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PLANEACIN DIDCTICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124


CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA:
AGRICULTURA

GRADO: 1
GRUPO: A

PERIODO: DEL 26 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.

BLOQUE: I .TECNICA Y
TEMA: LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIOCULTURAL E
TECNOLOGA
HISTORIA Y SU INTERACCIN CON LA NATURALEZA.
PROPSITO: DISTINGUIR SUBTEMA:
A LA TCNICA COMO UN 1.-DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO
SISTEMA
CONSTITUDO 2.- LA PRODUCCIN DEL MAZ COMO BASE DE LA
POR UN CONJUNTO DE CULTURA MESOAMERICANA.
ACCIONES,
PARA
LA 3.- LA AGRICULTURA EN DIFERENTES ETAPAS DE LA
SATISFACCIN
DE HISTORIA DE MXICO.
NECESIDADESE
INTERESES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales
para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
ACTIVIDADES DE APERTURA:
Investigar los siguientes conceptos: Nomadismo, sedentarismo, domesticacin,
transformacin sociocultural.
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos cules son las culturas prehispnicas.
Preguntar de manera grupal cules son las tcnicas de cultivo que se realizan en
su comunidad.
I Mdulo
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Investigar e identificar las principales prcticas agrcolas del periodo
prehispnico hasta la actualidad.
Investigar acerca de los principales procesos de siembra de productos
agrcolas: maz, frijol, calabaza, chile, jitomate.
Elaborar un cuadro comparativo con las tcnicas empleadas histricamente
con los procesos agrcolas en Mxico y el mundo.
5 Mdulos
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Investigar acerca de la agricultura en las diferentes etapas de la historia de
Mxico.
Realizar de manera prctica una tcnica agrcola para el cultivo de productos
agrcolas.
2 Mdulo
RECURSOS DIDACTICOS:
Cuadernos de notas
Diccionario
Material fotocopiado.
ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
Participacin
Colaboracin
Trabajo en equipo

COMPETENCIA:
Que el alumno conozca e identifique las
tcnicas agrcolas que se emplean en los
procesos de produccin en las diferentes
pocas de nuestro pas.
PRODUCTO:
Investigacin
Cuadro comparativo
Prctica de equipo

ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
Lista de cotejo.

ACTIVIDAD DEL SECTOR:


Chapoleo de permetro del sector.
Preparacin del terreno para la instalacin
de almcigos.

TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Historia

OBSERVACIONES:

Biologa
Agronoma

Fecha de entrega: 26/09/2016


DOCENTE
TECNOLGICA

COORDINACIN

PROFR. DARO TICANTE FONSECA


HERNNDEZ CRUZ

PROFRA. GUDELIA

PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA:
AGRICULTURA

GRADO: 2
A

GRUPO:

PERIODO: DEL 26 AL 30 DE
SEPTIEMBRE.

BLOQUE: I. LA
TEMA: RELACIN DE LA TECNOLOGA CON LAS CIENCIAS
TECNOLOGA Y SU
NATURALES Y SOCIALES: RESIGNIFICACIN EN EL
RELACIN CON OTRAS
DESARROLLO DE LOS PROCESOS TCNICOS.
REAS DE CONOCIMIENTO
PROPSITO: DISTINGUIR
SUBTEMA: LA AGRICULTURA Y EL DESARROLLO DE LA
LA FORMA EN QUE LOS
BIOLOGA, LA AGRONOMA Y LA GENTICA.
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS SE
RESIGNIFICAN EN LA
OPERACIN DE LOS
SISTEMAS TCNICOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los conocimientos de las
ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos tcnicos.
ACTIVIDADES DE APERTURA:
Investigar los siguientes conceptos: Biologa, agronoma, gentica y sociedad.
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos acerca de la importancia de la
agricultura en la sociedad y el papel de las ciencias naturales y sociales.
1 Mdulo
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

En equipo investigar y analizar la importancia de la agricultura en la sociedad


y el papel de las ciencias naturales y sociales en su desarrollo.
Investigar acerca de la importancia de la agricultura y el desarrollo de la
biologa, la agronoma y la gentica.
4 Mdulos

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Analizar la importancia del proceso de la fotosntesis en los ciclos agrcolas.


Conocer y analizar las caractersticas de las variedades mejoradas y criollas
de plantas cultivadas en la comunidad.
3 Mdulos

RECURSOS DIDACTICOS:
Cuadernos de notas.
Material fotocopiado.
Libros de biologa.

COMPETENCIA:
Que el alumno conozca y analice la
importancia de la agricultura en la
sociedad y el papel de las ciencias
naturales y sociales.

ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
Participacin

PRODUCTO:
Investigacin

Inters
Colaboracin
Trabajo en equipo
ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
Lista de cotejo

TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Biologa
Gentica
Agronoma

ACTIVIDAD DEL SECTOR:


Chapoleo de permetro del sector.
Preparacin del terreno para la instalacin
de almcigos.
OBSERVACIONES:

Fecha de entrega: 26/09/2016


DOCENTE
TECNOLGICA

COORDINACIN

PROFR. DARO TICANTE FONSECA


HERNNDEZ CRUZ

PROFRA. GUDELIA

PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA:
AGRICULTURA

GRADO: 3
GRUPO: A

PERIODO: DEL 27 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.

BLOQUE: I. TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

TEMA: CARACTERSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIN


TCNICA: CONTEXTOS DE USO Y REPRODUCCIN.

PROPSITO: IDENTIFICAN SUBTEMA: LOS PROCESOS DE SELECCIN Y MEJORA DE


LAS FUENTES DE
PLANTAS Y SEMILLAS:
INFORMACIN EN
TRADICIONAL
CONTEXTOS DE USO Y DE
GENTICO
REPRODUCCIN PARA LA
TRANSGNICO
INNOVACIN
TECNOLGICA DE
PRODUCTOS Y PROCESOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Recopilan y organizan informacin de diferentes fuentes para el desarrollo de los
procesos de innovacin.
ACTIVIDADES DE APERTURA:

En lluvia de ideas preguntar a los alumnos de qu forma realizan la seleccin de


semillas para la siembra en sus comunidades.
Indagar sobre la forma en que realizan la seleccin de semillas para la siembra en
sus comunidades.
1 Mdulo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

En equipo investigar y analizar el proceso para la seleccin de semillas de maz


empleando diferentes tcnicas como las tradicionales, seleccionando las mazorcas
de las mejores plantas en pie.
Investigar y expondr los procesos de seleccin y mejora de plantas y semillas:
Tradicionales, gentico, transgnico.
3 Mdulos

ACTIVIDADES DE CIERRE:

En equipo realizar la prctica de seleccin de semillas de maz y entregar un

reporte del proceso de seleccin.


1 Mdulo
RECURSOS DIDACTICOS:
Cuadernos de notas
Fotocopias
Mazorcas
Entrevista
ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
Participacin
Colaboracin
Inters
Trabajo en equipo
ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
Lista de cotejo.

TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Biologa
Agronoma
Gentica

COMPETENCIA:
Que el alumno identifique las formas de
seleccin y mejora de plantas y semillas
para la siembra de manera tradicional,
gentica y transgnica.
PRODUCTO:
Investigacin
Entrevista
Prctica de seleccin
ACTIVIDAD DEL SECTOR:
Preparacin del terreno para instalacin
de almcigos.
Chapolear el permetro del sector.
OBSERVACIONES:

Fecha de entrega: 26/09/2016


DOCENTE
TECNOLGICA
PROFR. DARO TICANTE FONSECA
HERNNDEZ CRUZ

COORDINACIN
PROFRA. GUDELIA

PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA: CIENCIAS III
CON NFASIS EN QUMICA

GRADO: 3
GRUPO: B

PERIODO: DEL 26 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.

BLOQUE: I. LAS
TEMA: CMO SABER SI LA MEZCLA DE UNA MUESTRA
CARACTERSTICAS DE LOS
EST MS CONTAMINADA QUE OTRA?
MATERIALES
PROPSITO: PROFUNDICEN SUBTEMA: TOMA DE DESICIONES RELACIONADAS CON:
EN
LA
DESCRIPCIN
Y
CONTAMINACIN DE UNA MEZCLA
COMPRENSIN
DE
LAS
CARACTERSTICAS,PROPIEDA
DES Y TRANSFORMACIONES
DE LOS MATERIALES A
PARTIR DE SU ESTRUCTURA
INTERNA BSICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes aunque
no sean perceptibles a simple vista.

ACTIVIDADES DE APERTURA:
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos qu caractersticas presentan el aire y
el agua en comparacin a haca varios aos atrs.
A qu se deben esos cambios en relacin a los caractersticos del agua y el aire en
la actualidad.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Investigar acerca de los contaminantes del agua y el aire para identificar los
elementos que actan sobre stos.
Realizar una prctica de laboratorio para determinar si una muestra de aire est
ms contaminada que otra.
ACTIVIDADES DE CIERRE:

Desarrollar una actividad mediante un experimento grfico para realizar un


anlisis sobre la lluvia cida.

RECURSOS DIDACTICOS:
COMPETENCIA:
Cuadernos de notas
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica.
Fotocopias

Toma de decisiones informadas para el


Marcadores, mica, tijeras, regla, lupa,
cuidado del ambiente y la promocin de
etc.
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diferentes contextos.
ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
PRODUCTO:
Participacin
Prctica de laboratorio
Colaboracin
Inters
ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
OBSERVACIONES:
Lista de cotejo.
TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Biologa
Fecha de entrega: 26/09/2016

DOCENTE
TECNOLGICA
PROFR. DARO TICANTE FONSECA
HERNNDEZ CRUZ

COORDINACIN

PROFRA. GUDELIA