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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

I. DATOS INFORMATIVOS
DRE
U. G. E. L.
I. E. P. A.
rea
Horas semanales
Grado y seccin
Duracin
Docente

:
:
:
:
:
:
:
:

Puno
San Romn
TITICACA
F. Ciudadana y Civica
02
4A,B,C,D
09 Marzo- Diciembre 2015
Vctor C .Chambi Quispe

II.FUNDAMENTACIN

La programacin anual tiene la finalidad


que los estudiantes desarrollen sus
capacidades y actitudes; aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos,
identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez
unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos
preparados para vivir en una sociedad multicultural.
III.TEMAS TRANSVERSALES, DESARROLLO ESPIRITUAL Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
DESARROLLO ESPIRITUAL

Educacin para la salud y calidad de vida.


PRINCIPIO:
Jess como modelo

Educacin para la gestin de riesgos y la


CREENCIA:
conciencia ambiental.
Cumpliendo la misin
VALOR:

Educacin en valores, formacin tica y


Servicio
discipulado .
ACTITUDES
PRINCIPIO: Jess como modelo

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

Cuida su arreglo personal y de su medio ambiente.

Participa activamente en los programas de la institucin.


CREENCIA: Cumpliendo la misin

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

Cuida su arreglo personal y de su medio ambiente.

Participa activamente en los programas de la institucin.


VALOR: Servicio

Es puntual en su asistencia y entrega de trabajos

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de los dems.

Practica las reglas de cortesa es sus relaciones interpersonales


IV.COMPETENCIAS
Construcci
n de la
Cultura

COMPETENCIAS
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al
logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una
perspectiva inclusiva e intercultural.

Cvica
Ejercicio
Ciudadano

Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del


sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su
institucin
educativa, localidad, regin y pas.

V. CALENDARIZACIN DE LOS TRIMESTRES

TRIM
ESTR
E
I

INICIO

MESE
S

09/03/2015

Marzo
Abril
Mayo

II

08/06/2015

Junio
Julio
Agost
o

ACTIVIDADES

SEMAN
AS

DA
S

HOR
AS

FINALIZAC
IN

13

60

480

05/06/2015

12

60

480

11/09/2015

14

62

496

20/12/2015

FERIADO - Jueves 02 y
Viernes 03
FERIADO - Viernes 01
INFORMACIN
ACADMICA A LOS
PADRES - Martes 05
FERIADO - Viernes 29
VACACIONES
ESTUDIANTES - 27/07 al
07/08
INFORMACIN
ACADMICA A LOS
PADRES - Martes 11

Setie
mbre
III

14/09/2015

Setie
mbre

Octub
re
Novie
mbre

Dicie
mbre

FERIADO - Mircoles 23
Da del Estudiante Inicial y Primaria Martes
24 y Secundaria
Mircoles 25
FERIADO - Jueves 08
CAMPAMENTO - 03 das
en el nivel secundaria
INFORMACIN
ACADMICA A LOS
PADRES - Martes 10
FERIADO - Martes 08
FINALIZACIN DEL
TRABAJO ACADMICO Mircoles 16

GRADUACIN Y
CLAUSURA DEL AO
ACADMICO - Domingo
20
TOTAL

39

182

1456

VI.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


CONOCIMIENTOS

I TRIMESTRE
UNIDAD 1 . Aprendemos a convivir en un pas
diverso.
TEMA
1.
Identidad cultural y la diversidad
etnolingstica en Per
TEMA 2. El Per: Un pas rico en biodiversidad
TEMA 3. Preservando el patrimonio de la minera
ilegal.
TEMA 4. La Identidad Nacional
TEMA 5. La convivencia democrtica y sus desafos
TEMA 6. Problemas de la violencia juvenil
II TRIMESTRE
UNIDAD 2. Convivencia democrtica en el
Per.
TEMA 1 .Es mejor conciliar que pelear
TEMA 2. La seguridad ciudadana, responsabilidad
de quin?
TEMA 3. tica y la vida moral
TEMA 4.La tributacin y la funcin del Estado
TEMA 5.El Estado de derecho y la democracia

MEDIO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza + Conocimiento + Mtodo)

