DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
Versin
Fecha
Pgina

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:
:

F14-PP-PR-01.04
05
20-08-2014
1 de 2

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
I) DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

EXPERIENCIA CURRICULAR:
FISICA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-I
CICLO/SECCIN:II/ A
SESIN: 01
FECHA: 02/04/2015
DURACIN: 5 HORAS
DOCENTE: TEODOMIRO SANTOS FLORES

II) COMPETENCIA
Soluciona problemas prcticos aplicando principios relacionados a vectores, esttica, cinemtica de una partcula, dinmica de una partcula, trabajo y energa,
movimiento oscilatorio y ondulatorio, electricidad, magnetismo, ondas electromagnticas, ptica y los mtodos actuales de la investigacin cientfica, con
habilidad y sentido reflexivo y crtico.
III) PROGRAMACIN
CAPACIDADES

Analiza las operaciones de vectores,

fuerza y torque en el equilibrio de
sistemas.

TEMTICA
Vectores: suma y resta de vectores,
vector
unitario,
descomposicin
rectangular. Anlisis vectorial: Producto
escalar. Producto vectorial.

PRODUCTO ACADMICO
Portafolio (T)

IV) ACTITUDES
Compromiso Social
V) SECUENCIA METODOLGICA
ACTIVIDADES DE INICIO
- Presentacin de la asignatura, silabo, competencias, cronogramas de
actividades, asistencia, evaluaciones, formacin de grupos de trabajo de la
asignatura, utilizacin del aula virtual. Importancia del curso en la Ingeniera.
- Se hace preguntas de conocimiento, sobre el curso
mediante preguntas
sueltas, para tener un indicador de los conocimientos previos de los
estudiantes. Se formular diversas preguntas de la fsica en la industria y rol
fundamental en la sociedad.
- Por qu estudiaremos la suma y resta de vectores y el anlisis vectorial y
qu importancia tiene en el desarrollo del curso?.
ACTIVIDADES DE PROCESO
-Se hace una explicacin detallada de vectores y las operaciones de suma y
resta resaltando las propiedades, para ello se realiza un anlisis del DCL,
donde el estudiante entiende bien como realizar una descomposicin de
vectores en componentes cartesianas. En ese contexto, la actitud es de inters
en profundizar el tema y se explica los conceptos de producto vectorial y
producto escalar y sus propiedades, con algunos ejemplos de uso prctico y
comunes en nuestra vida cotidiana.
ACTIVIDADES FINALES
-Se hace una exposicin del resumen, de las formas vectoriales y se propone 4
ejercicios en clase, se deja un tiempo de 5 minutos para la resolucin y los
estudiantes salen a la pizarra y se da solucin bajo la tutora del profesor.
-Se preguntas conceptuales al azar, para indagar lo aprendido y se deja una
balotara de problema para presentar la clase siguiente.

Elabor

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la
Direccin

MEDIOS Y MATERIALES
- Medio audiovisual.
- Documentos impresos y manuscritos:
libros y folletos
Documentos
audiovisuales
e
informticos: videos, CD, DVD.
Material
Manipulativo:
mdulos
didcticos, mdulos de laboratorio.
- Equipos: Proyector multimedia.

TIEMPO

30
20

MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO
- Medio audiovisual.
- Documentos impresos y manuscritos: libros y
30
folletos
60
Documentos
audiovisuales
e
30
informticos: videos, CD, DVD.
60
Material
Manipulativo:
mdulos
didcticos, mdulos de laboratorio.
- Equipos: Proyector multimedia.
MEDIOS Y MATERIALES
Material
Manipulativo:
mdulos
didcticos, mdulos de laboratorio.

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

TIEMPO

40

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
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Fecha
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F14-PP-PR-01.04
05
20-08-2014
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VI.-DISEO DE EVALUACIN
CAPACIDADES
Analiza las operaciones de
vectores, fuerza y torque en el
equilibrio de sistemas.
ACTITUDES
Compromiso social

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTO

Determina el valor del vector resultante

en las diferentes operaciones
convectores en una hoja de prctica.
COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES
Participa en la conservacin del orden
y la higiene del rea donde desarrolla
su trabajo.

Exposicin
Examen Oral
Prcticas- Laboratorio
Proyecto

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cdigo de
biblioteca
536.7 F16

Elabor

TEXTO
Faires, V. (2008). Termodinmica. Mxico: Limusa

530 G43F V. 1

Giancoli, D. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera. Mxico: Pearson Educacin.

530 S49F V. 2

Jewett John, W. (2009). Fsica para ciencias e ingeniera con fsica moderna. Mxico: Cengage Learning

530 S63 V. 1

Slisko, J. (2009). Fsica 1. Mxico: Pearson Educacin.

530 S63 V. 2

Slisko, J. (2009). Fsica 2. Mxico. Pearson Educacin.

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la
Direccin

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.