Esc. Normal Miguel F.

Martnez
Centenaria y Benemrita
LEP 3er. Semestre
Procesos de Alfabetizacin Inicial
NORMALISTA: Eric hervey de la rosa cortez
FECHA: viernes 23 de septiembre de 2016
CATEDRTICO: Hctor Alonso Rosas lvarez
Gimeno Sacristn, J. y Prez Gmez, . I. (2008). Comprender y transformar la enseanza (12a ed.).
Madrid: Morata.

DIMENSIONES
1.
Qu aprendizaje esperado, propsitos o intencin didctica se manej en la clase?
Uso de maysculas abreviaturas y segmentacin de palabras
De qu manera responde el maestro a las dudas de los alumnos dentro del aula?
De forma grupal y atendiendo los problemas de cada alumno
Qu aportaciones culturales y cientficas se observan en clase?.
Directorio su uso
De qu manera se relacionan los contenidos acadmicos con situaciones de la
vida diaria? Les planteaba situacin que ellos hayan vivido
Se observa que los conocimientos son actuales y vigentes cientficamente?
Si debido a que ellos ya haban visto esa clase
Los productos y actividades de la clase cmo se evalan?
De forma individual con una lista de cotejo y producto final
Qu secuencia tienen los contenidos?
didactica
Cmo organiza el maestro las actividades?
2. Por sesiones
Cmo relaciona el maestro los contenidos de las diferentes asignaturas?
Con diversas preguntas y adecuando otras materias
3.
El alumno trabaja de manera autnoma?
Si
El alumno comprende las instrucciones que da el docente en cada actividad?
En algunos casos si comprenden
Se toman en cuenta los procesos de aprendizaje de cada alumno?
Si para poder evaluar
Se vinculan los conocimientos empricos con los contenidos abordados?
si
4.
Cules son los mtodos o instrumentos que utiliza el maestro para mantener
motivados a aprender a los alumnos?
Ilustraciones pegadas y relacionarlo con su vida diaria
5.
Qu adecuaciones se realizan en clase para los alumnos?

Los borradores
6.
De qu manera el docente organiza los contenidos con sus con sus compaeros
del mismo grado? Verificando que das se implementaran las clases
Existe comunicacin y empata entre los maestros del mismo grado.
si
8.
Cmo es la convivencia de los alumnos dentro del aula?
Un poco problemtica
El docente como mantiene el orden en trabajos colaborativos?
Estar vigilndolos y viendo que trabajen
9. Cmo propicia el maestro los momentos de expresin?
Dndoles la palabra
10.
Qu tipo de evaluacin implementa?
Lista de cotejo
Qu aspectos o criterios externos o internos toma en cuenta para evaluar?
(diagnstica, sumativa, formativa)
Qu instrumentos de evaluacin utiliza?
Lista de cotejo y producto final
11.
Cmo se fomenta la comunicacin entre el docente y el alumno?
Existe comunicacin entre el maestro y el estudiante en la realizacin de las
actividades? La comunicacin es buena debido a que es necesario para una buena
clase
12.
Qu patrones de comunicacin existen entre el alumno y el maestro, as como
entre alumno y alumno? Entre alumno y alumno es mala ya que pelean mucho
Existe en el saln de clases un clima escolar de confianza e interaccin entre los
actores del mismo?
si
13.
Qu materiales ocupa para realizar la clase?
Llamativos para los alumnos
Qu aspectos podemos mejorar acerca de los materiales?
Un poco mas grandes y visibles
Qu variedad y tipos de materiales utiliza?
Cartoncillo tabloides
Los alumnos mostraron inters al interactuar con los materiales?
Si ya que la maestra de grupo no los usa
Se sac provecho de los materiales utilizados? Cmo?
Si asi ellos podan ver como buscar y darse un idea al momento de realizar su
directorio
Se sigui la planeacin?
Si para una buena clase
14.
La organizacin que lleva acabo para una clase de espaol es la adecuada? Por
qu?

Si ya que esta dividida por sesiones

El tiempo fue adecuado para la buena realizacin de la clase?
No los alumnos tardaron mas de lo estimado
En qu momento del da fue ms conveniente realizar ciertas clases? Por qu?
Antes del descanso cuando los alumnos estaban mas calmados
Se aprovechan los recursos de la escuela para la clase?
Solo el saln de clases y diccionario
Los recursos del saln son adecuados para la realizacin de la clase?
si
En dnde se desarroll la clase?
Dentro del aula
De qu manera organiza el espacio del aula para que el estudiante logre un mejor
aprendizaje?
Por filas y cuando se trabaja en equipo los pona a trabajar en el piso asi se sentan
mas cmodos
Cunto tiempo se requiri para llevar a cabo la actividad?
Tres sesiones
15.
Qu que relevancia tiene el clima escolar?
Un clima problemtico y contexto problemtico
Cmo se lleva a cabo el clima escolar?
Pues dos tres por que no ponen mucha atencin y nada mas estn jugando o
parados