U. E.

COLEGIO LA CONCEPCIN
Terrazas del Club Hpico
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La Unidad Educativa Colegio la Concepcin Terrazas es un Plantel

perteneciente a la Sociedad, sin fines de lucro, que se propone atender a la
formacin de sus alumnas y alumnos e impartir enseanza en los niveles de:
Preescolar, Primaria y Bachillerato.
Se identifica ante la sociedad, como Colegio catlico, al servicio de la
educacin, dentro de la misin de la Iglesia al estilo que Madre Carmen Salls
intuy a la luz de Mara Inmaculada. Los miembros de esta Comunidad Educativa
se comprometen a ser coherentes y consecuentes con la propuesta filosfica y
formativa que la inspira y en su defecto a respetar y colaborar con la misma.
Persigue como objetivo general, adems de los fines que le seala la Ley,
LOGRAR
JVENES CON SENTIDO DE RESPONSABILIDAD,
CAPACES DE VIVIR EN JUSTICIA Y LIBERTAD, SIENDO FERMENTO DEL
AMOR CRISTIANO PARA TRANSFORMAR LA SOCIEDAD.
Para ello, se propone:
1.Colocar, como centro de sus actividades, la persona de sus
educandas/educandos para hacerlas artfices de su propio destino, tomando
conciencia de su ser y de su misin en el mundo.
2.Desarrollar la personalidad de las alumnas y de los alumnos, para que sean
capaces de ejercer sus responsabilidades familiares, profesionales, cvicas; de

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vivir autnticamente su fe, como una respuesta libre al llamado de Dios, siempre
de acuerdo con las caractersticas del momento histrico en que les toque vivir.
3.Incorporar a los profesores a la difcil tarea de formar cristianas
comprometidas y Cristianos comprometidos, haciendo de nuestro Colegio un
CENTRO DE EVANGELIZACION.
4.Lograr una colaboracin decidida y clara entre la Familia y el Colegio,
incorporando plena y activamente, a los Padres y Representantes de la
Comunidad Educativa.
5.Crear un ambiente de Comunidad Escolar, animado por el espritu
evanglico de libertad y caridad.
6.Inculcar en los educandos que concurran a nuestras aulas, un claro
conocimiento histrico de Venezuela, y capacitarlos para que participen y
colaboren de manera activa y eficaz en su desarrollo.
7.Imbuir a los alumnos de los principios de nuestra democracia
autnticamente representativa, como sistema que ha de llevarnos al goce y
estabilidad plena en nuestra condicin soberana.
8.Proyectar la accin educativa del Colegio hacia la Comunidad, con el fin de
aprovechar los talentos y sus creaciones artsticas, musicales, deportivas y
cualquier otra.

La gestin eficiente del Proyecto Educativo requiere de una accin coherente,

coordinada y solidaria de todos los integrantes de la Comunidad Educativa:
directivos, docentes, administrativos, obreros, alumnos, padres y representantes.
Es la Comunidad Educativa la que proyecta su accin, desde la reflexin
compartida y la decisin firme de construir un mbito desde el cual educar y
educarse, desde la perspectiva de la Pedagoga Preventiva Concepcionista.

La U. E. Colegio La Concepcin, es un centro educativo catlico dirigido por

las religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza. Es un espacio en el
que la Comunidad Educativa que tiene su fundamento en Cristo y Mara
Inmaculada; contribuye a unir en una sntesis armnica la fe y la vida, el Evangelio
y la cultura; asume los criterios y principios de la Iglesia Catlica, la Propuesta
Educativa Concepcionista y los lineamientos de la Asociacin Venezolana de
Educacin Catlica.

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Desde el punto de vista legal se rige por las disposiciones de la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de
Educacin, la Ley de Proteccin al Nio Nia y Adolescente y por las dems
disposiciones que dicte el ejecutivo en uso de sus atribuciones legales, por las del
Manual de Convivencia del Centro y las orientaciones emanadas de la
Congregacin de Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza .
EDUCACIN QUE QUEREMOS

De calidad: Que va ms all de los xitos acadmicos, potenciando al mximo las

capacidades del educando. Ya que la calidad est condicionada por los avances
cientficos y las expectativas y exigencias de la sociedad, el Centro Educativo ha
de estar en constante renovacin.

