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UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

PROGRAMA DE HUMANIDADES
I. DATOS
ASIGNATURA
: LITERATURA 1
CDIGO
: LIT1
AO Y SEMESTRE
: 2013-I
N DE ACREDITAJE
:4
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4
HORAS TERICAS
:4
HORAS PRCTICAS
:0
DOCENTE
: ARTURO SULCA (arturo.sulca@uarm.pe)
_____________________________________________________________________________________________
II. SUMILLA
Con miras a suscitar la experiencia esttica en el marco de una comprensin humanista de la cultura, el curso
propone una primera aproximacin al fenmeno literario a partir de la lectura y anlisis de textos cannicos y
contemporneos.
III. OBJETIVOS
Competencias
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de reconocer y analizar los rasgos propios del discurso literario
(ficcionalidad, connotacin, polisemia, intertextualidad, etc.), as como los elementos que intervienen en la
comunicacin literaria (autor, lector, texto, cdigos, contextos, etc.) y los procedimientos narrativos utilizados
(narrador, punto de vista, lenguaje, espacio, tiempo, etc.). De otro lado, como se parte de la premisa segn la cual
cada lectura modifica nuestro sistema de creencias, el alumno, al organizar sus reflexiones personales con la ayuda
de intercambios orales y trabajos grupales, podr hacer explcitos y aprovechar en mayor grado dichas
modificaciones.
Capacidades
Al finalizar el curso, el estudiante estar en condiciones de:
Analizar y comprender de manera comparativa textos literarios de diversas pocas y corrientes literarias
Analizar los rasgos propios del discurso literario, los elementos que intervienen en la comunicacin literaria y
los procedimientos narrativos utilizados
Apreciar la contribucin de la literatura a las problemticas del sujeto moderno, sea en el sentido individual
o social
Sustentar sus opiniones mediante argumentos motivados por los intercambios entre estudiantes
Autogestionar el desarrollo de su capacidad comprensiva
Efectuar una lectura crtica y reconocer la lnea argumental en diversos tipos de textos acadmicos
Expresarse oralmente y por escrito con cierta soltura, claridad y precisin
IV. CONTENIDOS
Primera unidad. Funciones de la literatura y conceptos bsicos para analizar textos literarios
Segunda unidad. La crisis del sujeto occidental: del ancien regime a la modernidad en Hamlet (1599?-1601?)
Tercera Unidad. Entre realismo y romanticismo: Madame Bovary (1856) y las vicisitudes de las identidades de
gnero
Cuarta unidad. Subjetividad y crtica del utilitarismo en Memorias del subsuelo (1864)
Quinta unidad. El mal y el imaginario colonialista en El corazn de las tinieblas (1899)
V. CRONOGRAMA

marzo

SEMANA 1
18-23

abril

SEMANA 2
25-30
SEMANA 3
1-6
SEMANA 4
8-13
SEMANA 5
15-20

mayo

SEMANA 6
22-27
SEMANA 7
29-4
SEMANA 8
6-11
SEMANA 9
13-18

ORGANIZACIN SEMANAL
TEMAS
Presentacin del curso
Elementos para una definicin y
debate en torno a la funcin de la
literatura

EVALUACIONES

LECTURAS
Qu es la literatura? de Terry
Eagleton
La literatura es fuego y Elogio
de la lectura y la ficcin de Mario
Vargas Llosa
Separata de textos literarios
Conceptos bsicos para el Introduccin general de Norman
anlisis de textos literarios
Fairclough
El texto literario de Ofelia
Seppia
Rasgos y estructuras de los textos La narrativa de Ofelia Seppia
narrativos
Estructura narrativa del cuento
Separata de cuentos
Rasgos de la poesa y los poemas Poesa y poema de Octavio Paz
Separata de poemas
La crisis del sujeto occidental:
del ancien regime a la
modernidad en Hamlet (1599?1601?)

