que tienen los
estudiantes en
diferentes momentos
Conoce la historia de su
vida
Conocer: Cmo somos
En qu nos
diferenciamos de los
dems

CONTENIDOS

As soy yo

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Plantea formas Guas


para cuidar los
Trabajo en grupo
espacios en
los que se
desenvuelven.
Trabajos
individuales
Fortalece la
integracin
familiar en el
ncleo
familiar y la
reconoce
como espacio
de formacin
y construccin

RECURSOS

Humanos
Textos

guas
Laminas
Colores
Internet
Fotocopia

COMPETENCIAS

Cognitivas
Socializadoras
Respeto (C C)
Interpersonales
(CLG)

transversales

3
Nuestros
sentimientos
Expreso mis
sentimientos
Te conozco y me
conoces
Me pongo en el lugar
del otro.
Hacer: Cmo
somos
En qu nos
diferenciamos de los
dems
Nuestros
sentimientos
Expreso mis
sentimientos
Te conozco y me
conoces

Me pongo en el lugar
del otro

de su
identidad para
una mejor
convivencia.
Respeta,
escuchando
atentamente
la opinin de
sus compaeros
y profesores.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa

SEGUNDO PERODO:
1. Objetivos Especficos.
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.

Segundo periodo

SEGUNDO PERODO:

5
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Segundo
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:

Respeta los
smbolos patrios de
su Pas
Plantea acciones
que contribuyan
con la paz de su
Pas

Respeta las diferentes


autoridades de su
Pas y cumple con las
normas implantadas
CONOCER:
1. Geografa:
diversidad tnica de
Colombia
2. Autoridades de
nuestro Pas
3. Regiones naturales
4. Economa de
nuestro Pas
Smbolos patrios.

Hacer: Responde
asertivamente

CONTENIDOS

Mi pas Colombia

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Reconoce las
autoridades
que gobiernan
su pas:
Colombia.
Expresa
algunas
caractersticas
de su pasParticipa
activamente
en las fiestas
patrias.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.

Elaboracin de
carteleras

Trabajos en
grupo

Exposiciones

Desarrollo de la
Gua

RECURSOS

Ilustraciones
Talleres
Copias
Laminas
Cartulinas
Tijeras
Colbon

COMPETENCIAS

Cognitivas
Socializadoras
Respeto (C C)
Interperson
ales (CLG
transversale
s

6
preguntas
relacionadas con su
Pas

Identifica las
diferentes
autoridades que
hay en un pas

Compara con sus


compaeros la
diversidad cultural
de su Pas

Identifica aspectos
caractersticos de los
colombianos y la
diversidad geogrfica
de nuestro territorio

TERCER PERODO:

1. Objetivos Especficos.
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.

GRADO:

TERCER PERODO: Dgalo en verso y represntelo en las tablas.

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:

Vivencia los valores


cvicos en el
entorno escolar

Valora su trabajo y
el de los dems

Es responsable en
el cumplimiento de
sus deberes

Siente
agrado
en
participar
en
actividades donde se
vive la democracia.

Conocer:

CONTENIDOS

Las ciencias
sociales y sus
disciplinas.

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza la
Consultas en
importancia de
textos e Internet
las ciencias
sociales frente
a la realidad y Preguntas
comparte sus
relacionadas con
ideas antes el
el tema
grupo.
Explica la
utilidad de las Actividades en
diferentes
casa
fuentes que se
Representaciones
utilizan para
reconstruir su
historia.

RECURSOS

Guas

de Interpretativa.

produccin
Carteles
Marcadores
Cartulinas
Fotocopias

COMPETENCIAS

Argumentativa
Propositiva
Adaptacin al
cambio ( CP)
Convivencia y paz
(CC)
Transversales

8
1. Importancia de las
Ciencias Sociales
2. La Historia
3. Ciencias auxiliares
de la Historia
4. La Geografa
La Democracia
HACER:
Analiza la
importancia de las
Ciencias Sociales

Explica la
importancia de las
Ciencias Sociales en
nuestra vida
cotidiana

Realiza esquemas
que explican la
importancia de las
Ciencias Sociales,
los grupos en los
que nos
desenvolvemos y la
comunidad en
general

Participa activamente
en representaciones

Propone
diferentes
estrategias
para dar
aplicabilidad a
los
conocimientos
estudiados en
su vida
cotidiana
Participa
activa mente
en todas las
actividades,
reflejando a si
mismo un
buen sentido
de pertenencia
por lo que
hace.
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las ciencias
sociales.

CUARTO PERODO:
1. Objetivos Especficos.
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.

GRADO:

CUARTO PERODO:

10
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Cuarto
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Participa activamente en
el trabajo y actividades
que promueven el
aprecio por la vida
ciudadana
Respeta y defiende las
libertades
de
las
personas en su medio
escolar
o
en
su
comunidad tales como la
libertad de expresin, de
conciencia,
de
pensamiento, de culto y
del libre desarrollo de la
personalidad.

Conocer:
Nociones
generales de las
Ciencias Sociales
Concepto,
importancia,
objeto histrico
Fuentes de la
Historia

CONTENIDOS

Nociones
generales de las
ciencias sociales

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Explica la
importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad social

Exposiciones

Maquetas

Trabajo
individual

Consultas

Juego de
palabras

Estudios de caso
Participa
constructivame
nte en procesos
democrticos
en el aula de
clases.
Analiza la
importancia de
las Ciencias
Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad.
Analiza la
importancia de
las Ciencias

RECURSOS

Textos
Las tic
Guas de
producci
n
Copias

COMPETENCIAS

Cognitiva
Ciudadan
as:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica

Generale
s

Interpers
onales/In
telectual
es (CLG)
Transver
sales

11
Ciencias
auxiliares de la
Historia
Divisin de la
Historia
La Geografa
Objeto de estudio
de la Geografa
Hacer:
Comprendo y explico
la importancia de las
Ciencias Sociales en
el diario vivir
Identifica las fuentes
de la Historia
Comprendo y explica los
conceptos de Historia y
Geografa

Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad

12

Segundo grado:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Primer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:

Reconoce los
cambios que se
presentan en una
comunidad y los
enfrenta con
madurez
Valora la
importancia que
tiene el pertenecer
a una comunidad y
colabora con sus
miembros
Asume con
responsabilidad los
compromisos y
actividades
asignadas en su
comunidad

CONTENIDOS

La comunidad

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Identifica los
miembros de
su comunidad
y los clasifica
de acuerdo al
rol que
desempean
Demuestra
entusiasmo y
disposicin al
participar en
las diferentes
actividades,
ritos
tradiciones y
manifestacin
culturales de
una comunidad

Exposiciones

Socializacin

Conversatorios
grupales

Gua didctica

RECURSOS

Textos
Guas de
producci
n
Humanos
.
Cuestion
arios
Crucigra
ma
Sopa de
letras

COMPETENCIAS

Cognitiva
(C.B)
Socializa
dora
Procedim
ental
Solucin
de
problema
s (CLG)
Conviven
cia y paz.
Transver
sales

13
Aplica
normas
adecuadas en su vida
comunitaria

Conocer:
1. La comunidad
2. El grupo
3. Clases de grupo
4. Las normas
5. Nociones de
comunidad
Comunidad urbana y
rural

Hacer: Reconoce la
importancia de la
comunidad y
plantea situaciones
para la buena
convivencia

Identifica su
comunidad y los
intereses de donde
viven

Cumple normas en la
comunidad donde se
desarrolla

Trabaja
activamente en
los procesos de
bsqueda de
informacin
respuesta a los
interrogantes y
los comparte
con los dems
Identifica
problemas en
una situacin
dada, analizo
formas para
superarlos e
implemento la
alternativa ms
adecuada
Identifica
problemas en
una situacin
dada, analizo
formas para
superarlos e
implemento la
alternativa ms
adecuada
Reconoce la
importancia de

14
establecer y
cumplir normas
para la
convivencia en
la familia, con
sus amigos(as),
en el medio
escolar

Segundo periodo:
Segundo grado:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Segundo
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:

Reconoce los
cambios que se
presentan en una
comunidad y los

CONTENIDOS
Los servicios
pblicos

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Identifica los
servicios
pblicos de su
comunidad y
conoce la

RECURSOS

Guas didcticas

Textos

Conversatorios
grupales

Guas

Exposiciones

Trabajos

produccin
Carteles

COMPETENCIAS

de

Cognitiva
(C.B)
Socializa
dora

15
enfrenta con
madurez

Valora la
importancia que
tiene el pertenecer
a una comunidad y
colabora con sus
miembros
Asume con
responsabilidad los
compromisos y
actividades
asignadas en su
comunidad

Aplica
normas
adecuadas en su vida
comunitaria

Conocer:
6. La comunidad
7. El grupo
8. Clases de grupo
9. Las normas
10.Nociones de
comunidad
Comunidad urbana y
rural

Hacer:

Reconoce la
importancia de la

forma de
utilizarlos
adecuadamen
te.
Expresa la
importancia
que tienen los
servicios
pblicos
Propone
acciones para
el buen
funcionamiento
de los servicios
pblicos
Aporta sus
recursos para
la realizacin
de tareas
colectivas
Identifica cmo
se siento l o
las personas
cercanas
cuando no
reciben buen
trato

didcticos
Clase magistral

Marcadores
Cuadernos
Las tics

Procedim
ental
Comunic
ativa
(CLG)
Conviven
cia y paz
Transver
sales

16
comunidad y
plantea situaciones
para la buena
convivencia

Identifica su
comunidad y los
intereses de donde
viven

Cumple normas en la
comunidad donde se
desarrolla

Segundo grado:
Tercer periodo:

17
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:

CONTENIDOS

Los medios de
respeto comunicacin

Practico el
por
las
diferentes
formas de expresin
del ser humano

Conocer:
1. Medios de
comunicacin

Carta

Correo electrnico
(E-mail)

La radio

La televisin

El celular

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Reconoce las Guas didcticas


caractersticas Conversatorios
grupales
principales de
los medios de Exposiciones
comunicacin Trabajos
didcticos
que
benefician a
una
comunidad
Describe cada
uno de los
medios de
comunicacin.

Comprendo y
explico la
importancia que
tiene cada uno de
los medios de
comunicacin

Identifica las
situaciones
cercanas a su
entorno (en su
casa, su barrio,
su colegio) que
tienen
diferentes
modos de
resolverse

Describo y reconozco
la utilidad que tienen

Comprende que

La Internet (Facebook,
Messenger, Twitter)

Hacer:

RECURSOS

Talleres
Guas
Carteles
Laminas
Medios
visuales.