Personalizada: Centrada en las necesidades particulares de cada alumno;

acompaado en su proceso de crecimiento y estimulado a participar
responsablemente en el dinamismo educativo.

Integral: El primecriterio es la unidad entre todos los elementos educativos

humanos y espirituales, intelectuales y afectivos. Se orienta al alumno, en el
desarrollo de sus capacidades, para que llegue a ser dueo de s mismo libre y
responsable.
Preventiva: Ayuda al alumno a superar los riesgos y situaciones de peligro sin
caer en ellas, por el previo conocimiento de las mismas; a aceptar el sentido de su
vida y a vivir en plenitud sus aspiraciones.

Liberadora: Reconoce a los nios las nias y a los y las adolescentes como
sujetos de derechos y deberes. Se forma en la libertad de expresin y en el juicio
crtico de los acontecimientos. Se ensea a valorar los dictmenes de su
conciencia, a ser fiel a ella y a cultivar la gracia como la luz y fuerza interior para
luchar contra los antivalores

Presencial: Asistiendo a clases diariamente con un horario fijo, asumiendo las

normas de convivencia y aceptando el reglamento interno del colegio,

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respondiendo a tareas asignadas y exmenes prefijados, se crea en los nios,

nias y adolescentes el sentido de responsabilidad.
MISIN: Evangelizar a travs de una educacin preventiva y liberadora que tiene
a Mara Inmaculada como fuente de inspiracin y que asume los principios
pedaggicos de Carmen Salls, los cuales favorecen la formacin integral de la
persona, la percepcin de s misma como sujeto histrico, capaz de influir con el
testimonio de vida y el anuncio de valores humano-cristianos, en la construccin
de una sociedad justa y fraterna.
VISIN: Contribuir a la extensin del Reino de Dios y a la fraternidad universal
desde el estilo educativo-evangelizador concepcionista.
PERFIL INSTITUCIONAL:
Ideario eidentidad la U.E. Colegio La Concepcin.
La U.E. Colegio La Concepcin es un Centro Educativo dirigido por las Hermanas
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza, nacido e impulsado por la vivencia
de la Fe Cristiana Catlica para dar respuesta educativa a las necesidades de la
sociedad, comprometido en la construccin de una sociedad justa y fraterna.

Carisma religioso.

La U.E. Colegio La Concepcin, al igual que otros Centros Educativos guiados

por el carisma de las Religiosas Concepcionistas Misioneras de la Enseanza,
orienta la toma de conciencia en relacin a:
- La dignidad humana de toda persona.
- La libertad responsable de acuerdo a valores que den sentido a la vida.
- La accin que se deriva de un talante crtico, creativo y participativo.
- Los hbitos de reflexin y trabajo en orden a la capacitacin
permanente.
- La opcin cristiana ante la vida de la que se deriva un espritu fraterno,
solidario, de convivencia y servicio hacia los dems.
- La vivencia del ejemplo de fe y respuesta libre a los planes de Dios,
inspirados en la Inmaculada Concepcin, madre de Jess.
En esta opcin de formacin integral humano-cristiana de todos los involucrados
La U.E. Colegio La Concepcin, cada uno comienza por s mismo, en el sentido
de mantener una postura abierta al desarrollo personal y al aprendizaje
permanente. Y entre todos se realiza la accin educativa y de promocin social,
dando testimonio y en constante bsqueda

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Perfil de la persona que deseamos formar.

La accin educativa y de promocin social del Centro Educativo, busca formar

una persona consciente de s misma y de su proceso de liberacin personal, que
desarrolle plenamente sus dimensiones psicolgica, biolgica y social. Una
persona que viva profundamente los valores humanos cristianos, que desarrolle
actitudes y aptitudes de autonoma y crtica responsable, valores de solidaridad,
que asuma un compromiso de servicio y transformacin social dirigidas a crear un
nuevo orden social, econmico, poltico y religioso. El Centro Educativo persigue
generar un proceso donde todos sus integrantes (alumnos, alumnas, padres,
madres, representantes, responsables, personal obrero, administrativo, docente y
directivo.) busquen y alcancen este perfil de persona

