Alfred Adler

Alfred W. Adler (Viena, Austria, 7 de febrero de 1870Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937) fue un mdico y
psicoterapeuta austraco, fundador de la escuela conocida como psicologa individual.[1] Fue un colaborador de
Sigmund Freud y cofundador de su grupo, pero se apart
tempranamente de l, en 1911, al divergir sobre distintos
puntos de la teora psicoanaltica.

hacia una meta nal (de superioridad). En sus obras posteriores Adler desarrollo su modelo psicolgico centrado
en las inuencias del medio social y familiar en el carcter del sujeto, en conjuncin con sus construcciones subjetivas de sus experiencias; conjuncin que desemboca
en el Estilo de Vida inconsciente, rector del psiquismo
humano. Despus de la primera guerra mundial, organiSus conceptos bsicos son los de carcter, complejo de in- z las clnicas de orientacin de nios en Viena, siendo
ferioridad y conicto entre la situacin real del individuo propiamente el primer psiclogo/psiquiatra infantil. Entre 1927-28, Adler dio una serie de conferencias en los
y sus aspiraciones.
Estados Unidos. La popularidad de Adler radicaba en la
accesibilidad y optimismo de sus teoras, en comparacin
con las de sus contemporneos Freud y Jung. El modelo
1 Biografa
de la psicologa adleriana concibe la psicopatologa como expresin extrema del egocentrismo del sujeto contra
Alfred Adler naci en Viena, el 7 de febrero de 1870. los intereses de la cooperacin social o sentimiento de
Fue el segundo de seis hermanos de origen judo, se gra- comunidad.
du en Medicina en 1895, donde comenz a trabajar de La psicoterapia y la pedagoga adleriana tienen como oftalmlogo en 1897. Ms tarde hizo prcticas como in- nalidad el desarrollo de la cooperacin humana salvanternista. Su primer encuentro con Freud se produce en do los obstculos que impone el estilo de vida hacia la
1899. Adler defendi las ideas de Freud en la Escuela compensacin de la inferioridad percibida. La psicologa
vienesa de Medicina, en los crculos mdicos locales y en individual parte de la idea de que el hombre es un indila prensa. Desde 1902 particip en una pequea tertulia viduo que se mueve hacia una meta determinada y deorganizada en casa de Freud, la Sociedad Psicolgica de ende el estudio del enfoque teleolgico (hacia nes) que
los Mircoles. Escribe (1904) El doctor como educa- investiga la meta de una persona de tipo inconsciente. Las
dor. Ya por esta poca Adler, a peticin de Freud, desiste metas son construidas subjetivamente ya en la poca inde su primera decisin de romper con el crculo. En 1907 fantil, inuida por el ambiente o constelacin familiar, y
escribi su monografa sobre la inferioridad de los rga- por la aspiracin del nio a compensar su sentimiento de
nos y su compensacin psquica: Estudio sobre la infe- inferioridad. La relacin entre la meta y los modos de alrioridad de los rganos y su compensacin psicolgica. canzarla conguran la personalidad del sujeto.
En 1908 da una conferencia en Viena sobre el instinto
de agresin. En 1910 es nombrado presidente de la rama Alfred Adler muri en 1937 en Aberdeen, Escocia, de un
vienesa de la asociacin psicoanaltica. Edita, junto con ataque al corazn.
Freud y Stekel en 1910 Revista de psicoanlisis, sien- Otras de las obras de Adler son: La prctica y la teora
do Adler su director. Entre enero y febrero de 1911 dicta de la psicologa individual de 1920, Comprensin de la
cuatro conferencias que constituyen una crtica sobre la naturaleza humana de 1928-1930, La educacin de los
teora sexual de Freud en la vida mental. Al terminar la nios de 1929, Superioridad e inters social (obra pscuarta conferencia la mayora de los freudianos presentes tuma de 1965).
decidieron, pese a la opinin contraria de Steckel, que siguiera siendo miembro de la sociedad psicoanaltica, pero
advirtindole de no rechazar la teora sexual de Freud.

2 Complejo de inferioridad y superioridad

En agosto de 1911 anuncia en la editorial de la Revista

de psicoanlisis su renuncia a formar parte del consejo
editorial, lo que marc su retirada del movimiento psicoanaltico. En 1912 se public El carcter neurtico.
En este trabajo Adler establece la psicologa individual
como teora de la unidad del individuo que tiende a metas nales de carcter inconsciente. En esta obra desarrolla el tema de la compensacin infantil al sentimiento
percibido de inferioridad mediante distintas estrategias

En sus teoras se denen y estudian los complejos de inferioridad y superioridad como ejes de su corriente.
El complejo de inferioridad considera la percepcin de
desarraigo que un individuo obtiene a causa de haber padecido una infancia mala, plena de burlas, sufrimientos,
1

VASE TAMBIN

rechazos, etctera.