COMPETENCIAS

Cognitiva
(C.B)
Procedim
ental
Comunic
acin
(CLG)
Conviven
cia y paz
(CLG)
transvers
ales

18
los
medios
de
comunicacin para el
ser humano en sus
diferentes
aspectos
de la vida diaria

sus acciones
pueden afectar
a la gente
cercana, y que
las acciones de
la gente
cercana
pueden
afectarle a l

Segundo grado
Cuarto periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Cuarto
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser.
Valora y practica el
amor
por
nuestro
Departamento

Conocer:
1. El Departamento de
Sucre

Clima del
Departamento

Economa

CONTENIDOS
El Departamento de
Sucre

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Guas didcticas
Reconoce e
identifica
Taller de
aplicacin
caractersticas
generales del Exposiciones
Departamento Debate
e identifica los Clases
magistrales
cambios y
aspectos que
se mantienen
en l

RECURSOS

COMPETENCIAS

Talleres
Cartelera

Cognitiva
(C.B)

s
Imgene

Comunic
acin

s
Libros
Las tics
Guas

Procedim
ental
Manejo
de
conflicto

19

Smbolos

Autoridades

Costumbres

Hacer:

Conoce
aspectos
importantes de su
departamento y lo
expresa
en
sus
diferentes contextos

Explica la
importancia de
tener
autoridades en
el
Departamento
Propone formas
para conservar
el orden y la
sana
convivencia en
el
Departamento
de Sucre
Identifica los
actores que
tienen
incidencia en
los temas
importantes
relacionados
con su entorno
cercano (su
casa, su barrio,
su colegio)
Conoce y
respeta las
normas bsicas
del dilogo

s (CLG)
Conviven
cia y paz
(C.C)
trasversa
les

20
como el uso de
la palabra y el
respeto por la
palabra de la
otra persona

Tercer grado
Primer periodo:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Primer

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser: Vivencia los

CONTENIDOS
Las Ciencias

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza la

Consultas en

RECURSOS

Talleres

COMPETENCIAS

Interpretativa

21
valores cvicos en
el entorno escolar

periodo

Valora su trabajo y
el de los dems
Es responsable en
el cumplimiento de
sus deberes

Siente
agrado
en
participar
en
actividades donde se
vive la democracia

Conocer:
5. Importancia de las
Ciencias Sociales
6. La Historia
7. Ciencias auxiliares
de la Historia
8. La Geografa
La Democracia

Hacer: Analiza la
importancia de las
Ciencias Sociales

Explica la
importancia de las
Ciencias Sociales
en nuestra vida
cotidiana

Realiza esquemas

Sociales y sus
disciplinas

importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad y
comparte sus
ideas ante el
grupo
Explica la
utilidad de las
diferentes
fuentes que se
utilizan para
reconstruir la
historia
Propone
diferentes
estrategias
para dar
aplicabilidad a
los
conocimientos
estudiados en
su vida
cotidiana
Participa
activamente en

textos e
Internet

Preguntas
relacionadas
con el tema
Actividades en
casa

Representaciones

Guas
Cartelera
s

Argumentativa
Propositiva
Adaptacin al
cambio (C.P)
Convivencia y
paz (C.C)
Transversales.

22
que explican la
importancia de las
Ciencias Sociales,
los grupos en los
que nos
desenvolvemos y la
comunidad en
general
Participa activamente
en representaciones

todas las
actividades,
reflejando as
mismo un buen
sentido de
pertenencia
por lo que hace
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las Ciencias
Sociales

23

Tercer grado
Segundo periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Segundo
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

El universo

Ser:

Asume una actitud


de alegra al
socializar sus
actividades en
clase
Valora el trabajo de
sus compaeros
Demuestra inters
por participar en
clase.

Conocer:

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Elaboracin de
Analiza
maquetas
caracterstica
s de la Tierra, Gua didctica
su influencia Talleres
grupales e
en nuestra
individuales
vida cotidiana
Consultas
y
y diferentes
socializaciones
formas para
evitar su
contaminaci
n y el
calentamiento
global

RECURSOS

2. Las galaxias
3. El Sistema Solar
4. Los planetas
5. Los satlites
naturales
planeta

Explica cmo
est
conformado el
Universo y el
Sistema Solar
Aplica en
normas que

COMPETENCIAS

Talleres
Laminas
Colores
Marcador
es
Colbon
Tijeras
Elaboraci
n

de

maqueta
s

1. El Universo

Nuestro
Tierra

CONTENIDOS

Guas
Textos

Interpret
ativa
argumen
tativa
Propositi
va
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)
transver
sales

24
permitan evitar
el efecto del
calentamiento
global en
nuestro planeta
Tierra

Hacer:

Identifica las
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en
nuestra vida
cotidiana

Identifica
elementos
conforman
Universo

Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando la
representacin
geogrfica de
La Tierra para
su ubicacin

los
que
el

Tercer grado
Tercer periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Participa en
actividades
colectivas
elaborando
estrategias para el
cuidado del cuerpo

CONTENIDOS
El paisaje y el
clima

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Explica el
concepto de
clima, sus
elementos y
los factores
que lo

Elaboracin de
carteleras

Consultas en la
Gua y en los
textos de
Sociales

RECURSOS

COMPETENCIAS

Textos

Interpret
ativa

Laminas
Materiale
s
medio

del

Argumen
tativa
Propositi

25
teniendo en cuenta
los cambios de
clima que existen
en Colombia.

determinan
en un
contexto
determinado

Socializacin de
actividades

Presentacin
mapas

de

Plastilina

va

Cartulina

Interpers
onales
(CLG)

Cartn
Talleres

Respeta y defiende
las libertades de las
personas en su
medio escolar o en
su comunidad tales
como la libertad de
expresin, de
conciencia, de
pensamiento, de
culto y del libre
desarrollo de la
personalidad.

Conocer:
El Universo
Las galaxias
El Sistema Solar
los planetas

Argumenta con
sus propias
palabras qu
diferencias
existen entre la
vida y las
personas de las
zonas rurales y
urbanas
Propone
posibles
soluciones a las
consecuencias
generadas por
los cambios
climticos
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos de
los cambios
climticos
Expresa con

Colores
Tempera
s
Colbon
Tijeras
Las tics

Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)
Transver
sales

26

Los satlites
naturales
Nuestro
Tierra

planeta

Hacer:
El paisaje

Paisaje natural

Paisaje cultural
El clima

Elementos,
factores del clima

La Tierra y las
estaciones
Zonas rurales y
zonas urbanas

El campo y la
ciudad

La va pblica

Las normas de
trnsito

Las
seales
trnsito
iidentifica las

de

seguridad
ideas
personales
relacionadas
con los temas
estudiados

27
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en
nuestra vida
cotidiana
Identifica
elementos
conforman
Universo

los
que
el

Tercer grado
Cuarto periodo
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Cuarto
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Se siente orgulloso
de ser colombiano
y lo expresa en sus
dilogos
permanentes

Aprecia las riquezas


que existen en

CONTENIDOS
Viajes por la
historia
precolombina

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza
hechos
histricos
como
generadores
de la
identidad de
nuestro Pas
Establece

Presentacin de
imgenes
Lecturas en voz
alta
Gua didctica
Trabajos
grupales

RECURSOS

Lnea de
tiempo
Carteles
Mapas
Guias
Mascado
res
Cuadern

COMPETENCIAS

Interpret
ativa
Argumen
tativa
Propositi
va.
Conviven
cia y Paz
(C.C)

28
nuestro Pas
Promueve el querer
que otras personas
vengan a conocer
nuestro Pas.

Valora el quehacer de
todos
los
colombianos

Conocer:
Periodos de la
Historia
Colombiana
Origen de los
pobladores de
Amrica
Teoras sobre el
origen de los
pueblos de
Amrica
Las culturas
indgenas ms
destacadas de
Amrica

relacin entre
las diferentes
teoras del
origen del
poblamiento de
Amrica
Genera actitud
positiva al
proponer ideas
orientadas a
conocer y
valorar la
influencia de
hechos
histricos en la
sociedad
actual.
Valora y
respeta las
reglas bsicas
del dilogo y la
convivencia
pacfica, y las
aplica en su
desempeo
escolar

Realizacin de
dibujos
Mesas redondas

os
Colores
Reglas
tics

Transver
sales.

29
Grupos indgenas que
habitaron
en
Colombia
(familia
Caribe-Arawac)

Hacer:
Identifica
mecanismos de
participacin
estudiantil dentro
de su comunidad
escolar y los
explica a travs de
un ejemplo.

Elabora propuestas
en beneficio del
grupo
Comenta en grupo
por
qu
es
importante promover
la
participacin
democrtica de su
comunidad escolar.

Cuarto grado:
Primer periodo:

30
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Primer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Participa
activamente en el
trabajo y
actividades que
promueven el
aprecio por la vida
ciudadana
Respeta y defiende
las libertades de las
personas en su medio
escolar o en su
comunidad
tales
como la libertad de
expresin,
de
conciencia,
de
pensamiento,
de
culto y del libre
desarrollo
de
la
personalidad

Conocer:
Nociones generales
de las Ciencias
Sociales

CONTENIDOS
Nociones
generales de las
Ciencias Sociales

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Explica la
importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad social

Analiza la
importancia de
las Ciencias
Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad
Interacta en
su contexto

COMPETENCIAS

Cognitiv
a

Exposiciones

Mesas

Maquetas
Trabajo
individual

redondas

Consultas

de ideas

Juego de
palabras

Paneles.

Estudios de caso
Participa
constructivame
nte en
procesos
democrticos
en el aula de
clases.

RECURSOS

Lluvias

Ciudada
nas:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica
Generale
s
Interpers
onales/In
telectual
es (CLG
Transver
sales

31
Concepto,
importancia,
objeto histrico
Fuentes de la
Historia
Ciencias auxiliares
de la Historia
Divisin de la
Historia
La Geografa
Objeto de estudio de
la Geografa

Hacer:
Comprendo y
explico la
importancia de las
Ciencias Sociales
en el diario vivir.
Identifica las
fuentes de la
Historia.

comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las Ciencias
Sociales.

32
Comprendo y explica
los
conceptos
de
Historia y Geografa

Cuarto grado:
Segundo periodo

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Segundo
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Promuevo pactos
de respeto,
solidaridad,
cooperacin y
amistad en el
Colegio

Conozco y respeto
las reglas bsicas
del dilogo como
uso de la palabra
y el respeto por la
palabra de la otra

CONTENIDOS
Periodos de la
Historia de
Colombia

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Reconoce los
diferentes
periodos
histricos en
Colombia.
Explica el
contexto
histrico en el
que se dio el
Descubrimien
to, la
Conquista y la
Colonia.
Participa con

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiv
a

Trabajo en clase

Textos

Revisin de la
Gua

Laminas

Evaluacin
escrita

Estudios de caso

Tics
Guas de
producci
n.

