de

Universidad Jurez Autnoma

Tabasco
Estudio en la duda, accin en la fe

Divisin Acadmica de Ciencias de la Salud

Materia:
Problemas Sociales del Mundo
Contemporneo
Tema;
Abuso sexual Infantil
Alumnas;
Kristel Flores De Dios
Celia Margarita De La Torre Ovando
Yesenia De La O Lzaro
Monserrat Aguilar Hernndez
Annie Avalos
Maestra;
Claudia Guillen
Carrera:
Psicologa
Semestre:

INTRODUCCIN
La agresin sexual es una experiencia difcil, y como tal se puede reaccionar ante
ella de muchas formas pero un detonante especial es que cada persona y
situacin es nica por lo cual la agresin o abuso sexual a un infante resulta un
tema de preocupacin inmediata y de erradicacin del problema. Por lo que este
proyecto de investigacin nos hace observar las distintas causas y consecuencias
de esta problemtica, puesto que en nuestro pas es uno de los principales
problemas que se hacen notorios en cada ncleo familiar o social.
El abuso sexual a nios es un foco rojo para toda la poblacin ya que ese
problema social no solo se presenta en una sola clase social tal vez si con mayor
frecuencia en la clase baja, pero si no significa que no se presente hasta en las
clases sociales altas pues esto principalmente ha llegado a repercutir tanto en el
desarrollo integral del menor a tal grado de convertirse en un factor determinante
para el favorecimiento a conductas agresivas y con baja autoestima debido al
maltrato fsico que puede llegar a sufrir.
Por lo que para nosotros esta serie de condiciones en las que se presenta el
abuso sexual en menores nos genera una serie de interrogantes sobre este tipo
de abuso o violencia hacia ellos, porque al parecer en nuestro pas esto se est
convirtiendo en algo normal, en una sencilla idea de que para los padres o
personas encargadas de los nios estos se consideran de su propiedad y que
pueden ejercer sobre ellos cualquier tipo de maltrato.
Hemos encontrado muchos datos acerca de cmo esta problemtica se hace
presente en otras partes del mundo y que tanta relevancia tiene para los gobiernos
o para las mismas sociedades, si se han encargado por darle una solucin o bien
una prevencin a la erradicacin del problema. Por lo que nos damos a la tarea de
realizar este trabajo de investigacin para conocer ms acerca de este tema y de
la posibles soluciones o programas de prevencin que existan en otras partes del
mundo y que puedan llegarse a implementar en nuestro pas, en nuestro estado y
en nuestra ciudad ya que ocupamos el primer lugar en el mundo en abuso sexual
infantil, segn el congreso de la unin.
CASO DE VICTIMA DE ABUSO SEXUALA COMPL

Hombre viola a sus cuatro hijos en la parcela de su casa

El ahora detenido les peda a sus hijos que lo ayudaran en las tareas del campo
en San Luis Potos, ah abusaba de ellos
El ahora detenido les peda a sus hijos que lo ayudaran en las tareas del campo
en San Luis Potos, ah abusaba de ellos.
CIUDAD DE MXICO, 28 de marzo.- Autoridades municipales capturaron a un
hombre de la comunidad El Aguacate, San Luis Potos, quien es acusado de
haber abusado sexualmente de sus cuatro hijos. Los policas sealaron que el
hombre le deca a su esposa que los llevaba a la parcela para que lo ayudaran en
las labores, pero en realidad era para violarlos. El individuo fue denunciado hace
unos meses por su esposa, quien haba notado cambios de actitud en sus
menores hijos, y al cuestionarles a qu se deba, supo lo que les hacia
El ahora detenido de nombre Santos, de 41 aos de edad, fue remitido al Centro
Estatal de Reinsercin Social (Cereso) del poblado Xolol en el municipio de
Tancanhuitz, donde qued a disposicin del juez menor de esta localidad, por el
delito de violacin.Las autoridades ministeriales informaron que el individuo fue
denunciado hace unos meses por su esposa, quien haba notado cambios de
actitud en sus menores hijos, y al cuestionarles a qu se deba, supo lo que les
hacia su pareja, indic el portal Pulso.Presuntamente, Santos se llevaba a sus
cuatro hijos a una parcela que tenan. La madre de los menores se quedaba en
casa realizando labores domsticas, en el entendido de que los nios ayudaran a
su padre.Las vctimas le dijeron a su madre, que el individuo aprovechaba el
predio despoblado y los utilizaba para abusar de ellos. El hombre fue vigilado por
parte de los policas, quienes lo detuvieron al salir de casa
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/03/28/1016040

CASO DE VICTIMA DE ABUSO SEXUALA

La Polica Ministerial del Estado (PME) ha detenido a una mujer llamada Mara
Gabriela, de 27 aos y residente en el municipio de Soledad de Graciano, San
Luis

Potos,

luego

de

que el

padre

de

uno

de

sus

hijos

la

denunciara porque abusaba sexualmente de l.

El hombre viva con ella cuando procrearon al menor; no obstante, se separaron y
ella se qued bajo su custodia. Solo con verlo los fines de semana, el padre y las
hermanas del nio se dieron cuenta de que actuaba de forma muy extraa
cuando lo cuidaban.
Mara Gabriela fue acusada de abuso sexual calificado y ya se encuentra en
manos de la justicia potosina.
http://www.unotv.com/noticias/estados/san-luis-potosi/detalle/detienen-en-slpmadre-abusaba-pequeno-072947/
ABUSO A NIOS ES DELITO GRAVE SLO EN 9 DE 32 ENTIDADES
Las 23 entidades en las que el abuso sexual a un menor de edad no es delito
grave permiten al abusador salir bajo fianza, con montos que van desde los tres
das de salario mnimo hasta los 1,200 das.
VERNICA MACAS / EL ECONOMISTAJUL 28, 2014 | 23:30
Archivado en: Sociedad Abuso Sexual Delito Grave Derechos De Los Nios
Impreso Nios Redim Violacin Poltica
Abuso sexual antes de los 10 aos, en 46% de los casos
Abuso a menores va en aumento
nicamente nueve de las 31 entidades y el Distrito Federal contemplan en sus
cdigos penales el delito de abuso sexual como grave.
Yucatn, Tlaxcala, Tabasco, Sinaloa, Quintana Roo, Quertaro, Morelos,
Jalisco y el Distrito Federal tipifican este ilcito como grave y sin derecho a
fianza, sobre todo cuando las vctimas son menores de edad.Sin embargo, las
penalidades no son tan severas, slo en el estado de Jalisco se dan entre 12 y 20
aos de prisin a quien cometa abuso sexual en contra de un menor de 18 aos.

