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EL LUGAR COMO ESTRATEGIA PROYECTUAL: APROXIMACIONES DESDE

LA PRODUCCIN PROYECTUAL Y LA ENSEANZA DE LA ARQUITECTURA


Por: Ricardo Cebrin M.

Si bien la creatividad ha sido asociada a la produccin arquitectural, esta tambin


ha sido la razn por no decir el pretexto para esconder las lgicas a partir de las
cuales se proyecta. Jones (1982) estableca la presencia de dos formas de
entender este proceso, definiendo a la caja negra como aquel proceso intuitivo
guiado por la vasta experiencia del arquitecto y que esconda procesos, lgicas o
mtodos del como arribar a un proyecto a partir de una problemtica especfica, y
defina tambin a una caja de cristal como aquel proceso que evidenciaba el
camino y los criterios para el mismo. Este ltimo proceso ha cobrado cada vez
ms relevancia para desentraar aquellos procesos escondidos en la mente del
diseador que si bien distan mucho de establecer un camino cientfico por lo
menos los hace ms evidentes. Estas lgicas han tenido un sinfn de tintes que
han explorado desde aspectos funcionales inherentes al uso del objeto
arquitectnico hasta valoraciones respecto al usuario, entorno, clima, materiales
entre otros.
Podramos mencionarlas como estrategias proyectuales que se evidencian
en la opcin de tomar un camino especfico para la resolucin de un problema
arquitectnico, estas por cierto van de la mano de una forma particular de
entender la arquitectura, y se vale de tcnicas y herramientas para llevar una idea
hacia su modelacin. Si bien estas estrategias proyectuales sin duda estn
presentes evidentes o no y aceptadas o no en cada diseador estas tambin han
permitido aclarar las formas en que se ensea la arquitectura o las formas en
cmo se ensea a disear, establecindose caminos que privilegian
determinadas variables intervinientes en el acto proyectual.
Dentro de este sinfn de posibilidades de caminos a optar en el acto
proyectual, el tema del lugar sin duda es uno de los que ha tomado especial
inters ms aun en circunstancias que encierran a una arquitectura que busca
pertenecer a un determinado contexto. Identidad, pertenencia, son algunos de los

trminos asociados a este concepto en un afn de romper aquel viejo concepto de


la modernidad expresada en el internacional style. Aunque es necesario
reconocer que los ideales iniciales de la modernidad se habran ido tergiversando,
inclusive la arquitectura racionalista como la de Barragn y Niemeyer como
establece Montaner (2008) fueron evolucionando realizando sistemas de objetos
en los que la abstraccin y el racionalismo se fundieron con la cultura, los
materiales, topografas, hacia una clara lectura del lugar.
Frampton (2008) define la produccin arquitectnica con lectura del lugar
como topogrfica, precisando sus antecedentes en los textos de Vittorio Gregotti y
Ian Mcharg, en ambos se puede entender el nfasis a las maneras de integracin
significativa de la forma artificial en la superficie terrestre.
Para comprender mejor este tema primeramente nos contextualizaremos en
la produccin de algunos arquitectos reconocidos desde el contexto internacional
al latinoamericano a los que el lugar ha merecido sino una relevancia si un tema
a resolver dadas las circunstancia del problema a disear o de las formas de
entender la arquitectura, y finalmente llevarlo al campo de su insercin como
estrategia proyectual a la hora de ensear a disear.
Ubicndonos hacia finales de la modernidad ubicamos a lvaro Siza como
un arquitecto empeado en establecer el lugar como aspecto relevante a la hora
de proyectar, observndose esta lectura desde sus primeras obras como el
restaurant Boa Nova en Leca de Palmeira (1958-1963) y las piscinas de Leca de
Palmeiras (1961), pero es un su obra del Centro Gallego de Arte Contemporneo
(1988-1993) en la que se produce una fusin de las escalas, la del edificio y de la
ciudad, el encuentro de la modernidad y la tradicin, obtenindose una propuesta
con singular solvencia que hace ver el proyecto como uno. Moneo (2004) precisa
sobre esta edificacin que tras todas las crticas que le hace, reconoce la
imposibilidad de olvidar la experiencia de vislumbrar la ciudad de Santiago a
travs de los sofisticados huecos de la edificacin.
Sin duda podemos mencionar en los trminos de Frampton obras como el
Parque lineal de la Marina en San Diego, California (1988) de Walker & M.
Schwartz, el, Complejo Lilla, Barcelona (1992) de Rafael Moneo y Manuel de Sol