Ciudada
na:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica
General.
Interpers
onales/In
telectual

33
persona
Fomenta el dilogo y
las
buenas
relaciones.

Conocer:
Periodos de la
Historia de
Colombia
El periodo Indgena
Periodo Hispnico
Descubrimiento
Conquista
colonia

Hacer:
Diferencia el
periodo Indgena
del Hispano
teniendo en
cuenta el
conocimiento
adquirido

sus profesores,
compaeros y
compaeras en
proyectos
colectivos
orientados al
bien comn y a
la solidaridad

es (CLG).
Interpers
onales.

34
identifica los periodos
de la Historia en
Colombia

Cuarto grado:
Tercer periodo:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
fomenta el dialogo
y las buenas
relaciones
Desarrolla la
capacidad de
relacin
interpersonal

CONTENIDOS
La tierra y el
universo

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza
caracterstica
s de La Tierra,
su influencia
en nuestra
vida cotidiana
y diferentes
formas para
evitar su
contaminaci

RECURSOS

Trabajo en clase

Guas de

Revisin de la
Gua

producci

Evaluacin
escrita

Trabajo
individual

Consultas

Estudios de caso

n.
Textos
Laminas
Marcador
es

COMPETENCIAS

Cognitiv
a
Ciudada
na:
Conviven
cia y paz
General

35

Respeta y defiende
las libertades de las
personas en su medio
escolar o en su
comunidad
tales
como la libertad de
expresin,
de
conciencia,
de
pensamiento,
de
culto y del libre
desarrollo
de
la
personalidad

Conocer:
La Tierra en el
Universo
El Sistema Solar
La Luna, el satlite
de La Tierra
Movimientos de La
Tierra
Coordenadas
geogrficas
Husos horarios

Hacer:
Identifica las
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en

n y el
calentamiento
global.
Comprende
que todos los
ni@s tienen
derecho a
recibir buen
trato, cuidado
y amor.
Explica las
consecuencias
de los
movimientos
de La Tierra.
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando la
representacin
geogrfica de
La Tierra para
la su ubicacin.

Interpers
onales/In
telectual
es (CLG).

36
nuestra vida
cotidiana
Identifica
elementos
conforman
Universo

los
que
el

Cuarto grado:
Cuarto Periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Cuarto
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Regiones de Colombia
amazonia y Orinoquia
Conocer:
Regin de la
Amazona

Aspecto fsico y
econmico

Clima

Hidrografa

Aspecto humano

CONTENIDOS
Regiones de
Colombia:
Amazona y
Orinoqua

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Establece
diferencias
entre las
condiciones
fsicas,
sociales,
econmicas
de las
regiones de la
Amazona y la
Orinoqua.

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiv
a-

Trabajo en clase

Textos

Revisin de la
Gua

Mapas

Evaluacin
escrita

Trabajo
individual

Consultas

Guias
Cartelera
s
Las tics
Talleres.

Ciudada
na:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica.
General-

37

Problemas
ambientales
Regin de la
Orinoqua

Relieve, clima e
hidrografa

Aspecto
econmico y
humano

Distribucin de la
poblacin

Problemas
ambientales.

hacer:
Resalta el valor
natural y turstico
de las regiones de
la Amazona y la
Orinoqua

Identifica y
diferencia las
caractersticas que
determinan las
regiones de la
Amazona y la
Orinoqua

Participa con
sus profesores,
compaeros y
compaeras en
proyectos
colectivos
orientados al
bien comn y a
la solidaridad.
Diferencia las
condiciones
fsicas de las
regiones
Amaznica y
Orinoquia.
Evidencia el
aprendizaje
cooperativo a
travs de
talleres
grupales

Interpers
onales/In
telectual
es (CLG).

38

Explica las distintas


actividades
econmicas de las
regiones
de
la
Amazona
y
la
Orinoqua

Quinto grado:
Primer periodo:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Primer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Valora la
importancia que
tiene un personero
y un representante
de grado dentro de
una comunidad
educativa
Respeta sus

CONTENIDOS
Participacin y
democracia

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Explica la
importancia
de cada uno
de los
organismos
del gobierno
escolar y las
funciones que
estos realizan

RECURSOS

Gua didctica

Talleres

Talleres
Exposiciones

Guias

Socializacin

Estudios de caso

Cartelera
s
Tics
Dramas

COMPETENCIAS

Cognitiv
a.
Socializa
dora.
Valorativ
a.
Interpers
onales

39
opiniones y las de
los dems
Plantea propuestas
acorde a los
intereses y
necesidades de su
grupo

Conocer:
Consejo Estudiantil
Gobierno Escolar
Manual de
Convivencia
Mecanismos de
participacin
La democracia.

hacer:
Identifica
mecanismos de
participacin
estudiantil dentro

en la
comunidad
estudiantil
Plantea
posibles
soluciones a los
problemas que
impiden el
buen
funcionamiento
del gobierno
escolar.
Demuestra
respeto por sus
ideas y por las
de los dems.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Cumple con las
actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la

(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)

40
de su comunidad
escolar y los
explica a travs de
un ejemplo

Institucin.

Elabora
propuestas en
beneficio del
grupo
Comenta en grupo
por
qu
es
importante promover
la
participacin
democrtica
dentro
de
su
comunidad
escolar

Quinto grado
Segundo periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Segundo
perioso

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser: Valora la
importancia que
tienen los puntos

CONTENIDOS
Ubicacin y
orientacin en el
paisaje

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Comprende la
necesidad
que tiene el

RECURSOS

Gua Didctica

Talleres

Talleres

guias

Exposiciones

COMPETENCIAS

Cognitiv
a-

41
cardinales para
ubicarnos
Reconoce por qu es
importante conocer el
concepto de posicin
geogrfica
y
astronmica

Conocer:
1. La orientacin en el
medio ambiente

Los puntos
cardinales: Norte,
Sur, Este, Oeste

2. La orientacin en el
Planeta Tierra
3. La red geogrfica

Los meridianos y
los paralelos
(longitud y
latitud)

4. Ubicacin de
Colombia:

Posicin
astronmica de
Colombia

Cuidado con el Medio


Ambiente

Hacer:
Identifica los

Socializacin
ser humano
consultas
de ubicarse
en el medio y
de aprovechar
sus recursos.
Expresa la
importancia de
la ubicacin
geogrfica de
Colombia,
respecto a los
sitios que la
rodean,
identificando
en los paisajes
geogrficos los
puntos
cardinales y los
puntos
intermedios.
Valora la
importancia de
ubicarse en el
espacio donde
se
desenvuelve.
Realiza
actividades

de

Laminas
Cartelera
s
Consulta
s
Colores
Marcador
es

Socializa
dora
Valorativ
a.
Interpers
onales
(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC).
Transver
sales.

42
puntos cardinales
que se utilizan
para orientarnos
en el entorno

grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.

Conoce la red
geogrfica como
medio de
ubicacin

Cumple con las


actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la
Institucin

Establece la
ubicacin
geogrfica y
astronmica de
Colombia
Elabora
escritos
acerca
de
la
importancia
del
cuidado y buen uso
del medio ambiente.

Quinto grado:
Tercer periodo:

43
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Valora la
importancia de
conocer los
periodos de la
historia de su Pas
Muestra inters por
conocer las causas
que llevaron a
conseguir la
Independencia del
Pas
Manifiesta curiosidad
por conocer hechos
histricos
transcendentes de su
Pas

Conocer:
Periodos De La
Historia De
Colombia

Periodo Indgena
Periodo Hispano
La Independencia

CONTENIDOS
La historia de
Colombia

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Reconoce los
periodos de la
historia en
Colombia,
determinando
sus causas y
consecuencia
s.
Emite juicios
frente a los
cambios que se
produjeron en
la Nueva
Granada a
partir de la
nueva
independencia.
Establece
relaciones
entre las
causas del
proceso de
Independencia.
Realiza

RECURSOS

Gua Didctica

Talleres

Talleres

Guas

Exposiciones

Socializacin
consultas.

Laminas
de

Dramatiz
ados
Cartelera
s
Consulta
s
tics

COMPETENCIAS

Cognitiv
a.
Procedim
ental.
Socializa
dora.
Interpers
onales
(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC).

44

La Repblica
Causas Internas
de la
Independencia:

Traduccin de los
Derechos
Humanos
Expedicin
Botnica
Los altos
impuestos
La Revolucin de
los Comuneros
Causas externas
de la
Independencia:

Revolucin
Industrial
Revolucin Francesa

Hacer:
Identifica los
periodos de la
historia en
Colombia
Explica las causas
externas e internas

actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Cumple con las
actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la
Institucin.

45
que se gestaron
durante la Historia
Reconoce las
causas que
llevaron a la
Independencia
Caracteriza
cada
periodo de la historia
de
Colombia
estableciendo
diferencias entre ellos

Quinto grado:
Cuarto periodo:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Cuarto
periodo:

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

Ser:
Conocer:
Hacer:

CONTENIDOS
Colombia y el
Mundo desde el
Siglo XX

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

RECURSOS

COMPETENCIAS

46

PLAN DE GRADO
IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
5. Objetivos Especficos.

6. Nivel de Logro.

7. Estndares.

47

GRADO: 6

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

No aplica
A 01-19
de
febrero.

CONOCIMIENTOS
-

B 22 de
febrero al
4
de
marzo

C
7-18
de
marzo.