Las entidades que estipulan como grave el ilcito en sus cdigos penales estatales
tienen como mnimo una penalidad de seis meses y una mxima de 10 aos. Las
23 entidades restantes no califican como delito grave al abuso sexual y los
abusadores pueden salir bajo fianza, con montos que van desde los tres das de
salario mnimo hasta los 1,200 das.
EL JUEZ QUE INTENT VIOLAR A UN NIO
En Chihuahua, uno de los estados en los que no se tiene considerado como delito
grave el abuso sexual de menores de edad, ocurri hace unas semanas un caso
que indign porque involucr a un juez, quien qued en libertad al da siguiente de
ser denunciado. Jacobo Pinchuk Molina, juez cuarto de lo Civil en Ciudad Jurez
fue acusado de este delito en contra de un adolescente de nueve aos.
De acuerdo con la versin de los padres del menor, Pinchuk realiz tocamientos
en sus partes ntimas cuando el nio se encontraba en el bao de un centro
comercial. Posteriormente, una persona que lo vio lo denunci ante un guardia de
seguridad.
El hombre, de 64 aos de edad, fue liberado bajo caucin, con el argumento de
que el abuso sexual no es delito grave, slo ser investigado.
IMPUNIDAD EN CHIAPAS
Tambin en Chiapas se han presentado casos de agresiones sexuales contra
nios, sin que las autoridades hayan buscado a los responsables. El pasado 16 de
julio, una veintena de organizaciones sociales exigieron a los gobiernos federales
y de Chiapas atender los casos de violencia sexual cometidos por profesores de
escuelas pblicas contra, al menos, 30 estudiantes, todos son casos impunes
desde el 2010 a la fecha.
Las asociaciones agrupadas en la Red por los Derechos de la Infancia en Mxico
(Redim) han referido que dichas agresiones ocurrieron en escuelas ubicadas en
los municipios de Arriaga, Palenque, Tila, San Cristbal de las Casas, Venustiano
Carranza, Las Margaritas y Chanal.

La Redim asegur que las autoridades educativas fomentan la impunidad,

desacreditan los testimonios de las vctimas y actan en complicidad con los
agresores, encubrindolos o removindolos a otro plantel, lo que coloca a ms
nias, nios y adolescentes en riesgo.
Ante tal situacin, demandaron al gobierno estatal crear un programa estatal de
prevencin y atencin de la violencia sexual, en armona con un Sistema Nacional
de Garanta de los Derechos de la Infancia y Adolescencia, cuyo diseo y
evaluacin incorpore la interlocucin con nias, nios y adolescentes.
ESCONDEN VIOLACIONES CON MATRIMONIOS INFANTILES
Juan Martn Prez, director de la Redim, lamenta que en varios cdigos civiles
estatales se autoriza el matrimonio infantil con jvenes de 14 aos, buena parte
del estupro, corrupcin de menores, incluso la violacin, son cubiertos con un
matrimonio infantil.
Adems, la corrupcin y la impunidad son factores que en muchos casos evitan el
castigo de los agresores, ya que muchas veces contratan a despachos de
abogados con experiencia en el tema del abuso sexual para desestimar pruebas.
La investigadora Elena Azaola coincidi con Juan Martn Prez en la revisin de
las leyes para evitar lagunas legales y que no queden impunes los delitos, aunque,
agregan, se requiere abatir la impunidad, evidenciando posible trfico de
influencias, y crear un sistema nacional de garantas en favor de los menores,
para atender esta problemtica y otras que padecen los nios y jvenes de
Mxico.
http://www.unotv.com/noticias/estados/san-luis-potosi/detalle/detienen-en-slpmadre-abusaba-pequeno-072947/

Tipos de poblacin afectada:

Nios, nias y adolescentes vctimas de abuso sexual infantil:
El abuso sexual infantil es un problema que aun hasta ahora en la actualidad
existe y es una realidad como problema, las victimas que sufren violencia sexual
son los nios, nias y adolescentes, los nios o infantes lamentablemente estn
en una cifra estadsticamente alta ya que ellos son los ms vulnerables a sufrir
este ataque. Algunos nios, nias y adolescentes por ciertas condiciones son
vulnerables al abuso sexual y un factor relevante es la edad. Se sabe que, cuanto
menor es la edad, mayor es el riesgo que corre un nio de ser maltratado (en
cualquiera de las formas de malos tratos), los nios y nias que han sido vctimas
de abuso sexual estn en mayor riesgo de volver a ser abusados, tanto por otros
miembros de la misma familia como por personas ajenas a ella.
Es necesario que los adultos ya sean los mismos padres los cuidadores tengan en
cuenta que el silencio no ayuda a los nios o adolescentes abusados para ser
atendidos psicolgicamente. Los nios no solo son vctimas del abuso sexual
adems se ven enfrentados a la duda y la complicidad por parte del adulto, las
estadsticas dicen que ms de la mitad de los nios abusados sexualmente son
violentados por parte del padre, la madre o algn otro familiar esto complica
mucho ms las cosas porque su abusador es una persona en quien el nio confa
y representa una figura de autoridad respetada por los padres, el abuso no solo es
fsico y sexual tambin psicolgico el nio es seducido por su abusador, por su
corta edad el nio no ve esto como algo malo. En algunos casos las oportunidades
de abuso sexual en los nios por parte del abusador sexual ser el
comportamiento del nio por ser sumiso. En otros casos, los nios y nias que
despliegan conductas seductoras o abiertamente sexualidades pueden convertirse
en nuevas vctimas precisamente a raz de las consecuencias visibles de su
trauma sexual y los abusadores aprovecharn la oportunidad, y podrn utilizar el
argumento de la provocacin como forma de justificar. La importancia de
reconocer que el abuso sexual infantil sucede en un gran nmero de casos dentro
del mbito familiar es un llamado de atencin sobre la necesidad de proteger a las
vctimas de la posibilidad de ser daados donde deberan ser resguardados de
todo tipo de peligro. Los nios que son abusados sexualmente dentro de sus
familias son propensos a seguir siendo abusados sexualmente por otros seres
ajenos a esta. Tal es el ejemplo que suele darse con nias y nios que escapan de
sus casas debido al abuso y a otras formas de violencia, y que son fcilmente
presa de la explotacin sexual con fines comerciales o del abuso sexual por parte
de personas que se acercan a ellos con supuestos fines de ser ayudados.

