Está en la página 1de 7

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL

INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL


METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES
Introduccin
Usamos desigualdades cuando existe un rango de posibles soluciones para una situacin.
"Debo estar ah en menos de 5 minutos," "Este equipo necesita meter por lo menos un gol para
poder ganar," y "Para ir y venir de la ciudad, necesito por lo menos $6.50 para pagar el tren"
son todos ejemplos de situaciones donde un lmite es especificado, pero un rango de
posibilidades existe ms all de ese lmite. Eso es en lo que estamos interesados cuando
estudiamos desigualdades posibilidades.
Podemos explorar las posibilidades de una desigualdad usando la recta numrica. Esto es
suficiente para situaciones simples, como la desigualdades de una sola variable. Pero en
circunstancias ms complicadas, como aquellas de dos variables, es ms til aadir otra
dimensin, y usamos un eje de coordenadas. En estos casos, usamos desigualdades
lineales desigualdades que pueden escribirse con la forma de una ecuacin lineal.
Desigualdades de Una Variable
Las desigualdades con una variable pueden ser graficadas en la recta numrica, como es el
caso de la desigualdad x -2:

Aqu hay otra representacin de la misma desigualdad x -2, esta vez graficada en un eje de
coordenadas:

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES

En esta grfica, primero trazamos la recta x = -2, y luego sombreamos toda la regin del lado
derecho de la recta. El rea sombreada se llama regin limitada, y cualquier punto dentro de
esta regin satisface la desigualdad x -2. Nota tambin que la lnea representando el lmite de
la regin es una lnea slida; esto quiere decir que los valores sobre la recta x = -2 estn
incluidos en el conjunto de soluciones de la desigualdad.
Como contraste, veamos la siguiente grfica, la cual muestra y < 3:

En esta desigualdad, la lnea lmite se grafica como una lnea punteada. Esto significa que los
valores sobre la recta no estn incluidos en el conjunto de soluciones de la desigualdad.
Nota que en los dos ejemplos utilizamos las variables x y y. Es prctica estndar usar estas
variables cuando estas graficando una desigualdad en un eje de coordenadas (x, y).
Desigualdades de Dos Variables
Las graficas de x -2 y y < 3, mostradas arriba no tienen nada de especial. Pudimos haber
representado las dos relaciones en una recta numrica, y dependiendo del problema que
tratamos de resolver, habra sido ms fcil hacerlo.
Las cosas se vuelven ms interesantes cuando graficamos desigualdades lineales con dos
variables. Empecemos con una desigualdad bsica de dos variables: x > y.

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES

La lnea lmite est representada por una lnea punteada sobre x = y. Todos los puntos bajo la
lnea estn sombreados; este es el rango de puntos donde la desigualdad x > y es vlida.
Observa los tres puntos que han sido identificados en la grfica. Ves que los puntos en la
regin lmite tienen valores x mayores que los valores y, mientras que el punto fuera de la
regin no?
Graficar otras desigualdades en la forma estndar y = mx + b es bastante simple tambin. Una
vez que graficamos la lnea lmite, podemos encontrar cul es la regin a sombrear si
probamos algunos pares ordenados dentro de la regin o, en muchos casos, slo observando
la desigualdad.

La grfica de la desigualdad y > 4x 5.5 se muestra abajo. La lnea lmite es la recta y = 4x


5.5, y est punteada porque nuestro trmino y es mayor que, no mayor o igual que.

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES

Para identificar la regin lmite, la regin donde la desigualdad es verdadera, podemos probar
algunos pares de coordenadas, uno en cada lado de la lnea lmite.
Si sustituimos (-1, 3) en y > 4x 5.5, encontramos 3 > 4(-1) 5.5, o 3 > -9.5. Esto es una
declaracin vlida. Parece que debemos sombrear el rea hacia la izquierda de la recta.
Por otro lado, si usamos (2, -2) en y > 4x 5.5, encontramos -2 > 4(2) 5.5, o -2 > 2.5. Esto no
es una declaracin vlida, por lo que el punto (2, -2) no est dentro del conjunto solucin. Si, la
regin lmite est a la izquierda de la lnea lmite.
Desigualdades en Contexto

Entender la importancia de la regin sombreada en una desigualdad puede ser un poco difcil
sin asignarle un contexto. El siguiente problema muestra un ejemplo donde la regin
sombreada nos ayuda a entender el rango de posibilidades.

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES
Celia y Juniper quieren donar dinero a un banco de alimentos local. Para recaudar fondos, ellas
venden collares y aretes que han fabricado ellas mismas. Los collares cuestan $8 y los aretes
$5. Cul es el rango de posibles ventas que pueden hacer para donar por lo menos $100?
El primer paso aqu es crear la desigualdad. Una vez que la tengamos, podemos resolverla y
crear su grfica para entender mejor la importancia de la regin lmite. Empecemos con asignar
la variable x al nmero de collares vendidos y y al nmero de aretes vendidos. (Recuerda
como vamos a graficar en un eje de coordenadas, debemos usar las variables x y y.)
cantidad de dinero
ganado por la venta de +
collares

cantidad
de
dinero
ganado por la venta de
aretes

$100

8x

5y

100

Podemos manipular esta desigualdad para resolver y. Esta es la forma pendienteinterseccin, y har que la lnea lmite sea ms fcil de graficar.

Ejemplo
Problem
a

8x

5y

100

8x 8x

5y

100 8x

5y

100 8x

Solucin

La forma pendiente-interseccin de la desigualdad es

20

+ 20

. Tracemos la grfica:

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES

La regin sombreada representa todas las posibles combinaciones de collares y aretes que
Celia y Juniper podran vender para juntar por lo menos $100 para el banco de alimentos. Es
un rango bastante amplio!
Podemos usar los dos pares ordenados para confirmar que hemos sombreado la regin
correcta. Si sustituimos (10, 15) en la desigualdad, encontramos 8(10) + 5(15) 100, la cual es
una declaracin vlida. Sin embargo, si usamos (5, 5) creamos una declaracin invlida: 8(5) +
5(5) es slo 65, y es menor que 100.
Nota que mientras que todos los puntos satisfacen la desigualdad, no todos los puntos tendrn
sentido en este contexto. Por ejemplo (21.25, 10.5). Si bien cae dentro de la regin sombreada,
es difcil imaginar que puedan vender 21.25 collares y 10.5 aretes! Celia y Juniper pueden ver
muchas posibles combinaciones en la regin lmite para planear cuntas joyas fabricar.
Sistemas Sin Solucin
Algunas veces un sistema de desigualdades no tiene soluciones. Esto puede pasar cuando las
lneas lmite son paralelas.

UNIVERSDID DE GUAYAQUIL
INVESTIGACION N1 SEGUNDO PARCIAL
METERIA: ALGEBRA II
CURSO FIMA C-1
NOMBRE: ALEXANDER RODRIGUEZ
FECHA 5 DE ENERO DEL 2017
TEMA: INTERPRETACION DE LAS AREAS EN LA GRAFICA DE DESIGUALDADES
LINEALES
Considera el siguiente sistema:
y 2.5x + 4
y < 2.5x
La grfica de este sistema se muestra abajo.

Las regiones lmite de las dos desigualdades no se sobreponen, por lo que no hay un conjunto
solucin.
Sin embargo, la existencia de lneas paralelas no necesariamente significa que no hay solucin,
slo significa que existe la posibilidad de que no haya soluciones. Usando la misma grfica,
piensa sobre la representacin del sistema y > 2.5x y y 2.5x + 4. Una banda delgada de
posibles soluciones existe entre las dos lneas paralelas.