S Aptitud

UNI
C ultura G eneral
Aptitud Acadmica
Tema P
Razonamiento Matemtico
Respuesta
PREGUNTA N.o 51
Determine la figura que contina la secuencia
Alternativa
A)
B)
C)
PREGUNTA N.o 52
Determine la alternativa que debe ocupar el casillero
UNI.
D)
E)
U N I
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Se pide la figura que contina en la secuencia.
A)
C)
D)
B)
E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Analizando la posicin de los elementos por
separado, se tiene lo siguiente:
Podemos observar que en las figuras mostradas existe
simetra respecto a la diagonal de pendiente positiva.
: Se desplaza en sentido horario avanzando 1;

2; 3 y 4.
: Se alterna entre el 2.o y 4.o cuadrante.
: Se desplaza en sentido antihorario avanzando
de uno en uno.
eje de
simetra
eje de
simetra
eje de
simetra
UNI
Aptitud Acadmica
Por lo tanto, el casillero UNI es
se obtiene la alternativa B
Respuesta
Alternativa
E
la alternativa D
PREGUNTA N.o 53
Indique la alternativa discordante respecto del
despliegue mostrado.
Por lo tanto, las alternativas discordantes son C y E.
Respuesta
C
Nota
La alternativa E tambin es discordante.
Alternativa
A)
D)
B)
C)
E)
PREGUNTA N.o 54
En la figura mostrada todos los cubos son idnticos.
Determine la cantidad de cubos que se deben agregar
para completar un cubo compacto.
Resolucin
Tema: Razonamiento abstracto
Las alternativas que corresponden al despliegue son
se
obtiene
que corresponde
a la alternativa A
A) 491
B) 496
D) 512
C) 502
E) 524
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
A)
C)
D)
B)
E)
Tema: Conteo de figuras
En el problema se nos pide la cantidad de cubos que

se deben agregar para completar un cubo compacto.
5 cubitos
5 cubitos
Resolucin
Tema: Razonamiento abstracto
8 cubitos
En la figura se cuentan 21 cubitos.

Para formar un cubo compacto de 888=512,
debemos agregar 512 21=491.
Tomamos la hoja de papel perforada y la empezamos

a desdoblar.
al desdoblar
Respuesta
491
Alternativa
Luego
PREGUNTA N.o 55
al desdoblar
Una hoja de papel es doblada como se indica con

lneas segmentadas, y despus es perforada en 2
puntos. Indique cmo queda la hoja de papel al ser
desdoblada.
Respuesta
perforado
Alternativa
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 56
Respuesta
Seale el circuito equivalente a la proposicin.

[(pq)p][p(pq)]
Alternativa
A)
B)
C)
D)
E)
PREGUNTA N.o 57
Si la proposicin (p q) (r s), es falsa.
El valor de verdad de p, q, r, s (en ese orden) es:
Resolucin
A) FFVV
B) FVVF
C) VFVF
D) VVFF
E) FVFF
Tema: Lgica proposicional

Tenga en cuenta las siguientes equivalencias lgicas:
I.
Resolucin
Tema: Lgica proposicional
p q p q
II. (p q) p q (ley de Morgan)

III. p (p q) p
Nos indican que (p q) (r s) es una
proposicin falsa.
IV. p (p q) p
Luego
p=V; q=V
p=V; q=F
p=F; q=F
Se pide el circuito equivalente a la proposicin.

[(p q) p] [p (p q)]
[(p q) p] [p (p q)]
[(p q) p] [p (p q)]
( p q ) p ( p q )

Ley de
p pq
absorcin :

( p q ) ( r s ) = F
r=V; s=F
existen varias
s=V
posibilidades
Por lo tanto, la nica correspondencia que se coteja

en las alternativas es p=F; q=F; r=V; s=V.
UNI
Aptitud Acadmica
Respuesta
FFVV
PREGUNTA N.o 59
Las compaas A, B, C, D, E y F ocupan cada una
Alternativa
un piso de un edificio de 6 pisos. A est en el 5.o

piso. C est a tantos pisos de B como B lo est de A.
E y D no estn en pisos adyacentes. F est en algn
piso ms arriba que D. Si C est en el 1.er piso,

entonces marque la alternativa que presenta una
PREGUNTA N.o 58
solucin nica.
Si el pasado maana de hoy es el antes de ayer del

da mircoles, qu da fue ayer?

A)
B)
C)
D)
E)
lunes
martes
mircoles
jueves
viernes
A) A y E ocupan pisos adyacentes
B) B y E ocupan pisos adyacentes
C) D est a un piso ms alto que el 2.o
D) E est a un piso ms alto que el 2.o
E) F est a un piso ms alto que el 3.o
Resolucin
Resolucin
Tema: Razonamiento lgico
Tema: Ordenamiento de informacin
Nos piden

De los datos
A est en el 5.o piso
C est en el 1.er piso
C est a tantos pisos de B como B lo est de A.
Qu da fue ayer?
Dato
el pasado maana de hoy es el antes de ayer del da mircoles
Se obtiene

+2
2 del mircoles
4 del mircoles
5 del mircoles
viernes
ayer
Respuesta
viernes
Alternativa
Adems
F est en algn piso ms arriba que D.
UNI
Aptitud Acadmica
Primer caso
Entonces se obtienen 3 casos.

E
A
F
B
D
C
F
A
D
B
E
C
Segundo caso
Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa
F
A
E
B
D
C
30
31
31
Mes pasado
Mes pasado
Piden que se marque la alternativa que presenta una

solucin nica.
Comparando los casos con las alternativas, la que
presenta solucin nica es F est a un piso ms alto
que el 3.o.
1
18
29
31
Mes actual
(bisiesto)
Mes actual
1
Respuesta
F est a un piso ms alto que el 3.o.
Alternativa
Mes prximo
Julin le dice a Vctor: Sumando las fechas del

ltimo sbado del mes pasado con la del primer
lunes del prximo mes obtenemos 37. Suponiendo
que este ao no es bisiesto, qu da caer el 18 del
presente mes?

