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PLAN TUTORIAL DE AULA DE SEXTO GRADO

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Parroquial de Accin Conjunta
Virgen de la Puerta
1.2. LUGAR
: Florencia de Mora
1.3. DIRECCIN

: Calle 17 de Diciembre cuadra 15 s/n

1.4. DIRECTOR

: Pbro. Marcoantonio Pacherres Torrejn

1.5. TUTORES

: Giovanna Soledad Geldres Urquizo


Martha del Pilar Pozo Alvarez
Hernando Daz del Rio

1.7.- DURACIN:
INICIO
TRMINO

II.

: agosto
: diciembre

FUNDAMENTACIN

El presente Plan de Tutora y Orientacin Educativa tiene por finalidad contribuir con la
Direccin de la Institucin Educativa para solucionar los problemas que tienen los estudiantes
y padres de familia y as poder contribuir con el desarrollo integral del estudiante y mejorar el
Proceso de Enseanza Aprendizaje.

Aspectos generales
En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel
primario.
Aspectos particulares (diagnstico de la seccin)
De lo observado en el grupo del aula, de acuerdo a las caractersticas de su edad encontramos nios y
nias en un momento de aceleracin y de cambio: se incrementa su actividad. Se les hace difcil regular
su actividad; por eso suelen ser vistos como ruidosos y desorganizados. La influencia del grupo de
compaeros y compaeras es ms fuerte, as como la necesidad de aceptacin.
Un grupo minoritario de nios y nias del aula se ven callados, tmidos y poco comunicativos. Pese a esto,
a la mayora le gusta colaborar y participar, les gusta mucho realizar actividades en grupo.

Mediante encuesta los nios y nias de la seccin han expresado su inquietud de que se les brinde apoyo
en el aspecto acadmico y orientacin en sus interrogantes respetando la hora designada a tutora.

III.

LO QUE NOS PROPONEMOS PARA ESTE AO


A nivel de la Tutora grupal:
Ofrecer apoyo a los nios para que aprendan a reconocer sus emociones, a manejarlas y
expresarlas en forma positiva.
Promover en los nios un mayor conocimiento de s mismos y una valoracin como
personas que merecen respeto y buen trato, evitando as comportamientos agresivos en
sus juegos.
Favorecer en los nios la reflexin sobre su entorno familiar: la relacin con sus padres y
hermanos, as como las responsabilidades laborales y sobre las actividades que hacen en
casa.

A nivel de la Tutora individual:


Monitorear el avance que van teniendo los estudiantes que han sufrido maltrato, a partir del
apoyo que les ofrece la DEMUNA.
Ofrecer apoyo a los nios y nias que presentan problemas, para que aprendan a
reconocer sus emociones, a manejarlas y expresarlas en forma positiva.
Realizar seguimiento a los nios que

tienen bajo rendimiento durante el proceso

acadmico en el desarrollo del ao escolar y brindarles apoyo.

A nivel del trabajo con padres:


Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreacin para el desarrollo
integral de sus hijos, asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa, que los
nios realizan, sean apropiadas para su edad.
Orientar a los padres de familia sobre las caractersticas evolutivas de los nios y nias y
sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tienen al buen
trato.

A nivel de otros docentes:

Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relacin a las


experiencias de trabajo desde la tutora y la orientacin educativa.

IV. OBJETIVOS
4.1 General

Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo en todos los aspectos


de su persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social, dentro del marco de los
valores.

Identificar los problemas de ndole emocional, social, de aprendizaje, trastornos de


salud fsica, etc. Buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una
atencin especializada.

Brindar a los padres de familia informacin necesaria basada en valores cristianos,


para el apoyo de sus hijos en el proceso educativo y en el marco de la prevencin
de los problemas que pueden afectarlos a lo largo de su vida. Mediante los
Dilogos en Confianza.

4.2

Especficos

Concientizar a los estudiantes y padres del rol que desempean dentro de su


ambiente familiar.

Sensibilizar las actitudes de los estudiantes para que contribuyan al desarrollo de


una sociedad solidaria, justa y sin violencia basndose en la prctica de valores
morales y cristianos.

V. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE

FECHA

SESIN

24-08-16

31-08-16

07-09-16

14-07-16
21-09-16

4
5

28-09-16

05-10-16

AREA

El conocimiento y la valoracin
de la propia cultura, as como la
reflexin sobre temas de
actualidad
La organizacin y el uso
adecuado del tiempo para
mejorar y optimizar su
rendimiento escolar
El
desarrollo
de
una
personalidad saludable que les
permita actuar con plenitud y
eficacia en el entorno social.

TEMA

Mitos acerca de la violencia de la mujer


Organizando mi tiempo
Cmo estudiar mejor
Escuchndonos mejor
Sombreros para pensar I
Sombreros para pensar II
Una fiesta difcil de organizar

12-10-16
19-10-16
26-10-16

8
9
10

02-11-16

11

09-11-16

12

16-11-16

13

23-11-16

14

30-11-16

15

07-12-16

16

El establecimiento de relaciones
democrticas y armnicas en el
aula y escuela.
El conocimiento y la valoracin
de la propia cultura, as como la
reflexin sobre temas de
actualidad
La construccin de un proyecto
de vida acorde con sus
aspiraciones y caractersticas
personales
La adquisicin de estilos de vida
saludable, lo que implica el
bienestar fsico, mental y social.
La participacin y compromiso
en acciones dirigidas a la
bsqueda del bien comn.

Lo mo, lo tuyo
Rudy Bersrig
identificando la discriminacin
Amigos en la red, realidad o
fantasa?
Valorando a las personas adultas
mayores
Voy a lograr mi meta
Detectives de ocupaciones
Para relajarnos y sentirnos bien
Ayudar o no ayudar?

VI. ESTRATEGIAS
1.

Lecturas motivadoras de acuerdo a la problemtica y/o valor.

2.

Proyeccin de videos de acuerdo a la problemtica y/o valor.

3.

Dialogan sobre el tema a tratado.

4.

Participacin activa de los estudiantes.

5.

Socializacin de los problemas expuestos e intervencin de los estudiantes.

6.

Momentos de reflexin y compromisos por parte del estudiante y docentes.

7.

Motivar en todo momento a los estudiantes para que adopten una actitud positiva
frente a los diferentes problemas familiares, para que no afecte su desarrollo
emocional.

VII.

RECURSOS
7.1. Recursos Humanos:
- Estudiantes.
- Docentes
- Padres de familia.

7.2 Recursos Materiales:


Material Informativo
-

Videos

Lapiceros.

Papel bond.

Plumones.

Papel sabana.

VIII. EVALUACIN
A trmino del ao se elaborar el informe considerando logros, dificultades y sugerencias.

Trujillo, agosto del 2016

______________________
Giovanna Geldres Urquizo

6 A

__________________
Martha Pozo Alvarez

6 B

___________________
Hernndo Daz del Ro

6 C

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