COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

PARQUE EDUCATIVO
Plan de Asignatura
Cdigo: F- GCU- 08

ASIGNATURA

IHS

Qumica

COMPETENCIAS

USO
COMPRENSIVO
DEL
CONOCIMIENT
O CIENTFICO.

Versin No: 01

REA A LA
PERTENECE
Ciencias Naturales

2. Clasificar
diferentes

las

CICLO
V

GRADO
11

INDICADORES DE
LOGROS

TEMAS Y SUBTEMAS

Pgina 1

PEROD
O

LOGRO DE PERIODO

Tercero

Indaga, describe y experimenta las propiedades

fsico-qumicas de los hidrocarburos aromticos y
de las funciones oxigenadas y desarrolla
habilidades para nombrarlos.

DIDACTICA:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

FASE EXPLORATORIA:
HIDROCARBUROS
AROMATICOS.

1.

Aplica las reglas de la

IUPAC para nombrar
a los hidrocarburos
aromticos.

2.

Identifica
algunas
funciones orgnicas
mediante reacciones
de oxidacin a travs
de prcticas sencillas
de laboratorio.

BENCENO
1. Reconocer
la
importancia que
tiene el benceno
y sus derivados
en la industria
qumica y su
impacto en el
medio ambiente.

QUE

Fecha :25-06-2014

Mono cclicos
Biciclos
Poli
cclicos:
Heterocclico

REACCIONES DE
OXIDACIN

Reacciones

3.
de

Identifica
los
compuestos orgnicos

A modo de resinificar conceptos

abordados en decimo o grados
anteriores y teniendo como objetivo
central a la hora de trabajar en
Ciencias naturales y especficamente
en qumica,
la importancia de
realizar un abordaje interdisciplinario
para comprender las complejas
relaciones existentes entre Ciencia,
Tecnologa y Sociedad, es que se
propone auscultar mediante esta
actividad
la
comprensin
metodolgica de los diferentes
temas, apuntando a un aprendizaje
significativo para el estudiante.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Continua y permanente:
Se hace durante todo el
proceso.
Objetiva:
Valora
el
desempeo
de
los
estudiantes con base en la
relacin entre los Estndares
Bsicos de Competencias,
los Indicadores asumidos por
la institucin y las evidencias
del desempeo demostrado
por el estudiante.
Valorativa del desempeo:
Se tienen en cuenta los
niveles de desempeo de las
competencias:
Cognitivo,

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derivados
del
benceno
en
mono
cclicos,
biciclos y poli
cclicos.
3. Relacionar
la
estructura de las
sustancias
orgnicas
oxigenadas con
sus propiedades
fsicas
y
qumicas y su
capacidad
de
cambio qumico.
4. Relacionar
la
presencia
del
grupo funcional
carbonilo y las
reacciones
de
oxidacin con las
propiedades
fsicas
y
qumicas de este
tipo
de
sustancias.

oxidacin
en
qumica orgnica.
Oxidacin
de
alcanos Reacciones
de
combustin
Reacciones
de
oxidacin moderada
con el reactivo de
Baeyer y agua de
bromo.
Oxidacin
de
alquenos
Reacciones
de
combustin
Reacciones
de
oxidacin moderada
con el reactivo de
Baeyer y agua de
bromo.
Ruptura
oxidativa
con permanganato
de potasio Ruptura
oxidativa con ozono.
Oxidacin
de
alquinos Oxidacin
de
alcoholes
Oxidacin
de
cadenas
laterales
de
compuestos
aromticos

Versin No: 01

que tienen en su
estructura presencia
de oxgeno.
4.

5.

Determina
la
estructura del grupo
carboxilo y explica su
comportamiento
y
algunas
de
sus
propiedades fsicas.
Reconoce el grupo
carbonilo y diferencia
aldehdos de cetonas

Fecha :25-06-2014

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Considero que esta propuesta para

orientar las clases apunta a
incentivar la construccin de nuevos
conocimientos a travs de la
motivacin y reconocimiento de las
fortalezas y debilidades que tenga
cada curso del grado undcimo,
apostando a la capacidad de
relacionar diferentes contenidos,
estimulando
la
creatividad
de
nuestros estudiantes.
DESARROLLO:
Las Actividades se planifican para
aplicar fundamentalmente en el rea
de ciencias naturales en su disciplina
de qumica, y en razn del
tratamiento temtico presente en los
estndares bsicos de competencias
se har nfasis en bioqumica
humana, de manera coordinada, con
la finalidad de abordar el estudio de
las biomolculas desde un punto de
vista estructural y funcional, pero
adems, para cada aspecto se
tendr en cuenta su aplicacin
prctica en la vida cotidiana, su
relacin con la industria, el desarrollo

