Metodologa

La investigacin es de enfoque cuantitativo y para el anlisis de informacin

se realizaron tablas y grficas, con diseo de investigacin no experimental;
ya que se observ una problemtica que ocurre dentro de los grupos de
tercer grado de educacin preescolar y es de tipo transeccional descriptiva
ya que se identific los errores que presentan los alumnos en la adquisicin
del lenguaje escrito as como tambin las estrategias que las educadoras
emplean para afrontarlos.
El cuestionario fue el instrumento empleado para la recoleccin de
informacin y fue compuesto por preguntas de opciones mltiples y
abiertas, y su diseo se bas en las siguientes categoras de anlisis: aspectos
sociodemogrficos, cocimientos generales en el lenguaje escrito,
estrategias de intervencin.
La muestra con la que trabajamos fue en 6 jardines de nios pertenecientes
al municipio Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz. (Gabriel Garca Mrquez,
12 de Octubre, Ignacio Manuel Altamirano, Tochtli) siendo encuestados 25
alumnos y 7 maestras de educacin preescolar.
Nombre

Turno

Categora

Cantidad
de
alumnos
3 ao

Cantidad
de
alumnos
en ese
estudio

Cantidad
de
maestras
que
laboran
dentro
de la
institucin

Cantidad
de
maestra
en este
estudio

Gabriel
Garca
Mrquez
12 de
Octubre
Ignacio
Manuel
Altamirano
Tochtli

Matutino

Urbana

55

Matutino

Urbana

32

Matutino

Urbana

22

10

Matutino

Urbana

20

Para el anlisis de las respuestas de las educadoras y alumnos se agruparon

y se generalizaron los datos, hasta llegar a los ncleos integradores que nos
permitieron unir respuestas que tuvieran similitud,