Es importante tambin sealar que no hay una edad especfica para que la vctima
empiece a ser abusada sexualmente especialmente en nios, y esto puede llegar
a tener secuelas emocionales o neuronales en las victimas, en una investigacin
se encontr muestra de resultados de secuelas en algunos sntomas de
conductas
El abuso sexual presenta una especial gravedad en la adolescencia porque el
padre puede intentar el coito, existe un riesgo real de embarazo y la adolescente
toma conciencia del alcance de la relacin incestuosa. No son por ello
infrecuentes en la vctima Secuelas emocionales en vctimas de abuso sexual en
la infancia. Conductas como huidas de casa, consumo abusivo de alcohol y
drogas, promiscuidad sexual e incluso intentos de suicidio. Tabla anexa
En la tabla hay muestras de sntomas fsicos, conductuales, emocionales,
sexuales y sociales. Recalco que no todas las victimas a fuerza sufren o
manifiestan estos sntomas, solo son algunos resultados de algunas
investigaciones y me parece que hay que tener en cuenta ciertos rasgos que
puedan a llegar a manifestar.
Consecuencias del abuso sexual infantil.
A veces llevar a un abuso sexual infantil conlleva a la falta de educacin que tal
vez algunos agresores puedan llegar a tener, pero eso tampoco le da derecho a
realizar tal acto, la falta de informacin que puedan tener los adultos hace que no
tengas herramientas para proteger a sus hijos (infantes) del abuso sexual, tener
en cuenta que no solo las nias sufren o son vctimas del abuso, y tener en cuenta
las consecuencias que esto provoca para etapas futura de la vctima, ya sea
psicolgicamente, sexualmente, etc. Problemas en la adolescencia, en una
relacin amorosa con su pareja, problemas para socializar con sus dems
compaeros en la escuela. Es importante darle y recibir ayuda tanto a la vctima
como a los familiares del infante u adolescente abus sexualmente
Caractersticas
Quin es el abusador?
Mayoritariamente esa persona que valindose de su cercana, confianza,
autoridad moral, induce normalmente con engao, al realizar actividades dirigidas
a su propia satisfaccin sexual. Utiliza la confusin, la seduccin, el engao
valindose por el poder y fuerza sobre la vctima para dominarla y agredirla
Puede ser:
Desde un integrante de la familia como el padre, hermano, to, abuelo, madre,
primo, tambin no solo puede ser dentro del crculo familiar tambin puede ser
algn pedfilo fuera de casa es decir algn desconocido que puede llegar al nio/a
a travs de un raptacin o secuestro.

Quin es la victima?
Puede ser cualquier nio ya que todos estn expuestos a ser vctima de cualquier
pedfilo desde la una edad de meses hasta aos se considera violacin infantil
hasta un rango de 15 aos en la adolescencia.

Aproximaciones tericas desde la psicologa donde tales autores opinan que

el abuso sexual en los infantiles es:
Aproximaciones tericas desde las cuestiones relevantes para su tratamiento en la
justicia.
Segn Jeffrey Masson (1984), Sigmund Freud, creador del psicoanlisis, se
aliment de ambos tipos de informacin para el desarrollo de sus teoras, que
tuvieron un efecto fundamental en la visibilizaran y posterior invisibilizacin de las
como problema asociado a la salud mental de quienes lo sufran. En sus primeros
escritos de finales del siglo xix, Freud planteaba que las pacientes histricas que
atenda enfermaban como consecuencia de haber sido vctimas de ataques
sexuales por parte de adultos que cuidaban de ellas. En su obra La etiologa de la
histeria, de 1896, Freud escribe: Me parece indudable que nuestros hijos se
hallan ms expuestos a ataques sexuales de lo que la escasa previsin de los
padres hace suponer.1Pero aos ms tarde, al escribir sus Lecciones
introductorias al psicoanlisis, que engloban escritos suyos comprendidos entre
los aos 1915 y 1917, sus aseveraciones sern claramente diferentes: []
cuando una nia acusa en el anlisis como seductor a su propio padre, cosa nada
rara, no cabe duda alguna sobre el carcter imaginario de su acusacin, ni
tampoco sobre los motivos que la determinan [].2 En sus primeros aos, Freud
estaba verdaderamente convencido de la etiologa traumtica de la histeria,
originada en el abuso sexual, y planteaba que las mujeres eran ms proclives a la
histeria que los hombres, por el simple hecho de que siendo nias eran vctimas
ms vulnerables a los ataques sexuales que los varones. Tambin acusaba de

tales ataques no solo a extraos y a las nieras, sino a los mismos padres y
miembros de la familia de la paciente, por muy respetables que estas familias
fueran (Freud no atenda pacientes de clases trabajadoras, sino de la clase alta de
Viena). Solo algunos aos ms tarde abandon radicalmente estas teoras. El
origen de la enfermedad ya no se encontraba en ataques reales, sino en
encuentros sexuales fantaseados. Mucho se ha discutido acerca de por qu Freud
hizo un viraje tan rotundo en su teorizacin de las enfermedades mentales y por
qu dej de atribuir su etiologa a hechos reales, para comenzar a hablar de
fantasas. Algunos historiadores opinan que vislumbr que, si continuaba por la va
del abuso sexual, tal vez prontamente debiera cerrar su prctica privada, pues las
clases acomodadas dejaran de ventilar sus problemas ms acuciantes en el
consultorio de alguien que las atacaba y que expona a la luz sus peores secretos.
1. Sigmund Freud (1896), La etiologa de la histeria, Madrid: Biblioteca Nueva,
1984, p. 308.
2. Sigmund Freud (1915-1917), Lecciones introductorias al psicoanlisis, Madrid:
Biblioteca Nueva, 1986 p. 2353