Procedimental y Actitudinal.
Integral: se evalan las
competencias en cuanto a
las dimensiones Cognitivas,
Actitudinales.
La
adquisicin
de
conceptos bsicos
Planteamiento
y
la
resolucin de problemas
Expresin
y
comprensin
La nocin de ciencia
Participacin y el trabajo
en equipo
Trabajo experimental
Comunicacin de ideas
cientficas
Revisin de Cuaderno
Durante
el
proceso
planeado
y
ejecutado
durante
los
cuatro
periodos de clases en el
presente
ao
lectivo,
tendr
en
cuenta
la
responsabilidad, el orden y
la disciplina con la cual el
estudiante
asuma
los

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EXPLICACIN
DE
FENMENOS.
1. Utilizar modelos
qumicos
de
icopor
para
explicar
las
diferencias
sustanciales
entre
los
hidrocarburos
oxigenados.
2. Explicar algunos
cambios
qumicos
que
ocurren en estas
sustancias
mediante
prcticas
de
laboratorio.

INDAGACIN.
1. Formular
preguntas
de
investigacin
coherentes,

Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

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de la sociedad y el impacto en el
medio ambiente.
HIDROCARBUROS
QUE
CONTIENEN
NITRGENO

Aminas:
Alifticas,
aromticas
Amidas
Heterocclicos
Nitrilos

RETROALIMENTACION
Las actividades del plan de
mejoramiento se fundamentaran
desde los temas asignados a cada
equipo de trabajo, los cuales deben
enfatizar en la parte expositiva
teniendo cono apoyo un Ppt, la
construccin de un plegable, un
video, llevar muestras o evidencias
al
saln
de
clases,
y
la
experimentacin con la orientacin
del docente.
Texto gua, textos de consulta,
internet, visitas a industrias, video
beam, material y reactivos de
laboratorio, tabla peridica.

compromisos
tales como:

adquiridos,

Presentacin de trabajos
individuales
o
colaborativos asignados
y entregados con la
presentacin exigida y
en el tiempo estipulado.
Presentacin
de
informes, talleres terico
- prcticos, consultas en
profundidad,
participacin
en
las
prcticas de laboratorios,
investigaciones
dentro
del contexto de un tema
para
socializar
su
resultado, evaluaciones
(escritas y tipo ICFES).
Anlisis de la prueba Pec
y retroalimentacin de la
misma.
Valoracin
de
los
proyectos
asignados
para el periodo o el
semestre.
Asistencia, puntualidad.
Aseo y presentacin
personal. Vivencia de
valores ticos y morales
dentro del aula de

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con sentido
lgico
que
permitan
proyectar lo
aprendido.
2. Disear
experimento
s a escala
para
comprender
el
comportamie
nto de las
sustancias
oxigenadas.
3. Analizar los
resultados
de
investigacion
es realizadas
en el campo
de
la
industria que
hayan
valorado su
impacto real
en el medio
ambiente.
4. Comunicar
empleando

Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

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clases.
Mantener y presentar el
cuaderno de trabajo en
orden y al da con
apuntes,
talleres,
consultas asignadas..
Participacin
en
campaas
ecolgicas
dentro y fuera de la
institucin. Compromiso
con el medio ambiente y
su entorno.
El
seguimiento
del
aprendizaje se realizar
mediante alguno o algunos
de
los
siguientes
mecanismos:
a. Valoracin de otras
actividades
de
aprendizaje

trabajos individuales
trabajos cooperativos
asistencia a clase
resolucin
de
cuestionarios
o
preguntas, orales o
escritas

b. Valoracin

de

la

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los recursos
que ofrecen
las tics del
impacto
futuro
que
tendrn
estas
sustancias
en
la
contaminaci
n del medio
ambiente y
los riesgos
para
los
seres vivos.

Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

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realizacin de las
sesiones de prcticas
de laboratorio y de
los conocimientos en
ellas adquiridos.
c. Valoraciones Finales
tomando como base:

Prueba Escrita Individual

Exposiciones.
Clase magistral.
Talleres en clase.
Trabajos en grupo.
Enseanza asistida por
computador.
Experimentos.
Videos.

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SEGUIMIENTO AL PLAN DE ASIGNATURA

ESTADO DE EJECUCIN
N

01

02

03

04

TEMAS/SUBTEMAS
HIDROCARBUROS AROMATICOS.
BENCENO
Mono cclicos
Biciclos
Poli cclicos: Heterocclico
REACCIONES DE OXIDACIN
Diferentes tipos de reacciones de oxidacin
HIDROCARBUROS QUE CONTIENEN OXGENO
Alcoholes
Fenoles
Aldehdos
Cetonas
HIDROCARBUROS QUE CONTIENEN NITRGENO
Aminas:
Alifticas,
aromticas
Amidas
Nitrilos

En proceso

Desarrollado

No
desarrollado

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Firma Docente

Versin No: 01

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Firma Jefe de rea

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VB Coordinacin Acadmica