Morales, y en el contexto latinoamericano la produccin brasilea en Curitiba con


Jaime Lerner o incluso la arquitectura paulista en el Museo de Arte de Sao Paulo
MASP (1968) de Lina Bo Bardi.
Pero si se trata de contextualizar la produccin arquitectnica con
referencia al lugar, merece especial atencin el caso Medelln, con su urbanismo
social, que ha generado la posibilidad de establecer un constructo conceptual
basada en el nfasis en la relacin objeto ciudad en la produccin arquitectnica.
Los parque biblioteca, el parque explora y el Centro de Arte Contemporneo son
algunos de los ejemplos de una apuesta por utilizar la arquitectura como medio
para construir ciudad, en las una vez ms las escalas del edifico y de la ciudad se
entremezclan formando una unidad, aunque habra que precisar el afn del objeto
arquitectnico por prevalecer en el contexto contradiciendo aparentemente la idea
de dialogar con el entorno. Este hecho se evidencia en la bsqueda de generar un
referente arquitectnico en un lugar donde la edilicia es bastante difusa,
generndose un nuevo hito en la ciudad.
En el contexto nacional es poca la produccin encontrada, rescatando se la
propuesta de Barclay y Crousse en el Museo de la Memoria (2011). Tal vez esta
situacin ha hecho que esta apuesta clara en la produccin de algunos arquitectos
sea llevada con mayor exploracin en la academia ya que en los ltimos aos ha
habido un esfuerzo por incorporar estrategias didcticas para el trabajo con el
lugar, evidencindose mtodos que van desde lo que se conoce como la
investigacin proyectual entendido como investigacin con (y no sobre) el proyecto
con la finalidad de obtener proyectos fundaciones. Fernndez (2013), hasta
acciones concretas que vinculan de forma directa el trabajo con el usuario y la
materialidad.
No obstante es necesario indicar que esta produccin acadmica an no ha
podido trascender a la vida cotidiana en la resolucin de problemas sean sencillo o
complejos, hay por tanto una tarea ardua y de responsabilidad de educadores y
estudiantes, ms aun en un contexto nacional tan diverso social, cultural y
fsicamente

Referencias bibliogrficas:

Frampton, K (2014). Historia critica de la arquitectura moderna. Barcelona:


Gustavo Gili.
Moneo, R (2004). Inquietud terica y estrategia proyectual en la obra de
ocho arquitectos contemporneos. Barcelona: Actar.
Jones, C (1982). Mtodos de diseo. Barcelona: Gustavo Gili.
Montaner, J (2008). Sistemas arquitectnicos contemporneos. Barcelona.
Gustavo Gili.
Fernndez, R (2013). Inteligencia proyectual. Buenos Aires: Teseo.
Uribe, L (2013). Talca. Cuestin de educacin. Talca: Escuela de
arquitectura de la Universidad de Talca.

Anexos

Imagen 1: Rafael Moneo y Manuel de Sol Morales, Complejo Lilla,


Barcelona 1992

Imagen 2: Parque lineal de la Marina, San Diego, California 1988


Walker & M. Schwartz

Imagen 3: Lina Bo Bardi, Museo de Arte de Sao Paulo MASP, 1968

Imagen 4: Alvaro Siza, Centro gallego de arte Contemporneo (1988-1993)

Imagen 5: Gustavo Mazanti, Parquer Biblioteca Espaa (2010)

Imagen 6: Estudio arquitectnico 51-1 (Per) y CTRL- G (Colombia). Museo de


arte contemporneo (2015)

Imagen 7: Alejandro Echeverri. Parque Explora medelln. (2014)

Imagen 8: Barclay & Crousse, Lugar de la Memoria, Lima (2011)