Suzanne Sgroi (1982), por su lado, plantea que abuso sexual son todos los actos
de naturaleza sexual impuestos por un adulto sobre un nio, que por su condicin
de tal carece del desarrollo madurativo, emocional y cognitivopara dar
consentimiento a la conducta o accin en la cual es involucrado. La habilidad para
enredar a un nio en estas actividades se basa en la posicin dominante y de
poder del adulto en contraposicin con la vulnerabilidad y la dependencia del nio.
La siguiente definicin, de Berliner y Elliott (2002), presenta algunos elementos
interesantes que vale la pena considerar: El abuso sexual incluye cualquier
actividad con un nio o nia en la cual no hay consentimiento o este no puede ser
otorgado. Esto incluye el contacto sexual que se consigue por la fuerza o por
amenaza de uso de fuerza independientemente de la edad de los participantes
y todos los contactos sexuales entre un adulto y un nio o nia
independientemente de si el nio o nia ha sido engaado o de si entiende la
naturaleza sexual de la actividad. El contacto sexual entre un nio ms grande y
uno ms pequeo tambin puede ser abusivo si existe una disparidad significativa
de edad, desarrollo o tamao corporal, haciendo que el nio menor sea incapaz de
dar un consentimiento informado. (Berliner y Elliott, 2002: 55)
El abuso sexual hacia los menores es definido como... todo acto ejecutado por un
adulto o adolescente que se vale de un menor para estimularse o gratificarse
sexualmente. (...) Se le denomina "abuso" en la medida en que, pudiendo
realizarse tales actos con o sin consentimiento del menor, se tratara de actos para
los cuales carece de la madurez y el desarrollo cognitivo necesario para evaluar
su contenido y consecuencias. (Gonzales etal., 1993).

Para el Movimiento Manuela Ramos:

El abuso sexual es toda actividad sexual que un adulto o adulta impone, ya sea
con engaos, chantaje o fuerza, a una persona que no tiene madurez mental o
fsica para entender de lo que se trata. (Mov. Manuela Ramos, 1995)
Esta actividad sexual no slo la vamos a entender como "penetracin", sino que
involucra ciertas conductas como "caricias", "masturbaciones", etc.
Segn el Ministerio de Educacin de nuestro pas, el abuso sexual es un "acto
impuesto en forma violenta" y abarca desde gestos groseros, asedio,
exhibicionismo, tocamiento y hasta la violacin misma. (1996 a, pp. 69)

MODELOS TEORICOS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL.

Para guiar nuestro conocimiento, valoracin, tratamiento y prevencin del abuso
infantil, es necesario desarrollar modelos explicativos.
Los primeros modelos explicativos del abuso sexual a menores adoptaban
perspectivas tericas ya existentes para explicar el abuso. Estos esfuerzos
tuvieron como resultado la aparicin de numerosos modelos que eran
esencialmente explicaciones unas factoriales. Dichos modelos estaban basados
en perspectivas biolgicas, psiquitricas, feministas, cognitivas y conductuales.
Aparecen los modelos organizacionales, que intentan tomar en consideracin
mltiples factores procedentes de diferentes perspectivas tericas. Tales modelos
organizacionales incluyen el modelo de Mltiples Sistemas (Trepper y Barrett,
1989), el modelo de Cuatro Factores (Finkelhor, 1884) y el Modelo Cuadripartido
(Hall y Hirschman, 1992).
Modelos biolgicos:
El modelo biolgico ms habitual es el modelo fisiolgico que propone que la
principal causa del abuso sexual es la excitacin sexual desviada. Este modelo
est basado, en parte, en el descubrimiento de que muchos abusadores sexuales
de menores muestran igual o mayor excitacin genital ante estmulos relacionados
con nios/as que ante los relacionados con adultos. Uno de los problemas que
presenta este modelo es que algunos hombres que no son abusadores sexuales
de menores especialmente hombres jvenes, responden a estmulos relacionados
con menores, mientras que algunos abusadores no presentan la respuesta
esperada.
Otros investigadores con una orientacin biolgica han discutido el posible rol de
la testosterona en el abuso sexual infantil.