SER:
Reconoce y valora el
legado cultural de la
Mesopotamia para el
desarrollo de la
humanidad
Identifican los
hechos ms
importantes
ocurridos en la
historia de cada ser
humano

Analiza el desarrollo
histrico de las
Ciencias Sociales a
travs de la historia

CONOCER:
La Historia y la
cultura

La Historia es una
Ciencia Social

Las fuentes de la
Historia

Etapas de la Historia

Mesopotamia: La
regin de la media
luna frtil

La historia de

CONTENIDOS
Introduccin a las
Ciencias Sociales
(Historia y
Mesopotamia)
Egipto: Un don
del Nilo

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Confronta y
compara
crticamente
los hechos
histricos
con la
realidad
actual
Establece
relaciones
entre la
organizacin
econmica,
sociopoltica y
cultural de
Egipto y la de
Colombia
Formula y
resuelve
situaciones
referente a su
historia y la
de sus
antepasados

Talleres en grupo
e individuales
Mapas
conceptuales
Participacin en
clase
Debates
Exposiciones
Prueba escrita
Prueba oral

RECURSOS

COMPETENCIAS

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

48
Mesopotamia
-

Organizacin poltica
en Mesopotamia

Economa y
sociedad en la
antigua
Mesopotamia

Los inventos y arte


de Mesopotamia

HACER:
Identifica que la
historia es pieza
clave para su
crecimiento personal
y espiritual

Planteo conjeturas
que respondan
provisionalmente a
esta interpretacin

Establece relaciones
entre la historia
pasada y actual

Demuestra
dominio de
competencias
sobre los
temas
trabajados del
curso, en
ejercicios
integrado y
trabajo grupal
Mantiene una
buena
disposicin
para escuchar
sus clases y
cumple de
forma
responsable
con todas sus
actividades, y
participa
activamente
en debates
compartiendo
su punto de
vista

49

GRADO: 6

SEGUNDO PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

SEGUND
O

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Identifica los
hechos ms
importantes
ocurridos en la
historia de Grecia

CONTENIDOS

Grecia
Roma

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza

el

RECURSOS

Talleres en grupo Socializaci


e individuales
n
desarrollo
Desarrollo
Mapas
histrico
y
de Gua
conceptuales
Didctica
cultural de la Participacin en
Aplicacin

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en

50

Reconoce y valora
el legado cultural
de Grecia para el
desarrollo de la
humanidad

Analiza el desarrollo
histrico de Grecia a
travs de la historia
Reconoce y valora
el legado cultural
de roma para el
desarrollo de la
humanidad

Identifican los
hechos ms
importantes
ocurridos en Roma
y la historia de las
dems culturas

Analiza el desarrollo
histrico de Roma a
travs de la historia

CONOCER:

de Roma
Establece
relaciones
entre

la

organizacin
econmica,
poltica

cultural

de

Roma y la de
Colombia
Emite

juicios

de valor con
respecto

al

aporte de la
cultura
Roma

1. Medio geogrfico
de Grecia

desarrollo

2. Desarrollo histrico
de Grecia

Desarrolla

3. Organizacin social
y poltica de Grecia

acciones

4. Legado cultural
griego

clase

civilizacin

de
al
de

la humanidad
tareas

y
con

otros (padres,
compaeros y

Debates

Exposiciones

Prueba escrita

Prueba oral

de talleres
Salida
pedaggic
a
Mesas
redondas
Debates
Exposicion
es
Trabajos de
consulta

equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

51
5. Religin de Grecia

conocidos)

Economa de Grecia
1. Medio geogrfico
de Roma

Participa

en

debates

2. Desarrollo histrico
de Roma

discusiones:

3. Organizacin social
y poltica de Roma

posicin,

la

confronta

la

4. Legado cultural
romano
5. Religin de Roma

asume

una

defiendo y es
capaz

de

6. Economa de Roma

modificar sus

7. Roma Antigua

posturas

Colombia hoy

HACER:

cuando
reconoce

Reconozco y ubico
los sitios histricos
ms importantes de
la civilizacin griega

mayor

Correlaciona
caractersticas
geogrficas de
Grecia con la
geografa
Colombina

personas

Reconozco y relaciono
las pocas de la
historia
de
Grecia

peso

en

las

posturas

de

otras

52
como
medio
para
evaluar su legado
cultural
Reconozco y ubico
los sitios histricos
ms importantes de
la civilizacin
romana

Comparo diferentes
culturas con la
sociedad
colombiana actual

Establezco relaciones
entre
las
caractersticas
geogrficas
de
diferentes
culturas
con las de Colombia

53

TERCER PERODO:

GRADO: 6

TERCER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

Tercer
periodo

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

SER:

Asumo una posicin


crtica frente al
deterioro del medio
ambiente en estos
pases y participo
en propuestas que
ayuden a su
preservacin
Reconoce y valora
el legado cultural
de cada uno de los
pases para el
desarrollo de la
humanidad

Identifican los hechos


ms importantes
ocurridos en la
historia de cada pas

CONTENIDOS
China e India: el
misterio del
Lejano Oriente
Las culturas
antiguas de
Amrica y
Colombia

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Valora,
acepta y
respeta el
proceso
social y
cultural de
cada una de
las culturas
antiguas de
Amrica y
Colombia
Analiza el
desarrollo
histrico y
cultural de la
Amrica
prehispnica
Analiza el
desarrollo

Socializacin
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
Debates
Exposiciones
Trabajos de
consulta

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

54

CONOCER:
1. Las civilizaciones
del Lejano Oriente
2. Medio geogrfico
de La China
3. Medio geogrfico
de La India
4. Historia de China
5. Organizacin social
y poltica de China
6. La cultura de China
7. Historia de La India
8. Organizacin social
y poltica de La
India
9. La religin en La
India
10.Economa y cultura
Hind
Manifestaciones
artsticas de La India
HACER:
Identifica que la
historia de cada
uno de los pases es
pieza clave para su
crecimiento social,

histrico y
cultural de las
sociedades
prehispnicas
en Colombia
Emite juicios
de valor con
respecto al
aporte de las
cultura
prehispnica
de Amrica y
de Colombia
al desarrollo
de la
humanidad
Permite a los
otros dar sus
aportes e
ideas sobre el
legado
cultural
Escucha y es
capaz de
expresar en
sus propias
ideas, las
razones que
dan sus
compaeros/a
s durante
discusiones
grupales,

55
poltico, econmico
y cultural

Planteo conjeturas
que respondan
provisionalmente a
esta interpretacin

Establece
relaciones entre la
historia pasada y
actual de los pases

CUARTO PERODO:
GRADO: 6

CUARTO PERODO:

incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas
razones.
(cognitiva comunicativa)

56
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Asumo una posicin


crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
proteccin
Cuidar la atmsfera

Comparo el Universo
que se forma hace
millones de aos con
nuestro
Universo
actual
Asumo una posicin
crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
proteccin

Cuidar el agua

Reconozco y valoro el
legado dejado por mis
antepasados frente a
la
proteccin
del
Planeta

CONOCER:

CONTENIDOS
El Universo
El Planeta Tierra

INDICADORES DE

ACTIVIDADES DE

DESEMPEO

APRENDIZAJE

Conoce y
analiza el
proceso de
conformacin
y expansin
del Universo
como tambin
el Sistema
Solar

Socializacin

Desarrollo de
Gua Didctica

Aplicacin de
talleres

Mesas redondas

Debates

Establece
relaciones
entre los
sistemas
biticos del
Planeta y los
compara con
los existentes
en Colombia
Identifica las
causas de la
contaminacin
atmosfrica en
diversas
latitudes

Exposiciones

Desarrolla

Trabajos
de
consulta
Salida pedaggica

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializador
a
- Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo
(CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

57
1. Cmo se form el
Universo
2. Elementos del
Universo
3. Cmo se mueven
los planetas
4. El Sol y la Luna
5. Los eclipses
La carrera espacial
1. Origen de La Tierra
2. Partes de La Tierra
3. Movimientos de La
Tierra
4. Representacin de
La Tierra
5. Relieve terrestre
6. La atmsfera
7. El clima
Hidrosfera

HACER:

Establezco
relaciones entre
informacin
localizada en
diferentes fuentes y
propongo
respuestas a las
preguntas que
planteo sobre el

tareas y
acciones con
otros (padres,
compaeros y
conocidos)
Mantiene una
buena
disposicin
para escuchar
sus clases y
cumple de
forma
responsable
con todas sus
actividades, y
participa
activamente en
debates
compartiendo
su punto de
vista

Contribuye de
manera
constructiva a
la convivencia
en su medio
escolar y en
su comunidad

58
origen del cosmos

Analizo los
resultados y saco
conclusiones

Comparo
las
conclusiones a las
que llego despus de
hacer la investigacin
con mis conjeturas
iniciales
8. Origen de La Tierra
9. Partes de La Tierra
10.Movimientos de La
Tierra
11.Representacin de
La Tierra
12.Relieve terrestre
13.La atmsfera
14.El clima
Hidrosfera

Comprende que
el espacio
pblico es
patrimonio de
todos y todas y
por eso lo cuida
y respeta
Propone
soluciones al
problema del
agua como
principal
recurso natural
de los seres
humanos
Interacta con
sus
compaeros en
el desarrollo de
las actividades
propuestas
Escucha y es
capaz de
expresar en sus
propias ideas,
las razones que
dan sus
compaeros/as
durante

59
discusiones
grupales,
incluso cuando
no est de
acuerdo con
dichas razones.
(cognitiva
comunicativa)

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
8. Objetivos Especficos.

60

9. Nivel de Logro.

10. Estndares.

GRADO: 7

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Reconozco y valoro
la diversidad
cultural y la riqueza
de fauna y flora de
las diversas
regiones naturales
de Colombia

CONTENIDOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

La regin: una

Describe las

Socializacin

forma de estudiar

caracterstic

Desarrollo de
Gua Didctica

Aplicacin de
talleres

Mesas redondas

el mundo

as que

La Edad Media y

permiten

el Feudalismo

dividir a
Colombia en

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y

61

Describe las
caractersticas que
permiten dividir a
Colombia en
regiones naturales

Identifica
caractersticas
geogrficas de las
regiones naturales de
Colombia.
CONOCER:

1. Concepto de regin
2. Caractersticas y
lmites de una
regin

regiones
naturales

Socializacin

entre los

Desarrollo de
Gua Didctica

Aplicacin de
talleres

entorno

Mesas redondas

geogrfico,

Debates

modos de
produccin,

costumbres y
manifestacion
es culturales
de las

4. La regin como un
constructo social

naturales de

regiones
Colombia

Regiones geogrficas

Emite juicios

de Colombia

de valor en
torno al

Identificar y
caracterizar los

Exposiciones

relaciones

diferentes

HACER:

Debates

Establece

3. Regiones naturales
y geogrficas

5. Colombia, un pas
de regiones

aporte
cultural y

Exposiciones

Responsabilidad
Democrtica (CC)

62
principales
elementos de una
regin

natural de
cada una de
las regiones

Describo las

naturales de

caractersticas que

Colombia

permiten dividir a
Colombia en regiones

Interacta con

naturales

sus
compaeros
en el
desarrollo de
actividades
grupales,
respeta y
acepta su
personalidad
Asume una
posicin
crtica frente a
situaciones de
discriminacin
y propongo
acciones de

63
cambio frente
a este hecho

Establece
relaciones
entre la
organizacin
econmica,
sociopoltica
y cultural de
Europa
Medieval y la
de Colombia
Analiza el
desarrollo
histrico y
cultural de la
Edad Media y
el Feudalismo
en Colombia
Emite juicios

64
de valor con
respecto al
aporte de la
Edad Media al
desarrollo de
la humanidad
Interacta con
sus
compaeros
en el
desarrollo de
talleres
prcticos de
aplicacin en
su entorno
Escucha y es
capaz de
expresar en
sus propias
palabras las
razones que
dan sus

65
compaeros/a
s durante
discusiones
grupales,
incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas
razones.
(cognitiva comunicativa)

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.