A) lunes
B) martes
D) jueves
C) mircoles
E) viernes
Resolucin
Mes prximo
Este caso se descarta, pues el

ao es bisiesto!
PREGUNTA N.o 60
Este caso s cumple!

Entonces, el 18 del presente
mes cae mircoles.
Respuesta
mircoles
Alternativa
PREGUNTA N.o 61
En la distribucin mostrada, determine el valor del
dgito de W.
Tema: Razonamiento lgico
3 5
34
4 5
41
2 7
53
8 2
6W
1 9
W2
Nos piden el da que cae el 18 del presente mes.

Segn los datos, tenemos dos casos que verifican
las condiciones.
A) 5
B) 6
D) 8
C) 7
E) 9
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
Nos piden el valor de W.

Observemos la siguiente relacin en funcin del
producto en aspa.
Tema: Psicotcnico
Piden el valor de W.
Veamos la siguiente relacin.

3 5
34
4 5
41
2 7
53
10
+4
21
27
+6
55
14 5
60
11 W
63
12 5
70
+8
+10
trminos de una P.A. de razn 2
8 2
6W
Luego
1 9
W2
9W=63
W=7
32+52
42+52
22+72
82+22
12+92
Respuesta
7
W=8
Alternativa
Respuesta
Alternativa
PREGUNTA N.o 63
Indique el nmero que contina en la siguiente
sucesin.

75; 132; 363; 726; ...
PREGUNTA N.o 62
Determine el valor de W, en:
14 5
11 W
12 5
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Resolucin
Tema: Psicotcnico
A) 1180
B) 1254
D) 1452
C) 1353
E) 1551
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Nos piden el nmero que contina. Analizamos la
sucesin.
75;
132;
+57
+231
363;
726;
+363
1353
+627
cambia el orden de los

dgitos del trmino
anterior
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 65
Respuesta
1353
En una librera un bolgrafo cuesta 6 soles y un
cuaderno 7,50 soles. Por la compra de algunos
Alternativa
bolgrafos y varios cuadernos se pag 108 soles.

Cuntos cuadernos se compr?
Informacin brindada:
I. Entre bolgrafos y cuadernos se compr ms de
15 tiles en total.
PREGUNTA N.o 64
II. Se adquiri ms bolgrafos que cuadernos.
Indique cul letra debe ocupar el crculo en blanco,

asociando el nmero que falta en el cuadro.
Para resolver el problema.

A) la informacin I es suficiente.
B) la informacin II es suficiente.
C) es necesario utilizar ambas informaciones.
D) cada una de las informaciones por separado,
A) M
B) N
D) T
E) las informaciones dadas son insuficientes.
25
53
es suficiente.

C) O
E) S
Resolucin
Resolucin
Tema: Suficiencia de datos
Tema: Psicotcnico
Piden: Cuntos cuadernos se compr?

De los datos
Piden la letra que debe ocupar la casilla circular.

Veamos
25 =32+42
3
53 =72+22
7
90 =32+92
3
Veinticinco
Cincuenta y tres
Precio
unitario
Cantidad
que compra
Bolgrafos
S/.6,00
Cuadernos
S/.7,50
Se pag S/.108.
N
Noventa
10
Respuesta
Alternativa
6B+7,5C=108
60B+75C=1080
4B+5C=72
13
8
3
4
8
12
10
se obtienen
3 casos
UNI
Aptitud Acadmica
Tomamos la informacin adicional brindada.

Solo el dato I: Entre bolgrafos y cuadernos se
compr ms de 15 tiles en total.
Informacin brindada.
I. Los crculos son tangentes
II. El rea de un crculo
Para resolver el problema
4B+5C=72
13 4
8 8
3 12
compra 17 tiles
compra 16 tiles
compra 15 tiles
Entonces no se obtiene una solucin nica.
Solo el dato II: Se adquiri ms bolgrafos que

cuadernos.

A)
B)
C)
D)
E)
la informacin I es suficiente.
la informacin II es suficiente.
es necesario utilizar ambas informaciones.
cada informacin por separado es suficiente.
las informaciones dadas son insuficientes.
Resolucin
Tema: Suficiencia de datos
4B+5C=72
13
8
3
Dato:
A, B, C y D son centro de los cuatro crculos de
igual radio.
ABCD es un cuadro
4
8
12
nico caso
Entonces s se obtiene una nica solucin.
Por lo tanto, la informacin II es suficiente.
Respuesta
la informacin II es suficiente.
Alternativa
PREGUNTA N.o 66
Los vrtices del cuadro ABCD, son los centros de
4 crculos de igual radio. Determine el rea sombreada.
Para determinar el rea de la regin sombreada, falta

precisar que los crculos son tangentes, de tal forma
que el cuadro se convierte en un cuadrado, cuyo lado
es el doble del radio.
Informacin brindada
I.

II.

Los crculos son tangentes

(esto es necesario)
El rea del crculo
(con este dato se determina el radio)
Respuesta
D
es necesario utilizar ambas informaciones.
Alternativa
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 67
Respuesta
Hallar el valor para n igual a 10 de la expresin

f(n)/n+1, si se sabe que:
14
f(1)=10; f(2)=18; f(3)=28; f(4)=40; ... f(n)

A)
B)
C)
D)
E)
Alternativa
8
10
12
14
16
PREGUNTA N.o 68
x
Indique el valor de . Si 35y+yx=450.
y
Resolucin
Tema: Operaciones matemticas
A)
1