Estos niveles sugieren que los niveles anormales de testosterona estn

relacionados con la probabilidad de agresiones sexuales, pero no explican como
estos anormales niveles de testosterona repercutirn en la eleccin de los
menores como objeto del abuso. Por el momento, la literatura emprica no clarifica
suficientemente la naturaleza y/o extensin de la relacin existente entre los
niveles de testosterona y el abuso sexual infantil.
Modelos psiquitricos:
Los modelos psiquitricos que describen la etiologa de las interacciones sexuales
padre-hijo/a datan de la teora de la seduccin de Freud que relaciona la
seduccin sexual de un menor por parte de un adulto, generalmente el padre, con
la histeria en la etapa adulta. En parte porque esta teora sugera una alta
prevalencia de abuso sexual infantil intrafamiliar, la teora de la seduccin fue
reformulada por Freud como fantasas reprimidas y no satisfechas relacionadas
con la sexualidad del menor ms que con acontecimientos reales. Esta
reformulacin tuvo varias consecuencias importantes. Con el desarrollo de la idea
de la sexualidad infantil, los menores fueron vistos como deseosos de contacto
sexual, como adultos ms que como vctimas inocentes. Como parte de esta
conceptualizacin se atribuyeron cualidades seductoras a los menores. Adems
esta teora desplaz del comportamiento adulto a las actividades intrapsquicas del
nio el foco de la discusin sobre posibles abusos sexuales infantiles.
Aunque el efecto de la atribucin Freudiana de cualidades seductoras al nio es
todava evidente hoy en da, los modelos psiquitricos ms actuales tienden a
focalizarse en las caractersticas del perpetrador, incluyendo psicopatologa del
ofensor, como la causa del abuso sexual infantil. Por ejemplo, muchos de los
actuales defensores de la teora psicoanaltica sugieren que las causas del abuso
sexual infantil estn relacionadas con conflictos o traumas no resueltos de la
infancia del ofensor. En un intento de explicar el comportamiento del ofensor, el
foco se sita en la fijacin o en la regresin a la fase flica del desarrollo
psicosexual. Como resultado de esta fijacin o regresin, hay una lucha
inconsciente cargada de ansiedad sobre la adecuacin sexual y un miedo
relacionado de castracin. Los conflictos Edpicos no resueltos son vistos como la
causa del abuso sexual infantil.
Por tanto, los abusadores sexuales de menores pueden ser de dos tipos: "Fijados"
(preferencia sexual de larga permanencia y generalmente desarrollada a una
temprana edad) o "regresivos" (comportamiento sexual no representativo de las
preferencias sexuales generales del individuo). Desde esta perspectiva, tanto la
fijacin como la regresin pueden derivar en la seleccin por parte de los
abusadores de un objeto sexual inmaduro, que es el menor. Desafortunadamente,
los esfuerzos por demostrar la existencia de estos dos tipos de abusadores han
tenido un xito limitado. Otro problema radica en que la teora psicoanaltica no
explica adecuadamente el hecho de que la mayora de los abusadores sean

hombres y la mayora de las vctimas mujeres. Por qu los conflictos inconscientes

se manifiestan a travs de conductas abusivas en los hombres y no en las
mujeres, especialmente si tenemos en cuenta que son las nias las principales
vctimas del abuso sexual.
Modelos feministas:
En este modelo, el abuso sexual es redefinido. El abuso sexual infantil no es visto
como un acto sexual; por el contrario, el abuso sexual infantil, de acuerdo con la
perspectiva feminista, est causado por el desequilibrio de poder existente en la
familia patriarcal tradicional. Se piensa que este desequilibrio de poder en el que el
padre domina a la esposa y a los nios, lleva al padre a percibir a los miembros
familiares como posesiones que puede usar segn sus deseos. Adems, el abuso
sexual infantil es visto como un proceso por el cual el sexo se convierte en un acto
de agresin utilizado por los hombres para mantener su masculinidad y poder. Las
feministas afirman explcitamente que el patriarcado, entendido como la
dominacin masculina en el plano social, est causalmente relacionado con el
desarrollo del comportamiento abusivo. Por ejemplo, Adams Trachtenberg y Fisher
(1992) concluyen que El patriarcado es la causa del abuso sexual de las mujeres y
nios (pp.392). Birns y Meyer (1993) afirman que El incesto obviamente ocurre en
familias disfuncionales. Sin embargo, la causa del incesto no puede ser las
familias difuncionales. Ms bien, el abuso sexual debe ser visto como algo que
ocurre en el contexto de la dominacin masculina y la desigualdad de poder que
son reproducidas dentro del hogar. (pp.132)
La conceptualizacin feminista del abuso sexual infantil aporta una explicacin
para el hecho de que la mayora de los ofensores sexuales sean hombres. Sin
embargo, no explica adecuadamente porque algunos hombres abusan
sexualmente de los menores y otros no. El modelo feminista tampoco explica por
qu las mujeres podran ser abusadoras sexuales. Ms importante an, algunas
feministas atribuyen la nica causa del abuso sexual a un nico factor, el
patriarcado, excluyendo otros factores que han mostrado estar asociados con el
abuso sexual infantil. Por ejemplo, como se ha indicado anterior- mente, Birns y
Meyer (1993) concluyen que el abuso sexual no puede ser atribuido a otros
factores como la familia disfuncional sin aportar ningn dato experimental que
avale su afirmacin.

Modelos Cognitivo/Conductuales:
Existen muchos modelos cognitivo/conductuales del abuso sexual infantil.
Inicialmente, los terapeutas conductuales lo conceptualizaron en trminos de
motivacin sexual. Se pensaba que el abuso sexual infantil estaba causado y
mantenido por preferencias sexuales inapropiadas (desviadas). Se pensaba que el
abuso sexual infantil estaba causado y mantenido por preferencias sexuales