66

11. Objetivos Especficos.

12. Nivel de Logro.

13. Estndares.

GRADO: 7

SEGUNDO PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Reconoce y valora
el legado cultural
del Renacimiento
para el desarrollo
de la humanidad
Valora las
manifestaciones
artstica y
culturales como

CONTENIDOS
El Renacimiento

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Analiza el

Socializacin
Desarrollo de las
desarrollo
actividades de la
histrico y
Gua
Aplicacin de
cultural del
talleres
Renacimient Mesas redondas
Debates
o
Exposiciones

Conquista y
colonizacin de
Amrica

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilidad

67
aporte a la
humanidad
Reconoce los aportes
del Renacimiento a la
cultura universal:
inicio de las ciencias
modernas, desarrollo
del arte pictrico,
arquitectnico,
escultrico y musical

Reconoce y valora
el legado cultural
de la conquista y
colonizacin de
Amrica para el
desarrollo de la
humanidad
Valora la
manifestaciones
artstica y
culturales como
aporte a la
humanidad

Emite juicios
de valor con

Democrtica (CC)

Socializacin
Desarrollo de
respecto al
Gua Didctica
aporte del
Aplicacin de
Renacimiento
talleres

Mesas redondas
al desarrollo
Debates
de la
Exposiciones
humanidad

Interacta con
sus
compaeros
en el
desarrollo de
actividades y
de la
aplicacin en
su entorno
Participa en

Identifica los hechos

debates y

ms importantes de

discusiones:

la conquista y

asume una

colonizacin de

posicin, la

68
Amrica

confronta, la
defiende y es

CONOCER:

capaz de

1. Arte, comercio y
poder en el
Renacimiento

modificar sus

2. La sociedad del
Renacimiento

cuando

3. Educacin, gnero y
clases sociales

mayor peso

4. Individuo y poltica
en el Renacimiento
5. Razn y ciencia
Ciencia y arte
1. El mundo conocido
en el siglo XV

posturas
reconoce
en las
posturas de
otras
personas

Analiza el

2. Amrica antes del


Descubrimiento

desarrollo

3. Etapas de la
expansin
geogrfica

cultural de la

4. El impacto del
Descubrimiento
5. Conquista del
territorio
colombiano
6. La colonizacin
espaola

histrico y
Conquista y
Colonizacin
de Amrica
Establece
relaciones
entre la

69
7. La economa en la
Nueva Granada
Otras reas de
colonizacin
HACER:

Identifica los
hechos ms
importantes del
desarrollo del
Renacimiento
Aplica el mtodo
cientfico al estudio
del concepto de
individuo y
ciudadano en
diferentes pocas

organizacin
econmica,
sociopoltica y
cultural de la
Conquista y
Colonizacin
de Amrica y
la de
Colombia
actual
Emite juicios
de valor con
respecto al
aporte a las

Compara el sistema

ideas que

poltico del

legitimaron la

Renacimiento con

Conquista y al

algunos rasgos del

Colonia en

sistema poltico

Amrica:

colombiano

Expansionism

Identificar e
interpretar los
hechos ms
importantes de la

o Europeo e
Imperialismo

70
conquista y
colonizacin de
Amrica

Interacta con
sus
compaeros

Reconocer y

en el

argumentar las

desarrollo de

normas utilizadas en

talleres

la conquista y la

prcticos de

colonizacin de

aplicacin en

Amrica y las

su entorno

compara con algunas


normas vigentes en la

Participa en

actualidad

debates y
discusiones:
asume una
posicin, la
confronta, la
defiende y es
capaz de
modificar sus
posturas
cuando
reconoce
mayor peso
en las

71
posturas de
otras
personas

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
14. Objetivos Especficos.

15. Nivel de Logro.

72

16. Estndares.

GRADO: 7

TERCER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Reconoce y valora
el legado cultural
de Amrica colonial
de los siglos XVI y
XVIII para el
desarrollo de la
humanidad
Identifica normas
utilizadas en la
Amrica colonial
durante los siglos
XVI a XVIII y las
comparo con
algunas normas
vigentes en
Colombia

Compara el sistema

CONTENIDOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Amrica Colonial

Analiza el

Siglos XVI -

desarrollo

XVIII

histrico y
cultural de
Amrica
colonial
durante los
Siglos XVI a
XVIII
Emite juicios
de valor con
respecto al

Socializacin
Desarrollo de las
actividades de la
Gua
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
Debates
Exposiciones

RECURSOS

COMPETENCIAS

Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilidad
Democrtica (CC)

73
poltico de las

sentido y

colonias de Amrica

justificacin

durante los siglos XVI

de la

a XVIII con algunos

colonizacin

rasgos del sistema

de Amrica

poltico colombiano

durante los
Siglos XVI a

CONOCER:

1. La organizacin del
Imperio Espaol
2. La organizacin
poltica

XVII
Interacta con
sus

3. Las instituciones
indias

compaeros

4. La Iglesia en
Amrica

desarrollo de

5. La Real Audiencia
de Santaf

prcticos de

6. Colonias inglesas
en Norteamrica
7. Reorganizacin del
Imperio Espaol
8. El Siglo XVIII en la
Nueva Granada
Las expediciones
cientficas

en el
talleres
aplicacin en
su entorno
Participa en
debates y
discusiones:
asume una
posicin, la

74
HACER:

Identifica e
interpreta los
hechos ms
importantes en las
colonias de Amrica
durante los siglos
XVI YXVIII

posturas
cuando
reconoce
en las

normas utilizadas en

posturas de

la Amrica colonial

otras

durante los siglo XVI Y

personas

NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales

AO: 2016.

modificar sus

mayor peso

Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal

DOCENTE:

capaz de

argumenta las

IDENTIFICACIN.

GRADO:

defiende y es

Reconoce y

XVIII

I.H:

confronta, la

75

Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
17. Objetivos Especficos.

18. Nivel de Logro.

19. Estndares.

GRADO: 7

CUARTO PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Reconoce y valora
el impacto de la
explosin
demogrfica en el
entorno natural
Valora el fenmeno

CONTENIDOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

Apropiacin

Contribuye

Socializacin

humana en los

de manera

Desarrollo de
Gua Didctica

Aplicacin de
talleres

Mesas redondas

espacios
geogrficos

constructiva
a la
convivencia
en su medio

RECURSOS

COMPETENCIAS

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y

76
de la globalizacin
por sus fortalezas y
debilidades

Conoce y analiza el
proceso de
movilizacin de los
espacios
geogrficos del
mundo

escolar y en
su
comunidad
Identifica las
normas que
permiten el

Identifica los factores

desarrollo de

que apropian en

la convivencia

crecimiento y la

en su medio

distribucin de la

escolar y en

poblacin en su

su comunidad

entorno geogrfico
CONOCER:

1. El hombre, una
especie en
crecimiento

Emite juicios
de valor con
respecto a la
explosin

2. La demografa

demogrfica y

3. Esperanza de vida

su impacto en

4. Crecimiento,
distribucin y
densidad de la
poblacinhol
5. Movilidad de la
poblacin en la
historia

el medio
ambiente
Interacta con
sus

Responsabilida
d Democrtica
(CC)

77
Distribucin de la

compaeros

poblacin en la

en el

actualidad

desarrollo de

Reconoce y valora
los diferentes usos
que hace el ser
humano del entorno
natural
Indica y sustenta
los valores que
propician la
humanizacin de
los espacios

talleres
prcticos de
aplicacin en
su entorno
Escucha y es
capaz de
expresar en

Relaciona los

sus propias

elementos

ideas, las

constitutivos de la

razones que

cultura con la

dan sus

apropiacin que el ser

compaeros/a

humano hace de los

s durante

entornos naturales

discusiones

1. El uso y la
apropiacin del
espacio
2. La religin y la
apropiacin del
espacio
3. Apropiacin de los
espacios,

grupales,
incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas

78
colonizacin y
aculturacin
4. Poder , poltica y
guerra
5. Sistemas de
transporte y de
comunicacin
Epidemias y riesgos
naturales
HACER:

Identificar los
hechos histricos
ms importantes de
la movilidad de la
poblacin en las
diversas culturas

Elaborar y analizar
mapas de
representacin en los
que relaciona la
distribucin de los
grupos humanos en
diversos entornos

Aplica el mtodo
cientfico para
estudiar la relacin

razones.
(cognitiva comunicativa)

79
entre poder y la
apropiacin que el
ser humano hace
de los espacios
naturales
Reconocer e identifica
el entorno geogrfico
como producto de la
creatividad humana

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
20. Objetivos Especficos.

80

21. Nivel de Logro.

22. Estndares.

GRADO: 8

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NOAPLICA

CONOCIMIENTOS

SER:

Cuestiona la
jerarquizacin de
las estructuras
sociales y las
compara dentro de
nuestro contexto
social
Reflexiona acerca
de las
consecuencias
positivas y

CONTENIDOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

RECURSOS

COMPETENCIAS

La Revolucin

Reconoce los

Gua

Francesa: el

aportes de la

Talleres

Elaboracin de
mapas

ascenso de la
Burguesa

Revolucin
Francesa a la

La Revolucin

humanidad y

Industrial

particularme
nte a
Colombia

Anlisis de
lectura

Trabajos en grupo

Socializacin

Prueba oral

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

81
negativas que trae
consigo una
revolucin
Establece principios
de autonoma en la
toma de decisiones

Compara y
relaciona las
ventajas
estratgicas de
Colombia e
Inglaterra
Reconoce la
necesidad de
prepararse frente a
las necesidades de
la industria
cambiante

Emite juicios

Prueba escrita

de valor con

Participacin

respecto a los

Evaluacin final

aportes de la

Gua

Revolucin

Drama y
redaccin de
cuentos

Francesa al
desarrollo de
la democracia

Socializacin y

en Occidente

evaluacin

y en Colombia Socializacin
Redaccin de
textos
Analiza las
Prueba escrita
consecuencias
de la
Revolucin

Lanza juicios en
contra y a favor de
la Revolucin
Industrial

Francesa y

Relaciona las
diversas
manifestaciones
obreras que se dan
en nuestro pas y
las asocia con los
fenmenos obreros
de la Revolucin

los conflictos

plantea
soluciones a
internos de
nuestro
presente
nacional

82
Industrial

Debate con

Reflexiona acerca los

sus

grandes avances

compaeros

tecnolgicos que a

las

alcanzado la

circunstancias

humanidad al servicio

por las cuales

de todos

se produjo la
Revolucin

CONOCER:
1. Francia, un Estado
moderno
2. El proceso
revolucionario
francs, procesos,
causas y
consecuencias
La Revolucin y su
impacto en la tica
poltica del Siglo XVIII
1. Contexto geogrfico
de la Revolucin
Industrial
2. Fases de la
Revolucin
Industrial: mquina
y mano de obra,
Revolucin tcnica