9
D)
4

6
Nos piden el valor de la expresin

n=10.
Del dato
10
= 25
+3
+1
f(2) =
18
= 36
C)
3
7
E) 1
Resolucin
f(3) =
28
40
11
= 58
+3
3
4
154
= 14
11
se
lleva 1
x+y=10
9 x=1
+3
f(10) = 1114 = 154
f(10)
se
lleva 1
+3
+1
+1
x
Piden el valor de .
y
De la adicin
= 47
+1
f(4) =
+3
+1
Luego
para
2

8
Tema: Razonamiento deductivo
f(1) =
f(n)
(n + 1)
B)
x 1
Luego =
y 9
Respuesta
1
9
Alternativa
10
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 69
Se define
( x )
5 + 1
=
2
2
x
5 + 1 ( 5 + 1) 2 2
2 2 ( 5 + 1)
5 + 1
=
2
Determine la equivalencia de (x+1)(x1).
2 ( 5 + 1)
2 ( 5 + 1)
=(x)
A) 0
B) (x)
Respuesta
1
C) ( x )
2
(x)
D) 2(x)
E) (x)
Alternativa
PREGUNTA N.o 70
Resolucin
Un tringulo equiltero de 5120 mm2, se fracciona

en tringulos semejantes, ms pequeos. Indique el
rea en mm2 del tringulo en la quinta reduccin.

Piden la equivalencia de (x+1)(x1)

Se define
5 + 1
( x ) =
2
A
A'
A"
B'
De lo pedido
B ''
C ''
5 + 1
( x +1) ( x 1) =
2
x +1
5 + 1
x 1
C'
a
x
1
1
5 + 1 5 + 1 5 + 1
2
2
2
1.
reduccin
...
2.
reduccin
Condicin
A punto medio de AB, B punto medio de BC.
C punto medio de CA.
A punto medio de AB, B punto medio de BC y
as sucesivamente.
5 + 1 5 + 1
2
=
2 2
5 + 1
A) 5
B) 20
D) 320
C) 80
E) 640
11
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 71
Resolucin
Determine el rea de la regin sombreada, si ABCD

es un rectngulo, M es punto medio de AB, MB=1
y se asume p=3.
Tema: Situaciones aritmticas

B
Sean M, N y P puntos medios de AB, BC y AC,

respectivamente.
MNP =
1
A
4
ABC
Se pide el rea en mm2 del tringulo en la 5.a
reduccin.
9

8
A)
B) 1,25
D) 1,5
C)
11
8
E) 1,75
Resolucin
Tema: Situaciones geomtricas
inicio
1.a
reduccin
2.a
reduccin
3.a
reduccin
4.a
reduccin
5.a
reduccin
5120
Se pide el rea de la regin sombreada.

De los datos
Se traza MN//AD
Luego realizamos un traslado de regin
Por lo tanto, el rea en mm2 del tringulo en la quinta

reduccin es 5.
Respuesta
5
Alternativa
12
UNI
Aptitud Acadmica
De (I) tenemos

x*2=6

2x+2=6

x=2
A RS = A
N+
A M
(1)2
De (II) tenemos

3y=4

32y=4

y=5
dato:
=3
M B
Luego
(x * y) x = (
2 * 5) 2
11
+2
=
2
4
A RS = 1,25
=9 2
(x*y)x=79
Respuesta
1,25
Respuesta
Alternativa
79
Alternativa
PREGUNTA N.o 72
Si a*b=2a+b y cd=c2d; adems se sabe que:
x*2=6 y 3 y=4, determine el valor de (x*y) x.

A) 76
B) 79
D) 83
Resolucin
PREGUNTA N.o 73
Se define la operacin
C) 81
E) 86
a
a =
3
Calcule el valor de la expresin

E=
1
3
Se pide el valor de (x*y) x.
Dato:

a*b=2a+b
(I)

cd=c2d
(II)
18
1
B)
3
1
A)
3
D) 318
12
C) 312
E) 321
13
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
Grfico I:
Total de exportaciones por sector.
$3600 millones

Se pide el valor de E.
Dato:
a

a
3
pesca
minera
30
no tradicional
3; ( )
metal mecnica
= 1
1
3
3; ( )
1
36
=
3
3; ( )
Grfico II:
De exportaciones del sector no tradicional.
3; ( )
1
33
productos
alimentarios
= 1
321
calzado
servicios
25%
10%
3; ( )
textil
15%
madera
E=
1
33
1
3 21
minera
= 318

Respuesta
318
Alternativa
A) 30
B) 108
D) 354
C) 300
E) 360
Resolucin
Tema: Anlisis e interpretacin de grficos estadsticos
PREGUNTA
N.o 74
El Per export a China, en el ao 2011, mercadera

por un valor de 3600 millones de dlares. Con la
informacin de los grficos circulares. Indique el valor
de las exportaciones a China solo en el rubro textil,
en millones de dlares.
Del grfico II se observa

Textil=10% (no tradicional)
(I)
Del grfico I se observa

30
No tradicional=
(total)
360
(II)
14
UNI
Aptitud Acadmica
Grfico II:
Uso ms frecuente de la PC
Reemplazando (II) en (I) obtenemos
10 30
Textil =
(3600) = 30
100 360
procesador
de texto
hoja de clculo
108
Por lo tanto, el valor de las exportaciones a China

solo en el rubro textil, en millones de dlares,
es 30.
20%
15%
5%
software
especial
108
acceso
a internet
otros usos
Respuesta
30
Alternativa
PREGUNTA N.o 75
Se entrevist a 400 personas respecto del uso de
la computadora personal (PC). Los resultados se
muestran en los grficos.
De la informacin brindada concluimos.

I. El 70% de los entrevistados usa la PC.
II. Del total de entrevistados el 21% usa la PC para
procesar textos.
III. La frecuencia de uso promedio es mayor de
4 das por semana.