Hamlet de Shakespeare
Control de lectura 1
El prncipe cansado de Erich
Auerbach
Hamlet de Shakespeare
La venganza bastarda de Hamlet
de Ren Girard

RECAPITULACIN
Se suspenden las clases.

Examen parcial
Madame Bovary de Flaubert
Control de lectura 2
La orga perpetua de Vargas
Llosa (captulo 3 y, del captulo 2,
pp. 147-192)
Madame Bovary de Flaubert
Madame Bovary o la fatalidad
de querer ser toda de Hctor
Gallo et al.
Memorias del subsuelo de Control de lectura 3
Dostoievsky
El crtico del subsuelo de
Girard
Memorias del subsuelo de
Dostoievsky
El crtico del subsuelo de
Girard
El corazn de las tinieblas de Control de lectura 4
Conrad
Dos visiones en El corazn de
las tinieblas de Edward Said
El corazn de las tinieblas de
Conrad
Dos visiones en El corazn de
las tinieblas de Edward Said
La divisin de lo sensible de
Jacques Rancire

Entre realismo y romanticismo:


Madame Bovary (1856) y las
SEMANA 10 vicisitudes de las identidades de
gnero
20-25

junio

SEMANA 11
27-1
Subjetividad
y crtica
del
utilitarismo en Memorias del
SEMANA 12
subsuelo (1864)
3-8
SEMANA 13
10-15
El mal y el imaginario
colonialista en El corazn de las
SEMANA 14
tinieblas (1899)
17-22

julio

SEMANA 15 RECAPITULACIN
24-29
SEMANA 16
Se suspenden las clases.
1-6
SEMANA 17
Exmenes para rezagados
8-13

Examen final

VI. METODOLOGA
El modelo de enseanza/aprendizaje est basado en el aprendizaje significativo, en el que el/la estudiante constituye el
actor central de la clase. En este sentido, se combinar la exposicin del docente con diversas dinmicas de participacin
de las/los estudiantes: presentaciones orales (individuales o grupales) en dilogo con la audiencia, discusin de
materiales de aprendizaje (textuales, audiovisuales o electronales) propuestos por alumnos/as y profesor, debates,
asignacin de trabajo autnomo, etc.
VII. EVALUACIN
Instrumento de evaluacin
Examen parcial

%
30

Actividades que comprende


Prueba escrita

Tareas acadmicas

40

Examen final

30

4 controles de lectura de las obras asignadas


Trabajos de interpretacin grupales
Prueba escrita

Criterios de evaluacin:
Controles de lectura (4): evaluarn la capacidad de reflexin sobre los temas analizados en los textos literarios, as
como la precisin y detalle de la respuesta. La correccin en la redaccin ser considerada dentro del puntaje total de la
evaluacin.
Trabajos grupales: evaluarn la capacidad de trabajo grupal con una reparticin equitativa de las tareas, as como la
formulacin de respuestas que consideren los aportes de todos los participantes. Se espera un producto final creativo y
bien sustentado en los textos literarios analizados. El orden y correccin en la redaccin sern evaluados constantemente.
Examen parcial: evaluar a mayor escala la asimilacin de los temas desarrollados a lo largo del curso, incluyendo los
temas tratados en clase, tanto en las clases tericas como en las prcticas, y los contenidos complementarios de las
lecturas obligatorias asignadas.
Examen final: evaluar a mayor escala la asimilacin de los temas desarrollados a lo largo del curso, incluyendo los
temas tratados en clase, tanto en las clases tericas como en las prcticas, y los contenidos complementarios de las
lecturas asignadas. El examen final no es cancelatorio, se incluirn contenidos de la primera mitad del curso.
VIII. BIBLIOGRAFA
A) Fuentes primarias (TEXTOS EVALUADOS EN LOS CONTROLES DE LECTURA Y EXMENES)
NOTA: Los siguientes textos se encuentran en la biblioteca en diversas ediciones y numerosos ejemplares;
asimismo, se dejar una fotocopia de cada uno en la fotocopiadora.
Conrad, Joseph. El corazn de las tinieblas [diversas ediciones]
Dostoievsky, Fedor. Memorias del subsuelo [diversas ediciones]
Flaubert, Gustave. Madame Bovary [diversas ediciones]
Shakespeare, William. Hamlet [diversas ediciones]
B) Fuentes secundarias (DE LECTURA OBLIGATORIA)
Auerbach, Erich. Mmesis. La representacin de la realidad en la literatura occidental. Mxico D.F.: Fondo de
Cultura Econmica, 1996 (captulo El prncipe cansado) 809.91 A88/1996
Eagleton, Terry. Una introduccin a la teora literaria. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1988
(Introduccin: qu es la literatura?) 800.1 E11
Fairclough, Norman. Introduccin general. En: Critical discourse analysis. The critical study of language.
London and New York: Longman, 1995. Traduccin y adaptacin de Fedrico Navarro. Disponible en
http://discurso.files.wordpress.com/2009/02/fairclough1995analisis-critico-del-discursocap-1trad-navarro1.pdf