3 Inuencia

Con ms detalle puede describirse al complejo de inferioridad, en la ciencia de la psicologa y el psicoanlisis,

como el sentimiento en el cual, de un modo u otro, una
persona se siente de menor valor que los dems, lo cual,
normalmente, sucede en forma inconsciente y lleva a los
individuos aigidos a sobrecompensarlo. Pero esto ltimo, a su vez, plantea una alternativa. Porque la necesidad
de sobrecompensacin puede resultar o bien en exitosos
logros o bien en comportamiento esquizotpico severo.
As, un sentimiento normal de inferioridad puede actuar
como motivacin para alcanzar objetivos, mientras que
un complejo es un estado avanzado de desnimo y evasin de las dicultades.

Adler form muchos discpulos, si bien muchos de los

ms importantes se separaron de su escuela como Oswald
Schwarz, Rudolf Allers y Viktor Frankl (fundador de la
Logoterapia), que conformaban un grupo dentro del adlerismo que abogaba por una fundamentacin de la teora de Adler desde la antropologa losca. Tambin se
separ de l el conocido psiquiatra y caracterlogo Fritz
Knkel, fundador de la psicologa del Nosotros. Fueron adems discpulos de Adler su hija Alexandra Adler, Hans y Rowena Ansbacher, Erwin Wexberg y Rudolf
Dreikurs, entre otros.

Respecto del complejo de superioridad, Adler considera que es un mecanismo inconsciente, neurolgico, en el
cual el individuo trata de compensar sus sentimientos de
inferioridad, resaltando aquellas cualidades en las que sobresale.
En trminos ms tcnicos, para Adler, el complejo de superioridad es la consecuencia del proceso de transferencia
que busca esconder la inferioridad percibida, con la pretensin de ser superior a los dems, en algn aspecto vital.
La percepcin de superioridad es la consecuente reaccin
a un sentimiento de inferioridad no expresado externamente, maximizando hacia el exterior aquellos aspectos
en que, por transferencia de objetos, o por observacin
diferencial, consideramos destacar del comportamiento
colectivo aparente. Es una maximalizacin subjetiva del
hecho sincrnico que nos lleva a buscar aquello que los
dems consideran inslito, en nosotros mismos.
Pero, bsicamente, el complejo de superioridad se maniesta como una afectacin de la personalidad que conduce a la adopcin de posturas prepotentes o arrogantes en
el trato con los dems.
El sndrome de superioridad es una consecuencia de un
previo complejo de inferioridad mal resuelto. Quien no
siente la inferioridad, no precisa exhibir su superioridad"; por otra parte, quien es claramente superior, es as
percibido por los dems, sin requerir una manifestacin
mayor.
De todas maneras es importante advertir que un individuo, aunque exhiba comportamientos autoritarios y arrogantes, o desarrolle actitudes de prepotencia, no necesariamente se hallar en un autntico complejo de superioridad, si no es consecuencia de una percepcin previa
de ser inferior en algo. Y esto, por cierto, dicho al margen de lo disvalioso que pudieren resultar sus actitudes en
la convivencia social. La motivacin del individuo debe
quedar esclarecida mediante el diagnstico, a n de evitar
errores de terapia.
Los complejos de superioridad e inferioridad son a menudo presentados ambos por las mismas personas, y se
maniestan de maneras diferentes. Sin embargo, los dos
complejos pueden existir el uno sin el otro.

Sin ser propiamente sus discpulos, se puede encontrar

la huella de la inuencia de Adler en los neopsicoanalistas Karen Horney y Erich Fromm, en el fundador de la
Psicologa de la personalidad Gordon Allport, y en Albert
Ellis, fundador de la Terapia racional emotiva conductual
(TREC).

4 Obras
El doctor como educador.
Estudio sobre la inferioridad de los rganos y su compensacin psicolgica.
El carcter neurtico.
La prctica y la teora de la psicologa individual
(1920).
Conocimiento del hombre (1926).
Comprensin de la naturaleza humana (1928-1930).
La educacin de los nios (1929).
La ciencia de vivir (1957)
Superioridad e inters social (obra pstuma de
1965).

5 Tributos artsticos
Los dos personajes principales en la novela La Planta Sagrada, comprometidos en una sesin adleriana de interpretacin de estilo de vida, sometidos a una interpretacin de memoria temprana adleriana.[2]

6 Vase tambin
Psicologa individual

Referencias

[1] Brown, J. A. C (1963). Freud y los postfreudianos. Compaa general frabil. p. 9.

[2] Alethia, Caroline. La Planta Sagrada. Viator. (2012)
ASIN: B0085MBR3Y

Bibliografa
Adler, Alfred & Brett, Colin (Comp.) (2003). Comprender la vida. Barcelona: Paids Ibrica. ISBN
978-84-493-0790-4.
Adler, Alfred (2000). El sentido de la vida. Madrid:
Ahimsa. ISBN 978-84-95515-67-4.
(1993). El carcter neurtico. Segunda edicin.
Barcelona: Editorial Paids Ibrica. ISBN 978-847509-307-9.

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Origen del texto y las imgenes, colaboradores y licencias

Texto

Alfred Adler Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Alfred_Adler?oldid=93840225 Colaboradores: Zuirdj, Julie, Robbot, Zwobot, Imhirion, Paz.ar, Gmagno, Sms, Rsg, Tano4595, Rudolph, LadyInGrey, Rondador, Zirune, LeonardoRob0t, Digigalos, Coroliano, Petronas,
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