Francesa
Comprende
las
caractersticas
del Estado de
derecho y del
Estado social
de derecho y
su
importancia
para
garantizar los
derechos
ciudadanos

83
y revolucin
tecnolgica
3. La sociedad en la
Industrializacin
4. El Liberalismo
poltico
5. El Capitalismo
liberal
6. La lucha por una
sociedad justa

Reconoce las
ideas que
legitimaron
el ascenso
del
liberalismo
poltico y
econmico

Ciencia y tecnologa
en el Siglo XX
HACER:

Reconoce las
estructuras sociales
de Francia a travs
de la socializacin
de lecturas alusivas
al tema
Identifica las causas
y consecuencias de
la Revolucin
Francesa mediante
la elaboracin de
talleres

Identifica los
principios de las ideas

Identifica
consecuencias
ticas
negativas que
trajo la
Revolucin
Industrial
tales como la
explotacin de
hombres,
mujeres y
nios en
Colombia y en
el mundo

84
liberales como
principios

Reconoce las
ventajas que tuvo
Inglaterra para ser
la cuna del proceso
de industrializacin
a travs de su
ubicacin
geogrfica
Identifica los
diferentes procesos
de la Revolucin
Industrial mediante
las diferentes fases

Expresa a
travs de
dramatizados
las
connotaciones
polticas,
sociales y
econmicas
de la
Revolucin
Industrial

Identifica las
ventajas y
desventajas que
trajo para la
humanidad la
Revolucin
Industrial

Describe a

Expresa diversas
formas de
manifestaciones
obreras

en Europa

Reconoce los avances


tecnolgicos desde

travs de
cuentos las
condiciones
demogrficas
del Siglo XVIII

Plantea las
inconformidad
es a las que

85
los inicios de la

esta sujeta la

Revolucin Industrial

clase obrera

hasta nuestros das

colombiana y
plantea
soluciones
frente a la
explotacin
infantil

NO APLICA

SER:

Rechaza toda
accin de
discriminacin e
injusticia y propone
alternativas de
forma equitativa
Reclama sus
derechos
reconociendo la
necesidad del
cumplimiento de los
principios de la
constitucin
nacional

Impacto de las

Identifica las

Actividad escrita

revoluciones en

ideas que

Produccin
textual

Europa y Amrica

legitimaban
las
revoluciones
del Siglo
comparo con
las posibles
ideas de
cambio
actualmente

los principios de

en Colombia

tener toda nacin


independiente en pro

Establece

Socializacin de
la Gua

Mesa redonda

XVIII y las

Est de acuerdo con


autonoma que debe

Actividades
grupales

Evaluacin escrita

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

86
de su identidad

puntos de
vista acerca

CONOCER:

1. Europa lo que sigui


a las revoluciones
2. Los congresos
3. La Restauracin y el
orden social
4. Los movimientos
liberales
5. Iberoamrica de las
reformas
borbnicas y
tensiones sociales

de los
principios
valores que
sustentaron
las
revoluciones
de los Siglos
XVIII y XIX en
Europa y
Amrica y los

6. La independencia
de las colonias
americanas

contextualiza

7. Consolidacin de
las Independencias

de cambio

Amrica despus de

a la realidad
que necesita
el Pas

las Independencias
Elabora juicios
HACER:

Identifica a travs
de comparaciones
la Europa
revolucionaria y la
Europa
contrarrevolucionari

de valor
acerca de los
aportes de las
revoluciones
de los Siglos

87

XVIII y XIX al

Analiza las
situaciones de
tensin que se
vivieron en las
colonias
americanas

desarrollo del
mundo y
Colombia en
particular
Realiza
actividades en
el grupo y
propone sus
ideas
facilitando la
concordia y la
unidad
Comprende el

Analiza algunas
condiciones sociales,
econmicas y
polticas que dieron
origen a los procesos
de independencia y
las compara con

significado y

nuestro presente

la importancia

colombiano

de vivir en
una nacin
multitnica y
multicultural
3

NO APLICA

SER:

Explica la situacin
social del pas
partiendo de su
entorno
sociocultural
Expresa

El mundo en el

Comprende

Siglo XIX

los hechos

Colombia en la

ms

segunda mitad

importantes

del Siglo XIX

ocurridos en

Gua
Mesa redonda
Lecturas de apoyo

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)

88
sensibilidad frente a
las necesidades
econmicas de los
pases ms
vulnerables

Participa
activamente en los
procesos
democrticos tales
como la eleccin al
personero y consejo
estudiantil

Rechaza todo acto de


barbarie y enfrenta
las diferencias
mediante acciones
sabias

Rechaza toda
confrontacin
armada entre
compatriotas y
Repblicas
hermanas
Manifiesta simpata
por determinado
partido poltico,
considerando que
es un ser autnomo

Vida poltica

el mundo en
el Siglo XIX y
los compara
con hechos
de la
actualidad
colombiana
Identifica
causas y
consecuencias
del
Imperialismo
en el Siglo XIX
y las posibles
formas
actuales del
Imperialismo
que afecta el
mundo y a
Colombia en
particular

Establece puntos de
Comparte sus

Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

89
vista frente al
panorama histrico
de nuestro,
confrontndolo con
el presente actual

ideas y acepta
las diversas
opiniones de
los dems,

Analizo como

utilizando un

miembro de una

lenguaje

nacin la poltica de

adecuado

seguridad

frente a los

democrtica

otros puntos

estableciendo mi

de vista

punto de vista frente


a ella

Analiza
crticamente

CONOCER:

los conflictos

1. Panorama
geopoltico del
mundo en el siglo
XIX

entre los

2. Europa en el siglo
XIX

municipio o

3. El crecimiento de la
economa en
Europa
4. El mundo
afroasitico antes
del imperialismo
5. El gobierno colonial

grupos, en su
barrio, vereda,
Pas

Establece
relaciones
entre las
organizacion

90
en el siglo XIX

es polticas y

6. Amrica Latina en
el siglo XIX

econmicas

7. La economa
despus de las
independencias

durante la

8. Estados Unidos en
el siglo XIX
9. Consolidacin del
modelo
democrtico
La Guerra de
Secesin y la
Unificacin
1. La Colombia de
mitad del siglo XIX

de Colombia
segunda
mitad del
Siglo XIX y la
actual
Analiza las
causas y
consecuencias
de las guerras

2. La formacin de los
partidos polticos

civiles

3. Las clases sociales


en el siglo XIX

Colombia

4. Las ideas
modernizadoras en
Colombia

segunda

5. Las reformas
liberales de medio
siglo
6. La Revolucin de
1845: Melo y los

ocurridas en
durante la
mitad del
Siglo XIX y lo
compara con
el actual
conflicto

91
artesanos
7. La pausa
conservadora y la
guerra civil de 1859
La Regeneracin y la
Guerra de los Mil Das
HACER:

Identifica las
caractersticas
polticas, sociales y
econmicas del
mundo en el siglo
XIX

Analiza algunos
aspectos de la
situacin social y
poltica de algunos
pases africanos y
las compara con
nuestro pas

Justifica a la
democracia como
un mecanismo para
la toma de
decisiones y la
convivencia pacfica

Plantea mecanismos

armado
Establece
puntos de
vista
personales
acerca de las
guerras y sus
consecuencias

92
pacifistas en la
solucin de conflictos

Reconozco la
importancia de las
instituciones
polticas y la
importancia de mi
participacin como
ciudadano en la
toma de decisiones

Analizo mi entorno
geogrfico y como
establece
influencias en mi
comportamiento

Planteo alternativas
pacifistas frente a la
divergencia de los
partidos polticos de
la actualidad nacional
4

NO APLICA

SER:

Mediante acciones
de civismo me
intereso en
preservar mi
entorno
Comprendo a travs
de los medios de

La humanizacin

Socializacin de Textos gua


la Gua
Bibliobanc
distingue los
Exposiciones
o
elementos
Laboratorio de
Talleres
Ciencias Sociales
constitutivos

de la tierra y el

de los

deterioro

ecosistemas

Los ecosistemas y
los seres
humanos

Analiza y

93
informacin pautas
que me ayuden a la
reduccin de
elementos
contaminantes del
medio ambiente
Rechazo las acciones
que le den un uso
irracional al medio
ambiente

Se interesa por
comparar
indicadores del
deterioro ambiental
de Colombia con el
mundo
Formula preguntas,
hago planes de
bsqueda a la
disminucin del
deterioro ambiental

ambiental

y su relacin
Clasifica y
correlaciona
los diversos
ecosistemas
as como los
principales
ecosistemas
colombianos
Emite juicios
de valor
acerca del uso
que el ser
humano da a
los

Se interesa por darle

ecosistemas

buen uso a los

en Colombia y

servicios domsticos

el mundo

contribuyendo de
esta manera con la

Plantea

conservacin del

alternativas

medio ambiente

para la

94
preservacin
CONOCER:

de los recursos

1. Los ecosistemas

naturales e

2. Factores que
influyen en la
diversidad de los
ecosistemas

identifica

3. Diversidad de
ecosistemas en el
Planeta: polares, de
montaa, forestales
de pradera y
sabanas,
desrticos,
costeros, insulares,
marinos

influyen a la

4. Los ecosistemas de
agua dulce

como el

algunos
factores que
formacin de
ecosistemas
Identifica y
supera
emociones,
resentimiento

5. Ecosistemas
artificiales

y el odio, para

6. El uso de los
ecosistemas

perdonar y

poder

Ecosistemas

reconciliarse

colombianos

con quienes

1. El deterioro
ambiental
2. Las revoluciones de
la humanidad y su
impacto ambiental

ha tenido
conflictos

Analiza las

95
3. La Revolucin
Industrial
4. El crecimiento de
las ciudades
5. El deterioro
ambiental en el
Planeta
6. El deterioro de los
ecosistemas y la
deforestacin
7. El deterioro: Agua,
suelos, ciudades
Efectos del deterioro
ambiental en la
ciudad

causas del
deterioro del
medio
ambiente en
el mundo y
en Colombia
Establece
puntos de
vista acerca
del uso de los
recursos
naturales a

HACER:

nivel mundial

Asumo una posicin


crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
conservacin

y nacional

Contribuyo en darle
un uso racional a
los recursos que me
brinda la naturaleza

y promover

Acto de manera

el mundo

Indica formas
concretas
para proteger
los recursos
naturales en
Colombia y en

96
consciente ante las
situaciones
humanas que
atenten con el
medio ambiente
Me intereso por
resaltar la diversidad
de la flora y la fauna
colombiana mediante
carteleras

Asume una posicin


frente al deterioro
del medio ambiente
Explica algunos de
los efectos de la
actividad del
hombre en el medio
ambiente
Explica la manera
como algunas
decisiones polticas
influyen en el
medio ambiente

Comprende el modo
como algunas

Expresa con
facilidad sus
ideas y se
integra a los
grupos de
trabajo para
resolver
situaciones
problema
Analiza
crticamente
los conflictos
entre los
grupos, en su
barrio, vereda,
municipio o
Pas

97
comunidades se
relacionan con el
medio ambiente

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
23. Objetivos Especficos.