inapropiadas (desviadas). Sin embargo las conceptualizaciones ms recientes se

han ampliado e incluyen diversos factores, como consideraciones acerca del
procesamiento de la informacin social y las habilidades sociales. Algunos
investigadores cognitivo/ conductuales han adoptado la perspectiva del
aprendizaje social para explicar el abuso sexual infantil. Dichos investigadores
enfatizan la importancia del modelamiento y experiencias tempranas de
condicionamiento. Por ejemplo, se ha especulado que el ofensor frecuentemente
recuerda sus experiencias sexuales iniciales durante la excitacin sexual. El
frecuente emparejamiento de la fantasa de abuso sexual con el orgasmo
resultara en que la fantasa adquirira propiedades sexuales excitatorias.
Modelos de Sistemas Familiares:
Los modelos de sistemas familiares consideran que el abuso sexual infantil est
causado por un sistema familiar disfuncional. Puesto que el abuso sexual infantil
es visto como producto de un sistema familiar problemtico, cada uno de los
miembros de la familia potencialmente ha contribuido al abuso sexual del menor.
Asimismo, cada miembro de la familia, incluido el abusador puede ser visto como
una vctima del sistema familiar disfuncional. Aunque la investigacin indica que
los factores familiares contribuyen al riesgo del abuso infantil hay muchos
problemas con la estricta explicacin de los sistemas familiares. Una preocupacin
frecuentemente mencionada es la posibilidad de que la vctima y/u otros miembros
familiares, como la esposa, pueden ser culpabilizados por el abuso sexual infantil.
Modelos Organizacionales:
Se han propuesto diversos modelos organizacionales como guas para explicar
diversos tipos de abuso sexual infantil. En contraste con los modelos unas
factoriales, los modelos organizacionales adoptan un punto de vista ms amplio de
los factores causales putativos y a menudo abarcan factores del perpetrador,
familiares y sociales. Desde la perspectiva organizacional, los padres pueden
volverse sexualmente abusivos como resultado de sus propias experiencias de
maltrato en la infancia as como de sus inadecuadas habilidades interpersonales y
paternales. Tambin puede ser enfatizado el rol jugado por otros miembros de la
familia y por factores de tipo cultural.
Modelo Multisistmico:
El modelo Multisistmico fue diseado para englobar las caractersticas ms
salientes de otros modelos ya existentes (Trepper y Barrett, 1989). Este modelo
identifica cuatro sistemas que parecen tener un impacto en la probabilidad de
ocurrencia del abuso sexual infantil. Estos sistemas abarcan: factores socio
ambientales, factores de la familia de origen, factores psicolgicos individuales y
factores del sistema familiar. Los factores socio-ambientales aluden a variables
culturales que pueden contribuir al abuso sexual. Los factores de la familia de
origen se refieren, por ejemplo, a las experiencias de la infancia del abusador

entre las que pueden encontrarse modelos inapropiados, comportamiento abusivo,

y ausencia de un ambiente de cuidado y afecto. Los factores individuales
psicolgicos incluyen un amplio rango de caractersticas de los ofensores (ej.
excitacin sexual desviada, baja auto-estima, depresin, habilidades sociales
inadecuadas) que han sido identificadas en la literatura. Los sistemas del sistema
familiar se refieren a los posibles roles que pueden jugar otros miembros de la
familia en el abuso. En el modelo multisistmico no se propone cul de los
posibles sistemas intervinientes tiene mayor peso especfico en la ocurrencia del
abuso. De hecho, el modelo sugiere que puede ser contraproducente sopesar los
diferentes sistemas ya que esta atribucin de pesos podra provocar que se
ignorasen importantes contribuciones de algunos de los sistemas.
Modelo de Cuatro - Factores:
En una revisin de la literatura, Finkelhor (1984) desarroll el modelo
organizacional de cuatro - factores. Como indica Finkelhor, en este modelo no se
adoptan nuevas explicaciones. Ms bien, el modelo proporciona un mtodo para
organizar las diversas, y a veces opuestas, teoras y resultados encontrados en la
literatura.
El modelo de cuatro factores incluye los siguientes factores: congruencia
emocional, excitacin sexual, bloqueo y exhibicin. El factor de congruencia
emocional trata de explicar por qu para un abusador es emocionalmente ms
congruente relacionarse con un nio que con un adulto. El factor de excitacin
sexual intenta aclarar por qu el ofensor encuentra a un nio sexualmente
excitante. El bloqueo aporta explicaciones acerca de las razones por las que los
ofensores tienen bloqueadas sus habilidades para cubrir sus necesidades
emocionales y sexuales en relaciones adultas. Por ltimo, el factor de exhibicin
explica por qu el ofensor no parece mantener las inhibiciones convencionales
contra el abuso sexual de los menores.
Aunque el modelo de cuatro factores de Finkelhor clarifica diversos resultados
tcnicos y de investigacin, existen algunas variables que no encajan bien dentro
de los cuatro factores. Asimismo, algunos tericos sugieren que el abuso sexual
infantil no entraa principalmente aspectos sexuales. Por ejemplo, algunos autores
estiman que el poder y el control son los aspectos primordiales del abuso sexual
infantil, mientras que el modelo de Finkelhor (1984) asume que las cuestiones
sexuales son bsicas.
Modelo Cuadripartido:
Hail y Hirschman (1992), basndose en la importancia de precursores
motivacionales especficos, han intentado reorganizar elementos ya propuestos en
modelos previos, incluyendo el modelo de Cuatro - Factores. El modelo resultante,
el modelo Cuadripartido, sugiere que dependiendo del tipo de agresin sexual

observada, son ms o menos provenientes como factores motivacionales diversas

combinaciones de factores fisiolgicos, cognitivos, afectivos y de personalidad.
En el caso de la excitacin fisiolgica, el modelo sugiere que el abuso sexual
infantil est motivado por una excitacin fisiolgica sexual en respuesta a nios/as
(aunque este factor por s slo no es considerado suficiente como factor
motivacional). Los factores motivacionales cognitivas hacen referencia a
distorsiones cognitivas mantenidas por los ofensores. Por ejemplo, los abusadores
sexuales de menores pueden considerar que la actividad sexual es agradable para
la vctima. Otras apreciaciones cognitivas que pueden llevar al abuso sexual
incluyen la valoracin de la amenaza (probabilidad de ser castigado) y el beneficio
(gratificacin sexual). Un tercer posible factor motivacional es el descontrol
afectivo que incluye ira y depresin. Aunque algunas ofensas sexuales a menores
parecen estar asociadas con la agresin, Hall y Hirschman (1992) sostienen que
cuando la agresin sexual hacia un nio est emocionalmente motivada, muy a
menudo representa un esfuerzo por luchar contra la depresin. Esto contrasta con
las agresiones sexuales dirigidas hacia los adultos que ms frecuentemente
parecen estar asociadas con la clera.
Hall y Hirschman (1992) afirman que los tres primeros factores motivacionales
(fisiolgico, cognitivo y afectivo) tienden a representar condiciones de estado y
situacionales. Un cuarto factor motivacional, el referido a los factores de
personalidad, representa factores o rasgos ms permanentes. Por ejemplo, los
hombres adultos que fueron sexualmente abusados durante la infancia parecen
tener mayor probabilidad de convertirse en abusadores sexuales siendo adultos.
Se piensa que cuando los problemas de personalidad relacionada con el
desarrollo evolutivo se combinan con determinados estados fisiolgicos, cognitivos
o afectivos, se incrementa la probabilidad de abuso sexual. Adems, se proponen
interacciones bidireccionales entre los cuatro factores motivacionales. Esto es,
altos niveles en cualquiera de los factores puede afectar la intensidad de los otros
factores, lo que a su vez incrementa la probabilidad del abuso sexual.
De la presente descripcin, es obvio que una limitacin del modelo Cuadripartido
es que representa bsicamente un modelo intrapsquico, a pesar de que Hall y
Hirschman indican que los factores ambientales pueden ser importantes a travs
de efectos indirectos como la no disponibilidad de nios o el miedo a sanciones
criminales. Los factores ambientales actan principalmente poniendo restricciones
en el individuo, aunque en ocasiones el ambiente puede facilitar el
comportamiento (asociaciones pedfilicas).
Un aspecto positivo del modelo Cuadripartido radica en que basndose en la
relativa prominencia de factores fisiolgicos, cognitivo, afectivos y de personalidad,
el modelo permite prediccin de subtipos de abusadores sexuales. En la medida
en que los subtipos puedan ser comprobados, tienen potencial para guiar los
programas de intervencin.