Escudo del Colegio

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Himno del colegio

BANDA AZUL

Autor: Jota de Beleares

BRILLA LA NIEVE EN LA MONTAA
BAJO EL INMENSO CIELO AZUL
TNICA Y MANTO INMACULADOS
QUE ANTE MIS OJOS PONTES T.
OH DULCE SEORA MA!
MOTIVO DE MI CANTAR
DJAME QUE CORTE LA ROSA DEL DA
DJAME QUE ARRANQUE LA PERLA DEL MAR
Y A TUS PIES LAS PONGA, AVE MARA
SIGUEN MIS PASOS LOS CAMINOS
QUE CON LA DE SEALAS T
Y DONDE ALUMBRE EL SOL LA TIERRA
ALL ESTAR MI "BANDA AZUL"
OH DULCE SEORA MA!
ESCUDO DE SALVACION
DEJA QUE TU MANO SE ACERQUE A LA MA
NO APARTES TU NOMBRE DE MI CORAZN
Y HABLA POR MIS LABIOS, AVE MARIA
GLORIA CARMEN SALLS , FUNDADORA,
SU ENSEANZA NOS FORMA Y NOS GUA
Y SU EJEMPLO NOS DA LA ESPERANZA
DE LLEGAR JUNTO A TI
AVE MARA

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RESEA HISTRICA DEL COLEGIO LA

CONCEPCIN
DE TERRAZAS DEL CLUB HPICO

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Fundadora Carmn Salls

El da 10 de mayo de 1957, llegaban al puerto internacional de la Guaira las
Madres Soterraa Gozalo y Querubines Martnez. La soledad que experimentaron
al no ser recibidas por la persona encargada, fue el presagio de las muchas
dificultades que tendran que afrontar en los nuevos caminos que se abran para la
Congregacin en Venezuela. El 23 de agosto del mismo ao, pisaban tierra
venezolana otras ocho religiosas: MM. Natividad Romn, Margarita Alonso, Raquel
Ro, Begoa Crespo, Mara Jess Yniz, Aurora de Esteban, Clementina
Fernndez y Asuncin Gil, que junto con las anteriormente mencionadas,
integrara la primera comunidad Concepcionista en Venezuela.
Desde su llegada en mayo, hasta que encontraron casa donde poner el
colegio en agosto, las M M. Soterraa y Querubines, fueron huspedes de las
Hermanitas de los Pobres, en el asilo de ancianos Divina Providencia. Este gesto
de acogida incondicional, es para todas las hermanas motivo de agradecimiento y
enseanza.
La quinta Ruki, en la calle San Jos de la urbanizacin La Floresta, fue la
casa que finalmente les dio la bienvenida. El 15 de septiembre se abri el primer
colegio La Concepcin en Venezuela, con 30 nias, finalizando el curso con 65.
Para poder subsistir y ayudar econmicamente, cuatro hermanas, se trasladaban
diariamente a dar clases en colegio San Agustn del Paraso. En los aos
sucesivos, al ir aumentando la matrcula, fue necesario alquilar otras quintas ms

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amplias: Marianas, Barura y Caaveral. En stas, aunque con dificultades de

espacio ante la gran solicitud de los padres, se fue consolidando el Colegio en
todas sus etapas. Al resultar del todo insuficiente el espacio para cantidad de
solicitudes, se pens en dar una respuesta definitiva construyendo un colegio de
planta. As el 12 de octubre de 1971 se comenz la construccin del Colegio La
Concepcin de Terrazas del Club Hpico, que es la continuacin de la Floresta,
cuna de la congregacin en Venezuela. En septiembre del ao 1971, se abre el
Colegio La Concepcin-Terrazas del Club Hpico, situado en la regin Este de
Caracas, entre la Avda. Las Amricas con calle Venezuela.
Qued totalmente terminado el 20 de enero de 1972.

Del Colegio han egresado 56 promociones consecutivas: 43 mencin Ciencias

y 13 mencin Humanidades. Esta mencin fue solicitada desde siempre, tanto por
las jvenes como por sus padres, pero no se poda dar respuesta por falta de
espacio fsico. Fue tan fuerte la insistencia que en el ao escolar 2001-2002 se
abri la mencin acondicionando los reducidos espacios disponibles. Tambin
para dar respuesta a las solicitudes de los padres, que tienen que llevar varios
hijos al colegio y que quieren la misma educacin para todos sus hijos, el ao
2002-2003 se abri el colegio tambin para nios. En la actualidad es mixto en
todos sus niveles.

