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EVALUACIONES DE NIVEL INTERMEDIAS Lenguaje y Comunicación Ejes de aprendizaje Momentos de la evaluación Desarrollo de destreza de lectura inicial Reflexión sobre el texto Bajo Curs o 1° Extracción de información explícita Extracción de información implícita Reflexión sobre el texto D 11 I 8 9 M. Bajo F D 8 I 8 0 0 6 0 8 M. Alto F Alto D 8 I 10 F 3 10 25 D 1 1 3 0 2 12 7 2 4 4 4 12 24 4 4 2 3 5 11 14 6 2 10 6 10 12 5 6 11 5 14 14 1 6 1 7 7 4 8 12 15 14 10 3 4 1 9 2 16 5 10 11 8 6 12 13 10 8 8 12 10 8 8 8 9 I 1 2 1 0 2 9 6 Tota l F 38 38 38 38 37 8 1 6 1 7 1 2 4 16 8 6 8 6 1 28 28 10 6 7 0 28 9 9 11 7 0 28 5 10 10 8 9 12 12 12 8 8 38 38 8 12 8 9 12 8 10 8 15 10 8 12 5 8 1 0 1 0 8 18 7 2 10 7 2 5 14 1 5 3 4 15 17 2 15 11 4 4 6 2 0 15 3 4 12 5 1 2 7 7 14 1 8 2 Reconocimiento y función gramatical. 15 19 2 11 11 3 7 2 1 6 Reflexión sobre el contenido 17 17 3 10 11 6 6 4 Reflexión sobre el texto 19 5 3 11 13 6 10 Extracción de información explícita Extracción de información implícita 17 16 0 11 12 1 3 5 8 14 8 8 17 7 1 1 Reconocimiento y función gramatical. 12 6 1 20 23 Reflexión sobre el contenido 16 16 3 12 12 1 3 1 2 Reflexión sobre el texto Extracción de información explícita Extracción de información implícita 15 12 10 10 12 15 18 10 Reconocimiento y función gramatical. 16 Reflexión sobre el contenido Reflexión sobre el texto Extracción de información explícita Extracción de información Extracción de información explícita Extracción de información implícita Reconocimiento y función gramatical. Reflexión sobre el texto Extracción de información explícita Extracción de información implícita Reconocimiento y función gramatical. Reflexión sobre el texto Extracción de información explícita Extracción de información implícita Reconocimiento y función gramatical. Reflexión sobre el texto Extracción de información explícita Extracción de información implícita 2° 3° 4° 5° 6° 7° 37 37 37 38 38 1 1 1 0 32 1 32 3 1 0 0 9 32 1 5 1 1 3 0 6 32 0 3 7 31 3 2 1 0 0 8 31 5 12 1 4 0 4 1 31 4 2 1 6 0 0 4 31 8 3 1 6 0 0 3 31 10 12 6 5 9 8 2 2 6 5 35 35 12 12 5 8 0 5 35 12 13 10 5 9 1 4 35 18 17 15 10 15 12 12 10 10 12 8 8 5 1 3 8 3 5 0 0 0 5 2 3 35 28 28 18 15 10 9 0 4 0 0 28 32 implícita 8° Reconocimiento y función gramatical. Reflexión sobre el contenido     18 14 10 8 0 4 0 2 28 18 14 10 8 0 4 0 2 28 Se puede observar alzas en todos los niveles y ejes de aprendizaje. Los ejes que presentan mayores alzas son Reflexión sobre el texto y Extracción de información explícita. Los ejes que presentan un menor desarrollo y mayor dificultad son Reconocimiento y función gramatical y Reflexión sobre el contenido. Estas tendencias se generalizan presentando una mayor dificultad el 2° Ciclo. Educación Matemática En esta asignatura se puede observar que la mayor parte de los cursos presenta alzas en t Ejes de aprendizaje Curs o Bajo I 7 5 4 14 5 15 19 18 17 9 14 16 16 12 13 12 12 2 8 2 10 13 4 2 8 6 13 16 Geometría 3 3 9 3 13 19 Medición 1 5 7 6 15 15 Datos y Probabilidades Numeración Patrones y álgebra Geometría Medición Datos y Probabilidades Numeración Patrones y álgebra Geometría Medición Datos y Probabilidades Numeración 4 5 12 6 11 15 3° 1 4 3 7 14 0 3 3 17 17 7 4 10 9 9 7 14 18 9 9 17 18 16 15 7 4° 10 14 10 10 14 8 10 8 8 12 14 10 12 10 12 12 8 10 8 10 17 3 3 10 11 16 9 4 12 14 Numeración Patrones y álgebra Geometría 1° Medición Datos y Probabilidades Numeración Patrones y álgebra Patrones y álgebra 2° I 4 8 5 F D I 1 2 0 15 19 7 10 4 8 8 4 M. Alto D Momentos de la evaluación D M. Bajo F 1 8 1 Alto F Total D I 5 6 1 1 7 7 11 13 17 38 38 38 2 2 38 38 20 37 13 37 12 37 11 37 11 37 18 9 6 0 0 1 5 1 2 1 1 1 3 1 0 6 5 2 1 0 3 2 1 1 1 28 28 28 28 28 8 8 10 12 8 10 12 14 14 10 6 6 6 6 4 7 8 6 7 6 38 38 