98

24. Nivel de Logro.

25. Estndares.

GRADO: 9

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

NO APLICA

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

El Mundo a

Analiza

Gua didctica

Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos

comienzos del

hechos

Bibliobanco

Textos de
informacin

Internet

Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista

comienzos del

SER:

CONTENIDOS

Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y

Siglo XX

histricos de
manera

Colombia a
Siglo XX

cientfica

Elaboracin de
noticias

Respeta

Texto Gua

diferentes

Clases
magistrales

Talleres

frente a los

Sociodramas

fenmenos

Grafitis

posturas

sociales

Relatoras

RECURSOS

COMPETENCIAS

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

99
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente
Entiende que como
ser poltico debe
coordinar su vida y
ser buen
administrador de su
proyecto de vida

Identifico
mecanismos e
instituciones
constitucionales
que protegen los
derechos
fundamentales de
los ciudadanos y
ciudadanas

Explico algunos de los


grandes cambios
sociales que se dieron
en Colombia en la
primera mitad del
Siglo XX
CONOCER:

1. Reconoce la

Nombra los
principales
movimientos
polticos que
apoyaron la
democracia a
inicios del
Siglo XX
Ilustra de
manera
pedaggica la
forma como
los conflictos
ocasionados
no deben
resolverse de
manera
violenta
Analiza
crticamente
las decisiones,

100
situacin del mundo
a comienzos del
Siglo XX
2. Identifica los
principales
escenariospolticos
de las primeras
dcadas del Siglo
XX

acciones u
omisiones que
se toman en
el mbito
nacional o
internacional
y que pueden

Enumera los

generar

principales

conflictos o

movimientos

afectar los

nacionalistas de

Derechos

comienzos del Siglo

Humanos

XX
1. Explica la situacin
de la poblacin a
comienzos del Siglo
XX

Compara las

2. Analiza la situacin
de la Economa
Colombiana a
comienzos del Siglo
XX

de migracin

3. Indica cules fueron


los principales
movimientos
sociales a
comienzos del Siglo

en nuestro

causas de
algunas olas
y
desplazamie
nto humano
territorio en
la mitad del

101
XX

Siglo XX

Identifica algunos

(desempleo,

aspectos de la

pobreza)

situacin del campo


en el Siglo XX
HACER:

Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos

Explica
algunos de los
grandes
cambios
sociales que
se dieron en
nuestro Pas

Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista

en la primera

Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente

sociedades de

Entiende que como


ser poltico debe
coordinar su vida y

mitad del
Siglo XX
Conforma
apoyo entre
sus
compaeros,
en los
momentos de
generar ideas
para

102
ser buen

retroalimentar

administrador de su

la clase

proyecto de vida

Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos

Expresa sus

Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista

posicin de

Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente

puntos de
vista en
debates y
asume una
tolerancia,
utilizando un
lenguaje
acorde con la
situacin
Analiza
crticamente y

Entiende que como

debate con

ser poltico debe

argumentos

coordinar su vida y

sobre los

ser buen

hechos

administrador de su

ocurridos a

proyecto de vida

nivel local,
nacional y

103
mundial y,
comprende
las
consecuencias
que estos
pueden tener
sobre su
propia vida
2

NO APLICA

SER:

Asumo una posicin


crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones
ideolgicas y
propongo
mecanismos para
cambiar estas
situaciones
Asumo una posicin
crtica frente a las
acciones violentas
de los distintos
grupos armados en
el Pas y en el
mundo

Conflicto Armado

Establece

y Normatividad

relaciones

Internacional

entre el

Colombia,

periodo

primera mitad del

conocido

Siglo XX: Vida

como La

Poltica

Violencia y
las formas
actuales de
sta
Explica el
surgimiento

Respeto diferentes

de la guerrilla,

posturas frente a los

el
paramilitarism

Texto Gua
Clases
magistrales
Talleres
Sociodramas
Grafitis
Relatoras
Socializacin de
la Gua
Debate
Evaluacin
escrita
Puesta en comn

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

104
fenmenos sociales

o y el

Compara los
diversos fenmenos
sociales que se dan
en el mundo y los
asocia con su
entorno

narcotrfico

Valora y cuestiona
las ideas que han
causado
transformaciones
en la sociedad
colombiana a travs
de la historia

instituciones

en Colombia
Identifica
mecanismos e
constitucional
es que
protegen los
derechos

Asume una actitud

fundamentale

crtica frente a los

s de los

diversos modelos

ciudadanos y

econmicos que

ciudadanas

condicionan la
Economa Colombiana

Identifica los
mecanismos,

CONOCER:

procedimiento

1. Identifica las formas


del conflicto
armado en
Colombia

s y prcticas

2. Reconoce los
actores armados
del conflicto

propios

de otros para
mejorar los
desempeos

105
armado en
Colombia y el DIH
3. Conceptualiza sobre
el Derecho
Internacional
Humanitario y su
origen
Analiza la incidencia
del conflicto armado
en la sociedad civil
colombiana
1. Analiza los cambios
en la geografa
poltica del Pas

Argumenta y
debate sobre
los dilemas de
la vida
cotidiana en
los que
distintos
derechos o
distintos
valores entran
en conflicto

2. Seala las
principales
reformas de
comienzos de Siglo
XX

Reconozco los

3. Reconoce la
existencia de las
repblicas
partidistas en
Colombia

coincidan con

mejores
argumentos,
as no
los suyos

Compara los

Relaciona la

mecanismos

economa cafetera

de

con la modernizacin

participacin

del Pas

ciudadana

106

contemplado
HACER:

Promuevo debates
para discutir los
resultados de mi
investigacin y
relacionarlos con
otros
Propongo la
realizacin de
eventos
acadmicos( foros,
mesas redondas,
paneles)

s en la
Constitucin
Poltica de
1886 y los de
la
Constitucin
de 1991.
Evala su
aplicabilidad

Participo en debates y
discusiones

Expone los

acadmicas

motivos que

Cito
adecuadamente las
diferentes fuentes
de informacin
utilizadas en mi
trabajo de
investigacin
Utilizo herramientas
de las diferentes
disciplinas de las
Ciencias Sociales
para analizar una
informacin

desencadenar
on La
Violencia en
Colombia a
mediados del
Siglo XX
Valora las
consecuencias
del

107
Promuevo debates

enfrentamient

para discutir los

o bipartidista

resultados de mi

en Colombia

investigacin y

en la mitad

relacionarlos con

del Siglo XX

otros
Plantea sus
ideas a travs
de la toma de
decisiones
Analiza
crticamente y
debate con
argumentos
sobre los
hechos
ocurridos a
nivel local,
nacional y
mundial y
comprende
las
consecuencias

108
que estos
pueden tener
sobre su
propia vida

NO APLICA

SER:

Asumo una posicin


crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones
ideolgicas y
propongo
mecanismos para
cambiar estas
situaciones
Asumo una posicin
crtica frente a las
acciones violentas
de los distintos
grupos armados en
el Pas y en el
mundo

Conflicto Armado
y Normatividad
Internacional

relaciones

entre el

Colombia,

periodo

primera mitad del

conocido

Siglo XX: Vida

como La

Poltica

Violencia y
las formas
actuales de
sta
Explica el
surgimiento

Respeto diferentes

de la guerrilla,

posturas frente a los

el

fenmenos sociales

paramilitarism

Compara los
diversos fenmenos

Texto Gua
Clases
magistrales
Talleres
Sociodramas
Grafitis
Relatoras
Socializacin de
la Gua
Debate
Evaluacin
escrita
Puesta en comn

Establece

o y el

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

109

sociales que se dan


en el mundo y los
asocia con su
entorno

narcotrfico

Valora y cuestiona
las ideas que han
causado
transformaciones
en la sociedad
colombiana a travs
de la historia

Identifica

Asume una actitud


crtica frente a los
diversos modelos
econmicos que
condicionan la
Economa Colombiana
CONOCER:

4. Identifica las formas


del conflicto
armado en
Colombia
5. Reconoce los
actores armados
del conflicto
armado en
Colombia y el DIH
6. Conceptualiza sobre

en Colombia

mecanismos e
instituciones
constitucional
es que
protegen los
derechos
fundamentale
s de los
ciudadanos y
ciudadanas
Identifica los
mecanismos,
procedimiento
s y prcticas
de otros para
mejorar los
propios
desempeos

110
el Derecho
Internacional
Humanitario y su
origen

Argumenta y
debate sobre
los dilemas de

Analiza la incidencia

la vida

del conflicto armado

cotidiana en

en la sociedad civil

los que

colombiana

distintos

4. Analiza los cambios


en la geografa
poltica del Pas
5. Seala las
principales
reformas de
comienzos de Siglo
XX
6. Reconoce la
existencia de las
repblicas
partidistas en
Colombia
Relaciona la
economa cafetera
con la modernizacin
del Pas
HACER:

Promuevo debates

derechos o
distintos
valores entran
en conflicto
Reconozco los
mejores
argumentos,
as no
coincidan con
los suyos

Compara los
mecanismos
de
participacin
ciudadana
contemplado

111
para discutir los
resultados de mi
investigacin y
relacionarlos con
otros

Propongo la
realizacin de
eventos
acadmicos( foros,
mesas redondas,
paneles)

Participo en debates y

s en la
Constitucin
Poltica de
1886 y los de
la
Constitucin
de 1991.
Evala su
aplicabilidad

discusiones
acadmicas

Cito
adecuadamente las
diferentes fuentes
de informacin
utilizadas en mi
trabajo de
investigacin
Utilizo herramientas
de las diferentes
disciplinas de las
Ciencias Sociales
para analizar una
informacin

Expone los
motivos que
desencadenar
on La
Violencia en
Colombia a
mediados del
Siglo XX
Valora las
consecuencias