PROPUESTAS
a) Instituciones
Reforzar la ayuda psicolgica ya que en cada institucin a veces solo se
encuentra solo una persona encargada para todo el alumnado y no se tiene un
seguimiento adecuado para retomar cada una de las problemticas que se tengan
con los alumnos ya que no se dan abasto ya que solo llegan un da a la semana
ya que a veces ese mismo psiclogo trabaja en tres o dos instituciones ms.
Promover los derechos de los nios, y educndolos a un respeto por ellos mismos.

b) Con los padres

El trabajo que tendramos con los padres es respecto a tener una concientizacin
de los padres al cuidado de sus hijos desde casa hasta las instituciones y/o lugar
donde sus hijos sean frecuentados a diario, tener un inters ms en ellos desde el
aspecto psicolgico en las instituciones ya que si el nio en la escuela presenta
incomodidades o en cualquier rea en la que l se encuentre frecuentemente
cambios o distorsiones en el comportamiento y/o elaboraciones de actividades.
Tambin las recomendaciones en las orientaciones de sus hijos ya que el nio
debe estar consciente del nombre de cada una de las partes de su cuerpo y
concientizarlos que ninguna persona puede tocar su cuerpo.
Concientizar a los padres que los hijos no son un objeto y/o cosa que manipularan
solo por ser de su propiedad.

A nivel general:
Lo fundamental es crear en la familia un clima de confianza y apertura para que el
nio pueda hablar de lo que le ocurre, le preocupa, le extraa.
Lo ideal sera una labor conjunta entre familia y escuela que permita al nio estar
informado y protegido si.
Evitar por todos los medios el castigo fsico (golpes), pues le hace vivir su cuerpo
como algo que puede ser agredido y sobre lo que l no tiene dominio; por tanto,
queda expuesto a las agresiones de cualquier otro. Si un nio es agredido en
casa, aprende que la agresin es normal y que por tanto, cualquier otro le puede
agredir.
- A nivel especfico:

Ensearle: Mi cuerpo es mo. Nadie debe tocarlo sin mi permiso.

Ensearle a reconocer las partes ntimas, (las cubiertas por un baador).
Que diferencie los tipos de caricias. Las caricias buenas te hacen sentir bien; las
caricias malas te hacen sentir mal, son raras. Si no te gustan, di NO.
Explicar que hay secretos buenos y secretos malos. Los buenos son de cosas
buenas, agradables, (regalos, sorpresas); y los secretos malos son de cosas que
te hacen dao: tocar el cuerpo a escondidas es un secreto malo, y hay que
contarlo rpidamente.
Explicar qu es el Abuso Sexual: un adulto o nios mayores quieren tocar o jugar
con las partes ntimas en secreto.
Si a l o a otro nio le dicen que debe guardar un secreto malo, hay que buscar
rpidamente una persona adulta y de confianza a quien poder contrselo.
Asegurarse de que el nio sabe decir NO si alguien intenta tocarlo de manera que
se sienta incomodo, con caricias malas.
Explicarle que aunque la mayora de los adultos son buenos, no siempre es as; y
a veces, personas conocidas, o desconocidas, pueden querer hacer caricias
malas. Decir siempre NO, sea quien sea.
Explicarles que no se deben aceptar regalos ni favores de desconocidos; pueden
ser personas malas que dan cosas para engaarle.
Explicarles que no se deben abrir puertas a extraos, ni irse a sus casas ni a
pasear con ellos sin el permiso de los padres. Conocer a los amigos y personas
con las que el nio suele pasar tiempo.
http://www.abusosexual-hablemos.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=14&Itemid=21

c) En la Sociedad
Concientizar a la poblacin de la problemtica que se vive en los casos de haber
abuso sexual.Promover la reorganizacin de las leyes para castigar con mayor
rigurosidad a los pedfilos que conllevan a la problemtica en la sociedad
Conozca los hechos: los padres somos los responsables de nuestros hijos y
somos los que debemos estar en alerta para evitar que pueda darse una situacin
de abuso. Una tercera parte de las vctimas son abusadas por miembros de su
familia y esto significa que el riesgo principal proviene de las personas ms
cercanas.
Los abusadores suelen tratar de establecer una relacin de confianza con los
padres de las vctimas y debemos tener en cuenta que cualquiera puede serlo.