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En la actualidad se imparte educacin Preescolar, Bsica y Media en las

menciones de Ciencias y Humanidades. Entre los egresados hay profesionales de
casi todas las reas, pues las bases con las que salen del Colegio les permiten
tener acceso a las universidades del pas.
En la actualidad,ao escolar 2015-2016, la Direccin del plantel est en manos de
Madre Margarita Chico y la Subdireccin la Profesora Cecilia De Sousa
A-Evidencias :

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B-Reflexin sobre lo vivido al realizar esta experiencia:

Reflexin de la profesora Cecilia De Sousa C.I. 6.265.342
La Identidad de una institucin es la raz fundamental para que a travs de ella se
pueda gestar los intereses comunes para embarcar en la hermosa accin de
educar. Sin identidad no hay compromiso, no hay acciones, sera trabajar sin un
punto de arranque. Todo ella genera que las diversas personas que participamos
en dicha institucin podamos entender y actuar bajo unos parmetros comunes.
Hay que conocer los orgenes para entender por qu somos lo que somos, tener
claro cual es la misin y la visin de la institucin para orientar lo que queremos,
qu tipo de personal queremos?, qu tipo de alumnos vamos a formar?, con
quin contamos tanto dentro como fuera de la institucin? De all entonces
arrancamos con un proyecto en conjunto, el PEIC, donde se vern reflejados las
necesidades, los sueos que queremos ver concretados en nuestras instituciones.
Responder a todos esos retos es una tarea compleja. Por eso es importante crear
la identificacin para as poder ,entre todos los que estamos en la institucin
educativa, innovar, reflexionar, construir una educacin de calidad adaptada a las
necesidades y metas del centro. Formar con coherencia en una sociedad en
permanente cambio cultural, cientfico, tecnolgico, entre otros.
El profesor Dany Rivas, Nidia Rodrigues y mi persona cuando comenzamos a
indagar sobre este aspecto que debamos trabajar en el diplomado vimos con
agrado que la socializacin y el trabajo en este aspecto ha sido el resultado de
aos . Desde la congregacin , pasando por el personal directivo, docentes,
obreros y administrativos de una u otra forma fueron coparticipes de expandir el
conocimiento de este aspecto. Se ha utilizado distintas estrategias para divulgar
estos aspectos, uno de ellas est en todos los rincones del colegio hay afiches,
dibujos, carteleras elementos que crean identificacin con el colegio. Tambin se
ha invertido en material POP como calendarios, llaveros, pendrives , agendas
entre otros. Se ha creado momentos para trabajar en la historia del colegio cada
vez que tenemos algn aniversario del centro manteniendo as la memoria
histrica del centro. Tambin para elaborar el Peic fue importante el relacionar a
todos los integrantes del centro educativo para que fueran coparticipes en la
realizacin de la misma as, creando la identidad del centro, conociendo los
aspectos como la misin y la visin pudimos engendrar un proyecto que fuese
coherente para todos.
Gracias al Diplomado los mdulos que trabajamos all fueron muy enriquecedores
en el sentido que la mayora de las cosas que nos plantearon sentimos que lo
hacamos en nuestro centro, incluso en muchas oportunidades nos dieron rienda a
poder compartirlas con nuestros compaeros de trabajo y generar una reflexin
para modificar o modernizar lo que tenemos. Pero la enseanza mayor ha sido la
necesidad de digitalizar todo lo que tenemos en el Colegio para facilitar el trabajo
de los que estn en el centro e incluso de alguien nuevo que ingrese. Que
tenemos material importantsimo que no se puede perder, trabajo importantsimo