A) VVV
B) VVF
D) VFF
C) VFV
E) FVF
Resolucin
Tema: Anlisis e interpretacin de grficos estadsticos
Grfico I:
Frecuencia de uso de la PC
Al analizar cada una de las conclusiones tenemos
lo siguiente:
% de
personas
30%
30%
I.
30%
El 70% de los entrevistados usa la PC.
20%
20%
15%
10%
frecuencia
de uso
(das/
semana)
5%
nunca
1-2
3-4
5-6
Verdadero
todos
los das
Del grfico I se observa que los que no usan la PC

(nunca) representan el 30% de los entrevistados.

100%30%=70%
Por lo tanto, el 70% de los entrevistados s usan
la PC.
15
UNI
Aptitud Acadmica
II. Verdadero
III. Falso
Del total de entrevistados el 21%

usa la PC para procesar textos.
Del grfico II y de lo anterior observamos que
procesador de textos =
108
(usan PC) =
360
108
[70%(entrevistados)]
360
Procesador de texto=21% (entrevistados)
La frecuencia de usa promedio

es mayor de 4 das por semana.
Del grfico I observamos que el 50% de los

entrevistados usan la PC a lo ms 4 das y el
otro 50% de los entrevistados usan la PC ms
de 4 das. Por lo tanto, exactamente la mitad de
los entrevistados usan la PC ms de 4 das y la
mitad no representa la mayora.
Respuesta
VVF
Alternativa
16
UNI
Aptitud Acadmica
Razonamiento Verbal
PREGUNTA N.o 77
...............: Observar, aguardar cautelosamente con
Tema
algn propsito.
Definiciones
Definir es fijar con claridad y exactitud el significado
A) Escudriar
de una palabra. El ejercicio de definiciones consiste en
B) Husmear
identificar el trmino que concuerda adecuadamente
C) Espiar
con la definicin presentada. Este ejercicio resulta
D) Examinar
importante porque evala el conocimiento del
E) Acechar
vocabulario del idioma.
Resolucin
Elija la alternativa que se ajusta correctamente a la
Acechar significa vigilar cuidadosamente con algn
definicin presentada.
objetivo. Por ejemplo, el ladrn acechaba desde una

esquina a la que iba a ser su vctima. La respuesta no
puede ser espiar, ya que alude a observar o escuchar
PREGUNTA N.o 76
...............: Atemorizar mucho a alguien, de forma
que quede aturdido y sin accin.

A) Espantar
B) Amilanar
C) Intimidar
D) Amenazar
E) Coaccionar
con atencin y disimulo lo que dicen o hacen otros.
Respuesta
Acechar
Alternativa
Resolucin
Amilanar significa causar tal miedo a uno, que quede
PREGUNTA N.o 78
aturdido y sin accin; por ejemplo, una amenaza de
...............: Que desagrada y disgusta. Desdeoso,
muerte puede amilanar a una persona. Se descarta el
descontentadizo, de mal humor.
trmino intimidar, porque hace referencia a infundir

solo miedo sin llegar a la confusin o a la paralizacin.
Respuesta
Amilanar
Alternativa
A) Terco
B) Displicente
C) Aptico
D) Seco
E) Trivial
17
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
Respuesta
Displicente es aquella persona que muestra mal
Proliferar
humor, carece de inters y estusiasmo, resultando
Alternativa
desagradable. Por ejemplo, Su trato displicente
generaba malestar entre sus compaeros. Se

distingue del trmino aptico porque hace referencia
a la persona que manifiesta dejadez o indiferencia
ante todo.
Tema
Analogas
El ejercicio de analogas consiste en identificar la

semejanza de relaciones que existe entre dos pares de
palabras. Estos ejercicios no solo evalan habilidades
Respuesta
del pensamiento (comparacin, abstraccin), sino
Displicente
tambin el bagaje lexical, necesarios para el desarrollo

cognitivo del estudiante.
Alternativa
B
Teniendo en cuenta la relacin del par base, elija la
alternativa que mantiene dicha relacin anloga.
PREGUNTA N.o 79
...............: Reproducirse y multiplicarse abundante-
PREGUNTA N.o 80
mente en formas similares.
COMPUTADORA :
TECLADO::
A) saludo
encuentro
B) avenida
calle
C) portada
libro
D) ftbol
entretiempo
E) licuadora
fruta
A) Proliferar
B) Sumar
C) Aumentar
D) Multiplicar
E) Clonar
Resolucin
Resolucin
En el par base computadora es a teclado se percibe
Proliferar implica aumentar en nmero o multipli-
la relacin de todo a parte. Adems, se debe tener
carse de forma abundante y similar. Por ejemplo, se
en cuenta que esa parte es un medio de acceso al
dice que las bacterias proliferan ms rpidamente si
todo. Una relacin anloga la encontramos en ave-
estn en un medio favorable. Se descarta el verbo
nida es a calle, pues la avenida es una va pblica
multiplicar ya que alude genricamente al aumento
ancha y larga; mientras que la calle es una va corta
del nmero de unidades.
y estrecha que parte o desemboca en esta gran va.
18
UNI
Aptitud Acadmica
Respuesta
avenida : calle
PREGUNTA N.o 82
Alternativa
PREGUNTA N.o 81

IDENTIFICAR :
RECONOCER::
A) hallar
buscar
B) vender
entregar
C) recorrer
caminar
D) ver
observar
E) dirigir
ir
FISCAL
ACUSAR::
A) actor
representar
B) abogado
informar
C) notario
firmar
D) polica
reprimir
E) cientfico
ensear
Resolucin
En el par base fiscal es a acusar existe una relacin
de sujeto a funcin. Su par anlogo sera actor es a
representar. Verbalizando la analoga se dira que
el fiscal tiene por funcin acusar; as como, el actor,
representar una obra. En ambos casos, se refieren a
la funcin esencial que determinan ambos, lo cual
hace que se descarte la opcin notario es a firmar
Resolucin
Respuesta
En la relacin base identificar es a reconocer
actor : representar
existe una relacin de sinonimia. La relacin anloga
Alternativa
ms apropiada sera ver es a observar. Adems,
ambas relaciones comparten la idea comn de

captar o percibir una informacin. Se descarta la
relacin recorrer es a caminar, porque a pesar de
presentar sinonimia no guarda afinidad semntica
con el par base.
PREGUNTA N.o 83