Reduzca los riesgos: el abuso infantil ocurre cuando un adulto est a solas con el
nio. Debemos tratar de conocer a la persona con quien se queda e intentar que
puedan ser observados por otras personas. Internet es una gran puerta de entrada
para los abusadores, debemos supervisar el uso que puedan hacer nuestros hijos
de la red.
Hable sobre el tema: los nios suelen mantener el abuso en secreto. Los
abusadores manipulan y confunden a los nios para que crean que la culpa es de
ellos o que lo que estn haciendo es algo normal o un juego, pueden amenazar al
nio o incluso amenazarle con hacer dao a otras personas de su familia. Hablar
con los nios sobre el abuso, adaptando nuestro dilogo a su edad puede hacer
que se elimine la barrera del silencio.
Mantngase alerta: debemos valorar con detenimiento las seales fsicas como
irritacin, inflamacin o sarpullido en los genitales, infecciones de vas urinarias,
etc. y otros problemas como dolor abdominal o de cabeza fruto de la ansiedad.
De manera ms habitual surgen problemas emocionales o del comportamiento
tales como retraimiento o depresin, exceso de auto exigencia, rabia y rebelda
inexplicables, etc.
Un comportamiento y lenguaje abiertamente sexual y atpico para la edad pueden
ser tambin signos de alarma.
Infrmese, sepa reaccionar: responder ante la verdad expresando incredulidad o
rabia y enfado puede hacer que el nio intente justificar la accin, que cambie la
versin o que evite preguntas y dilogos que vuelvan sobre el tema.
Acte cuando tenga sospechas: las sospechas dan miedo, pero pueden ser la
nica oportunidad de un menor de salvarse (o de varios menores, los abusadores
tienen varias vctimas). Si no nos atrevemos a denunciar podemos contactar con
los servicios sociales, con los servicios de proteccin al menor, con el centro de
salud, etc.
Involcrese: podemos luchar contra el abuso, por ejemplo, apoyando leyes y
organizaciones que luchen contra el abuso sexual a los menores.
http://www.bebesymas.com/infancia/siete-pasos-para-evitar-el-abuso-sexualinfantil
Evite Vestirse en frente de su hijo una vez que l / ella tiene 2 aos.
Siempre que su hijo sale a jugar con los amigos asegrese de que usted busca
una manera de averiguar qu tipo de juego que hacen, porque los jvenes ahora
abusan sexualmente de ellos mismos.
Nunca obligue a su hijo a visitar a cualquier adulto que l o ella no se siente
cmodo con, y tambin estar atentos si su hijo llega a ser demasiado aficionado a
un adulto en particular.

Una vez que un nio muy animado de repente se convierte en retrado es posible
que tenga que pedir paciencia y aclara algunas preguntas sobre el porqu de su
conducta.
Educar cuidadosamente sobre los valores correctos de la sexualidad. Si no lo
hace, la sociedad va a ensearles los valores incorrectos.
Asegrese de activar los controles parentales en sus redes de cable y
asesoramiento a sus amigos sobre todo los de su nio visita a menudo.
Ensee a sus nios de 3 aos cmo lavar sus partes ntimas correctamente y
advertirles no permitir nunca que nadie toque esas reas y que incluye (recuerda,
la caridad empieza por casa y con usted).
Aleje algunos materiales / asociados crees que podra poner en peligro la salud
mental de su hijo (esto incluye msica, pelculas e incluso amigos y familias).
Una vez que su hijo se queja de una persona en particular, no guarde silencio al
respecto.
Tome el caso y mostrarles puedes defenderlos.
Centro de Psicologa Familiar. Products shown: Psicoterapia , Psicologa para
nios and Evaluacin Psicolgica
TIEMP
O

NOMBRE DE
ACTIVIDAD

OBJETIVO

MATERI
AL

RESPONSABLE

Primera Sesin

10

40

25

50

25
40

Presentarnos con el
grupo.
Presentacin
Crear un ambiente
de confianza dentro
del grupo.
Que los
Tres Verdades una
participantes
Mentira
interacten entre si
y tengan confianza.
Retroalimentaci Que experiencia les
n
queda de la tcnica.
Dar a conocer al
adulto sobre el tema
Exposicin
de abuso sexual
infantil y su
problemtica
Receso
Que el asistente
exprese como se
Adjetivos
siente respecto al
tema

Integrantes del equipo

Hojas
blancas y
lapiceros

Kristel

Yesenia

Diapositiv
as

Celia

Anni

30

Relajacin

20

Cierre y
despedida

Que el asistente
saque el estrs
generado
Que conozca
tcnicas de solucin
Dar conclusiones
del tema y
retroalimentacin
de la sesin

Msica y
bocina

Monserrat

Integrantes del equipo

Segunda Sesin

10

50

25

30
20
45

30

30

Presentarnos con el
grupo.
Presentacin
Preguntar sobre lo
visto anteriormente
Que el grupo
identifique las
Lo que tenemos
situaciones que se
en comn
generan como
problemtica
Que los
participantes
Retroalimentaci
expongan como se
n
sintieron con la
experiencia de la
tcnica
Tema abuso sexual
Ponencia del tema
propuestas
Receso
Cambios
Biolgicos,
Ponencia del tema
Psicosociales
del abusado
Que los
participantes
expongan sus
Ronda de
dudas y
preguntas
experiencias.
Que
conocimiento
les queda
cierre
Que el grupo

Celia

Monserrat

Anni

diapositiva
s

diapositiva
s

Yesenia

Celia y Kristel

Monserrat

Msica y

Yesenia


10

Presentacin

50

Ponencia del tema

40

Ponencia del tema

20

Retroalimentaci
n

25

receso

35

Ponencia del tema

30

Relajacin

30

Cierre y
despedida

genere
bocina
propuestas
Tercera Sesin
Presentarnos con el
grupo.
Preguntar sobre lo
visto anteriormente
Hacer que los
Hojas
participantes tomen
blancas y
conciencia sobre el
cinta
tema
Crisis del desarrollo
diapositiva
del tema y contexto
s
del desarrollo
Mencionen una de
sus experiencias
con la crisis del
desarrollo del tema

Toma de
decisiones
Que el asistente
promueva casos de
ayuda
Se genere
conciencia
Dar conclusiones
del tema y
retroalimentacin
de la sesin

diapositiva
s
Msica y
bocina

Kristel

Celia

Monserrat

Anni

Celia

Kristel

Integrantes del equipo

Tabla elaborada por las integrantes como propuesta para la realizacin

de una dinmica en un grupo con inters sobre el tema