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que se puede compartir. Y lo ms importante estar abiertos a los cambios y

motivar a los dems a dichos cambios.
Reflexin del Profesor Dany Rivas C.I: 15.991.694
Para la realizacin de esta entrada contamos con la colaboracin de la directora
Margarita Chico, los profesores Cecilia de Sousa, Nidia Rodrigues y Dany que se
encargaron de indagar y fotocopiar materiales necesarios para este diplomado. En
el proceso de socializacin es necesario destacar que en primera instancia
contamos con la congregacin de las Hermanas misioneras concepcionistas de la
enseanza, que nos permitieron acceder a la historia del plantel y algunos datos
de carcter histrico, tambin en los rincones del colegio especficamente en
algunas carteleras del colegio se encuentran los valores, la misin, la visin, el
cual permite que estemos en sintona constante con nuestra identidad
institucional. Otra forma de socializar ha sido con el uso del material pop tales
como llaveros, agendas, memoriasusb, pendn en la entrada del colegio entre
otros.
Toda institucin educativa debe una identidad institucional, que no son ms que el
conjunto de rasgos que tiene el colegio y lo diferencia de las otras instituciones y
todo esto nos da lo que llamamos un sentido de pertenencia como institucin
educativa. Esta identidad institucional est enmarcada en un conjunto de aspectos
tales como la visin, misin, valores, perfil del estudiante, himno de la institucin,
historia del plantel entre otros. Para llegar a nuestra identidad institucional es
necesario plantearnos las siguientes preguntas Qu somos? Qu queremos?
A dnde vamos? Y de all parte para la construccin de todos esos elementos
que hacen vida en el plano institucional.
Todos estos rasgos que estn dentro de nuestra identidad nos representan no
solo como institucin a nivel interno sino que es tambin nuestra cara de
presentacin a nuestra comunidad y en otras instituciones tanto pblicas como
privadas, adems refleja nuestra cultura organizacional, nuestras tradiciones,
nuestra condicin social entre otros. Es por ello que las instituciones educativas
deben tener bien claro su norte y que todo el personal este empapado de estos
aspectos para lograr as un verdadero sentido de pertenencia, y adems poder
cumplir todas aquellas metas u objetivos que nos vamos trazando en el PEIC y
lleguemos a tener una verdadera calidad educativa.
La identidad es un elemento definitivo de diferenciacin y posicionamiento ante la
comunidad, es la manera por la cual transmite quien es, qu es, qu hace y cmo
lo hace, cimentndose en un conjunto de representaciones mentales tanto
afectivas como racionales que un individuo o un grupo de individuos asocian a una

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institucin (tomado
institucional)

de

http://www.slideshare.net/marcel_galarza/la-identidad-

Reflexin de la Profesora Nidia Rodrigues C.I: 16.813.766

Esta experiencia ha sido muy significante para m como Coordinadora, ya que me
ayud a realizar un trabajo ms profundo de las races de la institucin, ya que
pude conocer a profundidad sobre la identidad, ya que esta es una mezcla entre
lo que los dems dicen que somos y lo que nosotros construimos sobre nosotros
mismos. La identidad se configura a partir de la

historia previa, de las

expectativas y necesidades de los estudiantes, de los padres de familia y de la

comunidad y congregacin, as como de los conocimientos, experiencias e
intereses de los docentes y los directivos.
La visin, la misin y PEIC, no son trabajo de rutina, nos ayudan a tener un
orientacin clara y nos dan una direccin compartidas para las metas de
aprendizajes y a las metas institucionales.
El profesor Dany Rivas, Cecilia De Sousa y Nidia Rodrigues observamos que la
identidad de la institucin es muy importante ya que su realizamos ese vnculo con
la identidad de la institucin donde trabajamos, y hacemos ese sentido de
pertenencia y esa vinculacin del lugar donde ejercemos nuestras funciones, y as
poder trasmitirlo al personal y trabajar con los estudiante, ese amor y dedicacin
que pueden llegar a tener por su colegio. Al tener una misin inspiradora, se
puede mostrar a todas las personas vinculadas, la parte atractiva de la institucin,
ya que esto va ayudar a mejorar la calidad del colegio
Los dos primeros mdulos del Diplomado nos ayudaron a

enriquecer la

elaboracin del PEIC, ya que nos dieron las orientaciones que necesitbamos,
para seguir encaminados en ese trabajo, ya que observamos que existen muchos

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procesos en la institucin que no se encuentran sistematizados, y debemos

trabajar un poco ms para que eso se logre.