38 38 38 4 9 5 4 1 32 5 4 3 6 4 32 1 1 1 F 5° Geometría 15 2 1 10 1 Medición 18 8 9 14 Datos y Probabilidades Numeración 18 8 9 14 19 8 13 22 6 12 1 2 2 1 1 0 9 20 16 Geometría 20 13 15 16 Medición 21 8 14 20 Datos y Probabilidades Numeración Patrones y álgebra Geometría Medición Datos y Probabilidades Numeración Patrones y álgebra Geometría Medición Datos y Probabilidades 19 10 11 16 7° 15 12 18 16 18 10 10 10 12 10 12 15 12 13 12 8° 17 15 18 18 18 15 12 15 14 14 10 10 10 10 10 Patrones y álgebra 6° 1 7 2 2 7 3 1 1 1 7 9 6 18 7 5 2 1 5 4 5 5 1 6 1 3 7 4 1 0 1 4 5 0 6 32 2 0 0 32 2 4 0 1 32 5 3 0 0 4 35 8 7 7 2 0 4 35 1 6 9 0 0 0 35 1 7 1 0 0 0 35 6 6 6 0 3 6 35 10 12 12 10 12 6 5 5 5 5 9 8 8 9 8 2 2 0 1 0 6 5 5 4 5 35 35 35 35 35 8 8 9 8 8 1 3 0 0 0 3 5 4 4 4 0 0 0 0 0 2 3 0 2 2 28 28 28 28 28 Historia, Geografía y Ciencias Sociales En la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se observa un avance moderado hacia las metas. Siendo el primer Ciclo los que presentan mayores alzas. Entre los ejes con mayores alzas están Historia y Formación Ciudadana. El eje que presentan una menor alza y las mayores dificultades para avanzar es Geografía. El primero y segundo básico son los dos cursos que muestran mayor avance y menos dificultades en los diferentes ejes. El eje de Formación Ciudadana es el que presenta un mayor avance, por lo tanto, una menor dificultad en todos los cursos. Ejes de aprendizaje Curso Bajo D I M. Bajo F D I M. Alto F D I Alto F D I Total F Historia Geografía Formación Ciudadana Historia Geografía Formación Ciudadana Historia Geografía Formación Ciudadana Historia Geografía 2° 3° 4° 5° Formación Ciudadana Historia Geografía 12 4 8 8 0 5 4 8 0 5 7 10 2 12 5 12 3 10 6 8 2 12 5 11 6 8 5 15 13 10 10 0 0 6 6 10 8 12 10 12 10 10 10 1 5 1 5 1 0 1 0 1 0 5 1 0 1 7 1 0 8 5 5 10 10 10 8 6 15 10 11 8 6 18 15 15 10 6 11 10 5 5 5 8 15 9 10 8 13 15 21 8 7 6 12 1 12 7 12 1 12 7 12 5 3 1 1 1 1 3 21 11 0 5 3 3 8 0 5 3 3 8 1 10 6 3 5 6° Formación Ciudadana Historia Geografía 4 1° Formación Ciudadana Historia Geografía 10 7° Formación Ciudadana Historia Geografía 8° Formación Ciudadana 1 0 1 4 1 3 1 3 1 5 1 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 6 1 6 1 6 1 3 1 4 1 1 1 0 7 1 0 1 5 1 2 1 0 1 3 1 3 8 1 5 6 8 1 4 1 4 1 8 1 6 1 7 2 0 5 5 38 30 6 1 0 8 8 8 38 8 38 4 35 10 10 5 5 7 0 2 8 38 38 37 37 37 30 30 38 4 1 4 4 35 2 5 5 35 7 3 3 31 4 1 5 1 1 1 1 1 0 6 1 0 4 2 2 2 31 4 4 4 1 7 7 31 1 9 1 9 7 1 2 9 6 1 2 35 6 5 4 35 1 5 6 0 1 4 35 6 1 0 1 0 1 8 8 15 5 6 26 6 8 5 15 5 7 26 4 5 7 16 6 7 26 5 7 1 0 8 1 2 8 Ciencias Naturales Ejes de aprendizaje Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra y el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo Curs o 1° Bajo D 2 0 I 0 0 4 M. Bajo F D 9 6 I 2 2 0 9 2 0 3 3 2 2 M. Alto F D 15 14 I 10 10 3 11 13 3 7 5 6 6 Alto F Total D 12 18 I 26 26 F 9 14 26 38 15 9 8 26 38 13 15 24 24 14 14 5 5 37 37 38 38 humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la Tierra el Universos Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas Ciencias de la vida Ciencias y cuerpo humano Ciencias Física y químicas 2° y 3° y 4° y 5° y 6° y 7° 8° 2 2 5 6 11 24 19 5 37 13 2 8 6 11 24 5 5 37 5 6 8 17 15 16 15 8 11 8 5 4 0 1 1 0 29 29 6 10 16 15 8 4 1 0 29 6 10 17 15 6 4 2 0 29 9 8 7 8 15 14 12 12 7 10 11 11 7 5 8 7 38 38 9 9 11 10 14 12 4 7 38 13 8 15 12 8 11 2 7 38 17 16 4 2 2 10 12 20 16 8 4 5 9 13 20 5 3 0 2 5 33 33 15 3 2 10 15 11 6 13 14 5 2 8 33 18 4 3 9 16 5 7 13 18 2 2 9 33 6 19 1 12 8 20 10 24 12 8 8 5 6 7 10 2 2 0 0 11 31 31 21 1 8 10 20 13 2 5 12 3 0 4 31 15 12 1 15 12 11 4 3 15 2 0 10 31 12 10 10 8 12 10 8 8 6 10 10 15 6 5 7 4 35 35 15 10 10 10 8 10 2 5 35 10 13 8 10 8 10 8 8 8 5 8 6 2 0 4 4 28 28 15 10 8 9 5 7 0 2 28 En esta asignatura se puede observar