PANTALLA
OJO::
Respuesta
A) pelota
pie
ver : observar
B) lengua
gusto
C) impresora :
odo
D) emisora
dedo
E) silla
glteo
Alternativa
19
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
A) guiado
En el par base pantalla es a ojo se observa una
B) infundido
relacin de correspondencia, es decir, la pantalla
C) proporcionado
recibe la accin del ojo. Dicha relacin se observa
D) entregado
tambin en pelota es a pie, ya que sobre el baln
E) desdeado
recae la accin del pie.
Resolucin
Respuesta
El trmino dado, en el contexto, se sustituye por
pelota : pie
infundir; ya que este vocablo significa despertar un
Alternativa
sentimiento o valor en alguien. En la oracin se afirma

que los ideales infunden valor para enfrentarse a la
vida con nimo.
Tema
Precisin lxica
La precisin lxica se sustenta en el uso adecuado

de las palabras de acuerdo con su significado exacto
Respuesta
infundido
y el contexto lingstico en el cual se emplea. De

esta manera, se evita la ambigedad y el uso de
Alternativa
trminos comodines (tener, hacer, cosa, etc.) que
afectan la claridad y concisin del mensaje. El

ejercicio consiste en identificar el trmino idneo
que reemplaza a otro, cuyo significado es muy
amplio o inadecuado para el contexto (oracin) en
que se emplea.
PREGUNTA N.o 85
El tema ambiental es un asunto no importante para
los empresarios, pese a los recientes conflictos que
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
ha tenido a la minera como protagonista.
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
PREGUNTA N.o 84
Los ideales que han iluminado mi camino, y una
y otra vez me han dado valor para enfrentarme a
la vida con nimo, han sido la bondad, la belleza y la
verdad. (Albert Einstein).
A) significativo
B) especfico
C) prioritario
D) conflictivo
E) beligerante
20
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
cercanas, en el contexto, se sustituye por estrechos,
El trmino preciso que sustituye a importante es prioritario pues esta palabra significa dar mayor importancia
o superioridad a un elemento sobre otro. En la oracin,
se aprecia que los empresarios no consideran el tema
ambiental como una prioridad a pesar de los conflictos
pues este vocablo est referido especialmente a una
relacin, que es muy ntima o que se asienta en

fuertes vnculos. En la oracin se expresa los lazos
que lo unan con las vctimas. Por ello, el trmino
preciso es estrechos.
generados. La respuesta no puede ser significativo

porque alude a dar importancia por presentar algn
valor: los aplausos son significativos para el maestro
porque reflejan el aprecio de sus alumnos.
Respuesta
consternada - estrechos
Alternativa
Respuesta
prioritario
Alternativa
Tema
Antonimia contextual
La antonimia es la relacin de oposicin entre los

significados de dos palabras. Los antnimos son
las palabras que presentan significados opuestos
PREGUNTA
N.o 86
y pertenecen a una misma categora gramatical.
La terrible noticia la dej absolutamente abrumada
El ejercicio de antonimia contextual consiste en
pues los lazos que la unan con las vctimas del
identificar el antnimo de la palabra resaltada
atentado eran cercanas. Solo se repuso de su congoja
considerando el contexto de la misma. En la
algunos das ms tarde.
resolucin de estos ejercicios resulta fundamental el

conocimiento del lxico del idioma.
A) consternada - estrechos
B) dolida - indisolubles
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada,
C) atemorizada - conocidos
exprese el sentido opuesto de la oracin.
D) atnita - reconocibles
E) confundida - fuertes
Resolucin
PREGUNTA N.o 87
El trmino preciso que sustituye al vocablo
El cuerpo de ese enfermo se hallaba totalmente
abrumada es consternada, porque esta palabra
recuperado.
significa causar una pena o intranquilizar. En la

oracin se aprecia que la terrible noticia es la
causante de su alteracin en el nimo. Y el trmino
A) sano
B) lacerado
D) convaleciente
C) quieto
E) tratado
21
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
precoz, es decir, que ha destacado tempranamente
La oracin nos presenta a una persona que haba
por su inteligencia o por su talento en alguna actividad.
estado enferma y cuyo cuerpo ahora se encuentra
totalmente recuperado, es decir, en buen estado,

sin dao o lesin. Por lo tanto, si el cuerpo de la
persona no tiene ningn dao corporal, lo contrario
Respuesta
precoz
sera que est lacerado, o sea, con golpes y heridas
Alternativa
exteriores.
Respuesta
PREGUNTA N.o 89
lacerado
En su ltima presentacin, el representante pronunci
Alternativa
PREGUNTA
N.o 88
Sus amigos dicen que Julio fue siempre un nio tardo.

A) malcriado
B) presumido
C) jactancioso
D) engredo
E) precoz
un discurso conciliador.