Promuevo debates

del

para discutir los

enfrentamient

112
resultados de mi

o bipartidista

investigacin y

en Colombia

relacionarlos con

en la mitad

otros

del Siglo XX
Plantea sus
ideas a travs
de la toma de
decisiones
Analiza
crticamente y
debate con
argumentos
sobre los
hechos
ocurridos a
nivel local,
nacional y
mundial y
comprende
las
consecuencias
que estos

113
pueden tener
sobre su
propia vida
3

NO APLICA

SER:

Respeto diferentes
posturas frente a
los fenmenos
sociales
Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de una
investigacin

Analiza los

distintos

hechos
histricos de

Siglo XX

Identifica
causas y

interpreto la

consecuencias

informacin en las

de los

diversas fuentes

procesos de

Se identifica como
un ser con
caractersticas
propias, como
producto de un
legado cultural e
histrico y lo
manifiesta a travs
de las diversa
formas artsticas
Reconoce la

mediados del

Clasifico, comparo e

desplazamient
o forzado de
poblaciones y
reconoce los
derechos que
protegen a
estas
personas

Talleres
Uso de Internet
Elaboracin de
fotografas
Elaboracin de
pinturas
Sociodramas
Socializacin
Evaluacin
escrita
Elaboracin de
documentos

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

114
diversidad cultural
como una ventaja y
rechaza toda accin
de xenofobia

Explica los
principales
hechos de la

Se reconoce como un

primera mitad

ser nico aceptando

del Siglo XX

las diferencias de

en nuestro

diversa ndole

Pas y sus
principales

CONOCER

1. Relaciona a
Colombia en el
contexto
internacional

consecuencias
Critica la
violacin

2. Argumenta sobre la
vida poltica de
Colombia a
mediados del Siglo
XX

indiscriminada

3. Reconoce y
conceptualiza sobre
los actores de la
violencia en
Colombia

durante la

de los
Derechos
Humanos
violencia
poltica de
mitad de Siglo

Analiza los aportes

XX en

del gobierno militar

Colombia

de Rojas Pinilla en la
poltica colombiana

Comprende

115
1. Identifica
manifestaciones
artsticas del arte
moderno

que cuando se

2. Reconoce la
existencia de
ideologas y las
relaciona con las
primeras
vanguardias
histricas

corrupta y se

3. Identifica las
pinturas de los aos
50s

afectan todos

Argumenta sobre

acta en
forma
usan los
bienes
pblicos para
el beneficio
personal, se
los miembros
de la sociedad

algunas corrientes de
pensamiento

Describe el
impacto del

HACER:

Participa en
debates y
discusiones
acadmicas
Reconoce que es un
ser autnomo y
expresa sus ideas
de manera libre y
espontnea

Analiza los entes que

proceso de
modernizaci
n (desarrollo
de los
medios de
comunicaci
n,
industrializac

116
generan y han

in) en la

generado la violencia

cultura y el

en nuestro Pas y

pensamiento

propone alternativas
de negociacin al
conflicto armado

Reconoce redes
complejas de
relaciones entre
eventos histricos,
sus causas, sus
consecuencias y su
incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
involucrados

Asumo una posicin


crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones ideolgicas
y propongo
mecanismo para
cambiar estas
situaciones

Establece
relaciones
entre las
distintas
manifestacion
es artsticas y
las corrientes
ideolgicas
del Siglo XX
Valora el
aporte de las
manifestacion
es artsticas
en el
desarrollo de
la humanidad
Propone
nuevas

117
formas de
comprender la
diversidad
cultural en el
mundo,
partiendo del
legado
cultural e
histrico
Identifica y
analiza
dilemas de la
vida en que
los valores de
distintas
culturas o
grupos
sociales
entran en
conflicto;
reconoce los
mejores
argumentos,

118
as no
coincidan con
los suyos
-

NO APLICA

SER:

Asumo una posicin


crtica frente a los
modelos
econmicos que
afectan las
condiciones
sociales de las
personas

Participo en debates o
discusiones, asumo
una posicin, la
confronto, la defiendo
y soy capaz de
modificar mis
posturas cuando
reconozco mayor
peso en los
argumentos de otra
persona

Asumo una posicin

Mundo y
Economa
Generalidades

Relaciona los

diversos

factores y

fsicas y

procesos de

econmicas del

produccin

Territorio

en la

Colombiano

economa

Identifica

algunos de los
procesos que
condujeron a
la
Modernizacin
en Colombia
en el Siglo XIX
y primera
mitad del

Documentales
Talleres
Clases
magistrales
Debates
Elaboracin de
diapositivas
Documentales
Talleres
Clases
magistrales
Debates
Elaboracin de
diapositivas

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

119
crtica frente a los
modelos
econmicos que
afectan las
condiciones
sociales de las
personas
Participo en debates o
discusiones, asumo
una posicin, la
confronto, la defiendo
y soy capaz de
modificar mis
posturas cuando
reconozco mayor
peso en los
argumentos de otra
persona
CONOCER:

Siglo XX
(bonanzas
agrcolas,
procesos de
industrializaci
n,
urbanizacin)
Evala los
diferentes
sectores de la
economa
global y saca
conclusiones
Critica los
modelos
econmicos

1. Identifica las
principales
actividades
econmicas del
sector primario

que afectan la

2. Enumera las
actividades del

distintas

armona social
Utiliza
formas de

120
sector segundario
3. Indica las
actividades del
sector terciario
Explica la
configuracin de los
sectores econmicos
y el desarrollo
1. Identifica los
principales
aspectos o
accidentes que
conforman el
Territorio
Colombiano en su
parte fsica
2. Enumera y explica
los principales
componentes
territoriales
3. Analiza las
principales
actividades
econmicas del Pas

expresin
para
promover y
defender los
Derechos
Humanos en
su contexto
escolar y
comunitario

Identifica los
principales
accidentes
del relieve
colombiano y
su ubicacin
en
Suramrica

Explica el desarrollo

Identifica y

econmico y los

analiza cada

conflictos sociales

uno de los

existentes en

componentes

121
Colombia

territoriales
de Colombia

HACER:

Analizo
crticamente
documentos sobre
los temas
desarrollados

Expone la

Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de un
proceso
investigativo

Colombiana,

importancia
de la
Economa
enfatizando
en las
actividades
econmicas

Realizo

ms

investigaciones y

desarrolladas

trabajos escritos

del Pas

sobre los temas en


discusin y elaboro

Critica la

grficas de la

forma como

Economa Colombiana

se ha

Interpreto un mapa
de Colombia,
especificando sus
aspectos ms
relevantes de la
geografa fsica y

generado una
serie de
conflictos
sociales en
torno al

122

econmica

desarrollo

Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de un
proceso
investigativo

econmico del

Realizo
investigaciones y
trabajos escritos
sobre los temas en
discusin y elaboro
grficas de la
Economa Colombiana

Pas
Utiliza
distintas
formas de
expresin
para
promover y
defender los
Derechos
Humanos en
su contexto
escolar y
comunitario

IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H:

123

GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
26. Objetivos Especficos.

27. Nivel de Logro.

28. Estndares.

GRADO: 10

PRIMER PERODO:

DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

CONTENIDOS

INDICADORES

ACTIVIDADES DE

DE DESEMPEO

APRENDIZAJE

RECURSOS

COMPETENCIAS

124
1

No aplica

SER:

Se identifica como
un ser con
caractersticas
propias, como
producto de un
legado cultural e
histrico, y lo
manifiesta a travs
de las diversa
formas artsticas
Reconoce la
diversidad cultural
como una ventaja y
rechaza toda accin
de xenofobia

Se reconoce como un
ser nico aceptando
las diferencias de
diversa ndole

Nacionalismo y

Identifica

Sociodramas

Conflicto

algunas

Socializacin

Evaluacin
escrita

caracterstic
as culturales

Elaboracin de

y sociales de

documentos

los procesos
de
transformaci
n que se
generaron a
partir del
desarrollo
poltico y
econmico
de Colombia
y el mundo a

CONOCER:

lo largo del

1. Identifica aspectos
relevantes del
Nacionalismo

Siglo XX

2. Reconoce la
existencia de
muchas ideologas

Compara

3. Identifica algunas

diferentes
dictaduras y

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

125
formas de
Imperialismo
4. Argumenta sobre el
militarismo en el
mundo

revoluciones
en Amrica
Latina y su
impacto en la

Comprende la

construccin

influencia de las

de la

ideologas en los

democracia

conflictos mundiales
Explico el
HACER:

Reconoce redes
complejas de
relaciones entre
eventos histricos,
sus causas, sus
consecuencias y su
incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
involucrados

Asumo una posicin


crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones ideolgicas
y propongo
mecanismo para

origen del
rgimen
bipartidista en
Colombia
Propone
nuevas
formas de
comprender la
diversidad
cultural en el
mundo,
partiendo del
legado
cultural e

126
cambiar estas

histrico

situaciones
Identifica y
analiza
dilemas de la
vida en que
los valores de
distintas
culturas o
grupos
sociales
entran en
conflicto;
reconoce los
mejores
argumentos,
as no
coincidan con
los suyos
2

NO APLICA

1. Relaciona el
crecimiento
demogrfico con la
disponibilidad de
recursos
2. Comprende la

Migraciones,

Comprende

Transnacionalism

el significado

oy
Desplazamiento
Forzado

y los

procesos

Exposiciones
Ensayo
Debate
Socializaciones
Evaluacin
escrita

Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en

127
importancia de
medir el
crecimiento
demogrfico

relevantes
del
fenmeno de

3. Reconoce y explica
la situacin
demogrfica en
Colombia

las

4. Conoce y predice
las consecuencias
del deterioro
ambiental

internacional

migraciones
a nivel
e identifica y
analiza la
situacin de

Participa en
debates y
discusiones
acadmicas
Reconoce que es un
ser autnomo y
expresa sus ideas
de manera libre y
espontnea
Analiza los entes
que generan y han
generado la
violencia en nuestro
Pas y propone
alternativas de
negociacin al

Colombia
Identifica
causas y
consecuencias
de los
procesos de
desplazamient
o forzado de
poblaciones y
reconozco los
derechos que
protegen a

equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)

128
conflicto armado

estas
personas
Identifica las
organizacione
s
internacionale
s que
surgieron a lo
largo del siglo
XX ( ONU,
OEA) y evala
el impacto de
su gestin en
el mbito
nacional e
internacional
Comunica sus
ideas en
forma oral y
escrita e
interacta con
sus

129
compaeros
Comprende
que cuando se
acta en
forma
corrupta y se
usan los
bienes
pblicos para
el beneficio
personal, se
afectan todos
los miembros
de la sociedad
3

NO APLICA