Elabora conclusiones sobre el papel del Estado de promover


la igualdad y el respeto por la identidad cultural ; argumentos
para discrepar sobre la modificacin
de la legislacin
ambiental realizada por el gobierno; conclusiones sobre la
violencia promovida a travs de los medios de comunicacin y
las rivalidades deportivas; una sntesis del fundamento de
cada captulo de la Carta Democrtica Interamericana en
fichas resumen, organizadores siendo puntual en su asistencia
y entrega de trabajos.
Analiza el impacto de la actividad humana en el ambiente;
sobre el perfil del poltico ideal; sobre los aspectos positivos y
negativos del Gobierno a travs de grficos, cuadros
sinpticos, mapas semnticos tratando a sus compaeros tal
como Jess lo hara.
Explica en relacin al significado de portar los smbolos
patrios; acciones que van en contra del proceso normativo
peruano; sobre las ventajas y desventajas que tiene para la
democracia el voto electrnico y el voto voluntario a travs
de un dialogo, exposiciones interesndose por compartir con otros el

amor de Jess
Expresa una opinin crtica en relacin a los efectos a
grupos ms
discriminados del Per ;razones vlidas
confiar o no en los partidos polticos tradicionales en
debate, organizador, exposicin interesndose por compartir

los
de
un

con

otros el amor de Jess

Propone iniciativas para la resolucin de conflictos en la


escuela; medidas preventivas ante casos de problemas de
III TRIMESTRE
seguridad ciudadana en un dialogo grupal, debate siendo
UNIDAD 3.Practicamos los valores de la vida puntual en su asistencia y entrega de trabajos.
democrtica.
Discrimina aspectos entre la moral y la tica y determina el
rol de la ciudadana en la construccin de una sociedad tica
TEMA 1. Los Estados Americanos y la defensa de la mediante el dialogo en pares siendo puntual en su asistencia
democracia
y entrega de trabajos.
TEMA 2. Poltica y tica
Asume posicin del Estado en el mejor cumplimiento de su
TEMA 3. El Sistema Electoral
funcin social; posicin sobre las ventajas y desventajas de
TEMA 4. Formacin del Estado Peruano y los retornar al sistema bicameral y la reeleccin presidencial
Poderes del Estado
inmediata siendo puntual en su asistencia y entrega de
TEMA 5.. La Constitucin Poltica del Estado

TEMA 6. Los Partidos Polticos

CAPACIDADES - DESTREZAS
CAPACIDAD 01: CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
Destrezas:
1. Analizar
2. Discriminar
3. Explicar
4. Asumir
CAPACIDAD 02: EJERCICIO CIUDADANO
Destrezas:
1.
Elaborar
2.
Expresar
3.
Proponer

trabajos.
Medios y materiales
Textos
Separatas
Papelografos
Plumones
Cuadernos
Documentales
Audiovisuales
FIN
DESARROLLO ESPIRITUAL Y ACTITUDES
PRINCIPIO: Jess como modelo

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

Cuida su arreglo personal y de su medio ambiente.

Participa activamente en los programas de la institucin.


CREENCIA: Cumpliendo la misin

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

Cuida su arreglo personal y de su medio ambiente.

Participa activamente en los programas de la institucin.


VALOR: Servicio

Es puntual en su asistencia y entrega de trabajos

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de los


dems.

Practica las reglas de cortesa es sus relaciones


interpersonales.

VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA


METODOS
Mtodo
Mtodo
Mtodo
Mtodo

deductivo (sntesis)
inductivo (anlisis)
Cooperativo.
de descubrimiento.

TECNICAS
Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas
Conceptuales.
Mapas Semnticos.
Organizadores
visuales.
Audio visuales.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las tres competencias de rea por medio de los criterios
de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de
seguimiento de actitudes.
IX. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
Para el Estudiante:
Cecilia Meja. F.C.C. Editorial Santillana.

Humherto Cruz Snchez, F.C.C., Ediciones El Nazareno


Santos Ludea Segovia. F.C.C., Ediciones Independencia

Juliaca, marzo del 2015


.

DIRECCIN ACADMICA

PROFESOR DE REA

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS
I. E. P. A.
rea
Grado y seccin
Docente
Horas Semanales
Duracin

II.
III.

TTULO DE LA UNIDAD:

: TITICACA
: F. Ciudadana y Cvica
: 4 A,B,C,D
: Vctor C. Chambi Quispe
: 02
: 09 marzo-05 junio
Aprendemos a convivir en un pas diverso.

JUSTIFICACIN:

El rea tiene la finalidad que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes;
aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos, identificados y comprometidos
como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que

favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una


sociedad multicultural.
IV.

TEMAS TRANSVERSALES, DESARROLLO ESPIRITUAL Y ACTITUDES


TEMAS TRANSVERSALES
DESARROLLO ESPIRITUAL
PRINCIPIO:
Jess como modelo
Educacin para la salud y calidad de vida.