A) belicoso
B) apasionante
C) soterrado
D) objetivo
E) lrico
Resolucin
La oracin nos presenta a una autoridad que profiere
un discurso a un pblico buscando en ellos el
acuerdo y, por lo tanto, que todos se adhieran a ideas
comunes. Entonces, si la autoridad representativa
busca el concierto de aquellos a quienes se dirige, lo
Resolucin
Segn la oracin, para los amigos de Julio este fue
siempre un nio tardo. El trmino tardo alude a
aquella persona que es lenta en la comprensin o
que emplea mucho tiempo en realizar una actividad.
contrario sera que pronuncie un discurso belicoso

o de discordia.
Respuesta
belicoso
Por tanto, si Julio siempre ha sido un nio tardo,

lo contrario sera que haya sido siempre un nio
Alternativa
22
UNI
Aptitud Acadmica
Tema
Conectores lgicos-textuales
Los conectores lgicos son vocablos o locuciones
Por ltimo, se aprecia un conector consecutivo, ya que
el resfriado es producto de abrigarse y desabrigarse

intempestivamente.
que sirven para indicar la relacin que existe entre
los elementos que integran un texto (palabras, frases,

oraciones, prrafos). Estas unidades de relacin
son fundamentales para garantizar la cohesin y
Respuesta
y - y - luego - entonces
coherencia del texto. El ejercicio consiste en elegir
Alternativa
los conectores que restituyen el sentido original de
una oracin o texto.
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios

en blanco, d sentido coherente y preciso al texto.
PREGUNTA N.o 91
El ideal del humanismo era una cultura completa
y desinteresada; ..............., no hay que dejarse
PREGUNTA N.o 90
El clima un da hace fro ............... otro hace calor
engaar: ............... coinciden con los antiguos en la

valoracin de todo el hombre, ............... tienen del
hombre un concepto muy distinto.
............... t te abrigas, ............... te desabrigas;

............... te resfriars.

A) u - adems - o - indefectiblemente
B) y - pero - despus - en consecuencia
C) y - y - luego - entonces
D) u - ms an - o - por consiguiente
E) luego - por ello - y - efectivamente
A) pero - ya que - aunque
B) no obstante - pues - incluso
C) sin embargo - porque - pero
D) en efecto - puesto que - o
E) entonces - es decir - ms an
Resolucin
En el primer espacio es necesario un conector tipo
Resolucin
adversativo, ya que el autor advierte que si bien
En el primer espacio se requiere un conector aditivo,
(carcter positivo), esta puede ser engaosa (carcter
pues seala dos condiciones: fro y calor. En el segundo
la cultura humanista es completa y desinteresada

negativo). En el segundo espacio es necesario un
espacio, es necesario un conector consecutivo, porque
conector tipo causal, porque manifiesta la razn por
indica la consecuencia de la variacin impetuosa del
la cual la cultura humanista puede ser engaosa.
clima; en este caso se emplea el conector y, pero
En el ltimo espacio, es preciso un conector tipo
con una funcin consecutiva. En el tercer espacio,
adversativo, ya que se establece la oposicin entre
se precisa un conector de secuencia, pues esta
la coincidencia y la diferencia que se presentan entre
oracin seala lo que ocurre despus de abrigarse.
los antiguos y los humanistas con relacin al hombre.
23
UNI
Aptitud Acadmica
Respuesta
Tema
sin embargo - porque - pero
Plan de redaccin
El plan de redaccin es un esquema que sirve
Alternativa
para ordenar de manera lgica y coherente las ideas
en la elaboracin de un texto. Para ello se debe

tomar en cuenta la cohesin y coherencia textual. El
ejercicio consiste en elegir la alternativa que exprese
el orden adecuado de las oraciones o enunciados
PREGUNTA N.o 92
que componen un texto.
La cortina de humo es un concepto adaptable

............... puede ponerse en prctica, ...............
Elija la alternativa que organiza de modo coherente
todos ellos juegan con los principios psicolgicos de
las siguientes frases:
la distraccin ............... la confusin.

A) y - aunque - o
B) ni - si bien - es decir
C) o - entonces - y
D) ni - si - y
E) y - pero - y
PREGUNTA N.o 93
Proceso de aculturacin
I. Las familias en su afn de mejorar su economa
se alejan de su cultura.
II. La negociacin y aceptacin intenta encontrar
Resolucin
un equilibrio entre las culturas.
El primer espacio requiere de un conector aditivo,

pues seala que la cortina de humo es adaptable y
III. La luna de miel consiste en la admiracin a la

llegada de la nueva cultura.
prctico. El segundo espacio requiere de un conector

adversativo, ya que se seala una oposicin entre lo
IV. Las familias inmigrantes pasan por tres fases
adaptable y prctico frente a la funcin de desempear un papel distractor y confuso. Finalmente, en

el ltimo espacio es necesario un conector aditivo,
diferentes de aculturacin.
V. La ira y la rabia surge al percibir las dificultades
y, a veces, la discriminacin.
ya que se aaden los dos elementos de la cortina

de humo.

A) I-IV-III-V-II
Respuesta
B) I-III-V-II-IV
y - pero - y
C) I-III-V-IV-II
D) IV-V-III-II-I
E) IV-II-III-V-I
Alternativa
24
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
El fragmento explica las etapas del proceso de

aculturacin de una familia. El orden adecuado de
los enunciados es el siguiente:
I. Las familias se alejan de su cultura por motivos
econmicos.
IV. La aculturacin de estas familias debe darse en
tres fases.
III. Primera fase: la llegada a una nueva cultura les
causa admiracin.
V. Segunda fase: se generan problemas de adaptacin a la nueva cultura.
II. Tercera fase: se busca el equilibrio entre las
culturas (solucin) mediante el dilogo y la concertacin.
D) II-III-I-IV-V
E) I-IV-V-II-III
Resolucin
El texto gira en torno a cmo realizan los recicladores

su actividad y las implicancias y beneficios de su
trabajo. El orden de los enunciados es el siguiente:
II. La forma en que los recicladores abran las bolsas
antes.
I. La forma en que ellos recogen ahora dichas
bolsas.
IV. El contenido de los productos de estas bolsas.
V. Se destina a la venta dichos productos.
III. El destino de las ganancias obtenidas por las
ventas de tales productos.
Respuesta
Respuesta
II-I-IV-V-III
I-IV-III-V-II
Alternativa
Alternativa
PREGUNTA N.o 95
PREGUNTA N.o 94
Los recicladores
I. Los recicladores pasan ahora recogiendo solo las
bolsas separadas.
II. Los recicladores antes abran las bolsas en cada
botadero.
III. Las ganancias de los recicladores se depositan
en cuentas.
IV. Estas bolsas presentan productos seleccionados
y de calidad.
V. Estos productos de calidad los venden a grandes
empresas.

