Repblica Bolivariana de Venezuela

U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln

San Mateo. Edo-Aragua
Reflexin
Al hablar de dimensin pedaggica, estamos haciendo referencia al
acompaamiento del personal para lograr nuevas estrategias algunas
innovadoras y otras no tanto, pero que su utilizacin sea la ms adecuadas
para lograr los objetivos planteados y que no estn desligados del proceso de
gestin del centro.
Es necesario abrir espacios de intercambio y de formacin colaborativa,
en donde el intercambio de experiencia enriquezca y amplen el campo
educativo.
Esta entrada la relacionamos con el mdulo de planificacin educativa y
acompaamiento, en donde, la planificacin nos recuerda que es: un
proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado,
teniendo en cuenta la situacin actual y los factores internos y
externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jimnez,
1982)
Y tambin se puede definir como: una disciplina metodolgica
como un proceso de reflexin y accin racional que permite
determinar lo que se ha de hacer en el presente o en el futuro para
lograr los objetivos proyectados. En fin, es la previsin de las
actividades y de los recursos, tanto humanos como materiales para el
logro de los objetivos que se desean alcanzar, es un proceso para
determinar a donde ir de la manera ms eficiente y econmica
posible. (Molina, 2006).
Sabemos y entendemos que la Planificacin no es regida, sino ms bien
flexible pero sin perder de vista el para qu y el porqu de la misma.