CREENCIA:
Cumpliendo la misin
VALOR:
Servicio
ACTITUDES

PRINCIPIO: Jess como modelo

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

CREENCIA: Cumpliendo la misin

Se interesa por compartir con otros el amor de Jess.

VALOR: Servicio

V.

Es puntual en su asistencia y entrega de trabajos


.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
ESPERADOS/INDICARORES
CONOCIMIENTOS
MEDIO
(Destreza + Conocimiento +
Mtodo/Estrategia + Actitud)
Elabora conclusiones sobre el papel del Estado de
I TRIMESTRE
promover la igualdad y el respeto por la identidad
cultural en fichas resumen tratando a sus
UNIDAD 1 . Aprendemos a convivir en un compaeros tal como Jess lo hara.
pas diverso.
Analiza el impacto de la actividad humana en el
TEMA 1. Identidad cultural y la diversidad ambiente a travs de grficos, cuadros sinpticos,
etnolingstica en Per
mapas semnticos siendo puntual en su asistencia
TEMA 2.
El Per: Un pas rico en y entrega de trabajos.
biodiversidad
TEMA 3. Preservando el patrimonio de la Elabora argumentos para discrepar sobre la
minera ilegal.
modificacin de la legislacin ambiental realizada
TEMA 4. La Identidad Nacional
por el gobierno en organizadores visuales
TEMA 5. La convivencia democrtica y sus interesndose por compartir con otros el amor de Jess .
desafos
TEMA 6. Problemas de la violencia juvenil
Explica en relacin al significado de portar los
smbolos patrios a travs de un dialogo siendo
puntual en su asistencia y entrega de trabajos.
Expresa una opinin crtica en relacin a los
efectos a los grupos ms discriminados del Per a
travs en un debate cuadros interesndose por compartir
con otros el amor de Jess .
Elabora conclusiones sobre la violencia promovida
a travs de los medios de comunicacin y las
rivalidades deportivas en fichas resumen, en
organizadores visuales tratando a sus compaeros
tal como Jess lo hara.

CAPACIDADES - DESTREZAS
CAPACIDAD 01: CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
Destrezas:
1. Analizar
2. Explicar

FIN

DESARROLLO ESPIRITUAL Y ACTITUDES


PRINCIPIO: Jess como modelo

Trata a sus compaeros tal como Jess lo hara.

CREENCIA: Cumpliendo la misin

CAPACIDAD 02: EJERCICIO CIUDADANO

Destrezas:
4. Elaborar
5. Expresar

VALOR: Servicio

Se interesa por compartir con otros el amor de Jess.

Es puntual en su asistencia y entrega de


trabajos

V.EVALUACIN
CRITERIOS
DE
EVALUACIN

CONSTRUCCIO
N DE LA
CULTURA
CIVICA

EJERCICIO
CIUDADANO

INDICADORES
Analiza el impacto de la actividad
humana en el ambiente a travs de
grficos, cuadros sinpticos, mapas
semnticos.
Explica en relacin al significado de
portar los smbolos patrios a travs
de un dialogo, exposiciones.
TOTAL
Elabora conclusiones sobre el papel
del Estado de promover la igualdad y
el respeto por la identidad cultural a
travs de organizadores visuales.
Elabora argumentos para discrepar
sobre la modificacin de la
legislacin ambiental realizada por el
gobierno a travs de organizadores
visuales.
Expresa una opinin crtica en
relacin a los efectos a los grupos
ms discriminados del Per a
travs de un debate.
Elabora conclusiones sobre la
violencia promovida a travs de los
medios de comunicacin y las
rivalidades deportivas a travs de
organizadores visuales, fichas
resumen.
TOTAL

DESARROLLO
ESPIRITUAL Y
ACTITUDES
JESS COMO
MODELO
CUMPLIENDO LA
MISIN
SERVICIO

N
DE
ITEM
S

PJ
E.

PES
O

10

50

Organizadores
visuales

10

50

Dialogo
Exposiciones

20

100%

25

Organizadores
visuales

25

Organizadores
visuales

25

Debate

25

Organizadores
visuales.
Fichas
Resumen

20

100
%
PES
O

INSTRUMENT
O

35

Lista de cotejo

35

30

INDICADORES

PJE.

Trata a sus compaeros tal como Jess


lo hara.
Se interesa por compartir con otros el
amor de Jess.
Es puntual en su asistencia y entrega
de trabajos.
TOTAL

INSTRUMENT
OS

Lista de cotejo
Lista de cotejo

20

100
%

Juliaca, marzo del 2015

DIRECCIN ACADMICA
PROFESOR DE REA