Estructura narrativa del cuento. Separata del curso


Gallo, Hctor et al. Madame Bovary o la fatalidad de querer ser toda. En: Feminidades. Sacrificio y negociacin
en el tiempo de los derechos. Medelln: Editorial Universidad de Antioquia, 2010
Girard, Ren. Shakespeare: los fuegos de la envidia. Barcelona: Anagrama, 1995 (introduccin y captulo La
venganza bastarda de Hamlet) 828.35 Z4G5
---------- El crtico del subsuelo. En: Literatura, mimesis y antropologa. Barcelona: Gedisa, 2006
Paz, Octavio. El arco y la lira. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica, 1990. Captulo 1 (Poesa y poema)
869.157 A7 OBLIGATORIA
Rancire, Jacques. La divisin de lo sensible. Esttica y poltica, 2009. Disponible
http://poderesunidosstudio.files.wordpress.com/2009/12/jacques-ranciere-la-division-de-lo-sensible1.pdf

en

Said, Edward W. Dos visiones en El corazn de las tinieblas. En: Cultura e imperialismo. Barcelona: Anagrama,
1996
Seppia, Ofelia et. al. Teora literaria. Buenos Aires: Lugar Editorial, 2001 (captulo 3 El texto literario y captulo
4 La narrativa)
Vargas Llosa, Mario. Elogio de la lectura y la ficcin. Discurso de entrega del Premio Nobel. Material del curso
---------- La literatura es fuego. Texto del discurso al recibir el Premio Internacional de Novela Rmulo Gallegos
el 4 de agosto de 1967 en Caracas. Material del curso
---------- La orga perpetua: Flaubert y Madame Bovary. Lima: Alfaguara, 2007 [captulo 3 (pp.209-235) y captulo
2 (pp. 147-192)] 848.81 MZ4V/2007 OBLIGATORIA. Captulo 1 (pp. 19-56) OPCIONAL
C) Bibliografa de carcter opcional
Bajtin, Mijail. Teora y Esttica de la novela. Trad. Helena S. Krikova y Vicente Cazcarra. Madrid: Taurus, 1991
Bloom, Harold. La compaa visionaria: Wordsorth, Coleridge y Keats. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora,
2003 821.7 / B61C
---------- Poesa y represin: de William Blake a Wallace Stevens. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora, 2000
821.7 / B61
Culler, Jonathan. Breve introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial Crtica, 2000
Eco, Umberto. Lector in fbula: la cooperacin interpretativa en el texto narrativo. Barcelona: Lumen, 1981 808
E15
---------- Obra abierta. Mxico D.F.: Artemisa, 1985 (p. 63-92)
Garrido Domnguez, Antonio. El texto narrativo. Madrid: Sntesis, 2000 803 G25
Girard, Ren. Literatura, mimesis y antropologa. Barcelona: Gedisa, 2006. 800.13 G53
---------- Mentira romntica y verdad novelesca. Barcelona: Anagrama, 1961 803.094 G53
Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid: Guadarrama, 1968