A) III-V-IV-I-II
B) II-I-IV-V-III
C) II-V-IV-I-III
El robotnauta del futuro

I. La Nasa crea androides para ayudar a los
astronautas.
II. Terminator, frente a estos robots, forma parte de
la historia.
III. Estos robots pueden usar herramientas con sus
verstiles manos.
IV. Esto hace que muevan con precisin sus dedos
y sus brazos.
V. Las articulaciones del robot, adems, cuentan
con cmaras y sensores.

A)
B)
C)
D)
E)
II-I-V-IV-III
I-II-IV-V-III
III-V-IV-II-I
I-III-V-IV-II
III-I-V-II-IV
25
UNI
Aptitud Acadmica
Resolucin
Elija la opcin que, al insertarse en el espacio en blan-
El texto nos informa sobre los robots que la Nasa
co, completa mejor la informacin global del texto.
est fabricando para sus exploraciones espaciales.

El orden de los enunciados es el siguiente:
PREGUNTA N.o 96
I. La Nasa fabrica nuevos androides.

III. Estos robots se caracterizan por sus verstiles
manos.
V. Las articulaciones del robot tambin cuentan con
otros dispositivos.
IV. Los dispositivos con que cuenta el robot facilitan
los trabajos.
I.La naturaleza dio al hombre un deseo de la felicidad

y una aversin por la infelicidad. II................ III.Sin
embargo, el bien y el mal naturales son distintos del bien
y el mal morales. IV.Hay principios para las acciones,
situados en los apetitos humanos. V.Pero son tan pocos
principios morales innatos que libres conduciran a la
invencin de toda moralidad.
II. Finalmente, queda desfasado el robot conocido

como terminator.
A) Solo se pasa de lo natural a lo moral por la

sumisin.
Respuesta
B) En este clculo de los placeres y penas,

interviene el entendimiento.
I-III-V-IV-II
Alternativa
C) La voluntad es guiada por el mayor bien.
D) Ellos son los principios prcticos innatos.
E) El entendimiento es el lugar de la libertad.
Resolucin
La respuesta es Ellos son los principios prcticos
Tema
Inclusin de enunciados
innatos, ya que a partir de la tercera oracin el autor
El ejercicio de inclusin de enunciados consiste en
quiere destacar la distincin entre principios naturales
identificar la oracin o enunciado que, al insertarse en
y principios morales. Se deduce, por ello, que el deseo
el espacio en blanco, completa la coherencia global

de un texto. En tal sentido, resolver ejercicios de
inclusin de enunciados resulta provechoso, porque
potencia la capacidad para seleccionar la informacin
relevante en la redaccin de un texto. La resolucin
de estos ejercicios exige comprender el mensaje del
de la felicidad y la aversin por la infelicidad son

considerados por el autor, por ser naturales, como
los principios prcticos innatos.
Respuesta
Ellos son los principios prcticos innatos.
texto y asociar las ideas considerando la coherencia

y cohesin del mismo.
Alternativa
26
UNI
Aptitud Acadmica
PREGUNTA N.o 97
PREGUNTA N.o 98
I.Se da el nombre de fbula a una narracin corta.

II.La fbula es una forma literaria muy antigua.
III................ IV.Habitualmente, en esta ficcin, los

personajes principales estn representados por los
animales.
A) Los consejos morales expresados de forma
vio que no haba gente esperando el autobs. V.Solo
C) Sali apresurado de la sala hasta el jardn.
D) Se dirigi al paradero a esperar que pasara
travs de las historietas.

B) Se dirigi al estacionamiento a dejar sus cosas

en el auto.
C) Muchas fbulas tienen un origen comn en

D) La tradicin de las fbulas permanecen a
A) Su hijo an segua dormido y no le dio

importancia.
los antiguos cuentos orientales.

esposa. III................ IV.Se sorprendi mucho, pues
B) En la fbula, los temas han pasado de un pas

a otro.
al trabajo. II.Antes de salir de casa se despidi de su
entonces se dio cuenta que ese da era domingo.
abierta heran a las personas.

I.Esa maana se levant muy temprano para dirigirse
el Metro.
E) Una fbula es una ficcin alegrica con la

que se da una enseanza moral.
E) En el parque los ciudadanos corran en

grupos.
Resolucin
La respuesta es Una fbula es una ficcin alegrica
Resolucin
con la que se da una enseanza moral, ya que el

autor del texto empieza definiendo la fbula con ca-
La respuesta es Se dirigi al paradero a esperar que
ractersticas generales y en la tercera oracin detalla
pasara el Metro, puesto que en la primera y segunda
mejor su naturaleza. Adems, en la cuarta oracin se
oracin se narra que el personaje est saliendo de su
menciona la expresin esta ficcin (anfora) que
casa y en la cuarta oracin ya nos indican que este
hace referencia a la fbula como ficcin alegrica
se ha sorprendido, porque no haba gente esperando
mencionada en la oracin anterior.
el autobs. Se entiende, por lo tanto, que sali de su

casa para ir a esperar el Metro.
Respuesta
Una fbula es una ficcin alegrica con la que se da
una enseanza moral.
Respuesta
Se dirigi al paradero a esperar que pasara el Metro.
Alternativa
Alternativa
27
UNI
Aptitud Acadmica
Tema
Comprensin de lectura
La comprensin de lectura se evala en tres

niveles: literal (recordar datos explcitos), inferencial
frivolidad de lo serio y la seriedad de lo frvolo. Se

trata de una virtud social: podemos estar tristes en
soledad, pero para rernos necesitamos la presencia

de otras personas.
(identificar las ideas implcitas) y crtico-valorativo.

El examen de admisin evala los dos primeros, los
cuales estn ligados a las siguientes preguntas:
Pregunta por tema o idea central: Con esta

pregunta se evala la capacidad para jerarquizar la
informacin del texto; es decir, reconocer el tema o
la idea central.
PREGUNTA N.o 99
Segn el texto, cul es la afirmacin correcta?

A) El sentido del humor solo est en los frvolos.
B) El frvolo solo se burla de sus conocidos.
C) El frvolo necesita la presencia de ms

personas.
Preguntas por afirmacin compatible o
D) La frivolidad es una virtud social de todos.
incompatible: Miden la comprensin global del
E) El serio asume la burla con frivolidad.
texto. El buen lector puede reconocer las afirmaciones

que concuerdan o no con la idea principal y las ideas
Resolucin
secundarias del texto.
Segn el texto, es correcto afirmar que el frvolo

necesita la presencia de ms personas, porque
podemos estar tristes en soledad, pero para rernos
necesitamos la compaa de otras personas.
Adems, una persona frvola se re de todo y con
frecuencia no le preocupa herir a otros con su humor.
Preguntas por inferencia: Evala la competencia

del lector para reconocer ideas implcitas del texto.
Por lo tanto, la respuesta es una conclusin que se
obtiene de premisas o datos explcitos.
Respuesta
El frvolo necesita la presencia de ms personas.
Texto
Alternativa
El sentido del humor es el trmino medio entre la
frivolidad, para la que casi nada tiene sentido, y la

seriedad, para la que todo tiene sentido. El frvolo se
re de todo, es inspido y molesto, y con frecuencia
no se preocupa por evitar herir a otros con su humor.
PREGUNTA N.o 100
El serio cree que nada ni nadie deben ser objetos
Luego de observar la variacin de precios al consumidor en junio 2011, cul de las afirmaciones
es correcta?
de burla, nunca tiene algo gracioso para decir y se

incomoda si se burlan de l. El humor revela as la
28
UNI
Aptitud Acadmica
IPC NACIONAL:
Variacin por grupos de consumo.
Junio 2011
0,26
Vestido y calzado
Alimentos y bebidas
Cuidado y
conservacin
de la salud
Transportes y
comunicaciones
A) Los muebles y artefactos tuvieron mayor

costo.
B) La educacin presenta mayor incremento.
C) El combustible mantuvo el precio anterior.
D) Las medicinas tuvieron el menor incremento.
E) El alquiler de vivienda es el menos rentable.
0,34
Alquiler de vivienda,
combustible y
electricidad
0,28
0,59
Muebles y enseres
0,17
Resolucin
Luego de observar la variacin de precios al consumidor en junio de 2011, es correcto afirmar que
las medicinas tuvieron el menor incremento, ya que
en el grfico se muestra que en el rubro Cuidado y
conservacin de la salud (medicina) solo hubo un
incremento de 0,17 a diferencia de los dems que
superan el 0,30.
0,39
Respuesta
Enseanza
y cultura
0,31
Otros bienes
y servicios
0,30
Las medicinas tuvieron el menor incremento.
Alternativa
29

S Aptitud

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

S Aptitud

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNI

: Se desplaza en sentido horario avanzando 1;

Por lo tanto, el casillero UNI es

Por lo tanto, las alternativas discordantes son C y E.

Tema: Conteo de figuras

En el problema se nos pide la cantidad de cubos que

En la figura se cuentan 21 cubitos.

Tomamos la hoja de papel perforada y la empezamos

Una hoja de papel es doblada como se indica con

Seale el circuito equivalente a la proposicin.

Tema: Lgica proposicional

II. (p q) p q (ley de Morgan)

Se pide el circuito equivalente a la proposicin.

Por lo tanto, la nica correspondencia que se coteja

Las compaas A, B, C, D, E y F ocupan cada una

un piso de un edificio de 6 pisos. A est en el 5.o

E y D no estn en pisos adyacentes. F est en algn

piso ms arriba que D. Si C est en el 1.er piso,

Si el pasado maana de hoy es el antes de ayer del

A) A y E ocupan pisos adyacentes

B) B y E ocupan pisos adyacentes

C) D est a un piso ms alto que el 2.o

D) E est a un piso ms alto que el 2.o

E) F est a un piso ms alto que el 3.o

Tema: Razonamiento lgico

Tema: Ordenamiento de informacin

Entonces se obtienen 3 casos.

Piden que se marque la alternativa que presenta una

F est a un piso ms alto que el 3.o.

Julin le dice a Vctor: Sumando las fechas del

Este caso se descarta, pues el

Este caso s cumple!

Tema: Razonamiento lgico

Nos piden el da que cae el 18 del presente mes.

Nos piden el valor de W.

Veamos la siguiente relacin.

trminos de una P.A. de razn 2

Determine el valor de W, en:

cambia el orden de los

En una librera un bolgrafo cuesta 6 soles y un

cuaderno 7,50 soles. Por la compra de algunos

bolgrafos y varios cuadernos se pag 108 soles.

II. Se adquiri ms bolgrafos que cuadernos.

Indique cul letra debe ocupar el crculo en blanco,

Para resolver el problema.

C) es necesario utilizar ambas informaciones.

D) cada una de las informaciones por separado,

E) las informaciones dadas son insuficientes.

Tema: Suficiencia de datos

Piden: Cuntos cuadernos se compr?

Piden la letra que debe ocupar la casilla circular.

Tomamos la informacin adicional brindada.

Entonces no se obtiene una solucin nica.

Solo el dato II: Se adquiri ms bolgrafos que

Entonces s se obtiene una nica solucin.

Por lo tanto, la informacin II es suficiente.

Para determinar el rea de la regin sombreada, falta

Los crculos son tangentes

es necesario utilizar ambas informaciones.

Hallar el valor para n igual a 10 de la expresin

f(1)=10; f(2)=18; f(3)=28; f(4)=40; ... f(n)

Nos piden el valor de la expresin

f(10) = 1114 = 154